دعم الأطفال والمراهقين في برنامج المساعدة التقنية

فهم الـ PTSD في الأطفال والمراهقين: دليل شامل

إن اختلالات الإجهاد بعد الصدمة هي حالة خطيرة من حالات الصحة العقلية يمكن أن تؤثر تأثيراً عميقاً على الأفراد من جميع الأعمار، بمن فيهم الأطفال والمراهقين، وهذا الاضطراب يتطور عادة بعد أن يشهد أو يشهد أحداثاً مفجعة مثل العنف أو الإيذاء أو الكوارث الطبيعية أو الحوادث أو غير ذلك من الحالات التي تهدد الحياة، كما أن فهم كيفية تقديم الدعم الفعال للأطفال والمراهقين المصابين بالإيدز هو أمر أساسي لتعافيهم من الأمراض العقلية وارتفاعهم العاطفي بها.

ولا تزال هذه المبادرة تؤثر على الشباب المعرضين للعنف المجتمعي، وسوء المعاملة، والكوارث الطبيعية، وغيرها من الأحداث المؤلمة، حيث شهد ما يقرب من نصف الشباب دون سن الثامنة عشرة حدثا واحدا على الأقل في مرحلة الطفولة المبكرة، مما يجعل من الأهمية بمكان للآباء والمربين ومقدمي الرعاية الصحية والمجتمعات المحلية أن تعترف بعلامات الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز وأن تنفذ استراتيجيات الدعم الفعالة.

انتشار الـ PTSD في الشباب

فهم مدى شيوع الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية بين الأطفال والمراهقين يساعد على تحديد سياق أهمية الوعي والتدخل، إذ تقدر الدراسات مدى انتشار الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز حسب العمر 18 سنة بحوالي 8 في المائة، مما يمثل شاغلاً كبيراً في مجال الصحة العامة، غير أن معدلات الانتشار تختلف تبعاً لنوع الصدمات النفسية التي تصيب الأفراد وعوامل الخطر الفردية.

وتظهر الدراسات أن نحو 15 في المائة إلى 43 في المائة من الفتيات و14 في المائة إلى 43 في المائة من الفتيان يمرون بصدمة واحدة على الأقل، وأن الأطفال والمراهقين الذين أصيبوا بصدمة نفسية، و3 في المائة إلى 15 في المائة من الفتيات، و1 في المائة إلى 6 في المائة من الفتيان يطورون الاضطرابات النفسية، وتشير البحوث الحديثة إلى ارتفاع معدلات الإصابة بالصدمات بين الشباب، ونسبة كبيرة إلى 20 في المائة تحت معايير الديموغرافيا - 4، و12 في المائة في إطار معايير الديموغرافيا - 5، تعرضوا للإصابة بالصدمات النفسية.

وقد شهدت أغلبية شباب الولايات المتحدة حدثاً مفجعاً عندما يصلون إلى مرحلة المراهقة، حيث شهد 62 في المائة من المراهقين حدثاً مأساوياً واحداً على الأقل في حياتهم، و 19 في المائة من الشباب قد شهدوا ثلاثة أو أكثر من هذه الأحداث، وهذا التعرض الواسع النطاق للصدمات النفسية يؤكد الحاجة الماسة إلى الوقاية الفعالة والفحص ونُهج العلاج.

فهم الـ PTSD في الأطفال والمراهقين

ويظهر هذا البرنامج بشكل مختلف في الأطفال والمراهقين مقارنة بالبالغين، حيث تختلف الأعراض على أساس مرحلة النمو، وطبيعة الصدمة، وعوامل المرونة الفردية، والاعتراف بهذه العروض الخاصة بالسن، أمر أساسي لتحديدها والتدخل فيها في وقت مبكر.

كيف يُمكن لـ (بي تي دي) أن تُعبر عن مسارات التنمية

الباحثون يعتقدون أن آثار الصدمة تختلف حسب عمر الطفل ولكن بالأحرى أن الدي سي دي يبدو مختلفاً في الأطفال الذين هم في سن مختلفة

ومن جهة أخرى، قد يظهر المراهقون أعراضاً مماثلة للبالغين، ولكنهم معرضون أيضاً لخطر استحداث سلوكيات خطرة أو استخدام المواد أو الانسحاب الاجتماعي، ففهم هذه الاختلافات الإنمائية يساعد مقدمي الرعاية والمهنيين على تكييف استراتيجياتهم الخاصة بالدعم والتدخل على النحو المناسب.

المقاييس المشتركة لـ PTSD في الشباب

وقد يعاني الأطفال والمراهقون الذين يعانون من الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية من طائفة واسعة من الأعراض التي يمكن أن تؤثر تأثيراً كبيراً على أداءهم اليومي وأدائهم الأكاديمي وعلاقاتهم، وتندرج هذه الأعراض عموماً في عدة فئات:

• Re-experiencing the trauma:] This includes flashbacks, intrusive memory, disasterss, and distressing thoughts about the traumatic event.
• Avoidance behaviors:] Children may avoid people, places, activities, or conversations that remind them of the trauma. They may also avoid thinking or talking about what happened.
• Negative changes in atmosphere and cognition:] This can include persistent negative emotions, distorted beliefs about themselves or others, diminished interest in activities, feelings of detachment, and difficulty experiencing positive emotions.
• Increased arousal and reactivity:] Symptoms include difficulty sleeping, irritability, mad outbursts, hypervigilance, exaggerated startle response, and difficulty concentrating.
• Behavioral changes:] Children may exhibit increased aggression, withdrawal from social interactions, regression to earlier developmental stages, or acting out behaviors.
• Physical symptoms:] Headaches, stomachaches, and other somatic complaints without clear medical causes are common in traumatized children.

عوامل الخطر في تطوير النظام

ولا يتطور جميع الأطفال الذين يعانون من صدمة بسبب الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز، بل إن عوامل عديدة تؤثر على ما إذا كان الطفل يتطور في حالة اضطراب بعد تجربة مؤلمة.

وقد تبين أن ثلاثة عوامل تزيد من احتمالات حصول الأطفال على الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية: فالأطفال الذين يمرون بأشد الصدمات النفسية يميلون إلى الحصول على أعلى مستويات أعراض الإصابة بالأمراض المنقولة عن طريق الاتصال الجنسي، وقد تكون الأعراض أقل حدة إذا كان الطفل يحظى بدعم أسري أكبر، وإذا كان الوالدان أقل انزعاجاً من جراء الصدمة، وقرباً من الأحداث المؤلمة.

