تحديد الدوريات المشتركة في الديناميكيات الأشقاء وتأثيرها

فهم العالم المعقد للديناميين الأشقاء

وتمثل العلاقات بين الأخوة أحد أكثر العلاقات التي لا تزال مستمرة ومؤثرة في الحياة البشرية، ومع ذلك فإنها لا تزال غير مدروسة بشكل مفاجئ مقارنة بعلاقات الوالدين - الطفل، وفي حين أن العلاقات بين الوالدين والطفل والأقران قد حظيت باهتمام بحثي كبير، فإن ديناميات الأخوة لا تزال دون النظر إليها نسبيا، وهذه العلاقات تشكل ذكائنا العاطفي، ومهاراتنا الاجتماعية، وقدرات حل النزاعات، بل وحتى مساراتنا المهنية بطرق تمتد إلى ما بعد الطفولة.

وينمو نحو 80 في المائة من الأطفال في الولايات المتحدة مع شقيق واحد على الأقل، مما يجعل ديناميات الأخوة جانبا عالميا تقريبا من جوانب التنمية البشرية، ومنذ لحظة دخول طفل ثان إلى أسرة، تبدأ شبكة معقدة من التفاعلات في تكوين تفاعلات تتسم بالمنافسة والتعاون، والعاطفة والمنافسة، والدعم، والصراع، ومن منظور نظرية نظم الأسرة في بوين، تشكل أشقاءنا الأساس لإطارنا الاجتماعي والعاطفي الأول.

إن فهم ديناميات الأخوة أمر أساسي للآباء والمربين والمهنيين العاملين في مجال الصحة العقلية الذين يعملون مع الأطفال والأسر، ومن خلال الاعتراف بأنماط مشتركة في العلاقات بين الأخوة وآثارها الطويلة الأجل، يمكننا تنفيذ استراتيجيات تعزز التفاعلات الصحية وتعزز النتائج الإنمائية الإيجابية لجميع الأطفال المعنيين.

الطبيعة الأساسية للعلاقات بين الأشقاء

إن العلاقات الشقيقة فريدة في طولها وكثافتها وتعقيدها، بخلاف الصداقة التي قد تتلاشى أو الشراكات الرومانسية التي تبدأ في سن الرشد، فإن السندات الشقيقة تمتد عادة طوال العمر، ابتداء من الطفولة المبكرة، وتستمر عبر الشيخوخة، وتتميز هذه العلاقات بخليط مميز من العلاقات الحميمة والتنافسية يضعها بعيدا عن الروابط الاجتماعية الأخرى.

الطبيعة المزدوجة للعواقب الشقيقة

وبالرغم من أن الأخوة يمكن أن يظهروا دفء وعاطفة، فإن تفاعلاتهم قد تنطوي أيضا على صراع وعدوان، وهذا الازدواج هو سمة مميزة للعلاقات بين الأخوة والأخوات يمكن أن يكونا أقرب منافسين لبعضهما البعض ورجال أعمال منشطين، وأحيانا في غضون يوم واحد، ويطور الأخوة أنماطاوات من الحب والكراهية، والرعاية، والإساءة، والولاء والخيانات.

إن كثافة العلاقات بين الأخوة تنبع من عدة عوامل، ويتقاسم الأشقاء بيئة أسرية مشتركة، وتراثا وراثيا، وخبرات مماثلة في كثير من الأحيان، ويشهدون على نمو بعضهم البعض ويتنافسون على نفس الموارد الأبوية، والعاطفة، والموافقة، ومع ذلك يقدمون بعضهم بعضاً على نحو مصاحب، والدعم العاطفي، وفرص ممارسة المهارات الاجتماعية في بيئة آمنة نسبياً.

العلاقات بين الأخوة والمصانع الوقائية

وعندما تكون هذه السندات إيجابية، فإنها توفر مصدر أمن خلال ظروف صعبة، وتزيد من أثر الإجهاد مثل الفقر والصراع العسكري والطلاق، وتؤكد البحوث على إمكانية تعزيز علاقات الأخوة الصحية كوسيلة لتعزيز القدرة على التكيف العاطفي، وتشير النتائج إلى أن التدخلات الرامية إلى تحسين علاقات الأخوة يمكن أن تكون مفيدة بشكل خاص في الأسر التي تعاني من الضغط، مثل أثناء الطلاق أو المرض أو فقدان الوالدين.

ولا يمكن المبالغة في هذه الوظيفة الحمائية للعلاقات بين الأخوة، فعندما تواجه الأسر الشدائد، كثيرا ما يتوجه الأخوة إلى بعضهم البعض للحصول على الدعم، مما يخلق حاجزا ضد الإجهاد الذي يمكن أن يكون له آثار إيجابية دائمة على الصحة العقلية والرفاه، ويمكن للخبرة المشتركة في مجال التخفيف من التحديات الأسرية أن تعزز الروابط بين الأشقاء وتوفر للأطفال القدرة على الصمود التي تخدمهم طوال حياتهم.

الأنماط المشتركة في العلاقات بين الأشقاء

وقد حددت البحوث عدة أنماط متكررة في العلاقات بين الأخوة التي تظهر في مختلف الأسر والثقافات، ومن شأن الاعتراف بهذه الأنماط أن يساعد الآباء والمربين على فهم الديناميات الموجودة في اللعب والتدخل عند الضرورة لتعزيز التفاعلات الصحية.

Sibling Rivalry and Competition

وربما يكون التنافس بين الأخوة هو أكثر النمط المعترف به في العلاقات بين الأخوة، وهذه المنافسة تنشأ عادة عن الحاجة الأساسية إلى ضمان اهتمام الوالدين، والعاطفة، والموارد، وأحد أكثر مصادر النزاع الشقيقة شيوعاً ينشأ عن السلطة النسبية، مع ترشح الأطفال لشغل مناصبهم في إطار الهيكل الهرمي للأسرة.

ويمكن أن تظهر المنافسة بين الأخوة بطرق مختلفة، من الصراعات المفرطة على الألعاب، ومن اهتمام الوالدين إلى أشكال أكثر فساداً من التنافس مثل الإنجاز الأكاديمي أو المسابقات الرياضية، ومن الطبيعي في البداية أن يكون لدى كل منهما إحساس بالتنافس، لا سيما حسب العلاقة مع الوالدين، وفي حين أن بعض مستويات المنافسة طبيعية بل يمكن أن تكون صحية، فإن التنافس المفرط يمكن أن يلحق الضرر بعلاقات الأخوة ويخلق إصابات عاطفية دائمة.

وكثيرا ما تتوقف كثافة التنافس بين الأخوة على عدة عوامل، منها الفجوة العمرية بين الأخوة والسلوك الأبوي وخصائص الشخصية الفردية، وهناك عيوب أكثر تبادلا بكثير، وأقل استخداما لاستراتيجيات أخذ الأدوار، واتجاه غير هام من أجل تقليل النجاح في حل الألغاز العضلية بين الأزواج المرتفعة الهيمنة مقارنة بكلا النوعين الآخرين، مما يدل على كيف يمكن لخصائص الشخصية أن تؤثر على الديناميات التعاونية والتنافسية بين الأخوين.

الدفـاع، الـمـاطلـق، الـقـرب، الـقـرب

فالسندات التي تُعنى بالشقيقين تعزز الرفاهية والمهارات الاجتماعية، وعندما يتطور الأشقاء علاقات حميدة ومحبة، تقدم هذه السندات الدعم العاطفي، والرفقة، والشعور بالانتماء الذي يسهم إسهاما كبيرا في الرفاه النفسي، ويرتبط القرب بين أشقاء الكبار بآثار إيجابية، ونضج عاطفي، وقلة النزاعات وصراعات السلطة.

