Reconociendo la celosía en los niños y apoyando las emociones saludables
La celosía es una emoción natural y universal que cada niño experimenta en algún momento durante su viaje de desarrollo. Como padres, educadores y cuidadores, entender cómo reconocer los celos en los niños y proporcionarles apoyo adecuado es esencial para fomentar un desarrollo emocional saludable y el bienestar general. Esta guía completa explora la naturaleza multifacética de los celos infantiles, ofreciendo estrategias basadas en evidencia y conocimientos prácticos para ayudar a los niños a navegar por estos sentimientos complejos.
Comprender la naturaleza de la celosía en los niños
La celosa es una experiencia emocional multifacética caracterizada principalmente por el miedo a perder algo valioso, particularmente en el contexto de las relaciones personales, y normalmente surge cuando un individuo siente que su apego a un compañero se ve amenazado por una intrusión percibida de un tercero. En los niños, esta emoción a menudo se manifiesta cuando se sienten amenazados por la posibilidad de perder algo que valoran profundamente, como el afecto de un padre, la atención de un amigo, o su posición especial dentro de la familia.
Los sentimientos celosos son experiencias normales de desarrollo y emocional en la infancia, y los celos pueden ser un desafío a cualquier edad para los niños, pero los adultos que cuidan los cuidados pueden ayudarlos a ver los celos como una señal para el autodescubrimiento. En lugar de ver los celos como puramente negativos, es importante reconocer que esta emoción sirve como una ventana al mundo interior de un niño, revelando sus necesidades, miedos y patrones de apego.
La investigación del desarrollo sugiere que las emociones celosas se originan en la infancia cuando el exclusivo apego del niño a la madre sobrevive el vínculo intenso de la madre con el niño, y los celos infantiles también se manifiestan en rivalidad con el otro padre o con hermanos, lo que implica que los celos suponen que el amor es un recurso finito que no puede ser compartido sin disminuir. Esta creencia fundamental que el afecto es limitado en lugar de abundantes reacciones celos.
Las etapas de desarrollo de la celosía
Celos en la infancia y la infancia temprana
La investigación indica que los celos pueden surgir sorprendentemente temprano en la vida de un niño. Algunos psicólogos del desarrollo creen que la capacidad de los celos se desarrolla durante la infancia, incluso antes de que los niños puedan expresar verbalmente estos sentimientos. Los bebés pueden mostrar signos de angustia cuando su cuidador primario dirige la atención hacia otra persona o objeto, demostrando una forma temprana de posesividad sobre su figura de apego.
Durante los años de niños pequeños, los celos se hacen más evidentes cuando los niños desarrollan un sentido más fuerte de sí mismos y comienzan a entender las relaciones sociales más claramente. En esta etapa, los niños pueden mostrar comportamientos posesivos sobre juguetes, cuidadores y su lugar dentro de la jerarquía familiar. Su vocabulario emocional limitado significa que a menudo expresan celos a través de cambios conductuales en lugar de palabras.
Celos en niños en edad escolar
Cuando los niños entran en edad escolar, los celos se toman nuevas dimensiones. Empiezan a compararse con los compañeros en contextos académicos, atléticos y sociales. Las investigaciones muestran mientras estamos genéticamente conectados para compararnos a nosotros mismos y a otros en la sociedad, confiando demasiado en las comparaciones sociales inculca un mal sentido de sí mismo y pueden empeorar los celos en los niños.
En esta etapa de desarrollo, los niños tienen mayores habilidades cognitivas para comprender sus emociones pero pueden seguir luchando con regular los sentimientos celosos. Podrían internalizar los celos, provocando sentimientos de inadecuación, o externalizarlos a través de comportamientos competitivos o agresivos.
Celos en Adolescencia
Durante la adolescencia, los celos se vuelven cada vez más complejos mientras los adolescentes navegan por relaciones románticas, dinámicas de pares y formación de identidad. Los adolescentes pueden experimentar celos en contextos románticos, dentro de grupos de amistad, y en relación con logros académicos o extracurriculares.La intensidad de las emociones durante este período de desarrollo puede hacer celos particularmente difíciles de manejar.
Los adolescentes también desarrollan habilidades cognitivas más sofisticadas para reflexionar sobre sus sentimientos celosos, que pueden ser útiles y problemáticos. Mientras que pueden entender mejor las raíces de sus celos, también pueden oxidarse sobre estos sentimientos, potencialmente intensificando la experiencia emocional.
Reconociendo los signos y síntomas de la celosía
Los niños no siempre pueden expresar sus sentimientos de celo verbalmente, lo que hace esencial que los cuidadores reconozcan los indicadores conductuales y emocionales. Entendiendo estos signos permite la intervención temprana y el apoyo adecuado.
Indicadores conductuales
Los cambios conductuales observables suelen proporcionar la evidencia más clara de los celos en los niños.
- Comportamientos agresivos: Contratando, empujando, o agresión verbal hacia el rival percibido o incluso hacia los cuidadores
- Acciones de búsqueda de la intención: Aumento de las demandas de atención, interrupción de conversaciones o participación en comportamientos disruptivos
- Retirada: Se vuelve inusualmente silencioso, se aísla o se niega a participar en actividades familiares
- Comportamientos retrocesivos: Volver a etapas de desarrollo anteriores, como el somnoliento, el chupado pulgar, el hablar de bebés o el aumento de la clinginess
- Medidas destructivas: Daños, pertenencias o reglas deliberadas
- Treturos frecuentes: Los desembolsos emocionales que parecen desproporcionados a la situación desencadenante
Signos emocionales y psicológicos
Más allá de los comportamientos observables, los niños que experimentan celos pueden mostrar varios síntomas emocionales y psicológicos:
- La tristeza o frustración expresadas: Particularmente cuando se presencia a otros reciben atención, alabanza o éxito
- La ansiedad creciente: Preocupada por su posición dentro de las relaciones o el temor de ser reemplazado
- Low self-esteem: Negative self-talk, feeling of inadequacy, or persistent self-comparison to others
- Modificaciones de la sangre: Irritabilidad, volatilidad emocional o tristeza inexplicable
- Sleep disturbances: Dificultad para dormir, pesadillas o cambios en los patrones de sueño
- Cambios en el apetito: Comer significativamente más o menos de lo habitual
Señales sociales y relacionales
La celosa se manifiesta a menudo en cómo los niños interactúan con los demás:
- Comparaciones constantes: Con frecuencia se comparan con hermanos, compañeros o amigos
- Difícil celebración de otros: Luchando por sentirse feliz por los logros o éxitos de otros
- Comportamiento posesivo: La posesividad excesiva sobre amigos, padres o pertenencias
- Retiración social: Evitar situaciones en las que se puedan sentir comparadas o sobrecostadas
- Intensidad competitiva: Competencia excesiva que va más allá de una rivalidad sana
Los desencadenantes y las causas comunes de la celosía infantil
Comprender qué desencadena celos en los niños ayuda a los cuidadores a anticipar desafíos y proporcionar apoyo proactivo. Mientras que los desencadenantes varían según el estado individual y el desarrollo, varias situaciones comunes tienden a evocar sentimientos celosos.
