تعليم الأطفال: الأمراض النفسية للآباء

تعليم الأطفال التأكيد هو أحد أكثر الهدايا قيمة التي يمكن للوالدين أن يقدما لأطفالهما، وهذه المهارات الأساسية للحياة تمكن الأطفال من التعبير عن أفكارهم ومشاعرهم واحتياجاتهم بثقة مع احترام الآخرين، وفي المشهد الاجتماعي المعقد اليوم، حيث يواجه الأطفال ضغوطاً من الأقران، والتسلط، والتحديات الاجتماعية التي لا تحصى، فإن التأكيدات تشكل عاملاً وقائياً يعزز الصحة العقلية ويبني القدرة على التكيف ويعزز العلاقات الصحية طوال الحياة.

فهم الإهانة أكثر من مجرد الحديث

إن الإهانة تمثل أسلوباً متوازناً في التواصل بين اثنين من المتطرفين: السلبية والعدوان، وتعرف على أنها طريقة لإبلاغ مشاعر وأفكار وآراء ومعتقدات بطريقة محترمة وواضحة وصادقة، تكريم حقوق كل من المتحدث وحقوق الآخرين، وهذا التمييز أمر حاسم بالنسبة للآباء فهمه قبل أن يتمكنوا من تعليمه بفعالية لأطفالهم.

عندما يتصل الأطفال بشكل مؤكد، يعبرون عن أنفسهم بأمانة ومباشرة في الوقت الذي يحافظون فيه على الملاءمة الاجتماعية ويراعيون مشاعر الآخرين ورعايتهم، وهذا يختلف أساسا عن التواصل العدواني الذي ينطوي على فرض آراء الآخرين بالقوة أو التخويف أو عدم الاحترام، ويتناقض أيضا مع الاتصالات السلبية التي يوقف فيها الأطفال احتياجاتهم ومشاعرهم الخاصة لتجنب الصراع أو يرضون الآخرين.

ويعني الاتصال الإيجابي التعبير عن الأفكار أو الاحتياجات أو الحدود بوضوح واحترام، في حين أن الاتصالات العدوانية كثيرا ما تنطوي على إلقاء اللوم أو الصراخ أو السيطرة على الآخرين، ففهم هذا الفرق الأساسي يساعد الآباء على توجيه أطفالهم نحو الإضرار بالنفس بشكل سليم.

العلوم في مجال تنمية الطفل

البحوث تظهر بشكل ثابت التأثير العميق للتأكيد على رفاه الأطفال النفسي و الأداء الاجتماعي، وتظهر الدراسات أن الأطفال المتطرفين يميلون إلى أن يعانوا من مستويات أقل من القلق والاكتئاب لأنهم أكثر عرضة للدعوة إلى احتياجاتهم والتعبير عن مشاعرهم بشكل بناء، وهذا الصلة بين التكافل والصحة العقلية يؤكد على ضرورة أن يكون تدريس هذه المهارة أولوية للآباء.

فالأطفال الذين يتعلمون التواصل بشكل مؤكد يميلون إلى صداقات أقوى وإلى احترام ذاتي أعلى وإلى تقليل حالات الصراع الداخلي مثل القلق والاكتئاب، وتتجاوز الفوائد التفاعلات الاجتماعية المباشرة للتأثير على النتائج الإنمائية الطويلة الأجل، بما في ذلك الأداء الأكاديمي والنجاح الوظيفي.

أظهرت البحوث فعالية التدريب على التكافل للأطفال في سن الدراسة على مستويات التسلط والتأكيد، مبرزة كيف أن هذه المهارات تشكل عاملاً وقائياً ضد الإيذاء، بالإضافة إلى أن مهارات التكافل تؤثر على مقاومة المراهقين في المدارس الثانوية لضغط الأقران، مما يجعلها عنصراً حاسماً في تنمية المراهقين الصحية.

الفوائد الشاملة للإيجاب في الأطفال

مزايا تطوير التكهن تمتد عبر مجالات متعددة من حياة الطفل عندما يتقن الأطفال التواصل الأكيد،

الاستحقاقات الاجتماعية والاستحقاقات المتعلقة بالعلاقة

الأطفال الأقوياء يطورون علاقات أقوى وأقوى وأصلية مع الأقران والكبار، ويعبرون عن حدودهم بوضوح، مما يساعد على منع سوء الفهم ويقلل من الصراع، ويميل الناس الذين يؤكدون أنهم يتعاملون بسهولة أكبر، ويتواصلون بطريقة تحترم احتياجات الآخرين فضلا عن احتياجاتهم، ويميلون إلى أن يكونوا أفضل في حل النزاعات والخلافات.

ويتمتع هؤلاء الأطفال بتجهيز أفضل لمواجهة التحديات الاجتماعية مثل ضغط الأقران والاستبعاد والتسلط، ويمكنهم الوقوف على أنفسهم وغيرهم دون اللجوء إلى العدوان أو الانسحاب إلى سلبيات، وهذا النهج المتوازن للتفاعل الاجتماعي يخلق أساسا للعلاقات الصحية طوال الحياة.

الاستحقاقات العاطفية والنفسية

وقد تبين أن التدريب على المهارات المساندة يعزز الاعتداد بالنفس لدى المراهقات، وذلك في المجالات التي يمكن للأطفال فيها التعبير عن مشاعرهم واحتياجاتهم بفعالية، ويعانيون من الإحباط والقلق والإجهاد الداخلي، ويكتسبون إحساسا أقوى بالقيم الذاتية لأنهم يتعلمون أن أفكارهم ومشاعرهم مسألة.

كما أن الإهانة تشجع على التنظيم العاطفي، فالأطفال الذين يمكنهم التعبير عن مشاعرهم أقل عرضة للتعبير عنهم عن طريق البراميل أو العدوان أو الانسحاب، وممارسة الأدوار فعالة في مساعدة الأطفال على إدارة مشاعرهم والتعبير عن مشاعرهم شفويا، وتعليمهم الاستجابة على النحو المناسب بدلا من البكاء أو العدوان.

الاستحقاقات الأكاديمية واستحقاقات اتخاذ القرارات

في الأوساط الأكاديمية، الأطفال المُتشددين يُحتمل أن يسألوا أسئلة عندما لا يفهمون، ويبحثون عن المساعدة عند الحاجة، ويشاركون بنشاط في مناقشات الفصول الدراسية، ويمكنهم أن يدعووا أنفسهم إلى المعلمين والأقران، مما يسهم في تحسين نتائج التعلم والمشاركة الأكاديمية.

وعلاوة على ذلك، فإن التأكيد يدعم اتخاذ قرارات مستقلة، فالأطفال الذين يمكن أن يعبروا عن قيمهم ومعتقداتهم أفضل تجهيزاً لاتخاذ خيارات تتماشى مع أحواضهم الأصلية بدلاً من مجرد متابعة الحشد، وهذا الاستقلال يصبح أكثر أهمية عندما يبحر الأطفال المراهقون والشباب.

Protection Against Risky Behaviors

ويؤدي الإدراك دوراً محورياً في تحديد ما إذا كان الأفراد يمتثلون أو يقاومون التأثير الاجتماعي، ويصبح هذا العامل الوقائي مهماً بوجه خاص أثناء فترة المراهقة عندما يؤدي ضغط الأقران إلى سلوكيات خطرة، ويؤمن الأفراد الذين لهم مكان داخلي للتحكم الذين يعتقدون أن الجهود والقرارات الشخصية تحدد النتائج أكثر عرضة لمقاومة الضغط الخارجي، بينما يكون الأشخاص الذين لهم مكان خارجي للتحكم أكثر عرضة للتطابق.

