הבנה של טראומה בילדים

טראומה בילדים היא חוויה משבשת עמוקה שיכולה לשנות את תחושת הבטיחות, היציבות והערך העצמי שלהם.בניגוד למבוגרים, ילדים לעיתים קרובות חסרים כישורים קוגניטיביים ומילוליים כדי לעבד אירועים מכריעים, מה שמשאיר אותם לתקשר את המצוקה שלהם דרך התנהגות, משחק ותסמינים פיזיים. מקורות טראומה בילדות הם מגוונים ויכולים לכלול התעללות (פיזיים, רגשיים, או מיניים), אובדן פתאומי של הורה או מטפל, חשיפה פנימית לאלימות טבעית, או אסונות רפואיים חמורים, כמו גם בעיות קשות, או הפרעות קשות, או הפרעות קשות, או בעיות קשות, או אלימות, או הפרעות קשות, או קשות, או אלימות, או אלימות, או הפרעות קשות, או הפרעות קשות, כמו גם אם הן עלולות פחות או הפרעות קשות, או הפרעות קשות, או אלימות, או אלימות, או הפרעות קשות, או בעיות קשות, או בעיות קשות, או בעיות קשות, או קשות, או בעיות קשות, או בעיות קשות, או אלימות, או בעיות רפואיות, או בעיות קשות, או קשות, או קשות, או אלימות, או בעיות קשות, כמו למשל, או אלימות, או בעיות קשות, או אלימות, או אלימות, או בעיות קשות, או בעיות קשות, או אלימות, או אלימות, כמו למשל, או אלימות, או אלימות, או אלימות, או אלימות, או אלימות, או

ההשפעה של טראומה על ילד מתפתח היא עמוקה.זה יכול לשבש את התפתחות המוח, במיוחד באזורים האחראים על רגולציה רגשית, זיכרון ותפקוד מנהלים. ילדים עשויים לחוות היפרוויג'ירנסנס, חרדה, דיכאון, קושי באמון אחרים, התנהגות תוקפנית או נסיגה.הם עלולים להיות בעיות בבית הספר עם מיקוד ולמידה, מאבק ליצירת יחסים בריאים, או לעסוק בהתנהגויות רגרסטיביות כמו אגודל או זעזועים, כלומר, תגובות שליליות, הן יכולות להיות תגובה נפשית, כמו טיפולית, כמו טיפול גופני תקין, כמו טיפול פסיכולוגי, או טיפול פסיכולוגי, הוא תגובה, הוא תגובה לא נורמלי, כמו טיפול פסיכולוגי, אם זה יכול להיות יעיל, אם זה יכול להיות תגובה, אם זה יכול להיות תגובה נורמלית, אז, אז, אז, טיפול פסיכולוגי, אז, אז, או טיפול פסיכולוגי, אז, או טיפול פסיכולוגי, אז, אז, אז, אז, הוא תגובה לא נורמלי, אם זה יכול להיות תגובה נפשית, אז, אז, אז, אז, אם זה יכול להיות יעיל, טיפול פסיכולוגי, אז, אם זה יכול להיות יעיל יותר, אם זה לא נורמלי, הוא לחץ, אם זה יכול להיות תגובה נפשית, הוא לחץ, אז, אז, אז, אז, אז, טיפול פסיכולוגי, אז, אז, אז, אז, אז, זה

הסימפטומים של טראומה בילדים נופלים לעתים קרובות לקטגוריות של חקירה מחדש (למשל, סיוטים, מחשבות פולשניות, משחק חוזר על עצמו מחוקק את הטראומה), הימנעות (למשל, הימנעות ממקומות או אנשים המזכירים להם את האירוע, תחושה רגשית), ו hyperarousal (למשל, החל בקלות, עצבנות, הפרעות שינה).

מה זה Play Therapy?

