Table of Contents

ويواجه المراهقون الذين يتلقون الرعاية الحاضنة مجموعة معقدة من التحديات التي تؤثر تأثيراً عميقاً على نموهم ورفاههم وآفاقهم في المستقبل، ومن الضروري فهم هذه القضايا المتعددة الأوجه للمربين والأخصائيين الاجتماعيين وواضعي السياسات والمهنيين في مجال الصحة العقلية وأعضاء المجتمعات المحلية الذين يعملون على دعم هؤلاء الشباب الضعفاء، حيث بلغ عدد الأطفال الذين يحتاجون إلى خدمات الرعاية الصحية في الولايات المتحدة نحو 947 328 طفلاً في السنة المالية 2024، ولم يتجاوز عدد الشباب الذين يخرجوا من خلال الإدلاء بأدلة(24).

وتستكشف هذه المادة العقبات الفريدة التي يواجهها المراهقون في مجال الرعاية الحاضنة، وتدرس أحدث البحوث والإحصاءات، وتوفر استراتيجيات عملية للتصدي لهذه التحديات من خلال الرعاية المستنيرة بالصدمات، والدعم التعليمي، وتنمية المهارات الحياتية، والإصلاح المنهجي.

The Current State of Foster Care in America

وقد تطورت مشهد الرعاية في الولايات المتحدة تطورا كبيرا خلال العقد الماضي، حيث ظل عدد الشباب الذين يتلقون الرعاية الحاضنة مستقرا نسبيا حيث بلغ عدد الأطفال 000 396 طفل في عام 2013، وبلغ ذروته في عام 2017 و 2018 437 طفلا، قبل أن يتراجع إلى المستويات الحالية، ويعكس هذا الانخفاض تغيرات السياسات العامة وتغير الخصائص الديمغرافية، رغم أن التحديات التي يواجهها الشباب في مجال الرعاية لا تزال كبيرة.

والإهمال هو أكثر الأسباب شيوعاً لدخول الرعاية في 55% من الحالات، يليه تعاطي المخدرات من قبل مقدمي الرعاية (31 في المائة)، والإساءة البدنية (13 في المائة)، والعنف المنزلي (9 في المائة)، وعدم كفاية السكن (9 في المائة)، وكثيراً ما تحدد ظروف الدخول هذه المرحلة للصدمة المعقدة التي يلحقها العديد من المراهقين الحاضنين طوال فترة رعايتهم.

وتؤدي الفوارق الجغرافية أيضا دورا هاما في تجارب الرعاية الحاضنة، حيث يوجد في كاليفورنيا أكبر عدد من مراكز الرعاية الحاضنة التي تضم 490 38 طفلا، تليها إيلينويز، و 524 18 طفلا، وفلوريدا، حيث يبلغ عدد هذه التباينات لا يعكس الاختلافات السكانية فحسب، بل تعكس أيضا السياسات على مستوى الولايات، وتخصيص الأموال، وتوافر الموارد التي تؤثر تأثيرا مباشرا على نوعية المراهقين الذين يتلقون الرعاية.

فهم التحديات الوحيدة التي تواجه المراهقين المشجعين

ويمر المراهقون الذين يتلقون الرعاية الحاضنة بفترة إنمائية صعبة للغاية، بينما يتصدون في الوقت نفسه للصدمات، وعدم الاستقرار، والحواجز المنهجية، والتحديات التي يواجهونها مترابطة، وكثيرا ما تضاعف بعضها بعضا، مما يخلق عقبات يمكن أن تستمر بعد أن يغادروا النظام بفترة طويلة.

الصدمات النفسية والعاطفية

وتعاني التحديات التي تواجه صحة الأطفال الحاضنة من شدة وشدة في كل من النطاق والضيق، إذ تم تشخيص أكثر من نصف المراهقين في نظام رعاية الطفل باضطرابات صحية عقلية واحدة على الأقل، مقارنة بخمسة المراهقين من عامة السكان، وهذا التفاوت يعكس الأثر العميق للصدمات التي تصيب الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة، والإيذاء، والإهمال، والإجهاد الإضافي الذي يكتنف إيداعهم في مؤسسات الرعاية.

وتمثل الاضطرابات النفسية اللاحقة للصدمات أحد أهم الشواغل المتعلقة بالصحة العقلية لهؤلاء السكان، وخلصت البحوث إلى أن 21.5 في المائة من الشباب الحاضنين السابقين قد تشخيصوا بالإيدز، مقارنة بنسبة 4.5 في المائة فقط من السكان البالغين عموما، بل إن تجربة الشباب الحاضنة السابقة كانت أكثر انحرافا، وشهدت زهاء خمس مرات معدل السكان عامة، وضعف معدل المحاربين القدماء في الولايات المتحدة.

The trauma experienced by foster youth is often complex and multifaceted. Foster youth reported experiencing, on average, 3.44 potentially traumatic events each, and 52.9% reported PTSD symptoms at or above clinical cut off. Foster children are nearly seven times more likely to experience four types of trauma compared to non-foster children, highlighting the poly-victimization that characterizes many of their experiences.

كما أن الاكتئاب والقلق والاضطرابات السلوكية والاضطرابات الناجمة عن الرعب تؤثر بشكل غير متناسب على المراهقين الحاضنين، كما أن الأطفال الذين يتلقون الرعاية الحاضنة أظهروا مستويات أعلى من الأمراض النفسية مقارنة بأولئك الذين يتلقون عينات مجتمعية أو عينات متطابقة/مخاطرة، ولا تختفي هذه التحديات المتعلقة بالصحة العقلية بمجرد أن يكبر سن الشباب خارج النظام، وكثيرا ما تستمر وتزداد سوءا دون تدخل ودعم كافين.

عدم الاستقرار وآثاره

ومن أكثر الجوانب تضرراً من تجربة الرعاية الحاضنة عدم الاستقرار الذي أحدثه التنسيب المتعدد، إذ أن 40 في المائة تقريباً من الأطفال الذين يتلقون الرعاية الحاضنة يزاولون أكثر من مركزين في كل سنة، مما يخلق حلقة من التعطل التي تقوض قدرتهم على تكوين ملحقات، والحفاظ على التقدم التعليمي، وتطوير روابط اجتماعية مستقرة.

وقد اعتبر عدم الاستقرار في أماكن العمل عاملا محتملا من عوامل الخطر التي تكتنف الصعوبات الإنمائية بسبب تأثيره على إقامة علاقة ارتباطية وشعور بالعلاقة بين الزوجين، وكل تغيير في التنسيب لا يمثل مجرد تحرك مادي بل يمثل فقدان العلاقات والروتينات والشعور الهش بالأمن الذي قد يكون قد بدأ المراهقين في تطويره.