The Three Communication Styles: A Framework for Understanding

ولتعلم الحزمة على نحو فعال، يجب على الآباء أولاً أن يساعدوا الأطفال على فهم أساليب الاتصال الأساسية الثلاثة وأن يدركوا الطريقة التي يميلون إلى استخدامها في مختلف الحالات.

الاتصال السلبي

فالاتصالات السلبية تتجنب التعبير عن آرائهم أو حاجاتهم أو مشاعرهم غالبا ما يتفقون مع الآخرين حتى عندما لا يخالفونهم داخليا، ويعطيون الأولوية لاحتياجات الآخرين على أنفسهم، ويكافحون من أجل تحديد الحدود، وقد يبدو الأطفال الذين يتصلون بشكل سلبي ممتثلين وسهلي الفهم، لكنهم كثيرا ما يتعرضون للإحباط الداخلي والاستياء والاعتزاز الذاتي المنخفض.

علامات التواصل السلبي في الأطفال تشمل التحدث بهدوء جداً، تجنباً للتواصل بالعين، مراراً وتكراراً قول "لا أعرف" أو "ما تريد" و السماح للآخرين باتخاذ قرارات لهم، قد يكافح هؤلاء الأطفال ليقفوا بأنفسهم عندما يعاملون معاملة غير عادلة، ويشعرون بالتجاهل أو السمع.

الاتصال العدواني

ويعبر المسافرون المعتدون عن أفكارهم ومشاعرهم بطرق تنتهك حقوق الآخرين، وقد يستخدمون التخويف أو التهديدات أو القوة للوصول إلى طريقهم، وفي حين أن هؤلاء الأطفال يبدون واثقين من السطح، فإن أسلوب اتصالاتهم يضر بالعلاقات وكثيرا ما يكون ناشئا عن انعدام الأمن أو سوء التنظيم العاطفي.

التواصل العدواني في الأطفال يظهر أنه يصرخ ويقلل الاسم ويقطع الآخرين ويطالبون بدلاً من الطلبات ويظهرون القليل من الإعتبار لمشاعر الآخرين

الاتصال الاستيعابي

ويقيم المرشدون الاتصال بالعين ويستخدمون صوتاً هادئاً وثابتاً ويحترمون حقوقهم وحقوق الآخرين على قدم المساواة، وهذا النهج المتوازن يتيح للأطفال التعبير عن أنفسهم بأمانة مع الحفاظ على علاقات إيجابية.

ويمكن للأطفال الاهالي أن يبديوا آراءهم، وأن يقدموا طلباتهم، وأن يرفضوا، عند الاقتضاء، وأن يعربوا عن عدم موافقتهم على ذلك وأن يقفوا بأنفسهم وغيرهم، فهموا أن احتياجاتهم تهمهم، ولكن احتياجات الآخرين هي كذلك، وهذا الاحترام المتبادل يشكل أساس الاتصال الصحي.

استراتيجيات قائمة على الأدلة لتدريس التعليم

ويتطلب التعليم التوكيد نهجا متعدد الجوانب يجمع بين النماذج والتعليم والممارسة والتعزيز، وتستند الاستراتيجيات التالية إلى البحوث النفسية وتثبت فعاليتها في مساعدة الأطفال على تطوير مهارات الاتصال الحازمة.

منظمة السلوكيات العدوانية النموذجية

فالأطفال يتعلمون في المقام الأول عن طريق المراقبة والتقييد، ويمكن أن يكون نموذج السلوك أداة فعالة لتعليم الوالدين، لا سيما عندما يعلمون الأطفال أن يقفوا بأنفسهم، فالآباء الذين يظهرون اتصالاً مؤكداً في تفاعلاتهم اليومية يقدمون نموذجاً قوياً لأطفالهم ليتبعوه.

هذا يعني أن الآباء يجب أن يمارسوا ما يبشرون به عندما لا تتفقون مع شخص ما، يعربون عن رأيكم باحترام، وعندما تحتاجون إلى وضع حدود، تفعلوا ذلك بوضوح وبهدوء، وعندما ترتكبون خطأ، تعترفون به وتتواصلون بشأنه علناً، ويستوعب الأطفال هذه الأنماط ويستوعبونها على أنها طرق طبيعية للتفاعل.

مع شريكك مع مقدمي الخدمات مع عائلتك المم الممددة والأكثر أهمية مع أطفالك أنفسهم عندما يقدم طفلك طلباً يستجيب بطرق تجعلك تقدر صوتهم حتى لو لم تستطع تقديم الطلب

تهيئة بيئة آمنة للاتصال المفتوح

الأطفال بحاجة إلى الشعور بالأمان عاطفياً لممارسة التكهن، وخلق بيئة يعلم فيها طفلك أن أفكارهم ومشاعرهم ستحترم حتى عندما لا توافقين، الإصغاء النشط يعني أن تُعطين انتباهك الغير مقسم لطفلك وتُلاحظين قدر ما يمكنكِ عن ما يحاولون التواصل به، وهو جزء من الأبوة الذهنية، ويمكن أن يُظهر لطفلك كيف يكون أكثر تأكيداً.

لا يعني هذا الاتفاق مع كل ما يقولونه بل الاعتراف بأن مشاعرهم حقيقية وهامة عندما يشعر الأطفال بالسمعة والمصادقة عليها، يطورون الثقة في تصوراتهم ويصبحون أكثر استعداداً للإعراب عن أنفسهم.

فسؤال الأطفال عن شعورهم ومعاملتهم لجوابهم، يساعدهم على تعلم الثقة في تبادل آرائهم، بدلاً من إخبار طفلكم كيف ينبغي أن يشعروا بشيء، وسؤالهم عن تجربتهم والاستماع إلى ردهم.

تدريس "I" البيانات واللغة الإهانة

إحدى أكثر الأدوات عملية للتواصل التأكيدي هي بيان "الأول" والصيغة البسيطة هي: "أشعر" عندما تكونين (تصرفات غير مباشرة)

هناك قوة في تعليم الأطفال لاستخدام "أنا" تصريحات من سن مبكرة، كما عندما تبدأ حكماً مع "أشعر"... أو "لا أحبه عندما..." -لا أحد يستطيع أن يجادل بذلك لأننا جميعاً نملك الحق في مشاعرنا وأفكارنا الفريدة

تعليم طفلك عبارات مؤكدة محددة يمكن أن تستخدم في حالات مشتركة، على سبيل المثال:

• "لا أحب ذلك عندما تأخذ أشيائي دون أن تسألني أرجوك أولاً"
• أشعر بالإحباط عندما أقاطعك أود إنهاء ما أقوله
• "أنا لست مرتاحاً مع ذلك، لنفعل شيئاً آخر"
• "أحتاج بعض المساعدة في هذا، هل يمكنك أن تريني؟"
• "أنا أخالف ذلك، و لهذا السبب..."
• "هذا يؤلمني، سأقدر لكِ لو لم تقولي ذلك"

ممارسة هذه العبارات معا حتى تصبح طبيعية، فكلما زاد إلمام الأطفال بلغة مؤكدة، كلما كان بإمكانهم الوصول إليها بسهولة أكبر في حالات صعبة.

تنفيذ سيناريوهات أداء الأدوار والتأثير

وتعكس المهارات الإيجابية التي تولدت عن طريق لعب الأدوار تحسينات في الاتصالات ذات الاتجاهين، حيث لا يتعلم الأطفال الكلام فحسب بل يستمعون أيضاً إلى أقرانهم ويستجيبون لها على النحو المناسب، ويتيح أداء الأدوار حيزاً آمناً للأطفال ليجربوا الاتصالات المجزأة دون عواقب حقيقية.