Rivalería de hermanos y dinámica familiar
Durante la transición de un hijo a familias multiniños, la competencia de hermanos y los celos se han convertido en preocupaciones sociales de alta frecuencia y un problema real para muchos padres jóvenes, y el nacimiento de un niño menor suele llevar a problemas de adaptación para el niño primogénito. La rivalidad entre hermanos representa una de las fuentes más comunes de celos infantiles.
La rivalidad entre hermanos es un fenómeno común caracterizado por la competencia, los celos y el conflicto entre hermanos y hermanas, y normalmente surge de una búsqueda de amor y atención parentales, que puede manifestarse en diversos comportamientos, desde desacuerdos leves a una hostilidad más intensa. La llegada de un nuevo bebé se enfrenta particularmente a los niños mayores que deben adaptarse a compartir la atención y el afecto de los padres.
Factores como la edad, el orden de nacimiento, el género y la dinámica familiar influyen significativamente en estas rivalidades, y los hermanos que están cerca de la edad pueden experimentar una competencia más frecuente debido a experiencias de vida compartidas, mientras que el favoritismo parental puede exacerbar los sentimientos de celos. Los niños separados por brechas de edad más pequeñas suelen competir más intensamente por recursos similares, atención y hitos de desarrollo.
Competencia Académica y Atlética
Los entornos escolares crean naturalmente situaciones en las que los niños comparan sus habilidades y logros con los compañeros. El rendimiento académico, el arpismo deportivo, los talentos artísticos y la popularidad social se convierten en posibles fuentes de celos. Los niños pueden sentir celos cuando los compañeros reciben reconocimiento, premios o elogios que desean por sí mismos.
La naturaleza competitiva de muchas actividades educativas y extracurriculares puede intensificar estos sentimientos. Mientras que la competencia saludable puede motivar a los niños, la comparación excesiva y el énfasis en ganar puede alimentar los celos y socavar la autoestima.
Cambios de amistad y relaciones sociales
La celosía puede ocurrir en todas aquellas relaciones sociales en las que la persona siente un fuerte vínculo emocional con otra persona y este fuerte vínculo se caracteriza por un deseo predominante de exclusividad y totalidad: un niño que puede estar celoso de hermanos con los que comparten a sus padres, el mejor amigo de uno que tiene otros amigos (o pareja sexual), puede ser ejemplos de situaciones relacionales en las que el deseo de exclusividad y integridad es muy fuerte.
Los niños a menudo experimentan celos cuando su mejor amigo desarrolla nuevas amistades o cuando se sienten excluidos de grupos sociales. La formación y disolución de amistades durante la infancia pueden desencadenar reacciones celosas intensas, especialmente para los niños que luchan con confianza social o han experimentado rechazo previo.
Atención parental y Favoritismo Percibido
Los niños son sensibles agudamente a cómo se distribuye la atención parental dentro de la familia. Incluso las diferencias no intencionales en cómo los padres interactúan con los diferentes niños pueden provocar celos.
- Un niño que necesita más atención debido a problemas de enfermedad, discapacidad o comportamiento
- Celebrando los logros o hitos de un niño
- Pasar tiempo individual con un niño para los nombramientos o actividades
- Diferencias en privilegios basados en la edad o la madurez
- Diferencias percibidas en afecto, alabanza o disciplina
Principales Transiciones de Vida
Los cambios significativos en la estructura o circunstancias familiares pueden provocar celos en los niños:
- Nacimiento de un nuevo hermano
- divorcio o rematrimonio de los padres
- Formación familiar desplegada
- Mudándose a un nuevo hogar o escuela
- Cambios en el trabajo de los padres que afectan a la disponibilidad
- Enfermedad o muerte en la familia
La Psicología Detrás de la Jealidad Infantil
Comprender los mecanismos psicológicos subyacentes de celos ayuda a los cuidadores a responder con mayor empatía y eficacia.
Teoría del Aprendimiento y Ceallos
La celosía está relacionada con nuestras conexiones con otros, llamados apegos clínicos en teoría psicológica, y cuando sentimos que nuestro vínculo con otros significativos es interrumpido, amenazado o quitado, nos ponemos celosos. Los niños desarrollan vínculos de apego con cuidadores primarios que proporcionan seguridad y regulación emocional. Cuando estos vínculos se sienten amenazados, los celos emergen como una respuesta protectora.
El apego seguro generalmente ayuda a los niños a manejar los celos más eficazmente, ya que tienen confianza en el amor y disponibilidad continuos de su cuidador. Por el contrario, los niños con patrones de apego inseguros pueden experimentar celos más intensos y persistentes, ya que carecen de confianza en la estabilidad de sus relaciones.
Desarrollo cognitivo y comparación social
A medida que se desarrollan las habilidades cognitivas de los niños, cada vez son más capaces de compararse socialmente —valorándose a sí mismos en relación con otros—.Este proceso de desarrollo natural puede alimentar los celos cuando los niños se perciben como carentes de comparación con los hermanos o compañeros.
Las investigaciones muestran que, aunque estamos genéticamente conectados para compararnos a nosotros mismos y a otros en la sociedad, confiar demasiado en las comparaciones sociales inculca un mal sentido de sí mismo y puede empeorar los celos en los niños. Aunque alguna comparación es inevitable e incluso apropiada para el desarrollo, el excesivo enfoque en cómo una medida hacia los demás puede socavar la autoestima e intensificar los sentimientos celosos.
Desafíos de regulación emocional
La celosía representa una experiencia emocional compleja que los niños a menudo luchan por comprender y gestionar. Los niños pequeños carecen de las habilidades de regulación emocional para procesar estos sentimientos de manera constructiva, lo que conduce a expresiones conductuales de celos como los rabios, la agresión o la retirada.