وتظهر البحوث وجود صلات واضحة بين عدم الاستقرار في أماكن العمل والنتائج السلبية، وعدم الاستقرار في التنسيب كان تنبؤاً ثابتاً بالسلوك الخارجي للأطفال، وهناك أدلة على وجود علاقة مع السلوك الداخلي وصعوبات الصحة العقلية، ولا سيما أعراض الإصابة بمرض الاضطرابات الناجمة عن الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز، وصدمة حالات الانفصال المتكررة الصدمات الأصلية التي تسببت في حصول الشباب على الرعاية، مما أدى إلى ظهور طبقات من الإصابات النفسية التي تتطلب تدخلاً متخصصاً.

وعلى العكس من ذلك، فإن الاستقرار يشكل عاملاً وقائياً، إذ أن وضعه في رعاية القرابة، وطول فترة البقاء في نفس دار الرعاية، وقلّة حالات تعطيل الوضع، كلها عوامل وقاية من مشاكل الصحة العقلية للأطفال الذين يتلقون الرعاية، مما يؤكد الأهمية الحاسمة لإعطاء الأولوية لاستقرار التنسيب ودعم الأسر الحاضنة لمنع حدوث حالات تعطيل.

الاضطرابات التعليمية والتحديات الأكاديمية

والعقبات التعليمية التي تواجه المراهقين الحاضنين شديدة ومستمرة على حد سواء، وتظهر البحوث أن نصف جميع الشباب الذين يتلقون الرعاية الحاضنة معرضون للفشل في المدارس والتسرب، وهو إحصائي يعكس الآثار المضاعفة للصدمات، وعدم الاستقرار، وعدم كفاية نظم الدعم.

النتائج الأكاديمية للشباب الحاضنين تتخلف كثيراً عن نظرائهم، ونسبة 70 في المائة فقط من الطلاب في المدارس الثانوية العليا في مجال الرعاية البديلة، مقارنة بنسبة 86 في المائة من جميع الطلاب، ونسبة أكثر من نصفهم تفشل على الأقل في الصف الواحد، وهذه التفاوتات لا تعزى إلى نقص القدرة بل إلى الحواجز المنهجية والتجارب المؤلمة التي تتداخل مع التعلم.

وتنتج عن التغيرات المتكررة في المدارس بسبب تغيرات في التنسيب نتائج تعليمية مدمرة، حيث يكلف كل طالب في المدارس في دور الحضانة مدة تتراوح بين أربعة وستة أشهر من التعليم، وتتراكم هذه الخسارة بمرور الوقت، مما يجعل من الصعب على الطلاب أن يلحقوا بزملاءهم أو يستوفوا شروط التخرج.

التحديات تتجاوز الوقت التعليمي الضائع، في كل مرة ينتقل فيها الطفل إلى حضانة جديدة، يخاطر بفقدان الاستقرار التعليمي، والوصلات الاجتماعية، والزخم الأكاديمي، وفقدان الائتمانات، وعدم التوافق في شروط الدورة، والحواجز البيروقراطية يمكن أن تضيف سنوات إلى رحلة المدرسة الثانوية للطالب أو أن تدفعهم إلى التخلي عن أنفسهم تماما.

ويحتاج ما بين 30 في المائة و50 في المائة من طلاب الرعاية الحاضنة إلى خدمات تعليمية خاصة، وغالباً ما يكون ذلك بسبب سوء فهم أعراض الصدمات النفسية التي يعانون منها باعتبارها إعاقة للتعلم، وقد يؤدي هذا التضليل إلى تدخلات غير ملائمة لا تعالج الصدمات التي يسببها الأطفال، بينما يحتمل أن يوصم الطلاب ويحد من فرصهم التعليمية.

الترسب الاجتماعي والتحديات المتصلة بالعلاقة

فالمراهقة هي فترة حاسمة لتطوير علاقات الأقران والهوية الاجتماعية، ولكن الشباب الحاضن يواجه عقبات فريدة في تكوين وصيانة روابط ذات مغزى، ويعني التعطل المستمر في أماكن العمل فقدان صداقات متكررة كما يبدأون في تكوينها، مما يؤدي إلى نشوء حلقة من العزلة والفصل.

ويمثل المراهقة فترة إنمائية حساسة للغاية يمكن خلالها للوصم والتنقل المدرسي والصعوبات السلوكية أن تزيد من تقويض الشبكات الاجتماعية الحمائية، وتزيد من الضعف أمام العزلة، والتشويش على الهوية، والتكييف النفسي - الاجتماعي، وقد تجعل الوصم المرتبط بكونهم في رعاية حضانة المراهقين مترددين في تبادل خبراتهم مع الأقران، مما يزيد من عزلهم.

ولا يمكن المبالغة في أهمية علاقات الراشدين المستقرة، وتشير الأدلة الطويلة إلى أن نصف الشباب الذين يحظون بخبرة الرعاية لا يقيمون علاقة دائمة مع الكبار بعد ترك الرعاية، والذين يثبتون وجود قدر أكبر من المرونة وقلة خطر التشرد، وهذه العلاقات تشكل عوامل حماية حاسمة، وتوفر الدعم العاطفي، والتوجيه العملي، وشعورا بالانتماء يفتقر إليه كثير من الشباب الحاضنين.

وبالنسبة للشباب الذين يعيشون في رعاية حضانة، يمكن أن تكون العزلة الاجتماعية أكثر وضوحاً، إذ أن عدداً أكبر من الشباب الذين يعيشون في رعاية حضانة (30.4 في المائة) يُعرفون أنفسهم بأنهم من ذوي الخبرة الجنسية المثلية والمثلية الجنسية (11.2 في المائة)، وكثيراً ما يواجه هؤلاء الشباب تمييزاً إضافياً وانعدام القبول في نظام الرعاية الحاضنة وفي مجتمعاتهم المحلية.

محدودية مهارات الحياة والتحضير للاستقلال

ويفتقر العديد من المراهقين الذين يتلقون الرعاية الحاضنة إلى المهارات العملية للحياة والإعداد اللازمين للانتقال الناجح إلى سن الرشد، فخلافاً لأقرانهم الذين لديهم عادة سنوات من الإعداد التدريجي والدعم الأسري المستمر، كثيراً ما يواجه الشباب الحاضن انتقالاً مفاجئاً إلى الاستقلال مع الحد الأدنى من التوجيه في مجالات حاسمة مثل الإدارة المالية، وملاحة الرعاية الصحية، والإسكان، والعمالة، وبناء العلاقات.