والأحداث التي تنطوي على إيذاء أشخاص آخرين، مثل الاغتصاب والاعتداء، هي أكثر عرضة للإصابة بمرض الاضطرابات النفسية من الأنواع الأخرى من الصدمات، والصدمات التي يتعرض لها الطفل أكثر من تعرضه لخطر الإصابة بمرض الاضطرابات النفسية، كما أن الفتيات أكثر عرضة من الفتيان للحصول على الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز.

ويرتبط زيادة التعرض للإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية بسجل من الأحداث المسببة للصدمات النفسية السابقة والمرض العقلي، حيث يتعرض الشباب الذين شهدوا عدداً كبيراً من الأحداث المؤلمة السابقة بدرجة أكبر لتطوير الاضطرابات النفسية، مما يشير إلى أن الصدمات النفسية السابقة قد تُوعية الأطفال والمراهقين بآثار الأحداث المؤلمة اللاحقة.

تهيئة بيئة داعمة للعلاج

إن وجود بيئة داعمة ومستقرة وتغذية أمر أساسي للتعافي من الصدمات النفسية، فالآباء والمعلمين ومقدمي الرعاية وغيرهم من البالغين في حياة الطفل يؤدون دورا حاسما في توفير السلامة والطمئنان اللازمين للتعافي، ويتطلب إيجاد هذه البيئة العمد والصبر وفهم تأثير الصدمات على الشباب.

الدور الحاسم لمقدمي الرعاية

إنّ مُقدّمي الرعاية هم أهمّ عامل في إنعاش الطفل من الصدمة، انخفاض مستويات الإحباط الأبويّة حول صدمة الطفل، وتوقعات دعم الوالدين الأكثر إيجابية بعد تعرض الأطفال للصدمات، وإشراك الوالدين في علاج الطفل المُصاب يمكن أن يعالج هذه العوامل بشكل فعّال ويؤثر تأثيراً إيجابياً على نتيجة الطفل.

وينبغي للآباء ومقدمي الرعاية أن يثقفوا أنفسهم بشأن الاضطرابات النفسية والصدمات النفسية من أجل فهم أفضل لما يعانيه طفلهم، وهذه المعرفة تساعدهم على الاستجابة بتعاطف بدلاً من الإحباط عندما يظهر الأطفال سلوكاً صعباً أو ردود فعل عاطفية.

الاستراتيجيات الرئيسية لإنشاء بيئة داعمة

• Encourage open communication:] Create a safe space where children feel comfortable expressing their feelings and experiences without judgment. listen actively and validate their emotions, even when they seem disproportionate to the situation.
• Establish consistent routines:] Predictable daily routines help create a sense of normalcy and safety. Consistent meal times, bedtimes, and family activities provide structure that can be comforting for traumatized children.
• Provide safe spaces for expression:] Offer multiple outlets for emotional expression, including art, music, play, writing, or physical activity. Young children especially may find it easier to express trauma through play rather than words.
• Practice patience and understanding:] Recognize that healing is not linear. Children may have good days and difficult days. Respond to emotional outbursts or regression with compassion rather than punishment.
• Maintain physical and emotional safety: ] Ensure the child's environment is free from ongoing threats or reminders of trauma when possible. This includes protecting them from re-traumatization and creating boundaries that promote safety.
• Model healthy coping:] Children learn by observation adults. Demonstrate healthy ways to manage stress, express emotions, and solve problems.
• ] الاحتفال بالتقدم: ] نعترف ونحتفل بالانتصارات والتحسينات الصغيرة، مهما كانت طفيفة التي قد تبدو، وهذا يبني احترام الذات والدافع لمواصلة الشفاء.

بناء الثقة والارتباط

إن الآباء غير المُهين هم عادة المصدر الرئيسي للأطفال للسلامة والدعم والتوجيه، ولكن تجارب الصدمات تعلم الأطفال أن العالم خطير وأن الكبار قد لا يحميهم، مما يجعل الأطفال يغضبون ويتوقفون عن الثقة بوالديهم، وإعادة بناء هذه الثقة تتطلب مشاركة متسقة ومريضة وتعاطفة.

- قضاء وقت واحد مع الطفل الذي يمارس أنشطة يتمتع بها، مما يعزز رابطة الوالدين والأطفال ويتيح فرصاً للحديث والتواصل الطبيعيين، ويُعول عليه ويتابع الوعود التي قد تلحق ضرراً بالخبرة المؤلمة أو بعواقبها.

المساعدة المهنية والعلاجات القائمة على الأدلة

وفي حين أن الدعم المقدم من الأسرة والأصدقاء حيوي، فإن المساعدة المهنية غالبا ما تكون ضرورية للأطفال والمراهقين المصابين بمرض الإيدز. ويمكن للمتخصصين في الصحة العقلية الذين يتخصصون في الصدمات في مرحلة الطفولة أن يقدموا علاجات متخصصة قائمة على الأدلة تتناسب مع احتياجات الطفل المحددة والمرحلة الإنمائية.

العلاج المعرفي المسبب للصدمات (TF-CBT)

:: العلاج من الاضطرابات النفسية اللاحقة للصدمات النفسية التي تصيب الشباب (من 3 إلى 18 سنة) وما يتصل بذلك من صعوبات، وهذا النهج العلاجي له أقوى دعم بحثي لمعالجة الاضطرابات الناجمة عن الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية في مرحلة الطفولة، وقد درس على نطاق واسع في مختلف فئات السكان والصدمات النفسية.

وقد تم تقييم هذه الفئة التي تركز على الصدمات في 15 محاكمة عشوائية النطاق عبر الطيف الإنمائي للأطفال والمراهقين (3-18 سنة)، وذلك من أجل أنواع متعددة من الصدمات تشمل الاعتداء الجنسي والاستغلال الجنسي التجاري والعنف المنزلي والكوارث والحروب والحزن الشديد والصدمات النفسية والصدمات المتعددة والمعقدة في مختلف البيئات وفي بلدان وثقافات متعددة.