טיפול משחק הוא גישה טיפולית מבוססת ראיות המיועדת לסייע לילדים לעבד את החוויות שלהם, רגשות אקספרס ולפתח אסטרטגיות התמודדות דרך השפה הטבעית של הילדות: לשחק.שורשed בפסיכולוגיה התפתחותית ותאוריית ההחזקה, זה היה חלוצים על ידי דמויות כמו וירג'יניה Axline (תלמיד של קרל רוג'רס) ופותח עוד על ידי רבים אחרים.ההנחה הבסיסית היא כי משחק מספק משחק בטוח, בינוני באמצעות ילדים יכולים לתקשר ורגשות כי הם מפחידים מדי כדי לגרום לזירה פנימית, לא יכול לגרום להופעתה, או לאומה, לאומה, לא יכול להיות מפחידה, לא יכול לגרום לזירה, ולא להראות את זה פשוט להיות מפחידה, זה יכול להיות מפחידה, כדי לגרום לזירה, כדי להראות את זה יכול להיות מפחידה, זה יכול להיות מפחידה, כדי להראות את זה פשוט להיות קול פנימי, זה פשוט להיות מפחידה, זה יכול להיות מפחידה, זה יכול לגרום לזירה, כדי להראות בעיות, כדי להראות מחדש, זה פשוט כדי להראות בעיות עם מראה של תינוקת, זה יכול להיות מפחידה, זה יכול להיות מפחידה, זה פשוט כדי להראות את זה יכול להיות מפחידה, זה יכול להיות מפחידה, זה יכול להיות מפחידה, זה יכול להיות מפחידה, זה פשוט להיות מפחידה, זה

טיפול משחק הוא לא רק "משחק עם ילד" זה התערבות שיטתית המבוצעת על ידי רופא בריאות הנפש מאומנים אשר צופה משחק הילד, מבין את המשמעות הסמלית, ומשתמשת בהבנה זו כדי להקל על ריפוי.המטפלים יוצרת סביבה עקבית, מקבל, לעתים קרובות מצויד עם צעצועים נבחרים בקפידה וחומרים מעודדים ביטוי.אלה עשויים לכלול אספקת אמנות, בובות, אבני בניין, בעלי חיים, מגשים, וספקות, כדי לשקף את תפקיד הילד, הוא מסוגלות, כדי לגרום לרגשות, להרגיש את הרגשות של הילד, הוא מסוגלות, להרגיש את הרגשות של הילד, להרגיש את הרגשות של הילד, להרגיש את הרגשות שלהם.

סוגים של Play Therapy

טיפול משחק הוא לא אחד בגודל של איכות-כל המודולליות; הוא כולל מספר גישות המותאמות לגיל הילד, טמפמנט וצרכים ספציפיים.