وقد استخدم ما يقرب من 85 في المائة (ن = 235) من الدراسات أساليب كمية لقياس نوعية العلاقات بين الأشقاء في ثمانية مجالات: الصراع، والدفء/التكليف، والجودة، والتماسك، والعداء، والسلطة/التحكم، والمشاركة الإيجابية، وإدارة النزاعات، وتدل هذه البحوث على أن نوعية العلاقات بين الأشقاء متعددة الأبعاد، مع وجود دفء وعاطفة تمثل أبعادا إيجابية حاسمة تتوازن بين الصراعات التي لا مفر منها.

وكانت العناصر الرئيسية لعلاقات الأخوة الصحية هي الصدق والثقة والخبرات المشتركة، وتشكل هذه العناصر أساس السندات الإيجابية التي يمكن أن تستمر طوال العمر، وكثيرا ما يحافظ الأشقاء الذين يقيمون علاقات قوية ومودة في الطفولة على صلات وثيقة طوال فترة الرشد، مع توفير الدعم العاطفي والمساعدة العملية والتشارك.

المهام والتفاضل في الأدوار

وفي إطار العلاقات بين الأخوة، كثيرا ما يقوم الأطفال بأدوار محددة تساعدهم على استئصال هويتهم داخل الأسرة، وتكشف الدراسات المتعلقة بالتفريق بين الأخوة عن الكيفية التي يقطع بها الأطفال داخل الأسرة نفسها هويات فريدة للحد من المنافسة والحفاظ على الفرد، ويمكن أن تشمل هذه الأدوار المهتم المسؤول، وصانع السلام، والمتمرد، والم الكوميدي، أو المحقق الأكاديمي.

إن تفريق الأدوار يخدم عدة مهام، ويساعد على الحد من المنافسة المباشرة بين الأخوة، وذلك بإتاحة الفرصة لكل طفل للطرد في مجالات مختلفة، كما يساعد الأطفال على تحديد هويتهم الخاصة بمعزل عن أشقائهم، ولكن المهام الجامدة يمكن أن تصبح مقيدة، وتقييد نمو الأطفال، وخلق ضغوط لتتماشى مع توقعات الأسرة.

وكثيرا ما يكرر الأفراد هذه الأدوار الشقيقة في علاقاتهم مع الكبار، فعلى سبيل المثال، يمكن لشقاء المولودين في الأسرة أن يضطلعوا بدور قيادي في العمل أو في البيئات الاجتماعية، في حين قد يتعلم الأصغر سنا أن يكون معتمدا أو ساحرا للحصول على الدعم، ويمكن أن يساعد فهم هذه الأنماط الأفراد على إدراك كيف تواصل تجاربهم في مجال إخوة التأثير على سلوكهم وعلاقاتهم في مجال الرشد.

هيمنة وديناميات القوة

وتظهر البيانات الطويلة أن الأخوة الأكبر سناً يميلون إلى القيام بدور أكثر شيوعاً، رغم أن هذا الانخفاض الدينامي يتناقص أثناء المراهقة، فإن اختلالات السلطة بين الأخوة طبيعية، لا سيما عندما تكون هناك اختلافات كبيرة في العمر، إذ أن لدى الأخوة الأكبر سناً قوة بدنية، وقدرات إدراكية، ومعارف اجتماعية يمكن أن تترجم إلى هيمنة في إطار علاقة الأخوة.

ولكن الطريقة التي يتم بها التعبير عن الهيمنة وإدارتها في العلاقات بين الأخوة يمكن أن يكون لها آثار هامة على نمو الطفلين، كما أن الأزواج المهيمنين لديهم صفات عالية من الماشيفيلية وفوقية المنافسة وعلاقات الأخوة الأكثر تعاطفا، وعندما تصبح السيطرة مفرطة أو يتم التعبير عنها من خلال العدوان أو التلاعب، يمكن أن تلحق الضرر بعلاقة الأخوة وتخلق آثارا نفسية دائمة.

العلاقات الصحية بين الأخوة تتضمن توازناً في السلطة يتحول بمرور الوقت مع نضج الأطفال، وفي علاقات الأخوة الصحية، هناك احترام متبادل ودعم وأقل انتهاج ومنافسة، ورفيقة، ويمكن للوالدين أن يؤديا دوراً حاسماً في إدارة ديناميات السلطة من خلال تحديد حدود واضحة، والتدخل عند الضرورة لحماية الأخوة الأصغر أو الأضعف، وتدريس الأطفال لاحترام استقلالية بعضهم البعض وحقوقهم.

النزاع وحل النزاعات

فالصراع جزء لا مفر منه من العلاقات بين الأخوة، ولكن كيف يتعلم الأشقاء إدارة هذه الصراعات وحلها تترتب عليه آثار هامة بالنسبة لنمائهم، وعلى الرغم من تواتر الحجج، فقد تعلم الكبار الناميون كيفية حلها ودياً بالتشديد على التواصل الصريح والإفصاح عن النفس.

إن الصراعات الشقيقة تتيح للأطفال فرصا قيمة لتطوير مهارات حل النزاعات، والتعلم من التفاوض والتسوية، ورؤية الحالات من منظور شخص آخر، وهذه المهارات، التي تتعلم في بيئة الأسرة الآمنة نسبيا، والانتقال إلى علاقات الأقران، والتفاعلات بين الكبار فيما بعد، وكثيرا ما يطور الأطفال الذين ينتقلون بنجاح إلى صراعات أخوية مهارات اجتماعية أفضل وقدرات في مجال التنظيم العاطفي.

غير أن الصراع ليس بنّاءً، فإذا استمر التعددية في المراهقة والنضج، يمكن أن يكون للأشقاء نزاعات حادة ويمكن أن يقطعوا ويفرقوا بعضهم بعضاً، وقد يرغمون الآباء وأفراد الأسرة الموسعين على اختيار الجوانب، ويخلقون مزيداً من التقسيم في نظام الأسرة، ويحتاج الآباء ومقدمو الرعاية إلى مساعدة الأطفال على وضع استراتيجيات سليمة لتسوية النزاعات مع الاعتراف أيضاً بمتى تصبح الصراعات مدمرة وتتطلب التدخل.

تأثير أمر الولادة على الديناميكية الشقيقة

وقد كان نظام المواليد باحثين وآباء وأفراد يسعون إلى فهم تطور الشخصية، وقد قام في البداية بترويج نظرية طلب الولادة الطبيب النفسي النمساوي ألفريد أدلر، الذي اقترح أن يؤثر موقفنا في الأسرة على تنمية الشخصية، واقترح أن يعتمد الأطفال في مختلف مراكز طلب الولادة استراتيجيات مختلفة لإيجاد أهمية وانتماء داخل وحدة الأسرة.

الأطفال المولودون في سن مبكرة: القادة والمنجزون

الأطفال المولودون في سن مبكرة يتوليون أدوار القيادة، ويظهرون صفات مثل المسؤولية، والتنظيم، والرغبة في إرضاء أرقام السلطة، عادة ما تكون هذه السمات متطورة كأخوة أقدم، غالبا ما يتوقع أن تضع أمثلة لأشقائهم الأصغر سنا، وطفل الأسرة الأكبر سنا (أي المولودين في سن مبكرة) غالبا ما يكون مسؤولا ومستقلا ومتقنا ومقدما للقواعد ونماذج وعاملون في غاية.

وتمتد الميزة الأولى إلى ما يتجاوز خصائص الشخصية للتطوير المعرفي، ويتمتع المولودون الأولون بميزة صغيرة من ذكاء الأقرباء، ويميل المولودون أولاً إلى إكمال تعليمهم بدرجة أعلى ويختارون المهن المرموقة تقليدياً، مثل الطب أو الهندسة، ويميل المولودون في البداية إلى تحقيق أعلى من التدابير الفكرية، ويمتلك الطفل الأول نماذج، وبالتالي قد يكتسبون اهتماماً أكبر من حيث القيمة الفكرية.

غير أن كون المولود الأول يأتي أيضا بتحديات فريدة، وقد يعاني المولودون الأولون من قلق أكبر، حيث يميل الآباء إلى أن يكونوا أكثر تقييدا وقلقا خلال تجربتهم الأولى في مجال الأبوة، ويضع الضغط على النجاح، ويضع مثالا جيدا، ويلبي توقعات الوالدين العالية يمكن أن يخلق إجهادا وكمالا يتواصلان في مرحلة البلوغ.