وتشكل هذه الفئة من الأطفال المصابين بصدمات نفسية علاجاً قائماً على الأسرة للأطفال المصابين بصدمات نفسية، مع دعم تجريبي قوي لتحسين الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز، والاكتئاب، والقلق، والسلوك، والإدراك، والعلاقة، وغير ذلك من المشاكل، حيث يشارك الآباء أو مقدمي الرعاية في جميع العناصر خلال الدورات الأولية الموازية لكل من الوالدين، ثم في جلسات الأطفال التي تلتقي فيها الآراء، وتوثيق دراسات عديدة تسهم في إدماج الوالدين مساهمة كبيرة في النتائج الإيجابية للطفل.

وتشمل فرقة العمل المعنية بمكافحة الأوبئة في العادة عناصر مثل التثقيف النفسي بشأن الصدمات النفسية والإصابة بالأمراض المنقولة عن طريق الاتصال الجنسي، ومهارات الأبوة، وأساليب التخفيف والإجهاد، والتعبير عن المؤثرات وتنظيمها، والتعامل مع المعرفين وتجهيزهم، وتطوير سرد الصدمات النفسية، وتأهيل رسائل التذكير بالصدمات، والدورات المشتركة بين الأطفال ووالديهم، وتعزيز السلامة والتنمية في المستقبل.

النهج العلاجية الأخرى القائمة على الأدلة

وفيما عدا فرقة العمل المعنية بمكافحة الاتجار بالبشر، أظهرت عدة تدخلات علاجية أخرى فعالية في معالجة مسألة الأطفال المصابين بفيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز:

• (ه) العلاج الطبيعي التربوي (البوليت) ((FLT:1)) (CBT)) أكثر فعالية في معالجة الديوكسينات المتعددة الكلور في الأطفال والمراهقين الذين تتراوح أعمارهم بين 7 و18 سنة، ويمكن أن يقلل من حدة الديوكسينات المتعددة الكلور ويحسن أعراض الاكتئاب والقلق، وتعالج مختلف بروتوكولات الـ (CBT) أنماط التفكير السلبية، وتدرس المهارات في مجال الصدمات، وتساعد الأطفال على معالجة هذه الحالات.
• Play Therapy:] particularly effective for young children who may not have the verbal skills to discuss their trauma directly. Play treatment allows children to express and process traumatic experiences through symbolic play in a safe, therapeutic environment.
• Eye Movement Desensitization and Re processing (EMDR):] This treatment uses bilateral stimulation (typically eye movements) while the child recalls traumatic memory, helping to reprocess the trauma and reduce its emotional impact.
• Group Therapy:] For adolescents, group treatment provides opportunities to share experiences with peers who have faced similar challenges, reducing isolation and building social support. Programs like Cognitive Behavioral Intervention for Trauma in Schools (CBITS) deliver group-based trauma treatment in school settings.
• Family Therapy:] Addresses how trauma affects the entire family system and helps improve communication, understanding, and support among family members.
• Medication:] In some cases, psychiatric medication may be prescribed to manage severe symptoms such as depression, anxiety, or sleep disturbances. Medication is typically used in conjunction with treatment rather than as a standalone treatment.

إيجاد الدعم المهني المناسب

عند طلب المساعدة المهنية لطفل أو مراهق مع مركز التأهيل الاجتماعي، ابحث عن مقدمي خدمات الصحة العقلية المتخصصين في الصدمات النفسية في مرحلة الطفولة، وتدريبهم على العلاجات القائمة على الأدلة، وقد يشمل ذلك أخصائيين نفسيين مرخصين، ومرشدين اجتماعيين مرخصين، ومستشارين مهنيين مرخصين، أو أخصائيين نفسانيين لديهم خبرة في مجال الصحة العقلية للأطفال والمراهقين.

اسألي مقدمي الخدمات المحتملين عن تجربتهم في معالجة قضايا الطفولة، ونهجهم العلاجي، وما إذا كانوا يستخدمون العلاجات القائمة على الأدلة، ومن المهم أيضاً إيجاد مزود يشعر الطفل بالراحة، لأن العلاقة العلاجية عنصر حاسم في المعالجة الناجحة.

وبالنسبة للأسر التي تواجه عقبات في الحصول على الرعاية الصحية العقلية، يمكن أن تكون الموارد متاحة من خلال المدارس، ومراكز الصحة العقلية المجتمعية، والعيادات الجامعية للتدريب، أو خدمات الصحة عن بعد، وللأسف، فإن أغلبية الشباب الأمريكيين الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و 17 عاما يواجهون صعوبة في الحصول على الرعاية الصحية العقلية، وهو رقم ازداد سوءا قليلا من 52 في المائة في الفترة 2021-2022، مما يبرز الحاجة إلى تحسين فرص الحصول على الخدمات.

آليات التدريس وتشجيع المشاركة

:: تمكينهم من إدارة أعراض الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز ومعالجة الإجهاد بشكل أكثر فعالية، وتوفير الأدوات التي يمكنهم استخدامها طوال حياتهم، وبناء القدرة على التكيف، وتعزيز الصحة العقلية الطويلة الأجل.

استراتيجيات فعالة لتحديد النطاقات للأطفال والمراهقين

• تُعلّم الأطفال تقنيات التنفس البسيطة مثل التنفس البطني، وتنفس الصندوق (الاستنشاق لأربعة، الاستنشاق لأربعة، الاسترخاء لأربعة، الاسترخاء التدريجي للعضلات، هذه التقنيات تُنشط استجابة الجسم للتهدئة ويمكن أن تقلل من القلق والإثارة الفيزيولوجية.
• () تقنيات القذف والرطوبة: ]
• Journaling and expressive writing:] Liriting about thoughts, feelings, and experiences provides an outlet for processing emotions and can help children make sense of their experiences. For young children, drawing or creating visual journals may be more accessible.
• الرياضيات والتمارين: ]
• (أ) التعبير الإبداعي: ] Art, music, dramatic, and other creative outlets provide non-verbal ways to express and process difficult emotions. These activities can be particularly valuable for children who struggle to verbalize their experiences.
• Social connection:] Maintaining healthy relationships and social connections provides emotional support and reduces isolation. Encourage age-appropriate social activities and friendss.
• Healthy routines:] Establishing regular sleep schedules, balanced nutrition, and consistent daily routines supports overall well-being and helps regulate the tensions system.
• Positive self- talk:] help children identify and challenge negative thoughts, replacing them with more balanced, reality, and compassionate self-statements.