إن نتائج عدم كفاية الإعداد هي نتائج حادة وطويلة الأمد، وتظهر البحوث باستمرار أن الشباب الذين يكبرون في السن يواجهون نتائج أسوأ بكثير في مجالات التعليم والعمالة والسكن وإقامة العدل من مشاركة أقرانهم، وهذه الفوارق لا تعكس حالات فشل فردية بل تُظهر فشلاً منهجياً في توفير الدعم وبناء المهارات التي يحتاج إليها جميع الشباب.

ولا يحصل سوى 69.85% من الشباب الحاضن السابقين على درجة عالية في منتصف العشرينات، مقارنة بنسبة 95 في المائة على الصعيد الوطني، وقد أمضى أكثر من 30 في المائة وقتا في مرفق إصلاحي بحلول سن 17، وترسم هذه الإحصاءات صورة مُلتوية للتحديات التي يواجهها الشباب الذين يفتقرون إلى الإعداد والدعم الكافيين.

أزمة الشيخوخة: نتائج طويلة الأجل لصالح الشباب

ربما لا يوجد جانب من نظام الرعاية الحاضنة أكثر إثارة للقلق من النتائج التي توصل إليها الشباب الذين يرحلون دون تحقيق الدوام من خلال إعادة التوحيد أو التبني أو الوصاية، حيث أن حوالي 000 20 شاب في سن الرعاية البديلة كل سنة في الولايات المتحدة دون وجود صلات دائمة مع الأسرة، ويواجهون الرشد دون شبكة الأمان التي يُمنحها معظم الشباب.

عدم الاستقرار في مجال الإسكان والتشرد

والصلة بين الرعاية الحاضنة والتشرد هي وثيقة توثيق جيدة وتتصل بعمق. فنسبة 22 إلى 30 في المائة من الشباب الذين يكبرون سنهم في سن التشرد، وهي نسبة أعلى بكثير من نسبة السكان عامة، حيث أن نسبة الشباب الذين يغادرون رعاية الحضانة ستنتهي بهم الحال إلى ما بين 31 و 46 في المائة من الشباب الذين يقطنون في سن 26 سنة، مما يدل على أن عدم الاستقرار في السكن لا يزال مستمرا في كثير من الأحيان في سن الرشد.

ويواجه بعض السكان مخاطر أكبر، إذ أن الشباب في كاليفورنيا الذين كانوا في رعاية حضانة هم أكثر عرضة للتشرد بنسبة 82 في المائة، ويزيد احتمال تعرض الشباب الحاضن الذين يغادرون بيوت المجموعات لفقدان الوعي بنسبة 1.95 مرة، ويزيد احتمال تعرض الشباب السود لفقدان الوعي بثلاث مرات، وهذه الفوارق تعكس التقاطع بين مشاركة الرعاية الحاضنة وغيرها من أشكال عدم المساواة النظامية.

العمالة والتحديات الاقتصادية

ولا يزال الاستقرار الاقتصادي بعيد المنال بالنسبة لكثير من الشباب الحاضنين السابقين، إذ أن واحدا فقط من كل طفلين في الرعاية ممن هم في سن خارج النظام سيكون لديهم شكل من أشكال العمالة المربحة بحلول سن 24 عاما، وهذه الفجوة في العمالة تعكس عوامل متعددة تشمل محدودية التعليم، ونقص الشبكات المهنية، وتحديات الصحة العقلية، وعدم كفاية التدريب على الاستعداد للعمل.

فالعواقب الاقتصادية تتجاوز العمالة الفورية، فبدون دخل مستقر، تعزز الشباب الذين كانوا يكافحون من أجل توفير السكن والرعاية الصحية والتعليم وغيرها من الاحتياجات، مما يخلق حلقة من الفقر التي يمكن أن يصعب الهروب منها، ويزيد من تفاقم هذه التحديات انعدام الدعم المالي الأسري الذي يعتمد عليه كثير من الشباب البالغين خلال العشرينات.

الرعاية التعليمية

وكثيرا ما تستمر الفوارق التعليمية التي تبدأ أثناء المراهقة في سن الرشد إلى سن الرشد، إذ لا يحصل سوى 8-12 في المائة من الشباب الحاضن السابقين على درجة جامعية مقارنة بنسبة 49 في المائة على الصعيد الوطني، مما يمثل فجوة هائلة في الفرص تحد من آفاق الحياة المهنية ودخل الحياة.

غير أن هناك أملاً في ذلك، إذ تبين البحوث أن برامج الرعاية البديلة الموسعة تحسن كثيراً النتائج - فبينما يبقون في الرعاية في سن 18 سنة هم أكثر احتمالاً بكسب دبلوم في المدارس الثانوية وأقل احتمالاً في أن يصاب 41 في المائة من الأشخاص بالتشرد، وهذا الدليل يدعم بقوة السياسات التي تمتد الدعم إلى ما بعد سن 18 عاماً.

نظام العدالة

خط الأنابيب من الرعاية البديلة إلى السجن يمثل أحد أكثر الفشلات إثارة للقلق في النظام أكثر من 40 في المائة من الشباب الحاضن السابقين يتم سجنهم بحلول سن العشرين، وهو معدل يتجاوز بكثير السكان عامة ويعكس الآثار المضاعفة للصدمات النفسية، وعدم كفاية العلاج النفسي، والاضطرابات التعليمية، وعدم وجود علاقات داعمة.

وهذا التمثيل المفرط في نظام العدالة له آثار عميقة ليس فقط بالنسبة للأفراد المعنيين بل أيضا بالنسبة للمجتمعات المحلية والمجتمع ككل، وهو يمثل فشلا في معالجة الصدمات التي تسببها، ويوفر الدعم اللازم للتعافي والتنمية الصحية.

نتائج الصحة البدنية والعقلية

ومن المرجح أن يعاني الشباب الذين يخرجون من الرعاية الحاضنة من مشاكل السلوك والصحة العقلية والبدنية، ومشاكل الإسكان والتشرد، والعمالة والصعوبات الأكاديمية، والوالدية المبكرة، والسجن، وغير ذلك من الخصوم التي يحتمل أن تستمر مدى الحياة، وهذه التحديات المترابطة تخلق شبكة من الحرمان يمكن أن تستمر طوال العمر.