الأطفال الأوسط: الدبلوماسيون وصانعو السلام

الأطفال الأوسطون، على وجه الخصوص، لديهم وضع فريد في الهيكل الهرمي للأشقاء، ووصفهم تومان بأنهم غالباً يشعرون بالحزن بين الكبار والأشقاء الأصغر سناً، مما يؤدي إلى سمات شخصية متميزة، وهم يميلون إلى أن يكونوا صانعي سلام، قابلين للتكيف الشديد، وحساسين بالديناميات المحيطة بهم، وكثيراً ما يطور الأطفال الأوسطون المهارات المتصلة بالتفاوض والحلول، لأنهم يبحرون بالتوقعات والأدوار المختلفة التي حددها أشقق.

وكثيرا ما تكون الأخوة الأوسط دبلوماسية وقابلة للتكيف وتجنبا للنزاعات، ويسعى إلى تحقيق الوئام والتوازن، وتتطور هذه الخصائص مع تعلم الأطفال المتوسطين أن ينتقلوا بين التوقعات التي تُفرض على الأشقاء الأكبر سنا والحريات المتاحة للشباب، وكثيرا ما يصبحون مهرة في قراءة الحالات الاجتماعية، والوساطة في النزاعات، وإيجاد حلول مبتكرة للمشاكل.

يمكن أن يكون وضع الطفل الأوسط تحدياً، حيث قد يشعر هؤلاء الأطفال بالتجاهل أو أقل خصوصية من أخوتهم، ولا يتلقون الاهتمام غير المقسم الذي يتمتع به المولودون لأول مرة في البداية، ولا يستفيدون من كونهم " طفل " الأسرة، ولكن هذا الموقف يمكن أن يعزز أيضاً الاستقلال والإبداع والمهارات الاجتماعية القوية حيث يتعلم الأطفال المتوسطون تخليصهم من مكانهم داخل الأسرة.

أصغر الأطفال: الروح الحرة

الأطفال المولودون في وقت لاحق، مثل الأطفال الثاني أو الثالث، قد يطورون خصائص تتناقض مع خصائصهم القديمة، فأطفال صغار السن كثيرا ما يتمتعون بحرية أكبر وأقل قلقاً من الوالدين من أخواتهم الأكبر سناً، وكثيراً ما يتمتع الأطفال المولودون في وقت لاحق بقدر أكبر من الحرية وقد يطورون نهجاً مختلفاً إزاء المخاطرة والإبداع.

وبحلول وصول الطفل الأصغر سنا، أصبح الوالدان أكثر تساهلا وخبرة في نهجهما المتعلق برعاية الوالدين، حيث أصبح الوالدان يشعران بالارتياح المتزايد إزاء تربية الأطفال، فإنهما عادة ما يمنحان طفلهما الثاني أو الثالث من المواليد مزيدا من الحرية في استكشاف ذلك، مما قد يؤدي إلى قيام صغار الأطفال بتطوير شخصيات أكثر انشغالا وإبداعا وتحمل المخاطر.

وقد يستفيد صغار الأطفال أيضاً من وجود أشقاء كبار السن كمدرسين ونماذج لدورهم، رغم أنهم قد يكافحون مع أخذهم على محمل الجد أو اعتبارهم " طفل " الأسرة في مرحلة البلوغ، ويمكن أن يعزز أصغرهم السحر والمهارات الاجتماعية والإبداع، ولكنهم قد يؤديون أيضاً إلى تحديات ذات مسؤولية واستقلال إذا كان الآباء والأشقاء يتمتعون بحماية مفرطة أو بعجز.

الأطفال فقط: موقف وحيد

ولا يتقاسم الأطفال إلا خصائص المولودين لأول مرة، بل يبديون في كثير من الأحيان صفات البحث عن الاهتمام، إذ لا يوجد لديهم أخوات يتنافسون مع الوالدين، ولا يتقاسم الأطفال في كثير من الأحيان صفات كثيرة مع المولودين من أول، مثل توجيههم نحو تطوير الحكمة والتوجيه الذاتي، وكثيرا ما يرتاحون مع الكبار وقد يتفوقون في الملاحق الفكرية أو المنظمة.

ولا يمكن فصل الأطفال إلا بسهولة على أنهم مفسدون أو يفتقرون إلى المهارات الاجتماعية، ولكن وصولهم إلى المزيد من الموارد، وزيادة اهتمام الوالدين، لا يُستفد من نموهم، فالبحث لا يظهر إلا الأطفال الذين يتطورون في كثير من الأحيان: المهارات اللغوية المتقدمة من التفاعل المستمر بين الكبار، ولا يدعم البحث القوالب النمطية للطفل الوحيد المفسد؛ بل إن الأطفال هم الذين كثيرا ما يطورون قدرات وتوجهات إنجاز قوية مماثلة للمولدين الأول.

غير أن عدم وجود أشقاء يمكن أن يؤدي إلى ضغوط شديدة من الآباء أو إلى صعوبات اجتماعية مع الأقران، ولا يفوت الأطفال إلا الممارسة اليومية المتمثلة في تقاسم المنازعات والتفاوض بشأنها وحلها التي يوفرها الأشقاء، وقد يحتاجون إلى فرص إضافية لتطوير هذه المهارات الاجتماعية من خلال التفاعلات بين الأقران والأنشطة غير المنتظمة والمواضيع.

المناقشة بشأن آثار أمر الولادة

ولئن كانت نظريات أمر الولادة شائعة ومستفيضة، فمن المهم ملاحظة أن البحوث العلمية بشأن آثار الطلب على الولادة قد أسفرت عن نتائج مختلطة، ولم نجد أي آثار على التحلل، أو الاستقرار العاطفي، أو التوافق، أو الضمير، أو الخيال، فالدليل العلمي يشير بقوة إلى أن نظام الميلاد ليس له علاقة جوهرية أو لا علاقة موضوعية بتنمية سمات الشخصية، وعلاقة ضئيلة بتطور الاستخبارات.

وكانت الاختلافات صغيرة جدا، وخلص الباحثون إلى أن الأهمية التي تعلق عموما على وضع الأخوة في تشكيل شخصية المرء مبالغ فيها.

من المهم تذكر أن آثار طلب الولادة لا توجد في فراغ القيم الثقافية، الوضع الاجتماعي - الاقتصادي، الصحة العقلية الأبوية، حجم الأسرة، أدوار الجنسين، التجارب المؤلمة يمكن أن تغير بشكل كبير كيف يتم استيعاب الأدوار الشقيقة، وقد يكون ترتيب الولادة أحد العوامل التي تؤثر على تنمية الشخصية، ولكن لا ينبغي النظر إليه على أنه محدد أو قابل للتطبيق عالميا.

أثر الديناميات الشقيقة على تنمية الطفل

إن طبيعة العلاقات بين الأخوة ونوعيتها لها آثار عميقة ودائمة على مجالات متعددة من نماء الطفل، حيث استخدمت 122 دراسة قياساً من نوعية العلاقات بين الأخوة كأحد التنبؤات بالسلوك الأخوي، أو الاجتماعي، أو النفسي، أو المعرفي، أو الصحة، أو النتائج الفيزيولوجية، ويمكن أن يساعد فهم هذه الآثار الآباء والمربين على تقدير أهمية تعزيز العلاقات الإيجابية بين الأخوة.

الاستخبارات والتنظيم العاطفي

وتتيح العلاقات بين الأخوة أرضية تدريب حاسمة للتنمية العاطفية، وتسلط البحوث التي نشرها في مجلة " نماء الطفل " (Pubist and Vermande (2014) الضوء على كيفية تأثير الأخوة في الدفء والنزاع على التنظيم العاطفي للأطفال، ومن خلال التفاعلات اليومية مع الأخوة، يتعلم الأطفال التعرف على مشاعرهم وفهمها وإدارتها، فضلا عن الاستجابة لمشاعر الآخرين.