تنمية المهارات اللازمة للشيخوخة

استراتيجيات التكييف لمستوى نمو الطفل، قد يستفيد صغار الأطفال من التمارين التنفسية البسيطة، مقترنة بالحيوانات المحشوة، أو الأنشطة الحسية، أو استراتيجيات التكيّف القائمة على الحركة، ويمكن للأطفال في سن الدراسة أن يتعلموا تقنيات أكثر تعقيداً، وقد يستمتعوا بإنشاء صناديق أدوات لتحديد النطاق مع استراتيجيات مختلفة يمكن أن يستخدموها، وقد يقدر المراهقون فهم الأعصاب الكامنة وراء استراتيجيات التكيّف، وأن يتمتعوا باستقلالية في اختيار التقنيات التي تعمل على أفضل.

ممارسة مهارات التأقلم بانتظام، ليس فقط أثناء لحظات من العسر، وهذا يساعد الأطفال على أن يصبحوا قادرين على الوصول إليهم بسهولة أكبر عند الحاجة، ويجعل مهارات التأقلم جزءاً عادياً من الحياة الأسرية عن طريق إدماجهم في الروتينات اليومية.

إشراك المدارس في عملية الدعم

وتؤدي المدارس دوراً حاسماً في حياة الأطفال والمراهقين، ولا توفر التعليم فحسب، بل توفر أيضاً التواصل الاجتماعي، والهيكل والدعم، وبما أن الأطفال يقضون جزءاً كبيراً من وقتهم في المدرسة، مما يشرك المعلمين والعاملين في المدارس في عملية الدعم، فإنه يهيئ بيئة أكثر اتساقاً وفهماً للطلبة الذين يعانون من الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز.

التعاون مع المعلمين وموظفي المدارس

• إعلام المعلمين عن سلوك الطفل وتعلمه، وهذا يساعد المعلمين على فهم بعض السلوكيات (مثل صعوبة التركيز، والثقوب العاطفية، أو تجنب الظواهر)
• Develop an Individualized Education Plan (IEP) or 504 Plan:] Work with school counselors and administrators to develop formal accommodations if necessary. These plans can include modifications such as extended time on tests, breaks during the school day, a silence space to decompress, or adjusted attendance policies.
• تعزيز المرونة مع المهام والمواعيد النهائية: ] Children with PTSD may have periods where symptoms intensify, affecting their ability to complete work.
• Identify a safe person at school:] Designate a trust adult at school (such as a counselor, teacher, or administrator) whom the child can go to when feeling overwhelmed or triggered.
• Rereate a safety plan:] Develop a plan for how school staff should respond if the child experiences a terror attack, flashback, or other acute symptom at school.
• تعزيز سياسات مكافحة التفجر عن بعد: ] ضمان بيئة مدرسية آمنة بتنفيذ وتنفيذ سياسات قوية لمكافحة التخريب، وقد يكون الأطفال الذين يعانون من الاضطرابات البدنية شديدة التعرض للتسلط وآثاره.
• Provide trauma-informed training:] Encourage schools to provide trauma-informed training for all staff members, helping them understand how trauma affects learning and behavior and how to respond supportively.

خدمات الصحة العقلية المدرسية

وتقدم مدارس عديدة خدمات الصحة العقلية، بما في ذلك المشورة، وخدمات العمل الاجتماعي، وبرامج العلاج المدرسي، ويمكن لهذه الخدمات أن توفر إمكانية ملائمة للحصول على الدعم، وقد تشمل تقديم المشورة الفردية، والتدخلات الجماعية، والتدخل في الأزمات، والتنسيق مع مقدمي الخدمات الخارجية في مجال الصحة العقلية.

وتُقدم برامج المدارس مثل برنامج التدريب المهني على العلاج من الصدمات النفسية في المدارس العلاج من الصدمات النفسية القائمة على الأدلة في المجتمعات المحلية داخل البيئة المدرسية، مما يجعل العلاج أكثر سهولة ويقلل من الوصم المرتبط بالسعي إلى الحصول على خدمات الصحة العقلية.

دعم النجاح الأكاديمي

ويمكن أن تؤثر هذه السياسة تأثيرا كبيرا على الأداء الأكاديمي من خلال صعوبات في التركيز والذاكرة والحضور والحفز، ودعم النجاح الأكاديمي بكسر المهام الكبيرة إلى مهام أصغر يمكن إدارتها، وتقديم الدعم التنظيمي، وتوفير أماكن الجلوس التفضيلية بعيدا عن الهتات أو المحفزات، والسماح بكسر الحركة، والاعتراف بأن الأداء الأكاديمي قد يتأثر بدرجة من شدة الأعراض.

الحفاظ على التواصل المنتظم بين المنزل والمدرسة لرصد تقدم الطفل وتعديل الدعم حسب الحاجة، هذا النهج التعاوني يضمن الاتساق ويتيح التدخل المبكر عند ظهور صعوبات.

تعزيز القدرة على التكيف في الأطفال والمراهقين المهدمين

وبناء القدرة على التكيف - والقدرة على التكيف والقفز من الوصم - أمر أساسي للأطفال والمراهقين الذين يتناولون الاضطرابات الناجمة عن الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية. وفي حين أن الصدمات يمكن أن تكون لها آثار دائمة، فإن القدرة على التكيف تساعد الشباب على مواجهة التحديات، والحفاظ على الأمل، ومواصلة التطور على الرغم من تجاربهم.

فهم مدى القدرة على التكيف في سياق الصدمات

إن الصلاة لا تعني أن الأطفال لن يكافحوا أو يكابدون ضائقة بل تشير إلى القدرة على نقل الصعوبات، والتعلم من التجارب، والمضي قدما، ويمكن تعزيز القدرة على التكيف من خلال علاقات داعمة، وبناء المهارات، وتهيئة الفرص للتفوق والنجاح.

وتظهر البحوث أن بعض العوامل الحمائية تعزز القدرة على التكيف في الأطفال المصابين بصدمات نفسية، بما في ذلك العلاقات القوية مع الكبار الذين يرعاهم، وشعور بالاختصاص والكفاءة الذاتية، ومهارات حل المشاكل، وقدرات التنظيم العاطفي، والشعور بالغرض أو المعنى، والوصلات الثقافية أو الروحية، والحصول على الموارد ونظم الدعم.