إن تحديات الصحة العقلية التي تبدأ في المراهقة تستمر أو تزداد سوءاً دون توفير العلاج والدعم الكافيين، ويصبح الحصول على الرعاية الصحية أصعب بعد الشيخوخة، خاصة في الولايات التي لا تمد نطاق التغطية بالعقاقير الطبية إلى ما بعد سن الثامنة عشرة، مما يترك الكثير من الشباب البالغين دون خدمات الصحة العقلية التي يحتاجون إليها بشدة.

استراتيجيات قائمة على الأدلة لدعم المراهقين المشجعين

وفي حين أن التحديات التي تواجه المراهقين الحاضنين تحديات كبيرة، فقد حددت البحوث العديد من التدخلات والنهج الفعالة التي يمكن أن تحسن النتائج بشكل كبير، ويتطلب النجاح نهجا شاملا ومنسقا يعالج الاحتياجات المتعددة والمترابطة لهؤلاء السكان.

خدمات الصحة العقلية المستنيرة

ويتطلب توفير الدعم الفعال للصحة العقلية للمراهقين الحاضنين أكثر من مجرد زيادة فرص الحصول على الخدمات - يتطلب الأمر تحولاً أساسياً نحو الرعاية المستنيرة بالصدمات التي تعترف بالتأثير المتفشي للصدمات النفسية على التنمية والسلوك والعمل.

وأكدت البحوث ضرورة أن يكون العيادات مدربة تدريباً جيداً على ممارسات العلاج النفسي المستنير بالصدمات النفسية وأن تعطي الأولوية لتطوير تحالف علاجي يسمح بوضع الأهداف التعاونية ورعايتها، وأن نوعية العلاقة العلاجية حاسمة، حيث أن العديد من الشباب الحاضن قد تعرضوا للخيان والتخلي من جانب الكبار وقد يترددون في الثقة بمقدمي الصحة العقلية.

وقد لا يكون العلاج التقليدي للحديث كافيا أو مناسبا لجميع الشباب الحاضن، ويمكن أن يؤثر الترام والإهمال على تنمية الدماغ ويؤديان إلى تأخير في اكتساب اللغة، مما قد يقلل من قدرات الشباب واستعدادهم للمشاركة في العلاجات التقليدية للحديث، مما يبرز الحاجة إلى طرائق علاجية متنوعة يمكن أن تلبي احتياجات الشباب حيثما كانوا.

وتظهر النُهج البديلة والتكميلية وعداً، إذ أن العلاج الفني، والعلاج الموسيقي، والعلاج بالحركة، والعلاج النفسي الذي يساعده المكبح، يوفر مسارات غير شفهيية لمعالجة الصدمات النفسية وبناء مهارات التكييف، ويمكن أن تكون هذه الطرائق فعالة بوجه خاص بالنسبة للشباب الذين يكافحون مع العلاج التقليدي بالحديث أو الذين يعانون من صدمة ما قبل الصدمة.

ومن المهم أن الشباب الداعم السابق ذكروا أنهم لم يجدوا فائدة عندما قام مهنيو الرعاية الصحية بفرضيات بشأن الصدمات التي قد يكونون قد تعرضوا لها وركزوا علاجهم حول تلك الافتراضات، وهذا يؤكد أهمية التقييم الفردي والتخطيط للعلاج الذي يركز على الشباب ويحترم الخبرات والاحتياجات الفريدة لكل شخص.

تعزيز الاستقرار في التنسيب

ونظراً إلى الأدلة الواضحة على أن عدم الاستقرار في أماكن معينة يلحق الضرر بالشباب، فإن إعطاء الأولوية للاستقرار يجب أن يكون هدفاً رئيسياً من أهداف ممارسة رعاية الطفل، إذ أن التنسيب المستقر يوفر للأطفال بيئة تهيئ لهم الشعور بالسلامة والعوامل التي تعود إليهم، وذلك من أجل صحتهم العقلية والبدنية والعاطفية.

وتشمل استراتيجيات تعزيز الاستقرار ما يلي:

  • Prioritizing kinship placements:] Placing children with relatives when safe and appropriate provides continuity of family connections and cultural identity
  • التدريب الشامل للوالدين الحاضنين: ] Equipping foster parents with trauma-informed parenting skills and reality expectations can prevent placement disruptions
  • Robust support services for foster families:] Providing respite care, mental health services, and ongoing consultation helps foster families manage challenges without disrupting placement
  • لمراعاة الاعتبارات: ] taking time to make thoughtful placement matches based on youth needs, foster family strengths, and compatibility can reduce disruptions
  • Maintaining connections:] Even when placement changes are necessary, maintaining connections to important people, schools, and communities can provide continuity

ومعالجة الأسباب الجذرية لاضطرابات التنسيب تتطلب فهماً بأن التحديات السلوكية غالباً ما تكون ردوداً على الصدمات بدلاً من التصرفات الخاطئة المتعمدة، يحتاج الآباء المشجعون وزملاء القضايا إلى التدريب والدعم للاستجابة على نحو معالج للأخطار التي تعترض السلوك بدلاً من اللجوء إلى تغيير الوضع.

ضمان الاستقرار التعليمي والنجاح

ويتطلب الاستقرار التعليمي والنجاح جهودا منسقة في جميع نظم رعاية الطفل وتعليمه، حيث أن التشريعات الاتحادية، بما فيها قانون كل مقتطفات الطلاب، و " تعزيز الروابط من أجل النجاح " ، تخول حماية محددة للطلاب في مجال الرعاية البديلة، ولكن التنفيذ يختلف اختلافا كبيرا.

وتشمل الاستراتيجيات الرئيسية ما يلي:

  • School stability provisions:] Keeping students in their school of origin when possible, even if placement changes, maintains educational continuity and social connections
  • Immediate enrollment:] When school changes are necessary, ensuring immediate enrollment without delays for records or vaccine documentation prevents lost instruction time
  • Credit transfer and recovery:] Implementing policies that facilitate credit transfer and provide opportunities for credit recovery helps students stay on track for graduate
  • Educational liaisons:] Designating foster care liaisons in schools and child welfare agencies facilitates communication and problemsolving
  • Trauma-informed schools:] Training educators to recognize trauma responses and implement trauma-sensitive classes practices creates more supportive learning environments
  • Academic support services:] Providing tutoring, mentoring, and academic counseling helps students overcome learning gaps and build confidence
  • Higher education support:] Programs like the Foster Care to Success]] initiative provide scholarships, mentoring, and support services for foster youth pursuing college

ومن الأمور الحاسمة التسليم بأن التحديات السلوكية في المدارس غالبا ما تنشأ عن الصدمات النفسية بدلا من الإعاقة التعليمية، ويمكن للتقييم والتدخل المناسبين أن يحولا دون وجود فرص للتعليم الخاص غير الضروري مع ضمان حصول الطلاب الذين يعانون من إعاقة التعلم على الدعم المناسب.