La corteza prefrontal, responsable de la regulación emocional y el control de impulsos, continúa desarrollando durante la infancia y la adolescencia. Este desarrollo continuo significa que los niños tienen capacidad limitada para manejar emociones fuertes como celos sin apoyo y orientación para adultos.
Autoestima y formación de identidad
Un tema común en la investigación de celos es el sentido de dependencia de la persona celosa de la relación amenazada, así como la convicción de que de alguna manera carecen. Los niños con menor autoestima tienden a experimentar celos más intensos, ya que dudan de su valor inherente y la lovabilidad. La celosía y la autoestima existen en una relación recíproca: la baja autoestima puede desencadenar celos, mientras que los celos persistentes pueden erosionar la confianza en sí mismos.
Apoyo a la expresión emocional saludable
Cuando los niños experimentan celos, los cuidadores juegan un papel crucial para ayudarlos a expresar y procesar estos sentimientos de manera saludable y constructiva.El objetivo no es eliminar los celos —un objetivo imposible y potencialmente dañino— sino enseñar a los niños a reconocer, comprender y gestionar estas emociones de manera efectiva.
Normalizar y validar sentimientos celosos
Normalizar los celos y ayudar a su hijo a notar y etiquetar los sentimientos de celos, y asegurarles que estos sentimientos son aceptables. Los niños necesitan entender que los celos son una emoción humana normal que todos experimentan, no un defecto de carácter o algo que se avergüenza.
Alentar a los niños que se sienten celosos es una señal para entender lo que temen perder o lo que desean que tuvieron, y evitar minimizar, rechazar o ignorar expresiones de celo. Cuando los cuidadores desestiman o invalidan sentimientos celosos, los niños aprenden a suprimir emociones en lugar de procesarlos, lo que podría llevar a dificultades emocionales más graves.
Los estudios muestran que estos patrones negativos de cuidado crean la evitación, ansiedad, depresión y mala autoestima en los niños. La validación no significa condonar comportamiento inapropiado derivado de los celos, sino reconocer la emoción subyacente mientras establece límites alrededor de la expresión.
Enseñar la alfabetización emocional
Ayudar a los niños a desarrollar la alfabetización emocional —la capacidad de identificar, comprender y articular sus sentimientos— es fundamental para gestionar los celos.
- Emoción etiqueta: Ayuda a los niños a nombrar sus sentimientos con vocabulario específico más allá de términos básicos como "mad" o "sad"
- Cartas de alimentación: Usar ayudas visuales que muestren diferentes emociones para ayudar a los niños más pequeños a identificar lo que están experimentando
- Conciencia de los niños: Enséñale a los niños a notar sensaciones físicas asociadas con celos (tight chest, puños apretados, malestar estomacal)
- Emotion journaling: Alentar a los niños mayores a escribir sobre sus sentimientos
- Conversaciones reflexivas: Hacer preguntas abiertas sobre las emociones en lugar de hacer suposiciones.
Modelo Expresión Emocional Saludable
Los niños aprenden la regulación emocional principalmente mediante la observación y el modelado. Cuando los cuidadores demuestran formas saludables de manejar sus propios celos y otras emociones difíciles, los niños internalizan estas estrategias.
- Verbalizando tus propias emociones adecuadamente
- Demostración de estrategias constructivas de lucha
- Mostrando vulnerabilidad mientras mantiene la regulación emocional
- Discutir cómo manejas sentimientos desafiantes
- Disculpas cuando manejas las emociones mal
Crear espacios seguros para la expresión emocional
Los niños necesitan ambientes donde se sienten seguros expresando emociones difíciles sin temor a castigo o rechazo. Establezca oportunidades regulares para los controles emocionales, tales como:
- Reuniones familiares diarias o semanales donde todos comparten sentimientos
- Un tiempo con cada niño para conversaciones privadas
- rutinas de tiempo de cama que incluyen procesamiento emocional
- Creando un "esquina de duendes" con elementos de confort y recursos de emoción
Desarrollar la empatía y la toma de perspectiva
La empatía —la capacidad de entender y compartir los sentimientos de los demás— sirve como un poderoso antídoto a los celos. Cuando los niños pueden apreciar las perspectivas y experiencias de los demás, se centran menos en la comparación y la competencia.
Enseñanza de la empatía a través de la discusión
Discuten regularmente las emociones y las perspectivas en diversos contextos:
- Pregúntele a los niños cómo piensan que otros pueden sentirse en situaciones diferentes
- Discuta las emociones y motivaciones de los personajes cuando leen libros o vean espectáculos
- Explore cómo la misma situación puede sentirse diferente a las personas diferentes
- Anime a los niños a considerar lo que podría estar sucediendo en la vida de otra persona que influye en su comportamiento
Usando historias y juego de roles
Las historias proporcionan formas seguras e indirectas para que los niños exploren los celos y la empatía. Seleccione libros que aborden los temas de celo y discutan los sentimientos y las opciones de los personajes. El juego de roles permite a los niños practicar la toma de perspectiva y las respuestas empáticas en situaciones de bajo consumo.
Alentar a los actos de bondad
La promoción activa de la bondad y la generosidad ayuda a los niños a cambiar de enfoque de lo que les falta a lo que pueden dar.
- Voluntariado como familia
- Crear retos o proyectos de bondad
- Reconociendo y alabando comportamientos empáticos
- Discutir cómo ayudar a otros nos hace sentir
- Fomento del intercambio y la cooperación
Empatía por hermanos
Las estrategias específicas pueden ayudar a los hermanos a desarrollar empatía entre sí:
- Facilitar conversaciones donde los hermanos comparten sus perspectivas durante los conflictos
- Alentar a los hermanos a ayudarse mutuamente con desafíos
- Crear oportunidades para que los hermanos trabajen juntos hacia objetivos comunes
- Destacar las cualidades únicas de cada niño y cómo se complementan entre sí
- Celebrar cuando los hermanos muestran bondad o consideración hacia el otro
Fomentar las tensiones individuales y la autoestima
Los niños con fuerte autoestima y un claro sentido de su valor individual experimentan menos celos intensos. Cuando los niños se sienten confiados en su valor único, están menos amenazados por los éxitos o la atención de otros.
Reconociendo talentos e intereses individuales
Cada niño posee fortalezas, intereses y cualidades únicas.