  • (FLT:0) טיפול התנהגותי: התנהגות 1:1 בגישה זו, המטפל לוקח את המוביל, מציע פעילויות ספציפיות או נושאים המבוססים על מטרות טיפוליות.לדוגמה, מטפל עשוי לשאול ילד שחווה שריפה ביתית לבנות בית בטוח מחוץ לבלוקים או לצייר תמונה של רגשותיהם. שיטה זו יכולה להיות מועילה במיוחד כאשר יש מטרה ברורה, כגון עיבוד אירוע טראומטי יחיד או אירוע מכווני יותר, הוא לעתים קרובות יותר עם מיומנות קוגניטיבית.
  • (FLT:0) ללא ניהול (Client-Centered) Play Therapy:Felo:FLT:1 כאן, הילד מוביל את המחזה כולו קשוב.המטפלים הופכים להיות בן לוויה חם, המשקף את הפעולות והרגשות של הילד מבלי לכוון את הנרטיב.הילד בוחר אילו צעצועים להשתמש, מה הסיפור לספר, וכמה מהר להמשיך הלאה, גישה זו מבוססת על האמונה כי ילדים יש להם יכולת מולדת, במיוחד, על ידי טיפול עצמי, אשר נתן להם את היכולת שלהם, כי הוא מסוגל, כי הוא מסוגל, במיוחד, כי הוא מסוגל לעבוד על ידי טיפול בטוח, כי הוא מסוגל, כי הוא מסוגל, כי הוא מסוגל, כי הוא מסוגל, כי הוא מסוגל, כי הוא מסוגל, כי הוא מסוגל, במיוחד, כי הוא מסוגל, כי הוא מסוגל, כי הוא מסוגל, כי הוא מסוגל, כי הוא מסוגל, כי הוא מסוגל, כי הוא יכול להיות מסוגל, כי הוא מסוגל, כי הוא מסוגל, במיוחד, כי הוא מסוגל, כי הוא מסוגל, כי הוא מסוגל, כי הוא מסוגל, כי הוא יכול להיות מסוגל, כי הוא מסוגל, כי הוא יכול להיות מסוגל, כי הוא, במיוחד, כי הוא יכול להיות מסוגל, כי הוא, כי הוא, כי הוא יכול להיות מסוגל, כי הוא יכול להיות מסוגל, כי הוא, כי הוא,
  • (FLT:0) גישות משולבות: FLT:1 רוב המטפלים משלבים במיומנות וטכניקות לא קיפות, נעים ביניהם על בסיס רמזים הילד.הם עשויים להתחיל עם משחק לא ישיר כדי לבנות rapport ולאחר מכן להציג פעילות מובנית כדי לכוון אזור מסוים של צורך.
  • (FLT:0) תרפיה פוליאלבית: 1FLT) גרסה רבת עוצמה זו מאמנת הורים או מטפלים לנהל מפגשים עם ילדיהם בבית, תחת פיקוחו של המטפל.הוא מחזק את ההחזקות של ההורה-ילד ומעצים מטפלים להיות סוכנים פעילים בריפוי של הילד שלהם.
  • ילדים עובדים יחד בקבוצות קטנות, תוך שימוש ביצירה לפיתוח מיומנויות חברתיות, לתרגל רגולציה רגשית, וללמוד שהם לא לבד במאבקים שלהם.

Neuroscience Behind Play Therapy and Trauma Recovery

יעילות הטיפול במשחק נתמך יותר ויותר על ידי תובנות מטראומה של ילדות לעתים קרובות מפעיל את מערכת התגובה הלחץ של המוח - האמיגדלה גורם להילחם, טיסה, או להקפיא תגובות, בעוד קליפת המוח הקדמית (האחרון להגיון והיגיון) עובר באופן לא מקוון. ההיפקמפוס, אשר מסייע לשלב זיכרונות, יכול להיות פגוע על ידי מתח כרוני, גורם זיכרונות גופניים להיות מאוחסן כמו שברים, כמו צלילים סטרומים, מאוחר יותר, כמו נרטיבים יכול להיות נרטיבים.

טיפול משחק עובד על רמת המוח על ידי גיוס מסלולים עצביים כי טראומה לעתים קרובות לעקוף.כאשר ילד מעורב משחק, הם משתמשים הן במערכת הגפיים (מניעים) ואת הניאוקורטקס (קריפטציה, פתרון בעיות) את האופי הקצבי, החוזר של משחק - כמו בנייה ושיקום מגדל - יכול להרגיע את הפעולה היפראקטיבית של ייצוג סמלי (למשל, לאחר מכן, את הזיכרון הטרום של התינוק הלא-קולי) עוזר לזיכרון מילולי, כלומר, "לענגמנטאלי" (למשל, "לעת").

יתר על כן, הקשר עם מטפל רגוע, מכוונן מספק "שליטה" כאשר ילד מתעוסס במהלך המשחק, הנוכחות היציבה של המטפל עוזרת למערכת העצבים של הילד לחזור למצב של בטיחות.בזמן, הילד מבסס את יכולת הרגולציה העצמית הזו.המטפלים עוזרים לילד "לשחק אותה" - חישוב מילים לרגשות שהיו בעבר אינטגרציה אינטנסיבית זו בין המוח, ובמיוחד לטראומה רגשית גבוהה יותר (למוח) וריפוי עצמי) הוא גורם לטראומה רגשית גבוה יותר.

היתרונות העיקריים של Play Therapy for Trauma Recovery

טיפול משחק מציע קבוצת יתרונות ייחודית שהופכת אותו לתאים באופן אידיאלי עבור סיוע לילדים להתאושש מטראומה.