استراتيجيات تعزيز القدرة على التكيف

• (ه) تعزيز مهارات حل المشاكل: مساعدة الأطفال على تنمية قدرات حل المشاكل بإشراكهم في صنع القرارات المناسبة للسن وتمكينهم من العمل من خلال التحديات التي تواجههم في التوجيه بدلاً من حل المشاكل فوراً، مما يبني الثقة والكفاءة الذاتية.
• استراتيجيات التكيف الصحي: الأطفال يتعلمون القدرة على التكيف عن طريق ملاحظة كيفية تعامل الكبار مع الإجهاد والخصوم، وكشف آليات التكيف الصحي، والتنظيم العاطفي، وحل المشاكل في حياتك الخاصة، والتحدث عن تحدياتك الخاصة وكيفية عملكم من خلالها بطرق ملائمة للعمر.
• ] Celebrate small successes: ] acknowledge and celebrate progress, no matter how small. This builds self-esteem and reinforces the child's ability to overcome challenges. Focus on effort and progress rather than just outcomes.
• Connect them with supportive peers and mentors:] Positive relationships are one of the strongest protective factors for resilience. Facilitate connections with supportive peers, mentors, traines, or other positive adult role models who can provide additional support and guidance.
• تعزيز عقلية النمو: ] مساعدة الأطفال على فهم أن القدرات والظروف يمكن أن تتغير مع الجهود والوقت؛ التشجيع على النظر إلى التحديات باعتبارها فرصا للنمو بدلا من العقبات التي لا يمكن التغلب عليها.
• مع الحفاظ على الأمل والتفاؤل: ] ومع التصديق على المشاعر الصعبة، يساعد الأطفال أيضاً على الحفاظ على الأمل في المستقبل، ويناقشون الأهداف والأحلام والإمكانيات المستقبلية لتعزيز التفكير والتفاؤل في المستقبل.
• Encourage helping others:] When appropriate, involve children in helping others through volunteering or acts of kindness. This can provide a sense of purpose and agency, counteracting feelings of helplessness that often accompany trauma.
• Support identity development:] Help children and teens develop a strong sense of identity that not defined solely by their trauma. Encourage exploration of interests, talents, values, and cultural or spiritual connections.
• Teach emotional intelligence:] help children identify, understand, and appropriately express their emotions. Emotional awareness and regulation are key components of resilience.
• (ه) إتاحة الفرص للأطفال لتنمية الكفاءة في مجالات الاهتمام، سواء كانت أكاديمية أو رياضية أو فنية أو اجتماعية، وتجربتهم للنجاح تولد الثقة والقدرة على التكيف.

دور الميدينغ - المسير

ومع نضج الأطفال، وخاصة المراهقين، مساعدتهم على إيجاد معنى في تجاربهم يمكن أن يكون جزءاً هاماً من القدرة على التكيف، وهذا لا يعني التقليل إلى أدنى حد من الصدمة أو اقتراحها بأنها كانت "مقصودة"، بل يدعمهم في إدماج التجربة في قصتهم الحياتية بطريقة تسمح بالنمو والقصد، ويجد بعض الشباب معنى من خلال مساعدة الآخرين الذين يعانون من صدمات مماثلة، أو أعمال الدعوة، أو التعبير الإبداعي، أو الأطر الفلسفية.

معالجة الظروف المشتركة

ونادرا ما تحدث الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز في عزلة، وكثيرا ما يعاني الأطفال والمراهقون الذين يعانون من الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية من ظروف صحية عقلية متماسكة تتطلب الاهتمام والعلاج إلى جانب أعراض الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز.

الظروف المشتركة المشتركة

ويُعتبر مرض الاضطرابات الناجمة عن الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية منتشراً إلى حد ما كحالة متجانسة لاضطرابات النمو العصبي مثل التوحد واضطرابات النشاط المفرط التي تصيب الأطفال الذين يعانون من نقص الاهتمام، كما أنه شائع أيضاً مع الاكتئاب واضطرابات الأكل والذهان، ويعتبر فهم هذه الظروف المشتركة في التكافل أمراً أساسياً للعلاج الشامل.

• Depression:] Many children with PTSD also experience depression, characterized by persistent sadness, loss of interest in activities, changes in sleep or appetite, and feelings of worthlessness or hopelessness.
• Anxiety disorders:] Generalized anxiety, separation anxiety, social anxiety, and terror disorder commonly co-occur with PTSD in children and adolescents.
• Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD): ] Individual neurodevelopmental disorder, especially ADHD (OR 10.7), were predictive of PTSD. The relationship between ADHD and PTSD is complex, with each condition potentially exacerbating symptoms of the other.
• Substance use:] Adolescents with PTSD are increased risk for substance use as they may attempt to self-medicate symptoms.
• Behavioral problems:] Oppositional defiant disorder, conduct disorder, and other behavioral issues may develop or worsen following trauma.
• Eating disorders:] Trauma, particularly interpersonal trauma, is associated with increased risk for eat disorders in adolescents.

النهج المتكاملة للعلاج

وعندما تكون الظروف المشتركة قائمة، ينبغي أن تعالج المعالجة جميع الظروف بطريقة متكاملة بدلا من معالجة كل حالة على حدة، وقد تبين أن العلاجات القائمة على الأدلة مثل فرقة العمل المعنية بمكافحة الاتجار بالبشر لا تحسن أعراض الإصابة بالأمراض المنقولة عن طريق الاتصال الجنسي فحسب، بل أيضا مشاكل تتعلق بالإكتئاب والقلق والسلوك، وينبغي لمقدمي خدمات الصحة العقلية أن يجريوا تقييمات شاملة لتحديد جميع الشروط التي تتطلب العلاج ووضع خطط متكاملة للعلاج.

الاعتبارات الخاصة المتعلقة بمختلف أنواع الصدمات

وفي حين أن الأعراض الأساسية للإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية متشابهة في مختلف أنواع الصدمات، فإن بعض التجارب المؤلمة قد تتطلب اعتبارات محددة في العلاج والدعم.

الصدمات الشخصية

وقد طورت نسبة خمسة في المائة تقريباً من شباب الولايات المتحدة الاضطرابات النفسية بسبب المراهقة، ومن يعانون من أحداث تنطوي على عنف بين الأشخاص، بما في ذلك الاغتصاب والاعتداء الجنسي والاعتداء البدني من جانب مقدمي الرعاية أو الشركاء الرومانسيين، الذين يواجهون أعلى خطر على الاضطرابات الناجمة عن الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية، ولا سيما عندما يرتكبهم مقدمو الرعاية أو البالغون الموثوق بهم، يمكن أن يؤثر تأثيراً عميقاً على قدرة الطفل على الثقة وتكوين علاقات صحية.