- Observe e identifique las inclinaciones naturales y talentos de cada niño
- Ofrecer oportunidades para explorar diversos intereses y actividades
- Celebrar esfuerzos y progresos en lugar de sólo resultados
- Evite comparar las habilidades o los logros de los niños
- Ayuda a los niños a descubrir actividades donde pueden experimentar competencia y dominio
Celebración de logros individuales
El reconocimiento de los logros debe individualizarse y tener sentido:
- Reconocer los logros relativos al crecimiento personal de cada niño, no en comparación con otros
- Celebrar pequeñas victorias y progresos incrementales
- Reconocer el esfuerzo, la persistencia y las cualidades de carácter junto con los resultados
- Crear tradiciones familiares para celebrar hitos individuales
- Velar por que cada niño reciba reconocimiento por sus contribuciones únicas
Evitar las comparaciones perjudiciales
Evite las comparaciones y tenga en cuenta las declaraciones intencionadas y no intencionales que resaltan las comparaciones entre o entre otros, porque si hace una observación sobre su hijo o otros que no miden, esto crea una mentalidad negativa de sentirse inadecuada.
La comparación socava la autoestima y alimenta los celos.
- Evite las declaraciones como "¿Por qué no puedes ser más como tu hermana?"
- Rechazarse de comparar las habilidades, comportamientos o logros de los niños
- Tener en cuenta las comparaciones sutiles en tono o lenguaje corporal
- Centrarse en el viaje individual y el progreso de cada niño
- Discuta cómo todos tienen diferentes fortalezas y desafíos
Promoción de la mentalidad de crecimiento
La enseñanza de los niños que pueden desarrollarse capacidades mediante el esfuerzo y la práctica reduce los celos relacionados con las diferencias fijas percibidas.
- El valor del esfuerzo y la persistencia sobre el talento natural
- Que todo el mundo aprende y se desarrolla a su propio ritmo
- Esos desafíos y errores son oportunidades de crecimiento
- Ese éxito viene en muchas formas
- Que compararnos con los demás es menos valioso que compararnos con nuestros seres pasados
Practicar la gratitud
Practicar la gratitud y ayudar a los niños a expresar su agradecimiento en lo que son y lo que tienen, porque la gratitud se define como reflexionar sobre lo que uno tiene en la vida y apreciarlo, reduce significativamente los celos. Las prácticas de gratitud regular desplazan el enfoque de los niños de lo que carecen a lo que poseen.
Las actividades de gratitud incluyen:
- Agradecimiento diario compartiendo comidas o horas de cama
- Revistas de gratitud para niños mayores
- Crear tarros de gratitud donde los miembros de la familia agregan notas
- Discutir lo que salió bien cada día
- Expresando reconocimiento por las cualidades y acciones de los demás
Dirigir la caballería de hermanos de manera eficaz
La rivalidad entre hermanos representa una de las manifestaciones más comunes y desafiantes de los celos infantiles. Aunque algún grado de conflicto de hermanos es normal e incluso beneficioso para el desarrollo, la rivalidad excesiva puede dañar las relaciones y el bienestar emocional.
Comprender Dinámica de Rivalería de hermanos
Aunque a menudo se enmarca negativamente, la rivalidad entre hermanos también puede fomentar habilidades sociales y de comunicación esenciales en los niños. Las relaciones de hermanos proporcionan las primeras oportunidades de los niños para navegar por el conflicto, negociar, comprometer y desarrollar habilidades sociales que les servirán durante toda la vida.
El conflicto de hermanos no es malo, y cuando se maneja bien, puede ayudar a los niños a aprender cómo manejar sus emociones, entender diferentes puntos de vista y trabajar con otros para resolver problemas. La clave reside en cómo los cuidadores responden y guían a los niños a través de estos conflictos.
Prestar atención individual
Una de las estrategias más eficaces para reducir los celos de hermanos implica garantizar que cada niño reciba atención individual de los cuidadores, lo que no requiere tiempo igual —que a menudo es imposible— sino tiempo más bien significativo y centrado con cada niño.
- Programar una vez por uno con cada niño, incluso si es breve
- Participación en actividades que el niño elige durante este tiempo
- Preste atención completa sin distracciones de teléfonos u otros niños
- Utilice este tiempo para conectarse emocionalmente y discutir los intereses y preocupaciones del niño
- Hacer tiempo individual predecible para que los niños puedan anticiparlo
Alentando el juego cooperativo y el trabajo en equipo
La creación de oportunidades para que los hermanos trabajen juntos hacia objetivos comunes reduce la dinámica competitiva:
- Asignar tareas o proyectos de colaboración en el hogar
- Juega juegos de cooperativas en lugar de sólo los competitivos
- Crear retos familiares que requieren trabajo en equipo
- Reconocer y elogiar comportamientos cooperativos
- Ayuda a los hermanos a identificar cómo pueden apoyarse mutuamente
Habilidades de Resolución de Conflictos
Enseñar a los niños estrategias de solución de conflictos es una forma importante para que los padres intervengan en problemas de rivalidad, y desarrollar la capacidad de expresar sus sentimientos es un paso valioso hacia la solución de conflictos.
La instrucción eficaz en materia de solución de conflictos incluye:
- Enseñar a los niños a usar declaraciones "I" para expresar sentimientos
- Alentando la escucha activa donde cada niño repite lo que el otro dijo
- Guiando a los niños mediante la solución de problemas: identificar el problema, soluciones de tormenta de cerebro, evaluar opciones, elegir e implementar una solución
- Modelando la resolución de conflictos calma en sus propias relaciones
- Permitir a los niños resolver conflictos menores de manera independiente antes de intervenir
Intervención apropiada en conflictos hermanos
Anime a los niños a resolver problemas por sí mismos, y trate de intervenir sólo si un niño puede resultar herido o se está aprovechando de ellos. La participación excesiva en las controversias de hermanos puede aumentar el conflicto prestando atención a los comportamientos negativos.
Cuando la intervención es necesaria:
- Niños separados si las emociones son demasiado altas para una discusión productiva
- Escucha todas las perspectivas sin tomar partido inmediatamente
- Ayudar a los niños a identificar sus sentimientos y necesidades
- Guía en lugar de dictar soluciones
- Enfóquese en las habilidades docentes en lugar de atribuir la culpa
- Implementar consecuencias consistentes para comportamientos agresivos o dañinos
Gestión de la llegada de un nuevo hermano
El nacimiento de un nuevo bebé representa una transición particularmente difícil para los niños mayores. Prepárate para la rivalidad y los celos, porque los problemas de hermanos a menudo se hacen más intensos después de la etapa del recién nacido, ya que puede tomar unos meses para que el niño mayor se dé cuenta de que el nuevo bebé está aquí para quedarse.