فإعطاء دور مختلف في الحالات مع طفلك - وهو جعلهم يتصرفون على نحو عدواني (يجد معظم الأطفال هذا ممتع جدا)، ثم يؤكدون - يساعدهم على فهم الاختلافات بين أساليب الاتصال والممارسة التي تختار النهج الأكيد.

وضع سيناريوهات تستند إلى الحالات التي يواجهها طفلك فعلاً أو قد يواجهها:

• صديق يريد أن يلعب لعبة طفلك لا يستمتع
• شخص ما يقطع الصف في المدرسة
• الأخت تأخذ لعبة بدون إذن
• ضغط من الأقران عليهم أن يفعلوا شيئاً غير مريح معهم
• يحتاجون إلى مساعدة معلم
• شخص ما يسخر منهم أو يدعوهم بأسماء
• يريدون الانضمام إلى نشاط جماعي
• يجب أن يرفضوا طلب غير معقول

أثناء لعب دورك، تدور وتلعب أدواراً مختلفة، وتجعل ممارسة الأطفال الخاصة بك هي الموصل الأكيد، بل تؤدي أيضاً دورك بحيث تتقيد بالتقنيات الفعالة، وبعد كل سيناريو، تناقش ما الذي يعمل جيداً وما يمكن تحسينه، وتجعله ممتعاً وخفيفاً - الهدف هو بناء المهارات، وليس خلق القلق.

تدريس مكونات لغة الهيئة الرعوية

الإهتمام ليس فقط حول الكلمات التواصل الغير أخلاقي يلعب دوراً حاسماً عندما تتحدث إلى شخص ما أنظر إلى عيون الناس

وتشمل العناصر الرئيسية للغة الجسم الحازمة ما يلي:

• Eye Contact: ] looking at the person you're speaking to (though be culturally sensitive, as eye contact norms vary)
• Voice Tone:] Speaking clearly and at a moderate volume — not too soft or too loud
• Posture:] Standing or sit upright without appearing stiff or tense
• Facial Expression: ] Maintaining a neutral or friendly expression that matchs your message
• Personal Space:] Respecting appropriate physical distance
• ] Gestures:] Using natural hand movements that emphasize your points without appear aggressive

تدرب على هذه العناصر مع طفلك قف أمام المرآة وجرب المواقف المختلفة و التعبيرات و العواطف ساعدهم على فهم كيف يؤثر اتصالهم غير الشفري على كيفية إدراك الآخرين لرسالتهم

Establish and Teach about Boundaries

ومفهوم الحدود هو أمر أساسي لمفهوم التكافل، وينبغي للوالدين أن يتحدثا مع أطفالهما عن الحدود الشخصية المناسبة بجميع أشكالها: الحدود البدنية، والحدود العاطفية، والحدود القانونية، والحدود المدرسية، وأماكن العمل، وينطوي تدريس الحدود على تعليم الأطفال عن احترام أنفسهم واحترام الآخرين.

توجد الحدود على مستوى مادي مثل علامات التوقف أو حتى "الفقاعات الشخصية" (الحيز حول أجسادنا) وكذلك الحدود العاطفية (الأشياء التي تؤذي مشاعرنا) بدءا بأمثلة ملموسة يمكن للأطفال فهمها ثم التقدم نحو مفاهيم أكثر استخلاصا.

مساعدة طفلك على تحديد حدوده الخاصة بطرح أسئلة مثل:

• ما نوع اللمسات التي لا بأس بها معك؟
• ما هي المواضيع التي تشعر بالراحة في الحديث عنها؟
• أي سلوك من الأصدقاء مقبول؟
• كم من الوقت تحتاجه؟
• ما هي حدودك عندما يتعلق الأمر بتقاسم ممتلكاتك؟

المهم جداً هو تعليم الأطفال لاحترام حدود الآخرين الإهتمام هو طريق ذو اتجاهين

توفير التعزيز الإيجابي والصلابة المحددة

عندما يظهر طفلك سلوكاً مُؤكداً، يعترف به بشكل محدد وحماسي، بدلاً من الثناء العام مثل "عمل جيد" يشير بالضبط إلى ما فعلوه بشكل جيد: "لاحظتُ أنك استخدمت تصريحاً لإخبار أخيك كيف شعرت، كان ذلك اتصالاً مؤكداً"

اشكر الاطفال على استخدامهم لتواصلهم الأكيد او الواهم عندما يتعاملون مع الوضع الخادع

- الاحتفال بانتصارات صغيرة - إذا كان طفلك الذي يكافح عادة بالتأكيد يجيد التعبير عن الأفضلية أو وضع حدود صغيرة، فإدراك ذلك التقدم، فبناء الحزمة عملية تدريجية، والاعتراف بالتحسينات الإضافية يحافظ على الدافع.

استخدام القصص والكتب ووسائط الإعلام كأدوات تعليم

نشير إلى السلوك السلبي والعدواني والتأكيدي في أفلامهم المفضلة وفي برامج التلفزيون، ونشير إلى كيفية رد فعل الشخصيات المحيطة بها على كل نوع، مما يساعد الأطفال على التعرف على أساليب الاتصال في السياق وفهم عواقبها.

كتب الأطفال بالتحديد عن التكهن يمكن أن تكون أدوات تعليم قيمة ابحث عن قصص مميزة تتعلمها لتقف بنفسها

عندما تشاهد الأفلام أو البرامج التلفزيونية معاً، تتوقف أحياناً عن مناقشة أساليب التواصل، وتسأل أسئلة مثل: "كيف تعتقد أن تلك الشخصية شعرت عندما قال صديقهم ذلك؟" أو "ماذا يمكن أن يكون قد قالوا بشكل مختلف؟" أو "هل ذلك مؤكد أو عدواني؟"

تدريس الفرق بين الإهانة والتألق

الأبحاث تظهر أن التسلط يستمر في كثير من الأحيان عندما لا يكون الكبار على علم أو لا يستجيبون بسرعة، ولهذا السبب من المهم تعليم الأطفال أن الإبلاغ لا يخبرهم عن شخص ما

مساعدة طفلك على فهم ما هو مناسب للتعامل مع الحالات بشكل مستقل وعندما يكون تدخل الكبار ضرورياً، السلوك مستمر أو متصاعد، هناك خطر بدني، ضرر عاطفي، أو تهديدات، أو الوضع لا يمكن حله بمفرده، حتى مع الجهود الأكيدة أو التي تركز على الحل، هذه أوقات طلب المساعدة هي الخيار الصحيح.

علموا كلمات أطفالكم لطلب المساعدة بشكل مؤكد مثل "حاولت التعامل مع هذا بنفسي" لكن ما زال يحدث وأنا بحاجة للمساعدة" أو "هذا الوضع غير آمن لي"

النهج الملائمة للسن في التعليم

الطريقة التي تدرس بها التكهن يجب أن تتكيف مع مرحلة نمو طفلك ما الذي يعمل لصالح مبتدئ لن يتردد بالضرورة مع مراهق

المرحلة السابقة للمدرسة الابتدائية والمرحلة المبكرة (العمر 3-7)

الأطفال الصغار يستفيدون من مفاهيم محددة بسيطة، استخدام المعونات البصرية، الشخصيات الحيوانية، أو القصص البسيطة للتوضيح التكهن، مثلاً، قد تستخدم مفهوم "الموت" (العاطفي)، "الوحش" (العدائي)، و"الآهات" لمساعدة الأطفال على فهم أساليب التواصل المختلفة.