ويجب أن تعالج معالجة الصدمات النفسية بين الأشخاص، لا أعراض الإصابة بالأمراض المنقولة عن طريق الاتصال الجنسي فحسب، بل أيضاً المسائل المتعلقة بالثقة وأنماط العلاقة، ويجب حماية السلامة من الإساءة المستمرة قبل أن تكون العلاج من الصدمات فعالة، وقد يلزم تعديل العلاج الأسري أو تأخيره إذا كان أفراد الأسرة من مرتكبي الجرائم أو لم يحموا الطفل.

Complex Trauma

وقد يطور الأطفال الذين يعانون من اضطرابات متعددة أو مزمنة، ولا سيما خلال فترات التنمية الحرجة، ردودا معقدة على الصدمات تتجاوز الأعراض النمطية للإصابة بالأمراض المنقولة عن طريق الاتصال الجنسي، وقد يكافح هؤلاء الأطفال مع التنظيم العاطفي، والمفهوم الذاتي، والعلاقات، والاهتمام والتركيز، والصحة البدنية.

وكثيرا ما تتطلب معالجة الصدمات النفسية المعقدة تدخلا أطول أجلا وقد يلزم التركيز في البداية على تحقيق الاستقرار وبناء المهارات قبل معالجة الذكريات المؤلمة، وكثيرا ما يكون النهج التدريجي الذي يتناول السلامة، وتنمية المهارات، ومعالجة الصدمات النفسية، والتكامل أكثر فعالية.

العنف المجتمعي والتهديد المستمر

ويواجه الأطفال الذين يعيشون في المجتمعات المحلية التي تعاني من العنف المستمر تحديات فريدة، حيث أن خطر الصدمات ليس في الماضي بل يستمر في بيئتهم اليومية، ويجب أن تعالج المعالجة الشواغل الراهنة المتعلقة بالسلامة، وأن تعالج أيضاً التجارب المؤلمة السابقة، وقد تكون التدخلات المجتمعية والنهج المنهجية ضرورية إلى جانب العلاج الفردي.

الكوارث الطبيعية والصدمات الجماعية

وعندما تتعرض مجتمعات بأكملها لصدمات من خلال الكوارث الطبيعية أو الإرهاب أو غيرها من الأحداث المسببة للصدمات الجماعية، يمكن أن يستفيد الأطفال من العلاج الفردي والتدخلات المجتمعية، ويمكن أن تكون التدخلات الجماعية القائمة على المدارس فعالة بشكل خاص في هذه الحالات، مع توفير الدعم في الوقت نفسه لتطبيع الاستجابات المتعلقة بالصدمات النفسية بين الأقران الذين يتقاسمون الخبرة.

الاعتبارات الثقافية في دعم الشباب المهدّئ

فالثقافة تؤثر تأثيراً كبيراً على مدى تعرض الأطفال للصدمات، والتعبير عنها، وشفاءهم، ويجب أن يكون الدعم الفعال للأطفال والمراهقين المصابين بمرض الاضطرابات النفسية والحساسية الثقافية والاستجابة للخلفية الثقافية للأسرة وقيمها ومعتقداتها.

العوامل الثقافية في التراما والانتعاش

وقد تكون لدى مختلف الثقافات معتقدات مختلفة بشأن الصحة العقلية والصدمات النفسية والمساعدة والتعافي، وقد تؤكد بعض الثقافات على المجتمع والأسرة على المعاملة الفردية، في حين قد تكون لدى ثقافات أخرى ممارسات ثقافية أو معتقدات روحية محددة تدعم الشفاء، وتتفاوت الوصمة حول الصحة العقلية عبر الثقافات وقد تؤثر على الرغبة في التماس المساعدة المهنية.

العوامل الثقافية يمكن أن تؤثر أيضاً على كيف يُعرب الأطفال عن استياء بعض الثقافات قد تؤكد على الأعراض المُثيرة للمشاعر، بينما قد يكون لدى الآخرين متلازمة ثقافية محددة تتصل بالصدمات النفسية، فهم هذه التباينات الثقافية يساعد مقدمي الرعاية ومقدمي الرعاية على الاستجابة على النحو المناسب لاحتياجات الأطفال.

الدعم المستجيب ثقافيا

عند طلب المساعدة المهنية، ابحث عن مقدمي الخدمات الذين يظهرون الكفاءة الثقافية والحساسية، تم تكييف العلاجات القائمة على الأدلة مثل قوة الشرطة الاتحادية الانتقالية لتجارة المخدرات، لمجموعات ثقافية متنوعة، وأظهرت فعالية في مختلف الثقافات والبلدان، ومع ذلك ينبغي أن تُصمَّم المعالجة لكي تُدمج القيم الثقافية للأسرة ومعتقداتها وممارساتها.

إشراك القادة الثقافيين أو الروحيين عند الاقتضاء ورغبتهم من قبل العائلة، العديد من الثقافات لديها ممارسات علاجية تقليدية يمكن أن تكمل العلاج العقلي القائم على الأدلة، احترام وإدماج هذه الممارسات عندما يدعمون علاج الطفل ولا يخالفون العلاج الفعال.

كن على علم بالعوامل الثقافية التي قد تؤثر على البحث عن المساعدة مثل الوصم، وعدم الثقة بالنظم، والحواجز اللغوية، أو الشواغل المتصلة بالهجرة، ومعالجة هذه الحواجز بتوفير التعليم المناسب ثقافياً بشأن الصدمات والعلاج، وتقديم الخدمات باللغة المفضلة للأسرة، وبناء الثقة من خلال المشاركة المستجيبة للثقافة.

منظمة الرعاية الذاتية للمقدمين والمهنيين

إن دعم الطفل أو المراهقة مع الـ (PTSD) قد يكون متطلباً عاطفياً ومجهداً لـ مقدمي الرعاية والمربين والمهنيين، والإجهاد النفسي وإجهاد الرأفة هما مخاطر حقيقية بالنسبة لمن يعملون عن كثب مع الأطفال المصابين بصدمات نفسية، والحفاظ على رفاهكم ليس أمراً أنانياً، بل هو أمر أساسي لتقديم دعم فعال ومستمر.