Entre las estrategias para apoyar a los niños de edad figuran las siguientes:
- Preparar a los niños antes de que llegue el bebé con discusiones apropiadas para la edad
- Involucrando a los niños mayores en el cuidado del bebé de manera apropiada
- Mantener las rutinas de niños mayores tanto como sea posible
- Reconociendo y validando sentimientos sobre los cambios
- Creación de roles o privilegios especiales para los hermanos mayores
- Asegurar que los niños mayores aún reciban atención individual
- Ser paciente con comportamientos regresivos, que normalmente resuelven con el tiempo y la seguridad
Evitar el favoritismo y promover la equidad
El favoritismo percibido alimenta intensamente los celos de hermanos. Mientras que tratar a los niños de manera idéntica no es posible ni deseable, los cuidadores deben esforzarse por la justicia:
- Explicar que la feria no siempre significa igual: los niños diferentes tienen necesidades diferentes
- Tenga en cuenta cómo se distribuyen la atención y los recursos
- Evite etiquetar a los niños con papeles fijos (el inteligente, el atlético, etc.)
- Reconocer las necesidades únicas de cada niño y responder en consecuencia
- Ten en cuenta tus propios sentimientos y tus preferencias inconscientes potenciales
- Garantizar que la disciplina sea coherente y adecuada para cada situación
Creación de un entorno hogareño de apoyo
El entorno familiar general influye significativamente en la experiencia y la gestión de los celos de los niños. La creación de un hogar propicio y emocionalmente saludable proporciona la base para que los niños desarrollen la resiliencia y la regulación emocional.
Mantener la comunicación abierta
Las familias que priorizan la comunicación abierta y honesta ayudan a los niños a sentirse seguros expresando emociones difíciles:
- Crear oportunidades regulares para las discusiones familiares
- Alentar a los niños a compartir sentimientos sin temor a juicio
- Práctica de escucha activa y validación
- Modelo de vulnerabilidad compartiendo sus propios sentimientos apropiados
- Responder a expresiones emocionales con empatía en lugar de despido
- Deja en claro que todos los sentimientos son aceptables, incluso si todos los comportamientos no son
Establecer rutinas y expectativas consistentes
Predecibilidad y consistencia ayudan a los niños a sentirse seguros, reduciendo la ansiedad que puede alimentar los celos:
- Mantener rutinas diarias regulares para comidas, hora de dormir y tiempo familiar
- Establecer expectativas claras y adecuadas para el comportamiento
- Aplicar consecuencias coherentes para las violaciones de las normas
- Crear rituales predecibles con los que los niños pueden contar
- Proporcione aviso anticipado de cambios en las rutinas cuando sea posible
Proporcionar Reassurance y Validación
Los niños que experimentan celos a menudo necesitan una mayor seguridad de su valor y lugar en la familia:
- Expresar el amor y el afecto regulares a cada niño
- Reasegurar a los niños que el amor no es finito: amar a un niño no disminuye el amor a otro
- Reconocer los sentimientos de los niños sin tratar de arreglarlos o desestimarlos
- Proporcionar afecto físico adecuado a las preferencias de cada niño
- Afirmar de manera verbal la importancia única de cada niño para la familia
Gestión de la tensión parental
El estrés parental y el estado emocional afectan significativamente el bienestar emocional de los niños. Cuando los cuidadores están abrumados, los niños a menudo se sienten menos seguros, potencialmente intensificando los celos:
- Priorizar el cuidado de uno mismo para mantener la capacidad emocional para la crianza de los hijos
- Buscar apoyo de socios, familiares, amigos o profesionales
- Maneja tus propias reacciones emocionales a los celos de los niños
- Reconocer cuando necesitas descansos y organizar para ellos
- Abordar los conflictos conyugal o copropiatorios fuera de los niños
Creación de espacio individual y privacidad
Los niños necesitan oportunidades para la privacidad y la independencia de los hermanos:
- Proporcionar espacios separados para los niños cuando sea posible
- Respetar las pertenencias de cada niño y el espacio personal
- Permitir a los niños tiempo aparte de los hermanos
- Apoyar las amistades y actividades individuales
- Crear sistemas para proteger los artículos personales
Celos en diferentes contextos
Mientras que la rivalidad entre hermanos recibe la mayor atención, los niños experimentan celos en diversos contextos, cada uno que requiere enfoques algo diferentes.
Amistad celosía
En amistades de primer nivel, los " celos de amistad" validados documentan diferencias individuales estables y vinculan celos con los amigos a comportamiento agresivo y ajuste de pares más deficiente. Los niños pueden sentir celos cuando su mejor amigo desarrolla otras amistades o cuando se sienten excluidos de grupos de compañeros.
Apoyar a los niños mediante los celos de la amistad implica:
- Validar sentimientos mientras explica que los amigos pueden cuidar de múltiples personas
- Ayudar a los niños a desarrollar múltiples amistades en lugar de depender de una relación exclusiva
- Enseñanza de habilidades sociales para unir grupos y hacer nuevos amigos
- Discutir comportamientos de amistad saludables contra posesivos
- Fomentar las actividades que amplíen los círculos sociales
Jealía académica
Los entornos escolares crean situaciones para la comparación académica y los celos potenciales. Los niños pueden sentir celos de los compañeros que reciben grados superiores, más atención de los maestros o reconocimiento académico.
El tratamiento de los celos académicos incluye:
- Poniendo de relieve el crecimiento personal sobre comparación con otros
- Celebración de esfuerzos y mejoras en lugar de sólo grados
- Ayudar a los niños a identificar sus propias fortalezas académicas
- Enseñanza que todo el mundo tiene diferentes habilidades y estilos de aprendizaje
- Alentar a los niños a apoyar los éxitos de los compañeros de clase
- Mantener la perspectiva sobre la importancia relativa del logro académico
Ceallos atléticos y de rendimiento
Las actividades competitivas de deportes y rendimiento pueden provocar intensos celos cuando los niños comparan sus habilidades con compañeros de equipo o competidores.