  • (FLT:0) בטוח, סביבה לא-מחדשת: אנדרל 1 (אולם המשחק) הוא מרחב מקודש שבו הכללים ברורים והילד מתקבל ללא תנאי.בטיחות זו היא היסוד שעליו הריפוי בנוי.עבור ילד טראומה שלמד שהעולם מסוכן, אולם המשחק הופך למקדש שבו הם יכולים לחקור רגשות קשים ללא חשש מעונש או דחייה.
  • (ב) [15] מילים יכולות להיות ישירות מדי, מופשטות מדי, או מפחידות מדי לילד צעיר.משחק מאפשר להן "להראות" ולא "לספר" ילד שאינו יכול לבטא את הטרור של אלימות במשפחה עשוי לבנות בית עם בלוקים, ואז הוא דפק על ידי דינוזאורים, תוך שהוא מחוקק את הכאוס באופן שבו הם יכולים לנסח את ההונאה ללא שינוי.
  • (FLT:0) דחייה של שליטה וסוכנות: ⁇ 1) טראומה גורמת לילדים להרגיש חסרי אונים.בטיפול משחק, הילד אחראי (במיוחד בגישות לא עקיפות) הם מחליטים מה לעשות, מתי לעצור, וכמה מהר ללכת.זה החזרה של שליטה היא טיפולית עמוקה.זה נוגד את חוסר האונים של טראומה ולבנות מחדש תחושה של יעילות ומאסטריות.
  • (FLT:0) תקנות ו-Cooping Skill Development:Build:FLT 1 כאשר המטפל מודלים של קבלה מרגיעה ועוזר לילד לזהות רגשות, הילד לומד לעצור וללנהל רגשות עצומים.טכניקות כמו נשימה עמוקה ניתן ללמד באמצעות בועות מפוצץ, או הרפיה שרירים מתקדמת באמצעות עשרות ושחרור נחשים צעצוע.
  • (FLT:0) גידול של חוויות טראומטיות: ⁇ 1) באמצעות חקיקה סימבולית חוזרת, הילד בהדרגה מרגיש את האירוע הטראומטי.הזיכרונות החושיים המפרקים הופכים להיות זורעים לתוך סיפור קוהרנטי.תהליך זה מקטין את הכוח של תמונות פולשניות ותחושות גוף.הילד עובר מרדיפה על ידי טראומה כדי שיש לה נרטיב על זה הם יכולים במקום בעבר.
  • (FLT:0) הפעלת הברית הטיפולית והחיבור: ⁇ FLT 1:1 עבור ילדים עם הפרעות התקשרות עקב טראומה, נוכחות עקבית, טיפולית של המטפל יכולה להיות חוויה רגשית נכונה.מערכת יחסים חיובית זו מסייעת לילד ללמוד לבטוח שוב, צעד חיוני ליחסים בריאים עתידיים.

טכניקות מפתח ב Play Therapy

מטפלים משתמשים במגוון רחב של טכניקות שנועדו לענות על כל ילד שבו הם התפתחותיים ורגשיים.