استراتيجيات الرعاية الذاتية

• Seek your own support: ] Consider treatment, support groups, or counseling to process your own emotions and experiences. Caring for a traumatized child can trigger your own trauma responses or create new stress.
• مع كونه داعمًا، حافظ على الحدود المناسبة لمنع الحرق، لا بأس بأخذ إستراحة والوقت لنفسك
• Practice self-compassion: ] Recognize that you're doing your best in a difficult situation.
• Stay connected:] Maintain your own social connections and support systems. Isolation increases stress and reduces resilience.
• Engage in stress-reducing activities:] regular exercise, adequate sleep, healthy nutrition, and activities you enjoy are essential for maintaining your own mental and physical health.
• تعلمي عن الصدمات النفسية و الـ "بي تي" يمكن أن يساعدكِ على فهم ما يعانيه طفلكِ ويقلل من الإحباط مع السلوكات الصعبة
• ] الاحتفال بجهودكم: ] نعترف بالعمل المهم الذي تقوم به في دعم الطفل المصاب بالصدمات، وهذا العمل يهم، حتى عندما يشعر التقدم بالبطء.

الفئة الفنية

وينبغي للمربين والمعالجين وغيرهم من المهنيين العاملين مع الأطفال المصابين بصدمات نفسية أن ينخرطوا في الإشراف والتشاور والتطوير المهني بصورة منتظمة، وينبغي للمنظمات أن تشجع ثقافات أماكن العمل التي تُعَلَّم بالصدمات النفسية والتي تعترف بأثر الصدمات النفسية الثانوية وتدعم رفاه الموظفين من خلال عدد معقول من الحالات، والحصول على المشورة والإشراف، وفرص التطوير المهني، والدعم التنظيمي للرعاية الذاتية.

التوقعات الطويلة الأجل والانتعاش

ويمكن لفهم التوقعات الطويلة الأجل للأطفال والمراهقين المصابين بالإيدز أن يوفروا الأمل والتوقعات الواقعية للأسر التي تبحر في عملية التعافي.

الاسترداد محتمل

ومعظم المراهقين الذين يطورون الاضطرابات الناجمة عن الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية، رغم أن ثلثهم تقريباً يعانون من مرض أكثر مزمنة يمكن أن يدوم سنوات عديدة، ومع العلاج والدعم المناسبين، فإن العديد من الأطفال والمراهقين يعانون من تحسن كبير في الأعراض والأداء.

وقد أظهرت العلاجات القائمة على الأدلة، مثل فرقة العمل المعنية بمكافحة الاتجار بالبشر، فعالية قوية في الحد من أعراض الاضطرابات الناجمة عن الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية وتحسين الأداء العام، إذ يظهر الأطفال الذين يكملون البرنامج نقصاناً مستمراً في ما قبل العلاج بعد الإصابة بمرض الإيدز، وفي حين أن فرقة العمل المعنية بمكافحة الاختلال الحادي البروم ليست فعالة في معالجة الاكتئاب، فإنها تمثل علاجاً قابلاً للاستمرار بالنسبة لأنواع كثيرة من الصدمات النفسية.

العوامل التي تؤثر على الانتعاش

وتختلف العوامل التي تنبأ بمسار مزمن من الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية عن العوامل التي تنبأ بأزمة الاضطرابات، حيث يُحتمل أن يُسترجع من هم أقل من غيرهم من المراهقين الذين يعيشون في فقر، والذين يعانون من اضطراب ثنائي القطب، والذين يعانون من حوادث صدمة إضافية بعد الصدمة التي تسببت في حدوث الإصابة بمرض الاضطرابات الناجمة عن الإصابة.

التدخل المبكر، والحصول على العلاج القائم على الأدلة، والدعم الأسري القوي، وعدم وجود صدمة أو ضغوط مستمرة، ومعالجة الظروف المشتركة في التكتل، كلها أمور تسهم في تحقيق نتائج أفضل، وحتى عندما لا يحدث التعافي الكامل، فإن التحسن الكبير في الأعراض والأداء غالبا ما يكون قابلا لتحقيق الدعم والعلاج المناسبين.

أهمية الدعم المستمر

Prior history of PTSD predicted a new onset of other psychiatric disorders after PTSD remission, and even among preadolescents who experience full remission of PTSD, a significant risk for future psychiatric illness remains, underscoring the need for improved efforts to reduce unmet treatment needs.

وحتى بعد تحسن الأعراض، فإن الرصد والدعم المستمرين مهمان، وقد تعود المقاييس إلى الظهور في أوقات التوتر أو التحولات الإنمائية، كما أن الحفاظ على الصلات مع مقدمي خدمات الصحة العقلية ووضع خطة للحصول على الدعم إذا دعت الحاجة إلى ذلك يمكن أن يساعد على منع الانتكاس أو معالجة الصعوبات الناشئة بسرعة.

الدعوة والتغيير المنهجي

While individual support and treatment are crucial, addressing child PTSD also requires systemic changes to prevent trauma, improve access to care, and create trauma-informed communities.

الجهود الوقائية

ويعد منع الصدمات النفسية في مرحلة الطفولة أكثر الطرق فعالية للحد من الإصابة بالأمراض المنقولة عن طريق الاتصال الجنسي، ويشمل ذلك الجهود الرامية إلى منع إساءة معاملة الأطفال وإهمالهم، والحد من العنف المجتمعي، ودعم الأسر من خلال البرامج الاقتصادية والاجتماعية، وتوفير التعليم بشأن العلاقات الصحية والموافقة، وتنفيذ الممارسات المستنيرة بالصدمات في المدارس وغيرها من نظم خدمة الأطفال، ومعالجة أوجه عدم المساواة العامة التي تزيد من تعرض الأطفال للصدمات النفسية.

تحسين فرص الحصول على الرعاية

وهناك عقبات كبيرة أمام الرعاية الصحية العقلية لدى العديد من الأسر، وينبغي أن تركز جهود الدعوة على توسيع نطاق تغطية التأمين على خدمات الصحة العقلية، وزيادة عدد المتخصصين المدربين في مجال الصدمات النفسية للأطفال، وتقديم الخدمات في المدارس والأماكن المجتمعية، وتوفير خيارات الرعاية الصحية عن بعد، ومعالجة الحواجز الثقافية واللغوية، والحد من الوصم بشأن العلاج في مجال الصحة العقلية.