Entre las estrategias figuran las siguientes:
- Centrarse en los mejores y el desarrollo de habilidades personales
- Poniendo de relieve el trabajo en equipo y la deportista
- Ayudar a los niños a encontrar actividades donde puedan experimentar éxito
- Enseñanza que las diferentes personas sobresalen en diferentes actividades
- Velar por que los niños participen en actividades que disfrutan, no sólo en aquellas donde se destacan
- Modelando respuestas graciosas tanto para ganar como para perder
Material Jealousy
Los niños a menudo experimentan celos relacionados con posesiones, juguetes, ropa, electrónica u otros bienes materiales que los pares tienen.
El tratamiento de los celos materiales implica:
- Enseñando que las posesiones no determinan el valor o la felicidad
- Discutir cómo la publicidad y las redes sociales crean deseos artificiales
- Practicar la gratitud por lo que la familia tiene
- Explicar los valores familiares y las realidades financieras de manera adecuada
- Limitar la exposición al materialismo excesivo cuando sea posible
- Alentar a los niños a ganar dinero para los artículos deseados cuando sea apropiado
Cuando la ayuda profesional es necesaria
Mientras que los celos son una emoción normal de la infancia, ciertos signos indican que el apoyo profesional puede ser beneficioso. La intervención temprana puede evitar que los celos se conviertan en problemas emocionales o conductuales más graves.
Advertencias Requiere atención profesional
Considere buscar ayuda profesional si observa:
- Intensidad persistente: Ceallos que no disminuyen con el tiempo o empeoran a pesar de la intervención
- Cambios conductuales graves: Cambios dramáticos en la personalidad, la retirada extrema o la intensificación de la agresión
- Auto-arma o daño a los demás: Cualquier indicación de que el niño se está haciendo daño a sí mismo u otros
- Un deterioro funcional significativo: La celosía que interfiere con el rendimiento escolar, las amistades o las actividades diarias.
- Persistent feeling of worthlessness: Declaraciones continuas sobre ser inamados, indeseados o inferiores
- Síntomas de depresión o ansiedad: Señales de depresión clínica o trastornos de ansiedad
- Comportamientos regresivos extremos: Regreso significativo del desarrollo que persiste más allá de un breve período de ajuste
- Aislamiento social: Retirada completa de las relaciones entre pares o de las interacciones familiares
- Mantenimiento o alimentación de perturbaciones: Cambios significativos y persistentes en los patrones de sueño o el apetito
- Pensamientos obsesivos: Constante preocupación con pensamientos celosos que el niño no puede controlar
Tipos de apoyo profesional
Varios profesionales pueden ayudar a los niños que luchan con celos:
Psicólogos o Terapistas infantiles: Los profesionales de la salud mental especializados en niños pueden proporcionar terapia individual para ayudar a los niños a comprender y gestionar los sentimientos celosos. La terapia cognitiva-behavioral (CBT) también puede ser muy beneficiosa, ya que permite al niño expresar sus sentimientos y temores en un entorno estructurado.
Terapistas familiares: La gestión del trastorno de rivalidad entre hermanos implica principalmente intervenciones psicoterapéuticas dirigidas a abordar las causas profundas de los celos del niño y facilitar interacciones familiares más sanas, y en la mayoría de los casos, la medicación no es la primera línea de tratamiento; en cambio, los terapeutas se centran en la psicoterapia individual y familiar para promover la curación y la resiliencia.
Consejeras Escolares: Cuando los celos se manifiestan principalmente en contextos académicos o sociales, los consejeros escolares pueden proporcionar apoyo e intervención.
Pediatras: El médico de su hijo puede evaluar si los problemas de salud física contribuyen a las dificultades emocionales y proporcionan referencias a especialistas apropiados.
Qué esperar de un tratamiento profesional
El tratamiento profesional para los celos infantiles suele implicar:
- Evaluación: Evaluación integral del estado emocional del niño, dinámica familiar y factores que contribuyen
- Terapia individual: Sesiones en las que el niño aprende a identificar, expresar y manejar las emociones
- Orientación de padres: Educación y formación para padres sobre la respuesta efectiva a los celos
- Sesiones familiares: Reuniones con miembros de la familia para abordar patrones de relación y comunicación
- Edificio de la habilidad: Enseñanza de estrategias específicas para la regulación emocional, las habilidades sociales y la resolución de conflictos
- Supervisión de la marcha de los trámites: Evaluación periódica de la mejora y el ajuste de los enfoques de tratamiento
Superación del estigma sobre el apoyo a la salud mental
Algunas familias dudan en buscar ayuda profesional debido al estigma o las preocupaciones sobre etiquetar a su hijo. Sin embargo, la intervención temprana impide que los problemas menores se conviertan en problemas importantes. Buscar ayuda demuestra fuerza y compromiso con el bienestar de su hijo, no debilidad o fracaso.
Frame soporte profesional positivamente para su hijo, explicando que los terapeutas son ayudantes que enseñan habilidades para manejar sentimientos, similar a cómo los entrenadores enseñan habilidades deportivas o los maestros enseñan temas académicos.
Consideraciones especiales para diferentes estructuras familiares
Las dinámicas de celos varían en diferentes configuraciones familiares, cada una presentando desafíos únicos y requiriendo enfoques adaptados.