  • (FLT:0Sand Tray Therapy: 1FLT:1 אחת הטכניקות החזקות ביותר, טיפול מגש חול משתמש ארגז חול קטן אוסף של דמויות זעירות (אנשים, בעלי חיים, בניינים, עצים, כלי רכב, סמלים) הילד יוצר סצנה בחול, אשר הופך ייצוג תלת-ממדי של העולם הפנימי שלהם.
  • (FLT:0)Puppet Playmia: 1FLT בובות מציע תחושה נפלאה של מרחק סמלי.ילד יכול לדבר דרך אריה, ארנב או דרקון, להביע רגשות שאולי מרגישים ישירים מדי או מפחידים אם נאמר בקול שלהם.המטפלים יכולים להשתמש בובות כדי לתקשר, לשאול שאלות, או תשובות מודל יכול לגוון היבטים שונים של האישיות של הילד, המאפשרים לסכסוכים פנימיים.
  • (FLT:0) אמנות ופעולות אקספרסיביות: FLT:1 Drawing, ציור, פיסול עם חימר, ו קולג ' לספק טבלה תכליתית.האנסים עשויים להשתמש "ציורים מעוררים" כדי לעזור לילד לזהות ולשם רגשות, או "ציר זמן טראומטי" של תמונות כדי לרצף אירועים.
  • (FLT:0)Bibliotherapy: 1FLT קורא ספרים שנבחרו בקפידה שמראות את החוויה של הילד יכול לנרמל את הרגשות שלהם ולספק מסגרת להבנתם.סיפורים על ילד שאיבד חיית מחמד, דמות ששרדה הוריקן, או משפחה העוסקת בגירושים יכולה לעורר שיחות ולהקטין את בידוד.הטיפול יכול לעצור כדי לשאול "איך אתה חושב שנושא זה מרגיש?"
  • (FLT:0)Sensori Play:FLT:1ir לילדים שטראומה שלהם מוחזקת בגוף (המועילת עם התעללות פיזית או מינית), פעילויות מוטוריות כמו משחק חיצוני, קורסים מכשולים, תנועה קצבית (התעוררות, קפיצה), ועבודה כבדה (הפחתת עגירה, ביצוע תיקי דבורים) יכולות לעזור לשחרר מתח מאוחסן ולשחזר תחושה של בטיחות גופנית.
  • (FLT:0) רולל-משחק ודרמה Play:031) שימוש בתלבושות, אביזרים, בובות, ילדים מבצעים סצנות מחיי היומיום או מחוויותיהם הטראומטיות, זה מאפשר לתפיסת פרספקטיבה – "מה זה יהיה להיות האמאמי?", או "איך הילד הקטן יכול לבקש עזרה?"

התפקיד של המשחק Therapist

מטפל משחק הוא הרבה יותר מאשר ממדריך כיף.הם מרפאה נפשית במיוחד - באופן חד פעמי יועץ מקצועי מורשה, עובד סוציאלי, פסיכולוג, או נישואים ומשפחה - עם הסמכה נוספת בטיפול משחק.

  • (FLT:0) יצירת ושימור הסביבה בטוחה, עקבית: FLT:1 זה כולל את החלל הפיזי (נקין, ידידותי לילדים, צפוי) ואת המרחב הפסיכולוגי (התייחסות חיובית ללא תנאי, חום, גבולות ברורים) המטפל קובע כללים כגון "אנחנו לא לשבור צעצועים" ו"לא לפגוע בעצמנו או באחרים" כדי לשמור על כולם בטוחים, תוך כדי לאפשר ביטוי רגשי ללא גבולות.
  • (FLT:0) ראוי ו Assessing:03:1) המטפל הוא צופה נלהב, וציין נושאים במחזה, בחירת פעילויות, שפת גוף, מצב רגשי ודפוסי אינטראקציה.הם עוקבים אחר התקדמות והתאמה של התערבויות בהתאם. תצפית זו מספקת מידע קליני עמוק מעבר לדו"ח מילולי של הילד.
  • (FLT:0) עידוד הריפוי משחק: FLT:1 המטפל משקף את רגשות הילד ("נתת לאואריה שאגה עזה מאוד - זה נראה כאילו הוא כועס"), שואל שאלות פתוחות ("מה קורה אחר כך?"), וייתכן להציע אפשרויות ("אתה רוצה להשתמש במלצר או במגש החול היום?"
  • (FLT:0Enging with Parents and Caregivers: ibph:1 תרפיה היא יעילה ביותר כאשר הורים הם שותפים.המטפלים בודקים באופן קבוע עם מטפלים, מניות נושאים (ללא סודיות), ומציע אסטרטגיות לחזק את השקט, הקשר, והתמודדות בבית. בטיפול filial, תפקיד זה מתרחב לאימון הורים ישירות.המטפלים עוזר להורים לעבד את הרגשות שלהם על הטראומה של הילד וההחלמה.
  • (FLT:0) ניהול אתי וטיפוח עצמי: ⁇ FLT 1 Play מטפל עובד עם חומר כבד חייב לעסוק פיקוח קבוע וטיפוח עצמי אישי כדי להישאר יעיל.הם גם כבולים על ידי קודים אתיים לעבוד בתוך היכולת שלהם, לחפש חינוך מתמשך, ולקדם את רווחתו של הילד מעל הכל.