إنشاء مجتمعات محلية مُطلعة على الصدمات

وتعترف النُهج التي تُطلع عليها الصدمات بتأثير الصدمات على نطاق واسع وتتفهم مسارات الانتعاش المحتملة، ويمكن للمجتمعات المحلية أن تصبح أكثر استنارة من الصدمات النفسية من قبل المهنيين العاملين في مختلف النظم (التعليم، والرعاية الصحية، وقضاء الأحداث، ورعاية الأطفال) في الممارسات المستنيرة بالصدمات النفسية، وتنفيذ سياسات تقلل من إعادة الصدمات، وتهيئة بيئات آمنة وداعمة في المدارس ومنظمات المجتمع المحلي، وتعزيز الوعي وفهم تأثير الصدمات النفسية.

ويمكن للآباء ومقدمي الرعاية أن يدعوا إلى ممارسات مستنيرة بالصدمات في مدارس ومجتمعات أطفالهم بتثقيف الآخرين بشأن الصدمات النفسية وآثارها، ودعم السياسات والبرامج التي تعالج الصدمات النفسية في مرحلة الطفولة، وتقاسم خبراتهم (عندما يكون ذلك مريحا) للحد من الوصم وزيادة التفاهم.

الموارد والدعم الإضافي

وهناك موارد عديدة متاحة لدعم الأسر والمهنيين والمجتمعات المحلية في معالجة مشكلة الأطفال المصابين بمرض الإيدز. وتوفر الشبكة الوطنية لإجهاد الأطفال الذي يصيب الأطفال (] www.nctsn.org) موارد واسعة النطاق بشأن الصدمات النفسية في الأطفال، بما في ذلك معلومات عن العلاجات القائمة على الأدلة والممارسات التي تبثها الصدمات النفسية، والموارد المتاحة للأسر والمهنيين.

ويقدم المركز الوطني للإحصاء () www.ptsd.va.gov) معلومات محددة عن البيوتادايين السداسي الكلور في الأطفال والمراهقين، بما في ذلك أدوات التقييم، والمعلومات المتعلقة بالعلاج، والمواد التعليمية، وتوفر إدارة خدمات إساءة استعمال العقاقير وخدمات الصحة العقلية خطاً وطنياً للمساعدة (1-800-662-4357) يوفر الدعم المجاني والسرية والإحالة إلى الصحة العقلية على مدار الساعة.

وقد تشمل الموارد المحلية مراكز الصحة العقلية المجتمعية، وعيادات التدريب الجامعي، ومستشفيات الأطفال التي لديها خدمات الصحة العقلية، وبرامج الصحة العقلية المدرسية، ومجموعات دعم لوالدي الأطفال الذين لديهم تاريخ في الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز أو الصدمات النفسية، وهناك العديد من برامج العلاج القائمة على الأدلة، بما في ذلك برنامج العلاج من قبل فرقة العمل المعنية بمكافحة الأمراض التي تنتقل عن طريق الاتصال الجنسي، التي لديها مواقع على شبكة الإنترنت تضم أدلة لتقديم المساعدة للأسر التي تُحدِّد أخصائيين مدربين في مجال العلاج في مناطقها.

وبالنسبة للأسر التي تمر بأزمات، يقدم خط الحياة الوطني لمنع الانتحار (988) الدعم للأزمات على مدار الساعة، ويقدم خط نص الأزمات (الفرع الهاتفي HOME إلى 741741) الدعم في حالات الأزمات على أساس النص لمن يفضلون ذلك الشكل.

الخلاصة: الأمل والتعافي للشباب المصابين بالصدمات

دعم الأطفال والمراهقين مع قسم الأمراض العقلية يتطلب نهجاً شاملاً ورحماً يشمل الأسر، ومهنيين الصحة العقلية، والمدارس والمجتمعات المحلية، بينما يمكن أن تؤثر شرطة الأمراض العقلية تأثيراً كبيراً على حياة الشباب، فإن الانتعاش ممكن بدعم مناسب، وعلاج قائم على الأدلة، وبيئة تغذي تعزز الشفاء والقدرة على التكيف.

ويتجلى فهم أن برنامج تنمية الأسرة يتجلى بشكل مختلف في المراحل الإنمائية، مع الاعتراف بأهمية مشاركة الأسرة في العلاج، والحصول على تدخلات قائمة على الأدلة مثل العلاج الطبيعي المعرفي الذي يُمارس تحت إشراف الصدمة، وتدريس آليات فعالة للتصدي، والتعاون مع المدارس لتقديم الدعم المستمر، وتعزيز القدرة على التكيف من خلال بناء المهارات والعلاقات الداعمة، ومعالجة الظروف القائمة على المشاركة في التكوين، والحفاظ على الحساسية الثقافية، كلها عناصر أساسية من عناصر الدعم الفعال.

وبالنسبة لطالبي الرعاية الذين يدعمون الأطفال المصابين بصدمات، تذكروا أن دوركم لا يقدر بثمن، وأن صبركم وتفهمكم ودعمكم المستمر يوفران الأساس للشفاء، وكسب التأييد لنفسك، والاحتفال بالانتصارات الصغيرة، والحفاظ على الأمل حتى خلال فترات صعبة، ونادرا ما يكون التعافي خطيا، ولكن مع الوقت، والعلاج المناسب، والدعم المحبوب، يمكن للأطفال والمراهقين أن يلتئموا من الصدمة ويبنيوا حياة مجدية.

ولا يزال مجال معالجة الصدمات النفسية في مرحلة الطفولة يمضي قدما، حيث تؤدي البحوث الجارية إلى تحسين فهمنا للتدخلات الفعالة وعمليات الإنعاش، وبإبقاءنا على علم، والدعوة إلى الأطفال المصابين بصدمات نفسية، والعمل معا في مختلف النظم والمجتمعات المحلية، يمكننا أن نخلق عالما تتاح فيه لجميع الأطفال فرصة الشفاء من الصدمات النفسية والوصول إلى كامل إمكاناتهم.

إذا كنت تدعم طفل أو مراهقة مع PTSD، تعرف أنك لست وحدك الموارد والدعم والعلاجات الفعالة متاحة، الوصول إلى المساعدة علامة على القوة وليس الضعف، مع الدعم والتدخل المناسبين، يمكن للأطفال والمراهقين أن يبحروا في رحلة الشفاء ويبرزوا بشكل أقوى وأكثر مرونة، وجاهزين للاحتضان لمستقبلهم.