والعلاقة بين هيكل الأخوة والنضج العاطفي هي تفاعل دينامي متأثر بعوامل مختلفة داخل الأسرة، كما أن طبيعة وعدد الأخوة يحددان نظام الميلاد، والفرق العمري، والعلاقة بين الأخوة والأخوات التي قد تؤثر على مستوى النضج العاطفي في البشر، ويتنافس أفراد الأسرة، ولا سيما الأخوة، ويدعم بعضهم البعض في تحديد كيفية التعامل المثالي مع المشاعر.

يساعد كل من الأخوة الآخر في تخطي المشهد العاطفي المعقد، ويقدم الدعم خلال الأوقات الصعبة ويحتفل بالنجاحات معاً، ويتعلمون التعاطف من خلال مشاهدة تجارب أخوتهم العاطفية وتطوير القدرة على فهم وجهات نظر مختلفة عن وجهة نظرهم، وهذه الكفاءات العاطفية، التي تطورت من خلال التفاعلات الأخوية، تشكل الأساس للعلاقات الصحية في جميع أنحاء الحياة.

المهارات الاجتماعية وعلاقة الفلاحين

وتمتد هذه الاختصاصات إلى ما يتجاوز العلاقة بين الأخوة وترتبط بالاختصاص الاجتماعي في وقت لاحق، وفهم المشاعر، وعلاقات الأقران، وتتطور المهارات الاجتماعية للأطفال من خلال التفاعلات الشقيقة - بما في ذلك التعاون والتفاوض وحل النزاعات، ونقل منظورها مباشرة إلى علاقاتهم مع الأقران، ثم إلى العلاقات الاجتماعية والمهنية للبالغين.

يقدم الأخوة مختبراً اجتماعياً فريداً حيث يستطيع الأطفال تجربة أدوار واستراتيجيات اجتماعية مختلفة في بيئة آمنة نسبياً، ويتعلمون المشاركة، والتناوب، والتوفيق، والوقوف بأنفسهم، ويمارسون قراءة الطعائر الاجتماعية، ويفهمون نوايا الآخرين، ويكيفون سلوكهم على أساس التغذية الاجتماعية، وهذه التجارب تعد تحضيراً قيّماً لتطهير العالم الاجتماعي الأوسع.

وكثيرا ما يكون لدى الأشخاص الذين تربطهم علاقات قريبة وثيقة صحة عقلية أفضل، وصحة نفسية أفضل، وعلاقات اجتماعية أفضل، وتتوقع نوعية العلاقات بين الأخوة في الطفولة الكفاءة الاجتماعية ونوعية العلاقة في المراهقة والولادة، مع إبراز الأهمية الطويلة الأجل لهذه السندات المبكرة.

تكوين الهوية والمفهوم الذاتي

تأثير نظام ميلاد الشخص هو عامل هام في تكوين الهوية التي كثيراً ما يقلل من شأن الوالدين، بيئة المنزل تؤثر تأثيراً عميقاً على نمو الطفل، مع تأثير طلب الولادة على كيفية معاملة الآباء والأشقاء لكل طفل، ويشكل أمر الولادة كيف تتصورنا الأسر ويتصل مباشرة بحجم المسؤولية والاستقلال والدعم الذي نتلقىه خلال الطفولة.

وتؤدي العلاقات بين الأخوة دوراً حاسماً في مساعدة الأطفال على تطوير إحساسهم بالنفس، ومن خلال المقارنات مع الأخوة، يتعلم الأطفال عن مواطن قوتهم وضعفهم ومصالحهم وقدراتهم، وكثيراً ما يُمنح الأطفال داخل الأسرة نفسها هويات فريدة للحد من المنافسة والحفاظ على الفرد، وتساعد عملية التفريق هذه الأطفال على تحديد هويتهم الخاصة بمعزل عن أشقائهم، مع الحفاظ على الروابط الأسرية.

ويمكن أن تشكل هذه العوامل جميعها أعمالاً للبالغين في المستقبل، أو تصوراتهم، أو توقعاتهم، أو الرعاية الذاتية، أو ذاتهم، أو أدوار الأطفال في العلاقات الأخوية - سواء كأشقاء أقدم مسؤولين، أو الطفل الأوسط لصنع السلام، أو أصغرهم ساحرين، أن يدمجوا في هويتهم الأساسية، وأن يؤثروا في كيفية رؤيتهم بأنفسهم ويتفاعلوا مع الآخرين طوال حياتهم.

التنمية المعرفية والإنجازات الأكاديمية

ويمكن أن تؤثر العلاقات بين الأخوة في التطور المعرفي والتطور الأكاديمي بطرق عدة، وكثيرا ما يعمل الأخوة الأكبر سنا كمعلمين ومدرسين للأشقاء الأصغر سنا، ويشرحون المفاهيم ويساعدون في الواجبات المنزلية، ويُظهِرون السلوك الأكاديمي، ويمكن أن يستفيد هذا الدور التعليمي من الشقيق الأكبر سنا، الذي يوحد معارفه من خلال التعليم، والأخوة الأصغر سنا، الذين يتلقون تعليما ودعما شخصيا.

وقد استكشفت الدراسات الأخيرة كيف تؤثر الأشقاء على المسارات الوظيفية، والتنمية المعرفية، ونتائج الصحة العقلية، ويمكن أن تسهم المحاكاة الفكرية التي توفرها التفاعلات بين الأشقاء، إلى جانب الدافع الذي يمكن أن ينشأ عن التنافس على الأخوة، في تحقيق التنمية المعرفية والنجاح الأكاديمي.

غير أن العلاقات بين الأخوة يمكن أن تؤثر سلباً أيضاً على الإنجاز الأكاديمي عندما يؤدي التنافس المفرط إلى الإجهاد أو عندما يشعر الأطفال بأنهم لا يستطيعون التنافس مع شقيقة عالية الوصلة، ويتعين على الآباء والمربين أن يراعوا هذه الديناميات وأن يكفلوا حصول كل طفل على الدعم والاعتراف المناسبين لإنجازاته الفردية.

الصحة العقلية والارتقاء النفسي

وتركز هذه الدراسة الطويلة الأجل لعام 2023-2024 على التفاعل المتبادل بين هيكل الأخوة والصحة العقلية في ثلاث مراحل من العمر، وتحلل مختلف الطائفة وتقارن النتائج، وتوضح المادة الاتجاهات في أنماط الصلات بين جمعيات الأخوة ومسارات الصحة العقلية.

وترتب على نوعية العلاقات بين الأخوة آثار هامة على الصحة العقلية طوال العمر، حيث توفر العلاقات الإيجابية بين الأخوة الدعم العاطفي، وتخفف من مشاعر الوحدة، وتسهم في الرفاه النفسي العام، ولا تزال الأشقاء تتسم بأهمية كبيرة في مجال النضج، ولا سيما فيما يتعلق بالدعم المالي والعاطفي.

وعلى العكس من ذلك، فإن العلاقات السلبية التي تتسم بالصراع المفرط أو العدوان أو الترتيب يمكن أن تسهم في مشاكل الصحة العقلية، بما في ذلك القلق والاكتئاب والاعتزاز بالنفس، وإذا كان الشخص متمسكاً بقوة بأشقائه، وكان ذلك معلماً أو مُنعَب بطريقة متكررة أو إجبارية، فإن أشقاؤهم يمكن أن يكون له أثر أكبر على نمط إعالة الأقارب الذي يميز به الأبناء.

آثار طويلة الأجل على البالغين

وتشير الدراسات الطويلة التي تلت العلاقات بين الأخوة على مدى الحياة إلى أنه إذا كان للأخوة علاقة جيدة في وقت مبكر، فإنها تميل إلى الاستمرار طوال حياتهم، ومن ناحية أخرى، إذا كان للأشقاء علاقة سيئة، فقد يصبح ذلك مهاجراً في وقت لاحق، ولكن إذا حدثت أزمة يتعين عليهم فيها مساعدة الوالدين المسنين، أو إذا كانت هناك إرادة متنازع عليها، فإن التنافس القديم يعود إلى الظهور.