Familias destinatarias
Las familias envueltas se enfrentan a problemas particulares con celos mientras los niños se ajustan a los nuevos miembros de la familia y cambian las relaciones con los padres:
- Permitir tiempo para que las relaciones se desarrollen naturalmente en lugar de forzar la unión instantánea
- Mantener un tiempo individual constante con los niños biológicos
- Sea paciente con períodos de ajuste, que pueden tomar años
- Reconocer que los niños pueden sentir conflictos de lealtad
- Establecer normas claras y justas para el hogar que se aplican a todos los niños
- Evite las comparaciones entre los hermanos paso a paso
- Relaciones de apoyo con los padres no privativos
- Considere la terapia familiar para navegar dinámicas complejas
Familias de padres solteros
Los padres solteros pueden enfrentar desafíos únicos que manejan los celos de hermanos con tiempo y recursos limitados:
- Crear una red de apoyo para ayudar a prestar atención individual a los niños
- Sé realista sobre lo que puedes manejar solo
- Involucrar a una familia extensa o amigos de confianza en la vida de los niños
- Crear rutinas eficientes que incluyan tiempo de conexión individual
- Enseñar a los niños la independencia adecuada para la edad
- Solicitar recursos comunitarios para apoyo adicional
Familias con niños con necesidades especiales
Cuando un niño tiene necesidades especiales que requieren atención extra, los hermanos pueden experimentar celos intensos:
- Reconocer que la situación es difícil y valida los sentimientos de los hermanos
- Velar por que los niños en desarrollo reciban una atención especial
- Educar a los hermanos sobre la condición de su hermano o hermana de edad apropiadamente
- Evite esperar que los hermanos sirvan como cuidadores más allá de la ayuda adecuada para la edad
- Conectar hermanos con grupos de apoyo para niños en situaciones similares
- Reconocer y celebrar típicamente desarrollo de los logros de los niños
- Mantener expectativas realistas para las relaciones de hermanos
Familias adoptivas
Las familias adoptivas pueden encontrar celos relacionados con el estado de adopción, especialmente en las familias con niños biológicos y adoptados:
- Mantener la apertura sobre la adopción desde el principio
- Asegurar que todos los niños se sientan igualmente valorados independientemente de cómo se unen a la familia
- Dirija preguntas sobre las conexiones biológicas honestamente y de manera adecuada para la edad
- Tener conciencia de que los niños adoptados pueden tener problemas adicionales de apego
- Busca terapeutas de adopción compatibles si es necesario
- Conectarse con otras familias adoptivas para apoyar y perspectiva
Consideraciones culturales en la comprensión de la celosía
Las normas culturales desempeñan un papel importante en la configuración de la expresión y comprensión de los celos, con variaciones observadas en diferentes sociedades. Entender el contexto cultural ayuda a los cuidadores a responder adecuadamente a los celos infantiles.
Versus individualista Culturas colectivistas
Los valores culturales influyen significativamente en la experiencia y la expresión de los celos:
- Las culturas individualistas (común en las sociedades occidentales) enfatizan el logro personal y la identidad individual, lo que podría intensificar los celos competitivos
- Las culturas colectivistas enfatizan la armonía y la interdependencia de los grupos, que pueden reducir algunas formas de celos al crear otros relacionados con grupos pertenecientes a grupos
Actitudes culturales Hacia la expresión emocional
Las culturas varían en cómo se deben expresar abiertamente las emociones:
- Algunas culturas fomentan la expresión emocional abierta, haciendo más visibles los celos
- Otros valoran la moderación emocional, lo que podría causar que los niños interioricen los sentimientos celosos
- Comprender su contexto cultural le ayuda a apoyar a los niños de maneras culturalmente apropiadas, garantizando la salud emocional
Orden de nacimiento y expectativas de género
Las expectativas culturales sobre el orden de nacimiento y las funciones de género pueden influir en la dinámica de los celos:
- Las culturas con jerarquías fuertes de orden de nacimiento pueden crear patrones de celos específicos
- Las expectativas y privilegios basados en el género pueden alimentar los celos entre hermanos de diferentes géneros
- Ser consciente de estas influencias culturales ayuda a los padres a abordarlas conscientemente
Impactos a largo plazo de la celosía infantil
Cuán celos se administran durante la infancia pueden tener efectos duraderos en el desarrollo emocional y las relaciones de adultos.
Posibles efectos negativos a largo plazo
Cuando los celos infantiles se administran mal o se vuelven crónicos, las posibles consecuencias a largo plazo incluyen:
- Dificultades de relación: Desafíos con confianza, intimidad y manejo de celos en las relaciones de adultos
- Low self-esteem: Persistent feeling of inadequacy or unworthiness
- Patrones competitivos: Competencia excesiva que daña las relaciones y el bienestar
- Ansiedad y depresión: Mayor vulnerabilidad a los desafíos de salud mental
- Relaciones de hermanos dañados: Relaciones estrechas o rotas con hermanos que persisten en la edad adulta
- Difícil celebración de otros: Incapacidad para sentir felicidad genuina por los éxitos de los demás
Resultados positivos de la celosía bien administrada
Cuando se abordan los celos con apoyo, los niños pueden desarrollar habilidades y cualidades valiosas:
- Inteligencia emocional: Mayor capacidad de reconocer, comprender y gestionar emociones complejas
- Empatía: Mayor capacidad para comprender las perspectivas y sentimientos de los demás
- Resilience: Capacidad para hacer frente a las emociones y situaciones difíciles
- Conflict resolution skills: Competence in navigating desacuerdos constructively
- Autoconciencia: Entendimiento de los desencadenantes, necesidades y patrones emocionales personales
- Relaciones sanas: Capacidad para relaciones seguras y confiadas en la edad adulta
Relaciones de hermanos adultos
Cómo se administran los celos de hermanos de la infancia impactan significativamente las relaciones de hermanos adultos. Los hermanos que aprenden a navegar los celos constructivamente a menudo desarrollan relaciones íntimas y solidarias con adultos.
Los padres pueden promover relaciones de hermanos positivas a largo plazo por:
- Luchar con los celos y la rivalidad constructivamente durante la infancia
- Evitar comparaciones y favoritismo
- Crear experiencias y recuerdos compartidos positivos
- Enseñanza de la resolución de conflictos y de las aptitudes de comunicación
- Modelando relaciones de hermanos adultos saludables
- Alentando a los hermanos a apreciar las cualidades únicas de los demás
Estrategias prácticas para la vida cotidiana
Más allá de los principios generales, estrategias prácticas específicas pueden ayudar a las familias a manejar los celos en situaciones cotidianas.