טיפול ב- Play Therapy עם גישות אחרות

טיפול משחק משמש לעתים רחוקות בבידוד לטראומה מורכבת.רופאים מיומנים משלבים אותו עם טיפולים אחרים המבוססים על ראיות כדי לספק טיפול מקיף.

  • (FLT:0) Trauma-Focusing Cognitive Behavioral Therapy (TF-CBT): ibph:1 מודל זה נבדק היטב כולל רכיבים כמו פסיכו-חינוך, הרפיה, מתינות משפיעה וחשיפה הדרגתית.טיפול Play יכול להיות כלי מצוין עבור מתן רכיבים אלה לילדים צעירים. לדוגמה, החשיפה "הדרגתית" יכולה להיעשות באמצעות משחק סמלי ולא ישירות של ספירת משפטים, יכול לשמש גם משחק נשימה "לא" (כמו משחק נשימה) עם משחק נשימה" (כמו משחק).
  • (FLT:0Eye Movement Desensitization and Reprocessing (EMDR): EMDR:1 משתמש גירוי דו-צדדי (תנועות עיניים, טאנס) כדי לעזור למוח לעבד מחדש זיכרונות טראומטיים, בעוד שלעתים קרובות בשימוש עם מבוגרים, זה מותאם עבור ילדים. Play טיפול יכול לשמש בשלב ההכנה כדי לעזור לילד להבין את התהליך ולתרגל גירוי דו-צדדי במחזה תופים (למשל, לאחר טיפול בחול, עם כמה עיניים).
  • (FLT:0) טיפול אינטראקציה בין הורים לילדים (PCIT): 1 PCIT מתמקד חיזוק ההחזקה של ההורה-ילד ושיפור התנהגות באמצעות אימון חי.בעוד ייחודי, PCIT ומשחקים חולקים עקרונות חופפים של משחק ממוקד ילדים ותשומת לב חיובית. A מטפל עשוי להמליץ על PCIT תחילה עבור דיוורטציה של הורה-ילד, ולאחר מכן לעבור לטיפול פרטני כדי לטפל בבעיות טראומה עמוקות יותר.
  • (FLT:0) גישות סוציומטיות: 1) האנסים כמו סומטית Experiencing להתמקד בשחרור טראומה מוחזקת בגוף. Play טיפול משלים את זה על ידי מתן אמצעי סמלי, אקספרסיבי לילד לפעול ולהשלים תגובות פיזיות שהיו קפואות בזמן הטראומה - כמו ריצה במשחק של תג כדי להשלים את התגובה "טיסה".

טיפים מעשיים להורים ומטפלים

אתה יכול לשחק תפקיד חיוני בתמיכה במסע הריפוי של הילד שלך לצד טיפול משחק מקצועי.

  • טיפול משחק יכול להיראות כמו משחק פשוט מבחוץ, להבין שהעבודה העמוקה מתרחשת.הימנע מלחץ על הילד שלך "לדבר" על הטראומה.
  • (FLT:0) לקדם סביבה בטוחה בבית: FIRLT:1 שגרה צפויה, ציפיות ברורות, ותגובות רגועות להתמוססות הן קריטיות.טראומה גורמת לעולם להרגיש כאוטי; העקביות שלך היא עוגן מרפא. להציע התחדשות פיזית ומילולית - "אתה בטוח עכשיו."
  • (FLT:0) בעקבות הובלת הילד ב-Home:BuildFLT) 1 לבלות אפילו 10-15 דקות ביום של "זמן משחק מיוחד" שבו אתה מגדיר בצד הסחות דעת ולתת לילד שלך לבחור את הפעילות.מחשבה מה הם עושים ללא בימוי או הוראה ("אתה מכניס את הבלוק האדום על גבי העליון... עכשיו הכחול נפל למטה זה מחזק את הבטיחות של משחק טיפולי ומחזק את הקשרים שלך.
  • (ב) כאשר הילד שלך כועס, אומר דברים כמו "זה בסדר להיות עצוב / מודי / מוקרן, אני כאן איתך" להימנע מ minimizing - "אל תבכי, זה בסדר" - כי התחושה היא אמיתית.
  • (הופנה מהדף "הילד הטראומה" הוא מתיש ויכול להביא את הכאב הלא פתור שלך.חפש תמיכה משלך באמצעות טיפול, קבוצות תמיכה או פרקטיקות טיפול עצמי.
  • (FLT:0) צפה להתקדמות, לא שלמות: ההתאוששות של 1 בינואר אינה ליניארית. לצפות ימים טובים וימים קשים.חגגו ניצחונות קטנים: שינה של לילה שלם, פחות טבועות, רגע של צחוק ספונטני, או הילד באמצעות מילים לבקש עזרה.