بناء مهارات الحياة والاستقلال

ويجب أن يبدأ التدريب الشامل على المهارات الحياتية قبل سن الشباب بفترة طويلة من الرعاية وأن يستمر ما يلزم من برامج فعالة تعالج مجالات متعددة من العيش المستقل:

  • Financial literacy:] Budgeting, banking, credit management, taxes, and financial planning
  • Housing:] Finding and maintaining housing, tenant rights and responsibilities, household management
  • Employment:] Job search, interviewing, workplace expectations, career planning
  • Healthalthcare:] Navigating health insurance, making appointments, understanding medications, preventive care
  • Education:] Applying to College or vocational programs, financial aid, study skills
  • Relationships:] Healthy relationships, communication skills, conflict resolution, parenting
  • Daily living:] Cooking, cleaning, wash, transportation, time management

وتستفيد برامج المهارات الحياتية الأكثر فعالية من التعليم التجريبي بدلاً من التعليم المدرسي وحده، وتسمح الفرص لممارسة المهارات في البيئات المدعومة مثل برامج المعيشة الانتقالية أو بناء الشققق تحت الإشراف على بناء الثقة والكفاءة، وتسمح الدعم المستمر بعد الخروج من هذه البرامج، من خلال توفير الرعاية البديلة أو غيرها من البرامج، للشباب البالغين بتطوير المهارات تدريجياً مع الحفاظ على شبكة أمان.

تعزيز العلاقات والارتباطات المؤثرة

ونظراً للأهمية الحاسمة للعلاقات الداعمة، يجب إعطاء الأولوية للجهود المتعمدة الرامية إلى المساعدة على بناء الشباب والحفاظ على الروابط، وتبرهن البحوث باستمرار على أن الصلات الدائمة برعاية الكبار تشكل عوامل وقاية قوية من النتائج السلبية.

وتشمل الاستراتيجيات ما يلي:

  • Permanency planning:] Aggressively pursuing permanency through reunification, adoption, or guardianship rather than allowing youth to languish in care
  • Family finding:] Conducting thorough searches for relatives and other adults who have connection to the youth
  • Mentoring programs:] Connecting youth with trained mentors who provide consistent support and guidance
  • Youth advisory boards:] Creating opportunities for foster youth to connect with peers who share similar experiences
  • Maintaining connections:] Supporting ongoing relationships with siblings, former foster parents, teachers, and other important people even when placements change
  • Normalcy experiences:] Ensuring youth can participate in age-appropriate activities that facilitate peer connections

وتعمل منظمات مثل معاً على تحسين حياة الشباب الحاضن من خلال برامج توفر الموارد والخبرات والوصلات التي يفتقر إليها العديد من الشباب في مجال الرعاية.

دور الإصلاح السياساتي والمنهجي

وفي حين أن التدخلات الفردية ضرورية، فإن التصدي للتحديات التي تواجه المراهقين الحاضنين يتطلب في نهاية المطاف تغييراً منهجياً على مستوى السياسات، ويجب أن يعالج الإصلاح الفعال جوانب متعددة من نظام رعاية الطفل في آن واحد.

الدعم الموسع للرعاية والدعم الانتقالي

والأدلة الداعمة للرعاية البديلة الموسعة هي أدلة مقنعة، إذ شهدت الدول التي قدمت الدعم إلى ما بعد سن 18 عاماً تحسينات كبيرة في النتائج، حيث تسمح التشريعات الاتحادية للولايات بتقديم الرعاية إلى سن 21 للشباب الذين يكملون التعليم أو يعملون أو يشاركون في برامج العمل أو غير قادرين على المشاركة بسبب الظروف الطبية.

غير أن التنفيذ يختلف اختلافاً واسعاً، ولا يستطيع كثير من الشباب المؤهلين الحصول على هذه الخدمات بسبب نقص الوعي، أو معايير الأهلية التقييدية، أو عدم كفاية التمويل، وينبغي أن يكون توسيع نطاق برامج الرعاية البديلة وتعزيزها أولوية، مع إيلاء اهتمام خاص لضمان إمكانية حصول الشباب الذين يحتاجون إلى الدعم على هذه الخدمات بغض النظر عن ظروفهم المحددة.

التمويل والموارد الكافية

ويعود العديد من التحديات التي تواجه المراهقين الحاضنين إلى عدم كفاية الموارد، حيث يحمل العاملون في القضايا عبء هائل يمنعهم من تقديم اهتمام فردي، ويتلقى الآباء المشجعون الحد الأدنى من الدعم المالي والتدريب، وتندر خدمات الصحة العقلية، ولا سيما للشباب في مجال المعونة الطبية، وتعاني خدمات الدعم التعليمي من نقص التمويل.

إن معالجة هذه الثغرات في الموارد تتطلب إرادة سياسية واستثماراً مالياً، وفي حين أن التكاليف الأولية قد تكون كبيرة، فإن المدخرات الطويلة الأجل - التي تخفض التشرد، والسجن، وتكاليف الرعاية الصحية، وضائع الإنتاجية - تتجاوز الاستثمار، والأهم من ذلك أن التمويل الكافي هو ضرورة أخلاقية لقيام مجتمع يتحمل المسؤولية عن هؤلاء الشباب الضعفاء.

تطوير ودعم القوى العاملة

وتواجه قوة العمل المعنية برعاية الطفل تحديات كبيرة تشمل ارتفاع معدل الدوران، والاحتراق، وعدم كفاية التدريب، ويحتاج العاملون في القضايا إلى تدريب شامل في مجال الممارسات المستنيرة بالصدمات، وتنمية المراهقين، والكفاءة الثقافية، والتدخلات القائمة على الأدلة، كما يحتاجون إلى مجموعات من القضايا يمكن إدارتها، وإلى مرتبات تنافسية، وإلى دعم تنظيمي.

وبالمثل، يحتاج الآباء الحاضنون إلى تدريب واسع النطاق وإلى دعم مستمر، فالتربية التي تُطلع عليها الصدمات تتطلب مهارات متخصصة، ويواجه الآباء الحاضنون الذين يرعاهم المراهقين تحديات فريدة، ويمكن أن يساعد توفير التدريب القوي والرعاية المستبقة والتشاور في مجال الصحة العقلية والدعم المالي الأسر الحاضنة على توفير الرعاية العلاجية المستقرة.