Rutinas matutinas
- Establezca secuencias de mañana predecibles para que los niños sepan qué esperar
- Crear rituales individuales de la mañana con cada niño cuando sea posible
- Use horarios visuales para niños más pequeños para reducir la ansiedad sobre la atención
- Preparar la noche anterior para reducir el estrés de la mañana y la competencia
- Reconocimiento de cada niño individualmente cada mañana
Estrategias de tiempo de comida
- Utilizar comidas familiares como oportunidades para que todos compartan sus días
- Implementar un objeto de conversación que da a cada persona tiempo ininterrumpido para hablar
- Practicar la gratitud compartiendo donde todos mencionan algo que están agradecidos por
- Evite discutir los logros de un niño extensamente mientras que otros escuchan
- Crear tradiciones como "noche de cumplimiento" donde los miembros de la familia comparten apreciaciones
Rutinas de tiempo de cama
- Proporcionar rutinas individuales de tiempo de cama con cada niño cuando sea posible
- Use la hora de dormir como una oportunidad para comprobar emocionalmente
- Crear rituales especiales para dormir que hacen que cada niño se sienta valorado
- Permitir que los niños expresen sus preocupaciones o preocupaciones antes del sueño
- Finalizar cada día con afirmaciones de amor y pertenencia
Gestión de las ocasiones especiales
Los cumpleaños, las vacaciones y otras ocasiones especiales pueden desencadenar celos:
- Preparar a los niños no-desde el cumpleaños de los hermanos discutiendo con antelación sentimientos
- Considere pequeños "regalos de hermanos" para niños no-de cumpleaños cuando son jóvenes
- Crear roles especiales para hermanos durante las celebraciones de cumpleaños
- Velar por que cada niño tenga sus propias ocasiones y tradiciones especiales
- Reconocer que sentir celoso durante las celebraciones de otros es normal
- Enseña a los niños a celebrar la felicidad de los demás
Tecnología y tiempo de pantalla
El acceso tecnológico puede convertirse en una fuente de celos:
- Establecer normas claras y adecuadas para la edad sobre el uso de la tecnología
- Explicar por qué diferentes edades tienen privilegios diferentes
- Evite usar la tecnología como recompensa que crea competencia
- Supervisar la exposición de las redes sociales que puede alimentar la comparación y los celos
- Discuta cómo las redes sociales presentan unas imágenes irrealistas de la vida de otros
Recursos para padres y cuidadores
Numerosos recursos pueden ayudar a los padres a ayudar a los niños a gestionar los celos de manera eficaz.
Libros para Padres
Muchos libros excelentes proporcionan orientación sobre la gestión de los celos infantiles y la rivalidad de hermanos. Busque títulos que aborden la inteligencia emocional, las relaciones de hermanos y el desarrollo infantil de autores y editores respetables.
Libros para niños
Los libros infantiles apropiados para la edad que tratan de los celos pueden ayudar a los niños a comprender y procesar estos sentimientos. Las historias proporcionan formas seguras de explorar las emociones y aprender a hacer frente a las estrategias.
Recursos en línea
Los sitios web respetables ofrecen artículos, videos y herramientas para gestionar las emociones infantiles. Busque recursos de:
- Colegios profesionales de la psicología
- Hospitales infantiles y centros médicos
- Programas de desarrollo de la infancia en la Universidad
- Profesionales de salud mental con licencia
Grupos de apoyo
Conectarse con otros padres que enfrentan desafíos similares proporciona validación, estrategias prácticas y apoyo emocional.
- Grupos de padres locales a través de centros comunitarios o lugares de culto
- Foros y comunidades de padres en línea
- Clases de educación de los padres ofrecidas por escuelas o organizaciones comunitarias
- Grupos de apoyo para situaciones específicas (familias de familia, familias con necesidades especiales, niños, etc.)
Organizaciones profesionales
Las organizaciones profesionales proporcionan recursos y derivaciones a profesionales de salud mental cualificados:
- American Psychological Association (APA)
- Academia Americana de Psiquiatría Infantil y Adolescente (AACAP)
- National Association of School Psychologists (NASP)
- American Association for Marriage and Family Therapy (AAMFT)
Avances: construcción de la resiliencia emocional
La celosa, una parte normal del desarrollo infantil, es una oportunidad para que los niños aprendan más sobre sus necesidades, y ayudar a su hijo a explorar los sentimientos celosos puede profundizar los comportamientos prosociales. En lugar de ver los celos como un problema para eliminar, los cuidadores pueden reponerlo como una oportunidad para el crecimiento y el aprendizaje.
La creación de resiliencia emocional en torno a los celos implica ayudar a los niños a desarrollar:
- Autoconciencia: Entendiendo sus desencadenantes y patrones emocionales
- Regulación emocional: Escapadas para manejar los sentimientos intensos constructivamente
- Toma de perspectiva: Capacidad para comprender los puntos de vista y las experiencias de los demás
- Autocompassión: La bondad hacia sí mismos cuando experimentan emociones difíciles
- La mentalidad de crecimiento: Creencia en su capacidad para desarrollar y mejorar
- Gratitud: Apreciación por sus propias cualidades y circunstancias
- Apego seguro: Confianza en sus relaciones y valía del amor
Estas habilidades sirven a los niños durante toda su vida, ayudándolos a navegar no sólo celos sino todos los desafíos emocionales con mayor competencia y confianza.
Conclusión
Reconocer y afrontar los celos en los niños es un componente vital de apoyar el desarrollo emocional saludable. La celosía, aunque es un desafío, es una experiencia infantil normal y universal que ofrece oportunidades valiosas para el aprendizaje y el crecimiento. Cuando los cuidadores responden a los celos con empatía, validación y orientación apropiada, los niños desarrollan habilidades de inteligencia emocional esenciales que les sirven durante toda su vida.
La clave para apoyar a los niños mediante celos radica en comprender sus raíces, reconocer sus manifestaciones y responder con estrategias que construyen resiliencia emocional en lugar de simplemente suprimir la emoción. Al crear entornos de apoyo, enseñar habilidades de regulación emocional, fomentar la empatía, celebrar fortalezas individuales y abordar dinámicas de hermanos de manera constructiva, los cuidadores ayudan a los niños a transformar los celos de una fuerza destructiva en un catalizador para el crecimiento emocional y auto-ente.
Recuerde que la gestión de los celos infantiles es un proceso continuo, no una intervención única. Diferentes etapas de desarrollo traen nuevos retos y oportunidades. La paciencia, la consistencia y la compasión —tanto para los niños como para ti mismo como cuidador— son esenciales. Cuando los celos se vuelven abrumadores o persistentes a pesar de tus mejores esfuerzos, buscar apoyo profesional demuestra fuerza y compromiso con el bienestar de tu hijo.
En última instancia, ayudando a los niños a navegar con éxito los celos, les equipamos con herramientas emocionales que se extienden mucho más allá de esta emoción única. Les enseñamos que los sentimientos difíciles son manejables, que son dignos de amor independientemente de la comparación con otros, y que los desafíos emocionales pueden convertirse en oportunidades para un mayor auto-compresión y conexión con otros. Estas lecciones forman la base para individuos emocionalmente sanos y resilientes capaces de formar relaciones seguras a lo largo de sus vidas.
Para más información y apoyo sobre el desarrollo emocional infantil, visite recursos como la Asociación Psicológica Americana , American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, Zero to Three, Instituto de la Mente Infantil[LT] [Fch[LT8]