التركيز على المهارات الأساسية مثل:

• استخدام الكلمات بدلا من ضرب أو البكاء
• "قول "رجاء" و "شكراً لك
• يسألون عن ماذا يريدون
• "قول "لا" عندما يجعلهم شيء غير مرتاحين
• إخبار الكبار عندما يحتاجون المساعدة
• "أستخدم "صوت كبير عندما يكون ضرورياً

ابقوا دروسكم قصيرة ولعوبين، الأطفال الصغار يتعلمون أفضل طريقة من خلال الألعاب والأغاني والتكرار، ممارسة عبارات مؤكدة أثناء الأنشطة اليومية مثل وقت الوجبة و وقت اللعب و روتينات النوم

الطفولة الوسطى (الأعمار 8-12)

الأطفال في هذا النطاق العمري يمكنهم فهم مفاهيم أكثر دقة وجاهزة لاستراتيجيات اتصال أكثر تطوراً، إنهم يبحرون في أوضاع اجتماعية متزايدة التعقيد وعلاقات نظراء، مما يجعل مهارات التكافل ذات أهمية خاصة.

التركيز على:

• التمييز بين الاتصالات الأكيدة والسلبية والعدوانية
• استخدام البيانات "I" بفعالية
• قراءة الطبخ الاجتماعي واللغة الجسدية
• معالجة ضغط الأقران
• حل النزاعات مع الأصدقاء
• الدعوة لأنفسهم مع المدرسين وغيرهم من البالغين
• فهم أن التكهن هو مهارة تتحسن مع الممارسة

إشراك الأطفال في المناقشات بشأن الحالات الحقيقية التي يواجهونها، وطلب مساهماتهم في كيفية التعامل مع مختلف السيناريوهات، وهذه الفئة العمرية تقدر أن تعامل على أنها قادرة على حل المشاكل وتستفيد من المحادثات التعاونية بشأن التحديات الاجتماعية.

المراهقة (العمر 13+)

ويواجه المراهقون تحديات فريدة تتعلق بتشكيل الهوية، وعلاقات الأقران، والمصالح الرومانسية، وزيادة الاستقلال، ويصبح الانضباط حاسماً في التخفيف من هذه الحالات المعقدة مع الحفاظ على قيمها وحدودها.

التركيز على:

• التأديب في العلاقات الرومانسية
• إعادة الضغط على الأقران فيما يتعلق باستخدام المواد والنشاط الجنسي وسلوكات الخطر الأخرى
• التفاوض بشأن الحدود مع الوالدين وشخصيات السلطة الأخرى
• الدعوة إلى تلبية احتياجاتهم في الأوساط الأكاديمية وغير الأكاديمية
• فهم الموافقة واحترام حدود الآخرين
• الاتصال بالتأكيد في الفضاءات الرقمية
• الإعداد للاتصال في أماكن العمل

احترام استقلال المراهقين المتزايد في الوقت الذي يقدمون فيه التوجيه، التأكيد على أنّه أداة لتحقيق أهدافهم والحفاظ على سلامتهم بدلاً من أن يكون قاعدة يجب أن يتبعوها، فالمراهقون يستجيبون بشكل أفضل للمحادثات التي تعترف بنضجهم ويعاملونهم كشركاء في عملية التعلم.

التحديات المشتركة في تعليم التدريس وكيفية التصدي لها

وحتى مع أفضل النوايا والاستراتيجيات، كثيرا ما يواجه الآباء عقبات عند تعليمهم التطرف، ففهم هذه التحديات ووضع استراتيجيات للتصدي لها يمكن أن يساعدكم على تخطي العملية بفعالية أكبر.

الخوف من الصراع والمواجهة

العديد من الأطفال يتجنبون التكهن لأنهم يخشون النـزاع أو قلقهم بشأن ردود فعل الآخرين ربما علموا أن التعبير عن الخلاف يؤدي إلى عواقب سلبية أو قد يكونون طبيعيين عكسيّن للنزاع

Solutions:]

• إعادة تحديد النطاق كوسيلة لمنع نشوب نزاعات أكبر من خلال معالجة المسائل في وقت مبكر
• علم أن الخلاف طبيعي وصحي في العلاقات
• معالجة النـزاعات بهدوء وبنّاء
• بدء مع حالات منخفضة الاحتمال حيث يشعر الخطر بالحد الأدنى
• تقييم مخاوفهم مع التشجيع على التعرض التدريجي للتواصل المكثف
• :: الاحتفالات التي أدت إلى نتائج إيجابية عندما أدى التكافل إلى تحقيق نتائج إيجابية

منخفض ذاتياً والافتقار إلى الثقة

الأطفال الذين لا يؤمنون بأفكاره ومشاعرهم يكافحون ليعبروا عن أنفسهم بشكل مؤكد قد يشعرون بأن آرائهم ليست قيمة أو أن احتياجات الآخرين أكثر أهمية من احتياجاتهم

Solutions:]

• بناء احترام الذات من خلال إيلاء اعتبار إيجابي غير مشروط وإثناء محدد
• مساعدة طفلك على تحديد قوته وإنجازاته
• تقييم مشاعرهم ومنظوراتهم باستمرار
• توفير فرص النجاح والتفوق في مختلف المجالات
• تحدي التكلم الذاتي السلبي ومساعدتهم على تطوير تفكير أكثر توازنا
• تأكد من أنهم يعرفون أن قيمتها لا تتوقف على موافقة الآخرين

الثقة ليست فقط حول الشعور بالقدرة ولكن أيضا حول الشعور بالقوة حتى مع العاهات البشرية، كما أن الناس واثقون غالبا ما يستخدمون قوتهم ويميلون إلى المثابرة إذا لم ينجحوا المرة الأولى، ويمكنك أن تبين لطفلك أنه لا بأس بالفشل ومحاولة مرة أخرى.

الضغط الاجتماعي وخوف الرفض

ويمكن لنفوذ الأقران أن يثبط بشدة السلوك الأكيد، لا سيما أثناء المراهقة عندما يكون التناسب في حالة شعور بالغ الأهمية، وقد يخشى الأطفال أن يؤدي تأكيد أنفسهم إلى الرفض الاجتماعي أو الاستبعاد الاجتماعي.

Solutions:]

• مناقشة مدى احترام الأصدقاء الحقيقيين للحدود والأمانة القيمة
• مساعدةهم على تحديد العلاقات التي تستحق المحافظة عليها
• علموا أن الناس الذين يرفضونهم لكونهم أكيدة ليسوا أصدقاء جيدين
• :: تشاطر القصص عن الأوقات التي تعزز فيها التأكيد بدلا من تلف العلاقات
• بناء شبكة دعم من الأقران الذين يقدرون التواصل الحقيقي
• ذكرهم بأن الاضطرابات المؤقتة تستحق التوثيق الطويل الأجل

القيم الثقافية والأسرية

وتؤكد بعض الخلفيات الثقافية على الاختلاف في السلطة، والوئام في التعبير الفردي، أو أساليب الاتصال غير المباشرة، وقد يكافح الآباء لتحقيق التوازن بين التعليم التوكيد والحفاظ على القيم الثقافية.