جمع البيانات والمساءلة

ويتطلب تحسين النتائج آليات قوية لجمع البيانات والمساءلة، وينبغي للدول أن تتابع النتائج التي تتوصل إليها الشباب الحاضن، بما في ذلك التحصيل التعليمي، واستخدام خدمات الصحة العقلية، واستقرار التنسيب، والنتائج اللاحقة للتفشي، وأن تبلغ عنها علنا، وتتيح هذه الشفافية تحديد المشاكل، وتقييم التدخلات، والمساءلة عن النتائج.

فالرقابة الاتحادية من خلال استعراضات خدمات الطفل والأسرة توفر بعض المساءلة، ولكن يمكن تعزيز العملية بتدابير ونتائج أكثر تحديداً على الأداء الضعيف، وينبغي دراسة الدول التي تحقق نتائج قوية ونشر ممارساتها.

الوقاية وحفظ الأسرة

وفي حين تركز هذه المادة على دعم المراهقين الذين هم بالفعل في رعاية حضانة، فإن منع عمليات الترحيل غير الضرورية من خلال خدمات حفظ الأسرة أمر لا يقل أهمية، كما أن معدلات سوء معاملة الأطفال في الأسر ذات المركز الاجتماعي الاقتصادي المنخفض أعلى بخمسة أضعاف من الأسر ذات المركز الاجتماعي الاقتصادي الأعلى، مما يشير إلى أن عمليات الإزالة العديدة تنبع من الفقر بدلاً من إساءة المعاملة أو الإهمال.

الاستثمار في الخدمات التي تعالج الأسباب الجذرية لفصل الأسرة - بما في ذلك العلاج من تعاطي المخدرات، وخدمات الصحة العقلية، والمساعدة في الإسكان، والدعم الاقتصادي - يمكن أن يمنع عمليات الإزالة ويبقي الأسر معاً بأمان، وعندما يكون الإبعاد ضرورياً، يمكن لخدمات التوحيد المكثفة أن تساعد الأسر على معالجة المسائل التي أدت إلى إزالة الألغام وإعادة توحيدها بأمان.

الدور الحاسم في المشاركة المجتمعية

وفي حين تتحمل الوكالات الحكومية المسؤولية الرئيسية عن الرعاية الحاضنة، فإن المجتمعات المحلية تؤدي دورا حيويا في دعم الشباب الحاضن، وتأخذ المشاركة المجتمعية أشكالا كثيرة ويمكن أن تحدث فرقا كبيرا في حياة المراهقين الذين يتلقون الرعاية.

الآباء المنضمون

إن أكثر الطرق مباشرة لدعم الشباب الحاضن هو أن يصبح أحد الوالدين الحاضنين، وهناك نقص خطير في دور الحضانة، لا سيما بالنسبة للمراهقين الذين يُعتبرون في كثير من الأحيان " مأوى " ، أو رعاية الوالدين الراغبين في رعاية المراهقين، أو الجماعات الشقيقة، أو الشباب ذوي الاحتياجات الخاصة، هي أمور مطلوبة بشدة.

وينبغي للآباء الحاضنين المحتملين أن يلتمسوا التدريب الشامل وأن يستعدوا لمواجهة التحديات التي تواجه رعاية الشباب الذين يعانون من صدمة، غير أن المكافآت التي تجني على الشباب والأسرة الحاضنة لا يمكن قياسها، إذ أن العديد من الآباء الحاضنين يفيدون بأن رعاية المراهقين، وإن كانت صعبة، ذات معنى عميق، وأن العلاقات التي تشكلت بعد فترة طويلة من رحيل الشباب عن الرعاية.

التوجيه والتطوع

وبالنسبة لمن لا يستطيعون أن يصبحوا آباء راعيين، فإن التوجيه يوفر وسيلة أخرى لتحقيق الاختلاف، وتضاهي برامج التوجيه الرسمي المتطوعين مع الشباب الحاضنين من أجل القيام بأنشطة ودعم منتظمين، ويقدم المرشدون الاتساق والتوجيه وعلاقة الراشدين التي يرعاها كثيرون من الشباب.

وتشمل فرص المتطوعين الأخرى توفير التعليم، وتدريس حلقات العمل المتعلقة بالمهارات الحياتية، وتوفير النقل، وتنظيم الأنشطة، أو العمل في المجالس الاستشارية، ويمكن لوكالات رعاية الطفل ومنظمات الرعاية الحاضنة أن تربط المتطوعين المهتمين بفرص تضاهي مهاراتهم وتوافرهم.

دعم الأسر المُعزّزة

ويمكن للمجتمعات المحلية أن تدعم الأسر الحاضنة من خلال المساعدة العملية مثل توفير الوجبات أو رعاية الأطفال أو النقل أو الرعاية المراحة، ويمكن للكنائس والمنظمات المدنية ومجموعات الأحياء أن ترعى الأسر لتوفير الدعم المستمر والحد من العزلة.

ويحدث التنويه والترحيب بذوي الأسر الحاضنة والشباب وإشراكهم في المجتمع فرقاً، ويستفيد الشباب من المشاركة في الأنشطة العادية مثل الألعاب الرياضية والنوادي والأحداث الاجتماعية، كما أن المجتمعات المحلية التي ترعى الأسر وتعالج الشباب الحاضن مثل أي أطفال آخرين تساعد على الحد من الوصم وتعزيز الانتماء.

الدعوة والتوعية

ويمثل إذكاء الوعي باحتياجات الشباب الحاضن والدعوة إلى تغيير السياسات شكلاً آخر من أشكال مشاركة المجتمع المحلي، إذ أن الاتصال بالمشرعين بشأن تمويل الرعاية وسياساتها، ودعم المنظمات التي تخدم الشباب الحاضن، وتثقيف الآخرين بشأن قضايا الرعاية البديلة، كلها أمور تسهم في التغيير المنهجي.

كما أن التمثيل الإعلامي مهم، إذ أن تحدي القوالب النمطية عن الشباب الحاضن وتبادل القصص الإيجابية يساعد على تغيير التصور العام والحد من الوصم، كما أن تعزيز الشباب أنفسهم دعاة قويين، ودعم جهود الدعوة التي يقودها الشباب يجسد أصواتهم.