وتتغير العلاقات بين الأخوة طوال حياتهم، وغالبا ما يقترب الأشقاء من بلوغهم وبلوغهم في سن الرشد، ويتطور العديد من الأشقاء الذين شهدوا نزاعا خلال الطفولة والمراهقة علاقات أوثق وأكثر دعما في سن الرشد، حيث يكتسبون النضج والمنظور والاستقلال عن أسرهم الأصلية.

ولا يزال التمسك الأخوة بالبلوغ يتوقع بشكل كبير وفردي التعاون والصراع بين الأخوة، ولا تزال الأنماط التي أنشئت في الطفولة تؤثر على علاقات الأخوة بين الكبار، وإن كان يمكن تعديلها من خلال الجهود الواعية والعلاج والتجارب الحياتية، ويبرز فهم هذه الآثار الطويلة الأجل أهمية تعزيز العلاقات الإيجابية بين الأخوة في سن مبكرة.

دور المعاملة الأبوية التفاضلية

ومن أهم العوامل التي تؤثر على ديناميات الأخوة المعاملة الأبوية المتباينة - الطرق التي يعامل بها الآباء أطفالهم معاملة مختلفة على أساس نظام الميلاد أو الشخصية أو نوع الجنس أو عوامل أخرى، وفي حين أن بعض المعاملة التفضيلية أمر لا مفر منه بل ومناسب (يحتاج الأطفال الأصغر سنا إلى رعاية مختلفة عن الأطفال المسنين)، فإن عدم الإنصاف الملحوظ في معاملة الوالدين يمكن أن يكون له آثار سلبية كبيرة على العلاقات بين الأخوة والتنمية الفردية.

اختلافات الوالدين عبر أمر الولادة

ويمكن أن يغير ترتيب المواليد أساساً الطريقة التي يربي بها الآباء أطفالهم، وفي معظم الحالات، يطور الآباء مهارات تربية الأطفال مع مرور الزمن، ويمكن أن يثار الطفل الأول في بيئة من القلق إذا كان الآباء غير متأكدين من دورهم الجديد، مما يؤدي إلى أطفال أول مولودين أكثر قلقاً، فحيثما أصبح الوالدان يشعران بالارتياح المتزايد إزاء تربية الأطفال، فإنهما يمنحان عادة طفلهما الثاني أو الثالث مزيداً من الحرية في استكشافه.

فالآباء لا يعاملون أطفالهم على نفس حالهم بغض النظر عن رتبتهم، وتظهر الدراسات أن الآباء يتصرفون بحساسية إزاء ما يميلون إليه من إغواء، ويكيفون تربية أطفالهم وفقا لذلك، وهذه المعاملة التفضيلية ليست بالضرورة مشكلة، بل إن تربية الأطفال التي تتكيف مع احتياجاتهم الفريدة وزمالاتهم أمر إيجابي عموما، ولكن عندما يرى الأطفال أن هذه المعاملة التفضيلية غير عادلة أو تفضّل على علاقة أخرى، فإن ذلك يمكن أن يؤدي إلى ذلك.

أثر العاطفة المتصور

إن تفضيل الوالدين المتصور هو أحد أكثر العوامل تضررا في العلاقات بين الأخوة، وعندما يعتقد الأطفال أن والديهم يفضلون شقيقة، يمكن أن يؤدي إلى الغيرة والاستياء، والاعتزاز بالنفس، وزيادة الصراع بين الأخوة، ويمكن أن تستمر هذه المشاعر في النضج، مما يؤثر على العلاقات بين الأخوة والصحة العقلية الفردية.

تشير البحوث إلى أنه ليس بالضرورة المعاملة التفاضلية الفعلية التي تهم أكثر من غيرهم، بل بالأحرى تصورات الأطفال للإنصاف، قد يكون للآباء أسباب وجيهة لمعاملة الأطفال بشكل مختلف، ولكن إذا لم يتم الإبلاغ عن هذه الأسباب بوضوح أو إذا رأى الأطفال أن المعاملة غير عادلة، فإن النتيجة السلبية هي:

استراتيجيات للوالدين المنصفين

بينما يعامل جميع الأطفال نفس الشيء ليس ممكناً ولا مستصوباً، يمكن للآباء السعي إلى ضمان المساواة لكل طفل يتلقى ما يحتاجون إليه ويشعرون بالتقدير والحب، وهذا ينطوي على الاعتراف بمواطن القوة والاحتياجات الفريدة لكل طفل، وتجنب المقارنات بين الأخوة، وضمان تلقي كل طفل الاهتمام والاعتراف الفردي.

يمكن للآباء ومقدمي الرعاية أن يراعوا تأثير نظام الولادة ويسعىوا إلى: تجنب تسمية الأطفال بأدوارهم (مثلاً، (الذكي) (الصعب) هذه العلامات يمكن أن تصبح نبوءات ذاتية الحد من نمو الأطفال، بل ينبغي للآباء أن يعترفوا بالخصائص الفردية لكل طفل وأن يحتفلوا بها، دون إجراء مقارنات مع الأخوة.

العوامل الثقافية والافتراضية في الديناميات الشقيقة

ولا تحدث ديناميات الأخوة في فراغ وإنما تتشكل من سياقات ثقافية واجتماعية واقتصادية أوسع نطاقاً، فهم هذه العوامل السياقية أمر أساسي لفهم العلاقات بين الأخوة فهماً شاملاً.

الاختلافات الثقافية في العلاقات بين الأشقاء

وهناك اعتراف متزايد بالأثر المحتمل للعرق والانتماء العرقي والثقافة على نوعية العلاقات بين الأخوة، ومن الضروري أن تتعمق الدراسات المقبلة في هذه العوامل وأن تدرس كيف تشكل ديناميات التفاعلات الشقيقة والجودة العامة للعلاقات.

فالقيم الثقافية تؤثر تأثيرا كبيرا على العلاقات بين الأخوة، ففي الثقافات التي تُشدد على الترابط الأسري والترتيب الهرمي، يمكن أن تتسم العلاقات بين الأخوة بمسؤولية أكبر عن الأخوة الأكبر سنا بالنسبة للأخ الأصغر سنا، وتوقعات أقوى من أجل الولاء والدعم الأخوة، وفي الثقافات التي يُشدد فيها على الأدوار الأسرية، قد يشعر المولود الأول بعبء أكبر من ذلك لرعاية الأشقاء الأصغر سنا.

وعلى النقيض من ذلك، قد تركز الثقافات الفردية بدرجة أكبر على المساواة والاستقلال الذاتي الفردي، مع توقعات أقل صرامة فيما يتعلق بدور الولادة، ومن المهم فهم هذه التباينات الثقافية للآباء والمربين والمهنيين العاملين في مجال الصحة العقلية مع مختلف الأسر.

الهيكل الأسري وتكوين الأسرة

وينبغي أن تعطي البحوث المقبلة الأولوية لإدراج بيئات أسرية متنوعة لاستخلاص خبرات الأطفال في سياقات متنوعة، وعلى وجه التحديد، فإن استكشاف ديناميات العلاقات بين الأخوة في الأسر المعيشية التي تقدم الرعاية الواحدة من شأنها أن توفر رؤية قيمة للمسؤوليات الفريدة التي قد يتحملها الأخوة الأكبر سنا في مجال الرعاية، وكيف تؤثر هذه المسؤوليات في مختلف أبعاد نوعية العلاقات بين الأخوة.

وتأتي الأسر الحديثة في العديد من الأسر التي تسكنها الأسرة، والأسر المختلطة التي تضم أشقاء متدرجين، والأسر التي لديها أطفال متبنون، والأسر التي تعيش في نفس الجنس، والأسر المعيشية المتعددة الأجيال، وكل من هذه الهياكل الأسرية يخلق ديناميات فريدة من نوعها، ففي الأسر المختلطة، يجب على الأطفال أن يبحروا في علاقات مع أخوات متدرجات، مع الحفاظ على علاقات مع الأخوة البيولوجية، مما يخلق ديناميات أسرية معقدة تتطلب الحساسية وحساسية.