Solutions:]

الاعتراف بأن التمسك يمكن التعبير عنه بطرق ملائمة ثقافيا

التكهن بالسياقات - قد تتطلب حالات مختلفة اتباع نهج مختلفة

التأكيد على الجوانب المحترمة للتأكيد

مناقشة كيفية تكريس كل من الاحتياجات الفردية والقيم الثقافية

ابحث عن نماذج دور في ثقافتك التي تظهر التواصل الأكيد

وضع استراتيجيات للتأكيدات الملائمة لتلائم قيم عائلتك مع الحفاظ على المبادئ الأساسية

التقلبات والاختلافات الشخصية

إن جزءا من أسلوب الاتصال هو الشخصية العادلة، مع العادات التي نطورها أو التجارب التي نكتسبها هي جزء آخر، ولكننا نتعلم أيضا أن نتأكد من أن نتصرف على نحو مؤكد أو سلبي أو عدواني من مشاهدة كيف يتصرف الآخرون - ولا سيما الأشخاص الذين يربوننا.

بعض الأطفال عادةً أكثر احتفاظاً أو غير منحرفين أو حساسين مما يجعل التكهن غير مريح أو غير طبيعي

Solutions:]

• أتقنْ نهجكَ إلى مزاجِ طفلِكَ
• الاعتراف بأن التكهن يبدو مختلفاً عن شخصيات مختلفة
• لا تتوقع أن يصبح الأطفال المفترسون منبوذين يمكن أن يكونوا مُؤكدين بطريقتهم الخاصة
• توفير وقت إضافي لتجهيز الأطفال الذين يحتاجون إليها
• الاحتفال بقوام اتصالاتهم الفريدة
• التركيز على التقدم بدلا من الكمال

Inconsistent Responses from Adults

ويتلقى الأطفال رسائل مختلطة عندما يشجع الكبار على التكرار، ولكنهم يعاقبونهم بعد ذلك على الكلام، خاصة عندما يكون التكافل موجهاً إلى الكبار أنفسهم، وهذا التناقض يخلط بين الأطفال ويقوّض ثقتهم.

Solutions:]

• تأكّد من ردّ فعلك الخاصّ على تأكّد طفلك
• مرحباً باختلافكِ وتحديد حدودكِ من طفلكِ
• التمييز بين التمسك وعدم الاحترام
• الاتصال مع مقدمي الرعاية الآخرين لضمان الاتساق
• نموذج يقبل التمسك من الآخرين
• اعترف عندما ردت على توكيد طفلك و اصلح التفاعل

صعوبة التمييز من العدوان

وقد يكون بعض الأطفال، ولا سيما الأطفال الذين كانوا سلبيين لفترة طويلة، غير صحيحين للغاية ويصبحون عدوانيين عندما يحاولون أولاً التكرار، وربما لم يبدوا بعد الدافع إلى التعبير عن أنفسهم بحزم ولكن باحترام.

Solutions:]

• تقديم أمثلة واضحة للفرق بين الاتصالات الحازمة والعدائية
• تقديم تعليقات محددة عندما يعبر اتصالهم إلى العدوان
• نبرة صوت وخيار كلمة
• التعاطف مع العلم وأخذ المنظور إلى جانب التكهن
• ذكرهم بأن التأكيد يشمل احترام حقوق الآخرين
• كن صبوراً - إيجاد التوازن يتطلب وقتاً وممارسة

دور أسلوب الوالدين في تطوير الانضباط

نهجك العام للوالدية يؤثر تأثيراً كبيراً على قدرة طفلك على تطوير التكافلات البحث قد حدد الصلات بين سلوك الأبوة و أساليب الاتصال للأطفال

دعم الوالدين

الأبوة الأم ذات الصلاحية - التي تتسم بالدفء الشديد والتوقعات العالية - تهيئ بيئة مثالية لتطوير التكافل، ويضع هؤلاء الآباء حدودا واضحة مع احترام استقلالية أطفالهم وتشجيع التواصل المفتوح.

الآباء الرسميون يستمعون إلى وجهات نظر أطفالهم ويشرحون أسبابهم ويسمحون بالمفاوضات المناسبة هذا النهج يعلّم الأطفال أن أصواتهم تهمهم بينما يساعدهم أيضاً على فهم احتياجات الآخرين وقواعدهم موجودة لأسباب وجيهة

تحدي الوالدين

إن تحدي سلوك الوالدين هو سلوك إيجابي للوالدية يشمل كلا من اللعب البدني (مثل الألعاب الرياضية والألعاب التنافسية وما إلى ذلك) والجوانب الاجتماعية - الثقافية (مثل الشجاعة الاجتماعية وتشجيع التكهن والأداء، وما إلى ذلك) ويشمل هذا النهج دفع الأطفال برفق خارج مناطق الراحة التي يعيشون فيها مع توفير الدعم.

والآباء الذين يستخدمون سلوكاً صعباً يشجعون أطفالهم على محاولة أشياء جديدة، ويتكلمون في أوضاع غير مألوفة، ويستمرون في الصعوبات، مما يبني الثقة والقدرة على التكيف، التي تشكل الأساس للتواصل المكثف.

أثر الاتصالات القسرية

البحث تحقق في تأثير التواصل القسري والمؤكد على ردود الأطفال العاطفية والنزعات السلوكية داخل التفاعل بين الوالدين والأطفال عندما يستخدم الآباء الأساليب القسرية مثل الصراخ أو التهديد أو استخدام السيطرة النفسية، قد يتعلم الأطفال التواصل بشكل عدواني أو قد يصبحون سلبيين لتجنب النزاع.

وعلى النقيض من ذلك، فإن الآباء الذين يتواصلون مع أطفالهم - يعربون بوضوح وعن احتياجاتهم وتوقعاتهم باحترام - يُمثلون السلوك الذي يريدون تعليمه، ويستوعب الأطفال هذه الأنماط ويطبقونها في علاقاتهم الخاصة.

الأنشطة العملية والتمرينات من أجل بناء القدرات

وبالإضافة إلى الاستراتيجيات العامة، يمكن أن تساعد أنشطة محددة الأطفال على ممارسة مهارات الاتصال المؤكدة وتستوعبها، وتجعل هذه الممارسات التعلم تفاعلياً وتشاركاً.

"مُسَلَّم الإهانة"

اصنعوا "سيد" بصري مع مستويات مختلفة من التكهن وابدأوا بأسهل الحالات في القاع (مثل اختيار ما يجب أن يكون لوجبة خفيفة) و التقدم نحو سيناريوهات أكثر صعوبة في الأعلى (مثل الوقوف إلى أعلى مستوى للثورة) وساعدوا طفلكم على تحديد المكان الذي يشعرون فيه بالراحة حالياً ووضع أهداف لتحرّك السلم تدريجياً

لعبة الاستطلاع

كتابة مختلف البيانات عن البطاقات وجعل طفلك يصنفها إلى ثلاث فئات: سلبية وعدوانية ومؤكدة، ويناقش سبب تناسب كل بيان لفئة هذه البطاقات وكيفية إعادة صياغة البيانات السلبية أو العدوانية لتأكيدها.

بيانات موجزة:

• "أعطني تلك اللعبة الآن!"
• "أعتقد أنه يمكنك الحصول عليه... (الدفع)
• "كنت ألعب مع ذلك هل يمكنني إستعادته عندما تنتهي؟"

المشاعر

شغلوا الشارديس حيث يتصرف أفراد الأسرة بمشاعر مختلفة دون كلمات، وهذا يساعد الأطفال على أن يصبحوا أكثر وعياً بالتواصل غير الشفرني والتعبير العاطفي، وبعد التخمين، نناقش كيف يمكن لشخص ما أن يتواصل مع هذا الشعور.