מחקר ו- Play Therapy

טיפול משחק הוא לא רק התערבות טובה; הוא מעוגן בגוף גדל של מחקר.האגודה ל- Play Therapy (APT) יצרה ראיות נרחבות לתמיכה ביעילות שלה עבור מגוון של נושאים, כולל טראומה. מחקרים הוכיחו כי טיפול משחק מפחית באופן משמעותי את הסימפטומים של חרדה, דיכאון, ולאחר פוסט-טראומטית לחץ בילדים.

(לדוגמה, מטא-אנליזה לשנת 2017 שפורסמה ב-FLT:0 International Journal of Play TherapyveFLT:1) מצאה את גודל ההשפעה הכוללת של התערבויות לטיפול ב-משחק, עם התוצאות החזקות ביותר לילדים חווים חרדה וטראומה.מחקר נוסף באמצעות טיפול במגש חול עם ילדים טראומה הראו הפחתה משמעותית בתסמינים של טיפול פסיכולוגי (APA) ב-ALT2 משחק טיפול פסיכולוגי (טיפול ראשוני) כטיפול מתאים ויעיל לילדים:

מסקנה

טיפול משחק הוא התערבות רבת עוצמה, מבוססת מדעית המסייעת לילדים להתאושש מטראומה.על ידי כבוד למצב הטבעי של ביטוי ולספק סביבה בטוחה, מוסדרת, היא מאפשרת לניצולים צעירים לעבד את חוויותיהם, להחזיר את תחושת הסוכנות, ולבנות את הכישורים הרגשיים והיחסיים הדרושים להם לעתיד בריא, רחוק מלהיות רק הסחת דעת או "רק משחק", טיפול הוא כלי קליני מתוחכם שמשרת את יכולת הנשימה של המוח, אך לא יכול היה לפתח טיפול פסיכולוגי, אלא גם עבור טיפול פסיכולוגי, אלא גם, כדי לפתח את היכולת של ילדים, טיפול פסיכולוגי, טיפול פסיכולוגי, טיפול פסיכולוגי, ולא רק כדי לפתח את היכולת של טיפול פסיכולוגי, טיפול פסיכולוגי, אלא גם, טיפול, טיפול פסיכולוגי, לא יכול להיות מסוגל, אלא גם, טיפול פסיכולוגי, כדי לפתח את היכולת של טיפול פסיכולוגי, טיפול פסיכולוגי, טיפול פסיכולוגי, טיפול פסיכולוגי, טיפול פסיכולוגי, טיפול פסיכולוגי, כדי לפתח את היכולת של טיפול פסיכולוגי, טיפול פסיכולוגי, כדי לפתח את היכולת של טיפול פסיכולוגי, טיפול פסיכולוגי, טיפול פסיכולוגי, טיפול פסיכולוגי, טיפול פסיכולוגי, טיפול פסיכולוגי, טיפול פסיכולוגי, טיפול פסיכולוגי, טיפול פסיכולוגי, טיפול פסיכולוגי, כדי לפתח את היכולת של ילדים, לא יכול להיות מסוגל, טיפול פסיכולוגי, טיפול פסיכולוגי, טיפול פסיכולוגי, לא יכול להיות מסוגל, לא יכול להיות מסוגל לפתח טיפול פסיכולוגי, אלא גם,