وينبغي أن تستكشف البحوث المقبلة أثر العوامل السياقية الأخرى، مثل المركز الاجتماعي - الاقتصادي وهيكل الأسرة، على نوعية العلاقات بين الأخوة، وأن فهم كيفية تفاعل هذه المتغيرات والتأثير على ديناميات العلاقات بين الأخوة ونوعيتها من شأنه أن يوفر رؤية قيمة للإطار الإيكولوجي الأوسع الذي تتطور فيه العلاقات بين الأخوة.

العوامل الاجتماعية - الاقتصادية

ويمكن أن يؤثر الوضع الاجتماعي الاقتصادي على الديناميات الشقيقة بطرق متعددة، ويمكن أن يزيد الضغط المالي من حدة التوترات الأسرية والنزاعات، مما قد يمتد إلى العلاقات بين الأخوة، وقد تكثف الموارد المحدودة المنافسة بين الأشقاء على السلع المادية والاهتمام الأبوي، وعلى العكس من ذلك، يمكن للمشقة الاقتصادية أن تجمع بين الأخوة فيما يقدم الدعم لبعضهم البعض في ظل ظروف صعبة.

الوصول إلى موارد مثل التعليم الجيد، والأنشطة غير المنتظمة، وخدمات الصحة العقلية يمكن أن يختلف أيضاً بالوضع الاجتماعي - الاقتصادي، مما يؤثر على تنمية الأطفال وعلاقات الأخوة، وقد استخدمت معظم البحوث القائمة معظم العينات الأسرية من البيض والمتوسط إلى الأعلى و/أو العينات الأسرية من نوعين من ذوي العناوين، مما يبرز الحاجة إلى مزيد من البحوث بشأن الديناميات الشقيقة في سياقات الاجتماعية والاقتصادية المتنوعة.

الاعتبارات الخاصة: أخوة الأطفال ذوي الإعاقة

وعندما يكون لطفل في الأسرة عجز أو احتياجات خاصة، فإنه يخلق ديناميات فريدة تؤثر على جميع الأخوة، وبصفة عامة، فإن الأخوة، في الظروف التي تتطور عادة، هم مقدمو الرعاية والأصدقاء والمتحدون، وفي سياق الإعاقة، تتطلب علاقة الأخوة اهتماما خاصا، وأفادت الأدلة بأن تطوير الأخوة (الأخوة) في كل مرحلة إنمائية (من مرحلة الطفولة إلى مرحلة الرشد)

قد يتصور أخوة الأطفال ذوي الإعاقة أنفسهم أنهم لا يستحقون وقت الأب ورعايته ويضربون من أفراد الأسرة، وقد يتأثر أخوة الأطفال ذوي الإعاقة بمجموعة من المشاعر تشمل الحب والفخر والاستياء والذنب والمقلقة، وقد يتوليون مسؤوليات الرعاية في سن مبكرة وقد يشعرون بأن احتياجاتهم الخاصة قد تُغفل مع تركيز الوالدين على الطفل ذي الاحتياجات الخاصة.

غير أن هذه العلاقات الشقيقة يمكن أن تكون لها جوانب إيجابية، إذ أن العديد من أخوة الأطفال ذوي الإعاقة يولدون تعاطفاً وصبراً ونضجاً استثنائيين، وقد يكون لديهم فهم أعمق للتنوع والإدماج وقد يطورون مهارات قوية في مجال الدعوة، كما أن دعم هؤلاء الأشقاء من خلال الاتصال المفتوح، وضمان تلقيهم اهتماماً فردياً، وإتاحة الفرص لهم للتواصل مع الأخوة الآخرين في حالات مماثلة يمكن أن يساعد على تعزيز النتائج الإيجابية.

استراتيجيات تعزيز العلاقات الإيجابية بين الأشقاء

ونظراً للأثر الكبير للعلاقات بين الأخوة على تنمية الطفل ورفاهه مدى الحياة، ينبغي للوالدين والمربين العمل بنشاط من أجل تعزيز الديناميات الإيجابية للأخوة، وهنا توجد استراتيجيات قائمة على الأدلة لتعزيز علاقات الأخوة الصحية.

تشجيع التعاون والعمل الجماعي

إن إيجاد فرص للأشقاء للعمل معاً نحو تحقيق أهداف مشتركة يمكن أن يعزز ترابطهم ويقلل من التنافس، وقد يشمل ذلك مشاريع تعاونية، أو رياضية جماعية، أو أنشطة أسرية، أو مسؤوليات أسرية تتطلب التعاون، وعندما يكتسب الأشقاء النجاح من خلال العمل الجماعي، يتعلمون تقدير مساهمات بعضهم البعض ويطورون إحساساً بالوحدة.

ويمكن للوالدين تنظيم أنشطة تتطلب من الأشقاء التعاون بدلا من المنافسة، مثلا، بدلا من وضع الأخوة على بعضهم البعض في الألعاب، أو إيجاد تحديات في إطار العمل معا ضد عقبة مشتركة أو نحو مكافأة مشتركة، أو الدعاء بالسلوك التعاوني وإبراز الحالات التي يساعد فيها الأخوة بعضهم البعض أو العمل معا بشكل جيد.

مهارات حل النزاعات

فبدلاً من التدخل دائماً في النزاعات الشقيقة، يمكن للوالدين أن يعلما الأطفال المهارات التي يحتاجون إليها لحل الخلافات بصورة مستقلة، ويشمل ذلك الاستماع النشط، والتعبير عن المشاعر باستخدام بيانات " أولاً " ، وحلول الأفكار، والإضرار، وعندما تنشأ النزاعات، يمكن للوالدين أن يرشدا الأطفال من خلال عملية حل المشاكل بدلاً من مجرد فرض حلول.

نموذج لحل النزاعات الصحية في علاقاتك الخاصة، يتعلم الأطفال عن طريق مراقبة كيفية تعامل الكبار مع الخلافات، وكشف التواصل المحترم، والتنظيم العاطفي، والحل العادل للمشاكل في تفاعلكم مع شريككم وأصدقائك والأطفال أنفسهم.

احترام الاختلافات الفردية والحدود

مساعدة الأخوة فهم واحترام خلافات بعضهم البعض بما في ذلك صفات الشخصية، المصالح، القدرات، وحاجات الأماكن الشخصية، تجنب إجراء مقارنات بين الأخوة وبدلا من ذلك الاحتفال بخصائص كل طفل فريدة، تعليم الأطفال احترام ممتلكات بعضهم البعض، الخصوصية، والحدود الشخصية.

العلاقات الأخوية يمكن أن تكون واحدة من أطول العلاقات في حياة شخص ما دعم تلك العلاقات مع التواصل المفتوح، ومعرفة النفس والاحترام المتبادل يمكن أن يكون مؤثراً بقدر ما هو أسلوب الأبوة، ووضع قواعد أسرية تحمي حقوق كل طفل، مع تعزيز التعاون والاحترام المتبادل.

إيلاء اهتمام فردي لكل طفل

ومن أكثر الطرق فعالية للحد من التنافس بين الأخوة ضمان أن يتلقى كل طفل اهتماماً فردياً من الوالدين، وأن يوضع جدول زمني واحد لكل طفل بانتظام، حتى ولو كان ذلك فقط 15-30 دقيقة، وأن يركز كلياً، خلال هذه الفترة، على إشراك الأطفال في الأنشطة التي يستمتعون بها، وأن يستمع إلى شواغلهم، وأن يبدي اهتماماً بحياتهم.

هذا الاهتمام الفردي يساعد الأطفال على الشعور بالتقدير والآمنة في حب والديهم، مما يقلل من الحاجة إلى التنافس مع الأخوة من أجل الاهتمام، ويتيح أيضاً فرصاً للآباء لفهم المنظور الفريد لكل طفل واحتياجاته وتحدياته.