"ماذا ستقول؟" لعبة

:: وضع سيناريو افتراضي أثناء ركوب السيارات أو أوقات الوجبات، وطرح سؤال على طفلك عما سيقولونه في هذا الوضع، وتقديم ردود واقتراحات، ومناقشة الاستجابات المتعددة الممكنة للتأكيد، وهذه الممارسة المنخفضة الضغط تبنى مرجعها الخاص بالاستجابات المؤكدة.

يومية الارسال

تشجيع الأطفال المسنين على الاحتفاظ بمجلة حيث يسجلون الحالات التي كانوا فيها مُؤكدين، والوقت الذي يرغبون فيه في أن يكونوا أكثر تأكيدا، وأهدافهم المتعلقة بالاتصالات الأكيدة في المستقبل، ويتيح استعراض هذه المجلة معا فرصا للتأمل والنمو.

ممارسة المرايا

قف أمام مرآة مع طفلك وتدرب على لغة الجسم الحازمة و التعبيرات الوجهية، التجربة مع أصوات ومواقف مختلفة، و اجعلها تلعب بالطرق السلبية والعدوانية المفرطة، ثم إيجاد أرضية متوسطة مؤكدة.

النشاط الاستيعابي

هل يرسم طفلك أو يكتب عن حدوده الشخصية، وما الذي يجعله مريحاً أو غير مريح؟ وما هي حدوده فيما يتعلق بالمس الجسدي، وتقاسم الممتلكات، والحيز الشخصي، والمواضيع العاطفية؟ ويساعده هذا النشاط على توضيح حدوده قبل أن يحتاجوا إلى التواصل معهم.

التأديب في الحالات الخاصة

وتتطلب بعض الحالات اهتماما خاصا عند تدريس التكافل، وهذه السياقات تشكل تحديات فريدة تستفيد من الاستراتيجيات المستهدفة.

معالجة مشكلة

الإهتمام أداة حاسمة للرد على التسلط، رغم أنه ليس كافياً دائماً لوحده، علم استراتيجياتك الخاصة بالأطفال في حالات التسلط:

• استخدمي صوت قوي وثقي ليقول "توقف" أو "هذا ليس جيدا"
• ابتعدي بثقة بدلاً من الهرب
• التماس المساعدة من البالغين الموثوق بهم عندما تتصاعد الحالة
• استخدام الفكاهة للتفكك دون أن تكون عدوانية
• قفوا للآخرين الذين يتم تسلطهم
• الإبلاغ عن استمرار تسلط السلطات

التأكيد على أن التكرار مع الجيران يتعلق بالإبقاء على الكرامة والسلامة، وليس بالفوز بالمواجهة، بل إن الاستجابة الأكثر تأكيداً في بعض الأحيان هي إبعاد المرء عن الوضع والتماس مساعدة الكبار.

الاتصالات الرقمية

ويطرح التأديب في الأماكن الرقمية تحديات فريدة، إذ يتعين على الأطفال أن يتعلموا كيفية التواصل بشكل مؤكد من خلال النص ووسائط الإعلام الاجتماعية ومنابر المقامرة الإلكترونية التي لا توجد فيها نبرة ولغة الجسم.

مهارات التوكيد الرقمي

• كيفية التعبير عن عدم الاتفاق باحترام في التعليقات أو الرسائل
• متى وكيف يحجب أو يُبلغ عن سلوك غير لائق
• تحديد الحدود حول أوقات الاستجابة والتوافر
• إدراكاً منهم أنهم لا يدينون لأي شخص باستجابات فورية
• الوقوف إلى حدٍّ ما
• حماية خصوصيتهم

التفاعلات مع أرقام السلطة

وكثيرا ما يكافح الأطفال بالتأكيد عند التعامل مع المعلمين أو المدرّبين أو غيرهم من البالغين في مناصب السلطة، وهم بحاجة إلى تعلم كيفية الدعوة لأنفسهم باحترام في هذه العلاقات الهرمية.

استراتيجيات التعليم مثل:

• طلب إجراء محادثات خاصة بدلا من الطعن في السلطة علنا
• "أستخدم عبارات مثل "أود أن أفهم ...أو "هل يمكنك مساعدتي
• سؤال عندما تكون التعليمات غير واضحة
• وإذ تعرب عن القلق إزاء المعاملة غير العادلة بهدوء
• معرفة متى يشارك الآباء أو المدافعون الآخرون

العلاقات بين الأخوين

وتتيح التفاعلات بين الأشقاء فرصاً يومية لممارسة التكافل في بيئة آمنة نسبياً، وتشجيع التواصل الحازم بين الأخوة بدلاً من التدخل دائماً في نزاعاتهم.

دعم التأكيد من جانب الأخوة من خلال:

تعليمهم استخدام بيانات "I" مع بعضهم البعض

تشجيعهم على التوصل إلى خلافات طفيفة بشكل مستقل

وضع نماذج لتسوية المنازعات

ضمان احترام حدود كل طفل من قبل الأخوة

إذكاء التواصل الحازم بين الأخوة

التدخل عندما تتصاعد الصراعات بما يتجاوز قدرتها على حلها

حالات الضغط على الأقران

ويتطلب إعادة الضغط على الأقران مهارات قوية في مجال التكافل، ويحتاج الأطفال إلى استراتيجيات محددة للرفض على الأنشطة التي تجعلهم غير مرتاحين أو تنتهك قيمهم.

مهارات رفض التعليم:

• الرفض المباشر بسيط: "لا شكراً، لست مهتماً"
• أعطى سبباً بدون تفسير زائد: "هذا ليس من شأني"
• البدائل المقترحة: "لنفعل شيئاً آخر بدلاً من ذلك"
• "أستخدم الفكاهة لتنحرف "نعم، هذا لا يحدث
• ترك الوضع إذا استمر الضغط
• "لديه كلمة أو عبارة رمزية لكتابة الوالدين عندما يحتاجون "الغبار

:: القيام بدور هذه السيناريوهات على نطاق واسع، حيث كثيرا ما تلحق حالات ضغط الأقران بالأطفال خارج نطاق الحراسة، وهم بحاجة إلى استجابات ممارسة متاحة بسهولة.

بناء القدرة على التكيف من خلال الاضطهاد

فالتأثير والصمود مترابطان بشكل وثيق، وعندما يتمكن الأطفال من التعبير عن أنفسهم بفعالية، فإنهم يطورون الموارد النفسية ليعودوا إلى الانتكاسات ويواجهون تحديات في مجال الملاحة.

الإهانة كعامل حماية

وتدل البحوث على أن التكرار يشكل عاملاً وقائياً ضد مختلف النتائج السلبية، وأن الأطفال الأقوياء أقل عرضة للتلاعب والاستغلال والاعتداء لأنهم يستطيعون الاعتراف بهم والاتصال بهم عندما تنتهك حدودهم.

كما أنهم أفضل تجهيزاً لطلب المساعدة عند الحاجة، وهو في حد ذاته شكل مهم من أشكال التكهن، تعليم الأطفال أن "الشجاع لطلب المساعدة" لم تفشلي، لقد وجدتِ طريقاً ذكياً للأمام" يساعدهم على فهم أن التكافل يشمل معرفة متى يشرك الآخرين.

التعلم من الانتكاسات

لا يمكن أن تنجح كل محاولة للتأكيد، وهذا درس هام، أحياناً الناس لا يستجيبون بشكل إيجابي للتواصل المُؤكد، وأحياناً الأطفال سيسيئون الحكم على الحالات أو يُعبرون عن أنفسهم بحال غير سليمة، وهذه التجارب توفر فرص تعلم قيمة.