الاعتبارات الخاصة للسكان المتضررين

فالمراهقون المشجعون ليسوا مجموعة احتكارية، ويستلزم الدعم الفعال الاهتمام بالاحتياجات الفريدة من نوعها من مختلف السكان داخل نظام الرعاية.

الفوارق العرقية والإثنية

ويمثَّل الأطفال اللون تمثيلاً غير متناسب في الرعاية الحاضنة، مما يعكس العنصرية المنهجية في صنع القرارات المتعلقة برعاية الطفل والفقر والحصول على الخدمات، ويرجح أن يواجه الشباب ذو اللون تحديات بعد الشيخوخة، مما يزيد من تفاقم أوجه عدم المساواة القائمة.

وتتطلب معالجة هذه الفوارق ممارسة مراعية للتأثر الثقافي، وتنوع الأسر الحاضنة، وزملاء القضايا، وفحص التحيز في صنع القرار، والاستثمار في مجتمعات الألوان، والحفاظ على الروابط الثقافية والهوية أمر حاسم بالنسبة للشباب ذوي اللون في الرعاية.

LGBTQ+ Youth

ويزيد تمثيل الشباب في مؤسسات الرعاية زيادة كبيرة ويواجهون تحديات فريدة من نوعها، منها التمييز والرفض وعدم تأكيد حالات التنسيب، ويحتاج هؤلاء الشباب إلى أسر حضانة ومقدمي خدمات يقبلون هوياتهم ويؤكّدونها، فضلا عن الحصول على خدمات الصحة العقلية التي تتسم بالكفاءة.

ومن الضروري تدريب الآباء الحاضنين وزملاء القضايا على قضايا المثليات والمثليين ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري الهوية الجنسانية (LGBTQ+)، وكذلك حماية السياسات من التمييز، كما أن دعم الفئات الشبابية من المثليات والمثليين ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري الهوية الجنسانية وضمان الحصول على الرعاية الطبية المناسبة، بما في ذلك الرعاية الصحية عند الحاجة، أمر هام أيضاً.

الشباب ذوو الإعاقة

ويواجه الشباب المصابون بإعاقة بدنية أو إنمائية أو ذهنية تحديات إضافية في إيجاد أماكن مناسبة للالتحاق بالخدمات اللازمة، ويحتاج هؤلاء الشباب إلى أسر حاضنة تتلقى تدريباً ودعماً متخصصين، فضلاً عن التنسيق بين رعاية الأطفال والتعليم ونظم خدمات الإعاقة.

ومن الأمور الحاسمة كفالة حصول الشباب ذوي الإعاقة على خدمات تعليمية مناسبة، بما في ذلك التعليم الخاص عند الحاجة، وينبغي أن يبدأ التخطيط الانتقالي للشباب ذوي الإعاقة في وقت مبكر وأن يعالج احتياجات الدعم الطويلة الأجل بعد سن 18 أو 21 عاما.

الشباب الحامل والوالدية

ويواجه الشباب الحاملون والوالدية في مجال الرعاية الحاضنة تحديات فريدة في مجال إكمال تعليمهم، وتطوير مهارات الوالدين، وتحقيق الاستقرار، ويحتاج هؤلاء الشباب إلى أماكن متخصصة يمكن أن تستوعبهم وأطفالهم، فضلا عن خدمات شاملة تشمل الرعاية قبل الولادة، وتعليم الوالدين، ورعاية الأطفال، ومواصلة الدعم التعليمي.

ويتطلب كسر حلقة المشاركة في الرعاية بين الأجيال دعماً مكثفاً للآباء الصغار لمساعدتهم على توفير رعاية مستقرة ورعاية لأطفالهم مع مواصلة نموهم.

برامج وابتكارات

وفي جميع أنحاء البلد، تبين البرامج المبتكرة أن تحسين النتائج بالنسبة للمراهقين الحاضنين أمر ممكن، وفي حين أن هناك حاجة إلى تقييم شامل، فإن هذه البرامج توفر نماذج واعدة يمكن تكرارها وتوسيع نطاقها.

الرعاية المتعددة الأبعاد

:: برنامج رعاية الرعاية المتعددة الأبعاد في مجال العلاج، وهو برنامج قائم على الأدلة يضع الشباب الذين يعانون من مشاكل سلوكية وعاطفية خطيرة في دور حضانة مدربة تدريبا خاصا بدلا من المجتمعات أو المؤسسات السكنية، ويتلقى الآباء المشجعون تدريبا مكثفا ويقدم لهم الدعم المستمر، ويتلقى الشباب خدمات منسقة تشمل العلاج والتدريب على المهارات والعلاج الأسري بهدف إعادة التوحيد أو غير ذلك من أشكال التنسيب الدائمة.

وتظهر البحوث أن وزارة المالية وشؤون المرأة تنتج نتائج أفضل من الرعاية التقليدية للمجموعات، بما في ذلك المشاكل السلوكية المخففة، والانتظام في المدارس، وانخفاض معدلات السجن، ويظهر النموذج أن حتى الشباب الذين يواجهون تحديات خطيرة يمكن أن يزدهروا في البيئات الأسرية عندما يتلقى الآباء الحاضنون تدريبا ودعما كافيا.

برامج الدعم التعليمي

وقد أثبتت عدة برامج نجاحها في تحسين النتائج التعليمية للشباب الحاضن، ويوفر برنامج تعزيز النجاح منح دراسية للجامعات، وخدمات دعم المجمع، والتوجيه للشباب الحاضنين الذين يتابعون التعليم العالي، وتقدم برامج الحرس في مختلف الجامعات دعما شاملا يشمل الإسكان أثناء فترات العطل، وتقديم المشورة الأكاديمية، ودعم الأقران.

وعلى مستوى K-12، نفذت بعض الدوائر المدرسية برامج دعم متخصصة للطلاب في مجال الرعاية البديلة، بما في ذلك المستشارون المتفانيون، والتعلم والدعوة، وتظهر هذه البرامج أن الشباب الحاضنون يمكن أن يحققوا النجاح الأكاديمي بدعم مناسب.

برامج العيش الانتقالية

وتوفر برامج المعيشة الانتقالية شقق أو بيوت جماعية تخضع للإشراف، حيث يمكن للشباب المسنين ممارسة مهارات معيشية مستقلة مع استمرار تلقي الدعم، وتشمل هذه البرامج عادة التدريب على المهارات الحياتية، والمساعدة على العمل، والدعم التعليمي، والحصول على خدمات الصحة العقلية.