تجنب العاطفة والمقارنات غير العادلة

لا تقارنوا الأشقاء ببعضهم البعض إما بشكل إيجابي (لماذا لا تكونون مثل أخيك) أو سلبيين، كل طفل يجب أن يقيّم على أساس جهودهم وتقدمهم، ليس مقارنة بأشقائهم

عندما يكون المعاملة التفضيلية ضرورية (مثلاً، أوقات نوم مختلفة على أساس العمر)، شرح الأسباب بوضوح حتى يفهم الأطفال أن الاختلافات عادلة ومستندة إلى عوامل مشروعة، وليس لصالحية، وتوخي الشفافية بشأن قرارات الأسرة والرغبة في الاستماع إلى شواغل الأطفال بشأن الإنصاف.

إنشاء أسر متحاربة وتقاليد

وتخلق التجارب الأسرية المشتركة ذكريات إيجابية وتعزز الروابط بين الأخوة، وتقيم طقوس أسرية مثل الليالي الأسبوعية للعب، والعطلات السنوية، وتقاليد العطلة، أو وجبات الطعام العادية للأسرة، وتعطي هذه التجارب المشتركة أشقاء أرضية مشتركة وتخلق إحساسا بالهوية الأسرية يتجاوز الاختلافات الفردية.

تشجيع الأخوة على خلق تقاليدهم وطقوسهم معاً، مثل المصافحة الخاصة، أو النكات أو الأنشطة التي يستمتعون بها معاً، وهذه التقاليد الخاصة بالشقيق يمكن أن تعزز رابطتهم وتخلق إحساساً بالتاريخ المشترك.

Intervene Appropriately in Conflicts

وبينما من المهم السماح للأشقاء بالعمل على خلافات بسيطة بأنفسهم، ينبغي للآباء التدخل عندما تصبح الصراعات عدوانية أو مسيئة أو عندما يكون من الواضح أن طفلاً واحداً ضحية، ووضع قواعد واضحة بشأن السلوك المقبول (لا ضرب أو تسمية أو تدمير الممتلكات) وإنفاذ العواقب بشكل متسق.

وعند التدخل أو تجنب الالتفات أو محاولة تحديد من بدأ النزاع، بدلا من ذلك، التركيز على وقف السلوك غير المناسب، ومساعدة الأطفال على تهدئتهم، ثم توجيههم من خلال عملية حل المشاكل، وتعليم الأطفال الذين يتعاملون مع هذا الأمر على نحو طبيعي، وكيف يتعاملون مع ذلك.

تشجيع التعاطف والتشويش المنظوري

مساعدة الأطفال على التعاطف مع أخوتهم بتشجيعهم على التفكير في وجهة نظر ومشاعرهم عندما تنشأ الصراعات، طرح أسئلة مثل "كيف تعتقد أن أختك شعرت عندما حدث ذلك؟" أو "ماذا تعتقد أن أخيك كان يحاول تحقيقه؟" هذا يساعد الأطفال على الانتقال من منظورهم الخاص و تطوير التفاهم لأشقائهم.

تبادل القصص عن علاقات أخوتك (إن كان ذلك مناسبا) ومناقشة كيف تُنازع التحديات، وقراءة الكتب أو مشاهدة الأفلام التي تصور العلاقات بين الأخوة واستخدامها كفرص لمناقشة مختلف جوانب ديناميات الأخوة.

الاعتراف بآثار نظام المواليد والتصدي لها

في حين أن هناك آثار موثقة على نظام الولادة على عوامل مثل الشخصية، وتحمل المخاطر والأداء الأكاديمي، فإن الآباء سيعملون جيداً لضمان حصول كل طفل على نفس القدر من الاهتمام، والعناية والموارد، ومعرفة كيف يمكن أن يؤثر نظام الولادة على أبويك وعلى نمو أطفالك، والعمل الواعي على التصدي للآثار السلبية.

فعلى سبيل المثال، توخي الحذر من عدم تحميل الأطفال الأكبر سناً مسؤولية كبيرة أو حماية الأطفال الأصغر سناً حماية مفرطة، وتجنب المهام الجامدة التي يضطلع بها كل طفل، وتمكينه من تطوير هويته الخاصة، فالوعي بتأثيرات نظام الولادة المحتملة تسمح للآباء باتخاذ خيارات واعية بشأن كيفية تفاعلهم مع كل طفل.

البحث عن مساعدة مهنية عندما تكون بحاجة

وإذا لاحظتم وجود أنماط في العلاقات بين الأخوة أو شعرتم بأن ديناميات نظام الولادة تخلق تحديات كبيرة في أسركم، فإن التشاور مع طبيب نفساني للأطفال يمكن أن يوفر استراتيجيات ودعما مصممين خصيصا، وقد يكون التدخل المهني مفيدا بصفة خاصة عندما تكون النزاعات الشقيقة شديدة أو مستمرة أو تنطوي على عدوان أو إساءة معاملة.

ويمكن أن يكون فهم نظام المواليد بمثابة عدسة مفيدة في العلاج، لا سيما إذا كنت تستكشف قضايا أسر المنشأ، أو النزاعات بين الأشخاص، أو تكوين الهوية، ويمكن أن يوضح الأنماط المتكررة في العلاقات الرومانسية أو العملية، مثلا، أن الطفل الأوسط الذي كان دائما يلعب صانع السلام في أسرته قد يكافح من أجل تأكيد نفسه في شراكات مع الكبار، ويمكن أن تساعد العلاج الأفراد على فهم كيف شكلت تجاربهم الشقيقة وتطوير أنماط صحية أكثر.

تطور العلاقات الأخوية عبر الحياة

إن العلاقات بين الأخوة ليست ثابتة ولكنها تتطور بشكل كبير عبر مختلف مراحل الحياة، ففهم هذه التغييرات الإنمائية يمكن أن يساعد الآباء وينقلون أنفسهم إلى عمليات الانتقال ويحافظون على صلات إيجابية.

الطفولة المبكرة: إنشاء نظام الرعاية

وفي مرحلة الطفولة المبكرة، تتسم العلاقات بين الأخوة بمستويات عالية من التفاعلات الإيجابية والسلبية، ويقضي الأشقاء الصغار وقتاً طويلاً، ويمارسون اللعب، والتقادم، والصراع، وفي أثناء الطفولة، تكون الروابط العاطفية بين الأخوين قوية، ويمكن أن تكون إيجابية وسلبية للغاية، أما الأنماط التي أنشئت خلال هذه الفترة، فتتميز في المقام الأول بالدفء والتعاون أو بالتنافس والصراع في كثير من الأحيان، فتضع اللغم في العلاقات بين الأخوة في المستقبل.

ويؤدي الآباء دورا حاسما خلال هذه المرحلة في تشكيل الديناميات الشقيقة، وكيف يستجيب الآباء لنزاعات الأخوة، سواء كانوا يبديون صالحا، وكيف يساعدون الأطفال على تطوير التعاطف والمهارات الاجتماعية، يؤثرون جميعا على نوعية العلاقات الأخوية التي تتطور.

الطفولة المتوسطة والمراهقة: التفريق والعزل

ومع دخول الأطفال في مرحلة الطفولة المتوسطة والمراهقة، كثيرا ما تصبح العلاقات بين الأشقاء أقل حدة مع قيام الأطفال بتنمية علاقاتهم ومصالحهم الخاصة من الأقران خارج الأسرة، وقد يقضي الأشقاء وقتا أقل معا وقد يعملون بنشاط لتفريق أنفسهم عن بعضهم البعض عندما يثبتون هوياتهم الخاصة.

ويمكن أن يكون المراهقون وقتاً صعباً للغاية لإقامة علاقات أخوية حيث يبحر المراهقون في تكوين الهوية، ويزيدون من الاستقلال، وأحياناً سلوكاً متمرداً، غير أن هذه الفترة من المسافة والتفريق غالباً ما تكون مؤقتة وضرورية لتحقيق تنمية صحية.