مساعدة طفلك في عملية التكافل الغير ناجحة

• يُثمن شجاعتهم في المحاولة
• تحلل ما حدث دون أن يلوم
• يناقشون ما قد يفعلونه بشكل مختلف في المرة القادمة
• ذكرهم بأن ردود فعل الآخرين السلبية لا تعني أنهم كانوا مخطئين في أن يكونوا مُصرين
• الاحتفال بالجهد، ليس فقط النتيجة
• شارك قصصك الخاصة من التكافل التي لم تُخطط لها

تطوير التقييم الداخلي

عنصر أساسي من التكهن المرن هو التعلم للتحقق من صحة الذات بدلا من الاعتماد كليا على المصادقة الخارجية، يحتاج الأطفال إلى تطوير إحساس داخلي بقيمة مشاعرهم وشرعية مشاعرهم بغض النظر عن ردود الآخرين.

تعزيز التصديق الداخلي من خلال:

• سؤال "كيف تشعر حيال كيفية التعامل مع ذلك؟" بدلاً من عرض رأيك على الفور
• تعليمهم للتعرف على ما كانوا عليه
• مساعدتهم على تحديد معاييرهم الخاصة بالنجاح
• تشجيع التحرّك الذاتي والتقييم الذاتي
• تقييم حقهم في مشاعرهم حتى عندما لا يوافق الآخرون على ذلك

الأثر الطويل الأجل للتدريب على التطرف

وتمتد فوائد تعليم الأطفال الذين يتحلون بالتأكيد إلى ما بعد الطفولة، وتشكل هذه المهارات أساساً للنجاح والرفاه طوال الحياة.

النجاح الأكاديمي والمهني

فالأفراد الأكفاء مؤهلون بشكل أفضل للدعوة إلى أنفسهم في الأوساط التعليمية والمهنية، ويمكنهم التفاوض على المرتبات وطلب أماكن الإقامة والاختلاف مع المشرفين احتراماً، والتنقل بفعالية في النزاعات في أماكن العمل، وتسهم هذه المهارات إسهاماً كبيراً في التقدم الوظيفي والترضية للوظائف.

العلاقات الصحية

إن الإهانة أساسية للعلاقات الصحية للبالغين، بما في ذلك الصداقة، والشراكات الرومانسية، والعلاقات الأسرية، والأشخاص الذين يمكنهم التعبير عن احتياجاتهم، ووضع الحدود، والاتصال بأمانة، ببناء صلات أقوى وأوثق، ومن الأرجح أن يكونوا أقل عرضة للشعور بالاستياء، أو التلاعب، أو التمسك بعلاقاتهم.

الصحة العقلية وحسن السلوك

فالصلة بين التمسك والصحة العقلية مستمرة طوال الحياة، فالبالغين الذين يتواصلون بشكل مؤكد يعانون من انخفاض معدلات القلق والاكتئاب، وزيادة رضاهم عن الحياة، وتحسين إدارة الإجهاد، وهم يشعرون بقدر أكبر من السيطرة على حياتهم، وأكثر صحة في تعرضهم للضغط الذاتي.

الأبوة الجيل القادم

ومن المرجح أن يلقن الأطفال الذين يتعلمون التكهن لأطفالهم، ويخلقون دورة إيجابية بين الأجيال، ويقيمون اتصالات صحية في أسرهم ويربيون الأطفال الذين يشعرون بأنهم مخولون للتعبير عن أنفسهم.

متى سيبحث عن مساعدة مهنية

وفي حين يمكن لمعظم الأطفال أن يطوروا التوكيد مع التوجيه الأبوي، فإن بعض الحالات تستدعي الدعم المهني، والنظر في التماس المساعدة من أخصائي نفساني للأطفال أو مستشار أو أخصائي في العلاج إذا:

• طفلكِ يعاني من قلق شديد يمنعهم من التحدث في معظم الحالات
• استمرار أنماط الاتصال السلبية أو العدوانية رغم التدخل المستمر
• طفلك عانى من صدمة تؤثر على قدرته على تأكيد الحدود
• وتؤثر الصعوبات الاجتماعية المتصلة بالاتصال تأثيرا كبيرا على نوعية حياتها
• طفلك يظهر علامات على الاكتئاب القلق الشديد أو غير ذلك من الشواغل المتعلقة بالصحة العقلية
• أنت غير متأكد كيف تساعد طفلك في تطوير هذه المهارات
• الديناميات الأسرية تجعل من الصعب تعليم التوكيد بفعالية

ويمكن لبرامج التدريب على التكافل المهني، التي كثيرا ما تستند إلى مبادئ العلاج المعرفي - السلوكي، أن توفر دعما منظما للأطفال الذين يحتاجون إلى مساعدة إضافية، وقد أظهرت برامج التدريب التي تشمل عناصر مدركة وعاطفية وسلوكية فعالية في مساعدة الأطفال على تطوير مهارات التكافل.

تهيئة بيئة ملائمة للسكن

وإلى جانب استراتيجيات تعليمية محددة، فإن البيئة العامة التي تهيئونها في المنزل إما تدعم أو تقوض التنمية الاستقطابية، وتنظر في عناصر بيت يسهله التكهن:

السلامة التقليدية

الأطفال بحاجة إلى الشعور بالأمان عاطفياً لممارسة التكهن هذا يعني خلق جو حيث تكون الأخطاء فرص التعلم، و العواطف مقبولة، و الضعف محترم، عندما يعلم الأطفال أنهم لن يسخروا أو يطردوا أو يعاقبوا على التعبير عن أنفسهم، فإنهم أكثر استعداداً للتحمل

قواعد الاتصالات المحترمة

وضع قواعد للاتصال الأسري تعطي الأولوية للاحترام والاستماع النشط والأخذ بدورهم، وعندما يصبح كل فرد في الممارسات الأسرية متمسكا بالتواصل، يصبح هذا التخلف عن الدفع وليس الاستثناء، ويمكن أن تتيح اجتماعات الأسرة فرصا منظمة لكل شخص لممارسة التعبير عن احتياجاته والعمل من خلال خلافات.

الاستقلال الذاتي المناسب

- إعطاء الأطفال خيارات مناسبة للسن وفرص اتخاذ القرار، وعندما يكون للأطفال ممارسة اتخاذ القرارات بشأن حياتهم، فإنهم يطورون الثقة في حكمهم ويشعرون بقدر أكبر من حقهم في التعبير عن أفضلياتهم، وقد يشمل ذلك خيارات بشأن الملابس والأنشطة والغذاء (بسبب معين)، وكيفية قضاء وقتهم الحر، وكيفية تنظيم أماكنهم.

النزاع بوصفه فرصة

إعادة تشكيل النزاعات الأسرية باعتبارها فرصا لممارسة الاتصالات الحازمة بدلا من المشاكل التي يتعين تجنبها، وعند نشوء خلافات، تستخدمها كلحظات تدريسية، ونموذج عمل عن طريق الصراع باحترام ومساعدة الأطفال على تنمية مهاراتهم الخاصة في حل النزاعات.

التمرين العملي لممارسة الانخراط في المجتمع

ويتطور التبعية من خلال الممارسة المتسقة في الحالات اليومية، وهنا توجد طرق عملية لإدراج التدريب على التكافل في الحياة اليومية:

• At Mealtimes:] ask each family member to share one opinion or preference. Practice respectful dispute about neutral topics.
• During Shopping: ] Encourage your child to ask store employees for help finding items or ask questions about products.
• ]At Restaurants:] Have your child order their own food and speak up if the order is incorrect.
• With Service Providers:] let your child communicate with the librarian, doctor, or other professionals (with your support).
• In Scheduling: ] Involve your child in decisions about their schedule and activities, teaching them to consider their own needs and preferences.
• During Playdates: ] Encourage your child to express their preferences about activities and to negotiate with friends.
• With Extended Family:] Support your child in setting boundaries with relatives, such as declining unwanted physical affection.
• عندما يأتي طفلك إليك بمشكلة، اسأل "ماذا تعتقد أنك تستطيع أن تقول؟" قبل أن تقدم الحلول.