والانتقال التدريجي إلى الاستقلال الذي توفره هذه البرامج يعكس بشكل أوثق تجربة الشباب الذين لديهم دعم أسري، مما يتيح للشباب البالغين تطوير المهارات والثقة مع الحفاظ على شبكة أمان، وتشير دراسات التقييم إلى أن المشاركين في برامج العيش في مرحلة انتقالية جيدة لديهم نتائج أفضل من الشباب الذين يكبرون دون هذا الدعم.

دعم الأقران وقيادة الشباب

وتبشر البرامج التي تشرك الشباب الحاضن بوصفهم مناضلين وقادة الأقران ببناء المهارات والثقة والوصلات، وتعطي مجالس الشباب الاستشارية صوتاً مشجعاً في القرارات المتعلقة بالسياسات والممارسات التي تؤثر عليهم، وتربط برامج توجيه الأقران الشباب الحاضن الأكبر سناً بالشباب الأصغر سناً، وتقدم الدعم في الوقت الذي تبنى فيه المهارات القيادية.

وتعترف هذه البرامج بأن الشباب الحاضن هم أنفسهم خبراء في تجاربهم ولديهم أفكار قيمة للإسهام، وأن إشراك الشباب كشركاء بدلا من المستفيدين السلبيين من الخدمات يعزز التمكين والكفاءة الذاتية.

الطريق: نداء للعمل

والتحديات التي تواجه المراهقين في مجال الرعاية الحاضنة كبيرة، ولكنها غير قابلة للتجاوز، وقد حددت البحوث تدخلات فعالة، وتبرهن البرامج الابتكارية على إمكانية تحسين النتائج، وما يلزم الآن هو الإرادة الجماعية لتنفيذ ما نعرفه من أعمال، واستثمار الموارد اللازمة لدعم هؤلاء الشباب الضعفاء.

ويمكن أن تتأثر المسارات تأثراً إيجابياً بالسياسات والممارسات التي تكفل حصول الشباب الضعفاء على خدمات الانتقال التي تستجيب للثقافة وتستنير الصدمات النفسية، ودعم نقل الخطوات إلى سن الرشد وتحقيق الاستقرار وتحقيق كامل إمكاناتهم، وهذا ليس مجرد مسؤولية مهنية عن أولئك الذين يعملون في مجال رعاية الطفل - بل هو التزام اجتماعي.

كل مراهق في الرعاية الحاضنة يستحق:

  • وضع مستقر و مرعى حيث يمكنهم الشفاء و التطوير
  • الحصول على خدمات الصحة العقلية عالية الجودة والمصابة بالصدمات النفسية
  • الاستقرار التعليمي ودعمه لتحقيق إمكاناته الأكاديمية
  • علاقات مُعنى مع الكبار الذين سيدعمونهم في سن الرشد
  • الإعداد الشامل للاستقلال بدعم مستمر حسب الحاجة
  • احترام صوتهم وخياراتهم وهويتهم الثقافية
  • فرصة المشاركة في تجارب المراهقين العادية
  • الأمل في مستقبل إيجابي

ويتطلب تحقيق هذه الأهداف اتخاذ إجراءات على مستويات متعددة، ويجب على واضعي السياسات أن يرتبوا أولويات إصلاح الرعاية الحاضنة والتمويل الكافي والسياسات القائمة على الأدلة، ويجب على وكالات رعاية الطفل أن تنفذ ممارسات مستنيرة، وأن تدعم قوة العمل لديها، وأن تتحمل المسؤولية عن النتائج، ويجب على المدارس أن توفر الاستقرار والدعم للطلاب في مجال الرعاية، ويجب على مقدمي خدمات الصحة العقلية أن توفر خدمات ميسرة وفعالة ومستجيبة ثقافيا.

ويجب على المجتمعات المحلية أن ترعى الأسر والشباب الحاضنين، وأن تتطوع بوقتها ومواردها، وأن تدعو إلى التغيير، ويجب على المجتمع ككل أن يعترف بأن رفاه الشباب الحاضن يؤثر علينا جميعاً - وأن الشباب هم مسؤوليتنا الجماعية ومستقبلنا المشترك.

فالإحصاءات والبحوث المقدمة في هذه المادة ترسم صورة مُنمّقة للتحديات التي تواجه المراهقين الحاضنين، ولكن وراء كل الإحصائيات شاب يتمتع بالقوة والأحلام والإمكانات، ولا يستطيع هؤلاء الشباب، بدعم شامل، التغلب على الشد فحسب بل على الازدهار، فالكثير من الشباب السابقين يعزون تحقيق نجاح ملحوظ، ومرونتهم وتصميمهم يلهم جميع الذين يعملون معهم.

والسؤال هو ما إذا كان بوسعنا تحسين النتائج بالنسبة للمراهقين الحاضنين - فالدليل يبين بوضوح أنه يمكننا ذلك، والسؤال هو ما إذا كنا سنلتزم بذلك، ولا يستحق هؤلاء الشباب سوى أفضل جهودنا، والتزامنا المستمر، وإيماننا الثابت بقدراتهم، وبعملنا معاً عبر النظم والتخصصات والمجتمعات المحلية، يمكننا أن نخلق مستقبلاً تتاح فيه لكل مراهق في مجال الرعاية الحاضنة فرصة الشفاء والنمو وبناء حياة الاستقرار،

الموارد اللازمة لمزيد من المعلومات

وبالنسبة للمهتمين بالتعلم أكثر عن دعم المراهقين الحاضنين أو المشاركة في ذلك، توفر منظمات عديدة موارد وفرصا قيمة:

ويمكن للوكالات المحلية لرعاية الطفل أن تقدم معلومات عن أن تصبح أحد الوالدين الحاضنين أو التطوع أو الحصول على الخدمات، كما أن مكاتب أمناء المظالم في الدولة ترعى الشباب في مجال الرعاية ويمكنها أن تساعد في الاهتمام أو الشكاوى، وتقدم المنظمات التي تخدم الشباب في معظم المجتمعات برامج خاصة للشباب الحاضنين.

وبتعليم أنفسنا، ودعم الممارسات القائمة على الأدلة، والدعوة إلى تغيير السياسات، ودعم الشباب والأسر الحاضنة بشكل مباشر، يمكننا جميعا أن نسهم في تحسين النتائج للمراهقين الذين يتلقون الرعاية الحاضنة، والتحديات كبيرة، ولكن أيضا هي الفرصة لإحداث فرق دائم في حياة الشباب، ويمكننا معا أن نضمن أن يكون لكل مراهق في الرعاية الحاضنة الدعم والاستقرار والفرص التي يحتاجون إليها لبناء مستقبل مشرق.