الشباب: إعادة التفاوض

وعلاقات الأخوة هي عموماً طويلة العمر وتؤدي دوراً هاماً في التنمية العاطفية والاجتماعية، وعلى الرغم من البحوث الواسعة النطاق بشأن التفاعلات بين شقيقة الأطفال، لم يُولى سوى القليل من التركيز على الاتصال بين الأخوة في سن الرشد، ولا سيما في إطار الثقافة الهندية، وتستكشف هذه الدراسة ديناميات الاتصال بين الشقيقين الشباب (18-30 عاماً) في بيئة هندية، حيث تحدث تغيرات كبيرة بسبب التحولات في الحياة مثل التعليم العالي،

وكثيرا ما يؤدي النضج الشاب إلى إعادة التفاوض بشأن العلاقات بين الأشقاء مع مغادرة الأفراد للوطن، وإرساء حياتهم الخاصة، والتفاعل مع الأخوة على قدم المساواة مع الأطفال في الهيكل الهرمي للأسرة، ويصبح العديد من الأخوة أقرب خلال هذه الفترة عندما يكتسبون منظورا بشأن تجاربهم في مجال الطفولة، ويقدرون بعضهم البعض كأفراد بدلا من أن يكونوا أفرادا في الأسرة.

الراشدون والحياة اللاحقة: التقارب المتجدد

وتتغير العلاقات بين الأخوة طوال حياتهم، وغالبا ما يقترب الأشقاء من بلوغهم وبلوغهم في سن الرشد، ويفيد كثير من البالغين بأن علاقاتهم مع الأخوة تحسنت كثيرا مع نضوجهم، وتكسب الاستقلال عن والديهم، وتزيد من التقدير لتاريخهم المشترك وصلاتهم الأسرية.

وفي فترة لاحقة، كثيرا ما تصبح الأشقاء مصدرا متزايد الأهمية للدعم والرفقة والصلة بالماضي، وقد يكون الأشقاء هم الوحيدون المتبقين في مرحلة الطفولة والتاريخ العائلي، ولا تزال الأشقاء تتسم بأهمية كبيرة في سن الرشد، ولا سيما في مجال الدعم المالي والعاطفي.

ألعاب البحث والتوجيهات المستقبلية

إن العلاقة بين الأخوة مهمة، ومع ذلك فهي لا تزال غير مدروسة، فالتدابير القائمة تقتصر على مراحل إنمائية محددة، وقد تغفل ديناميات علاقات أكثر تعقيدا بالإضافة إلى الدفء والصراع والتنافس، ولا تلبي التوصيات الحديثة المتعلقة بالنفس، وعلى الرغم من الاعتراف المتزايد بأهمية العلاقات بين الأخوة، لا تزال هناك ثغرات كبيرة في فهمنا.

وتكرس الطاقة التمويلية والبحثية على نحو غير متناسب لدراسة الوالدين، وتهيمن الدراسات التي تركز على الوالدين على المناقشات المتعلقة بالارتباط والانضباط والتنمية العاطفية، في حين تُنقل ديناميات الأخوة في كثير من الأحيان إلى المركز الثانوي، وتحد هذه الفجوة في البحوث من فهمنا للنظم الأسرية، وتمنعنا من الاعتراف الكامل بالأثر التكويني للعلاقات بين الأخوة.

وينبغي أن تتناول البحوث المقبلة عدة مجالات رئيسية، وينبغي أن تعطي البحوث المقبلة الأولوية لإدراج بيئات أسرية متنوعة لاستخلاص خبرات الأطفال في سياقات متنوعة، ويلزم إجراء المزيد من البحوث بشأن العلاقات بين الأشقاء في الهياكل الأسرية غير التقليدية، عبر مختلف السياقات الثقافية، وبين الأسر التي تنتمي إلى خلفيات اجتماعية واقتصادية متنوعة.

49 - ويستخدم ما يقرب من 26 في المائة (ن = 100) من تدابير نوعية العلاقة بين الأشقاء المبلّغ عنها، تقييمات من كلا أعضاء مجلس الأشقاء، وعند النظر في جميع الدراسات المدرجة في تحليلنا، لا يمثل هذا سوى 36.1 في المائة من المجموع، وعلاوة على ذلك، في العديد من هذه الدراسات التي ساهم فيها كل من الأخوين، اختار الكثيرون تجميع درجاتهم في قيمة فريدة، كما أن العلاقات الوثيقة الأخرى تشمل منظوراً أكثر أهمية في المستقبل.

الاستنتاج: أثر بطول الحياة على العبوات الأشقاء

العلاقات الأخوية تمثل أحد أهم العلاقات وثابتة في الحياة البشرية، وغالبا ما تعتبر العلاقات الأخوية تأثير ثانوي في نمو الطفل، ومع ذلك فإنها تؤدي دورا حاسما في تشكيل القدرة على التكيف العاطفي، وفي تخطي تحديات الحياة بالقوة والقدرة على التكيف، ومن مرحلة الطفولة المبكرة إلى مرحلة الشيخوخة، تؤثر الأخوة على النمو العاطفي، والمهارات الاجتماعية، وتكوين الهوية، والرفاه العام بطرق عميقة.

إن فهم الأنماط المشتركة في ديناميات الأخوة - بما في ذلك التنافس والعاطفة والتفريق بين الأدوار والآباء والمربين والمهنيين في مجال الصحة العقلية - يدعم العلاقات الصحية بين الأخوة، وفي حين أن نظام الولادة قد يؤدي دوراً في تشكيل الشخصية والتنمية، فإن آثاره متواضعة ومعتمدة اعتماداً كبيراً على سياق الأسرة وعوامل أخرى، فالأمر لا يتعلق بموقع الأطفال في الهيكل الهرمي للأسرة بل بنوعية العلاقات التي يقيمونها.

ولئن كان نظام الميلاد مجرد أحد التأثيرات العديدة على الصحة العقلية والهوية، فإنه يوفر إطاراً مقنعاً لاستكشاف مدى تشكيل أدوار الأسرة المبكرة من نصبح، وما إذا كنت أول مولود يحاول ترك الكمال، وتعلم الطفل الأوسط التحدث، وقلة البحث عن الاستقلال، أو الطفل الوحيد الذي يهزأ بوحدة، فإن الهدف لا يحدده دورنا العائلي، بل هو فهمهم حتى نتمكن من تحقيق ذلك.

ويمكن للوالدين ومقدمي الرعاية أن يعززوا العلاقات الإيجابية بين الأخوة بتشجيع التعاون، وتعليم مهارات حل النزاعات، واحترام الاختلافات الفردية، وإيلاء الاهتمام الفردي لكل طفل، وتجنب التفضيل، وخلق تجارب أسرية مشتركة، وعندما تتميز العلاقات الشقيقة بالدفء والاحترام المتبادل والدعم، فإنهم يوفرون للأطفال فرصاً لا تقدر بثمن لتطوير الاستخبارات العاطفية والكفاءة الاجتماعية والقدرة على التكيف التي تخدمهم طوال حياتهم.

إن نظام الولادة والديناميات بين الأخوة على الأقل تؤثر إلى حد ما على نتائج الحياة في وقت لاحق، إلى جانب رعاية ما نتلقىه وما نعيده إلى العالم، وعموما، في حين أن أخواتنا قد يشعرون أحيانا بأن أكثر الناس إزعاجا على الكوكب، يبدو أن لهما أثر عميق على بقية حياتنا، ومن خلال الاعتراف بأهمية العلاقات الأخوية والعمل بنشاط لدعم الروابط الإيجابية بين الأخوة، وبوسعنا أن نساعد الأطفال على تحقيق المرونة.

للحصول على مزيد من المعلومات عن نمو الأطفال وديناميات الأسرة، زيارة موارد الأسرة للرابطة النفسية الأمريكية ] أو استكشاف البحوث المتعلقة بعلاقات الأخوة في المجتمع للبحوث في تنمية الطفل . ويمكن الحصول على دعم وتوجيه إضافيين من خلال موارد العلاج العائلي في