الموارد المخصصة لتعليم الوالدين

ويمكن أن تدعم موارد عديدة جهودكم لتعليم التوكيد، والنظر في استكشاف ما يلي:

كتب للآباء

• "حقك المثالي: الإهتمام والمساواة في حياتك وعلاقتك" "من قبل روبرت ألبرتي ومايكل إممونز"
• كتاب عمل "الآثار" من قبل (راندي باترسون)
• "كيف سيتكلم الأطفال هكذا سيستمعون ويستمعون لذا الأطفال سيتحدثون" "من قبل "أديل فابر" و "إلين مازلش

كتب للأطفال

• "الموس، الوحش، وأنا: "العاطفة للشباب" من قبل بات بالمر
• "استعدي لنفسك وأصدقائك" "من قبل باتي كيلي كريسويل"
• "ارفعوا واقضوا وقتا طويلا" "من قبل سكوت كوبر"
• "يمكنني أن أساند نفسي" "بـ"مولي وايجاند

الموارد على الإنترنت

وهناك مواقع عديدة على شبكة الإنترنت تقدم صحائف عمل وأنشطة وأدلة لتدريس التوكيد، وتبحث عن موارد من منظمات جديرة بالسمعة تركز على تنمية الطفل وعلم النفس والتعليم، وتشمل بعض المواقع المفيدة ما يلي:

• American Psychological Association ()https://www.apa.org) - offers research-based parenting information
• Child Mind Institute ()https://childmind.org) - provides resources on child mental health and development
• مركز المؤسسات الاجتماعية والتقليدية للتعلم المبكر - يوفر موارد مجانية لتعليم المهارات الاجتماعية - الثقافية

الدعم الفني

إذا كنت بحاجة إلى دعم إضافي، والنظر في:

• دروس تعليم الوالدين التي تركز على الاتصال والتنمية الاجتماعية
• العلاج الأسري لمعالجة أنماط الاتصال
• العلاج الفردي لطفلك إذا كان يكافح بشكل كبير مع التكهن
• مجموعات المهارات الاجتماعية التي يمكن للأطفال ممارسة الحزم مع الأقران

قياس التقدم المحرز والاحتفال بالنمو

تتبع تقدم طفلك في تطوير التكهن يساعد على الحفاظ على الدافع ويسمح لك بتعديل نهجك حسب الحاجة

السلوكيات الجديرة بالملاحظة

لاحظ تغير سلوك طفلك:

• تواتر الإعراب عن الآراء أو الأفضليات
• القدرة على الرفض عند الاقتضاء
• استخدام البيانات "I"
• الاتصال بالعين واللغة الواثقة في الجسم
• الرغبة في التحدث في مجموعات
• القدرة على معالجة الخلافات بصورة بناءة
• الرجاء طلب المساعدة أو التوضيح

تقرير المصير

اسألي طفلك عن تجاربهم

• كم يشعرون بالراحة في التعبير عن آرائهم؟
• هل يمكنهم تحديد الحالات التي كانوا فيها مُؤكدين؟
• هل يلاحظون اختلافات في كيفية تواصلهم مقارنة بما حدث من قبل؟
• ما هي الحالات التي لا تزال تشعر بالتحدي؟

التغذية من جهات أخرى

المدرسون والمدربون وغيرهم من البالغين الذين يتفاعلون مع طفلكم يمكن أن يقدموا منظورات قيمة بشأن تطوير اتصالاتهم، وسألوا عن ملاحظاتهم بشأن مشاركة طفلكم، والدعوة الذاتية، وتفاعلات الأقران.

الاحتفال بـ "ميلستون"

الاعتراف بمعالم التوكيد والاحتفال بها، سواء كبيرها أو صغيرها:

• أول مرة تعرب عن عدم موافقتها على صديق
• بنجاح استخدام بيان "I" في الصراع
• طلب مساعدة معلم
• يقف إلى الثور
• وإذ تعرب عن تفضيل يختلف عن المجموعة
• وضع حدود مع فرد من أفراد الأسرة
• الدعوة لأنفسهم في وضع صعب

وتعزز هذه الاحتفالات قيمة التكرار وتحفيز النمو المستمر.

الاستنتاج: تمكين الأطفال من أجل الحياة

تعليم الأطفال التوكيد هو أحد أهم الاستثمارات التي يمكن أن يقوم بها الآباء في مستقبل أطفالهم، الإهتمام ليس شيئاً يعرفه معظم الأطفال كيف يفعلوه، إنه مهارة، ومثل أي مهارة، يتطلب ممارسة، من خلال النماذج المتسقة، وتعليم المرضى، وفرص التدريب الوفير، وتعزيز الدعم، يمكن للآباء أن يساعدوا أطفالهم على تطوير هذه المهارات الأساسية.

إن رحلة التعليم الاستقامة مستمرة وتتطلب الصبر من كلا الوالدين والأطفال، وستكون هناك انتكاسات ولحظات حرجة ووقوت لا تسفر فيها التكافلات عن النتيجة المنشودة، وهذه التجارب كلها جزء من عملية التعلم، وما يهم أكثرها هو تهيئة بيئة يشعر فيها الأطفال بالأمان لممارسة الجنس، والخطأ، وبناء الثقة تدريجيا في قدرتهم على التعبير عن أنفسهم.

عندما تتحدث بشكل مؤكد، يظهر أنك تؤمن بنفسك وبناء الحزمة خطوة واحدة لتصبح أفضل شخص تريد أن تكونه، بتعليم أطفالك للتواصل بشكل مؤكد، أنت تعطيهم أدوات للبحرية، مقاومة التأثيرات السلبية، الدعوة لاحتياجاتهم، والعيش بشكل حقيقي.

تذكر أن نموك في مجال التكافل مهم أيضاً، ويكتشف العديد من الآباء أن تعليم أطفالهم هذه المهارات يتطلب منهم فحص وتحسين أنماط اتصالاتهم الخاصة، وهذا النمو الموازي يعود بالفائدة على الأسرة بأكملها ويخلق ثقافة اتصال محترمة وصادقة تخدم الجميع خيراً.

وإذ تمضي في هذه الرحلة من التعليم التوكيدي أو تستمر في ذلك، تصبر مع نفسك وطفلك، وتحتفل بالإنتصارات الصغيرة، وتتعلم من التحديات، وتحافظ على منظور الفوائد الطويلة الأجل لهذه المهارة الأساسية، وتكتسب الثقة والقدرة على التكيف ومهارات العلاقة بين طفلك من خلال التدريب على التكافل، من شأنها أن تخدمها طوال حياتها، وتؤثر على صداقاتها، والعلاقات الرومانسية، والنجاح الوظيفي، والرفاه العام.

التزامك بتدريس التكهن يدل على إيمانك بقيم طفلك وتفانيك في إعدادها لحياة ناجحة وحقيقية هذا الاستثمار من الزمن والطاقة والصبر سيحقق عائدات تفوق ما قد تتصوره، حيث ينمو طفلك إلى شخص بالغ يمكنه الوقوف من أجله واحترام الآخرين، ويناق من تعقيدات العلاقات الإنسانية بثقة ونعمة.