טיפול משחק מציע מסלול חזק, ממוקד ילדים המסייע לילדים עם הפרעת ספקטרום אוטיזם (ASD) לפתח מיומנויות חיים חיוניות. על ידי מפגש ילדים בשפה הטבעית שלהם של משחק, מטפלים מאומן יכולים לטפל גירעון תקשורת, אתגרים חברתיים, וקשיים רגולטוריים רגשיים באופן שמרגיש בטוח ומתפתח.מחקר מראה באופן עקבי כי התערבות משחק מובנה יכול להוביל לשיפורים משמעותיים אינטראקציה חברתית, שפה, התנהגות הסתגלות.

הבנה של הפרעת ספקטרום אוטיזם

הפרעת ספקטרום אוטיזם (ASD) היא מצב נוירו-התפתחותי המאופיין באתגרים מתמידים בתקשורת החברתית ובאינטראקציה חברתית, יחד עם דפוסים מוגבלים, חוזרים ונשנים של התנהגות, אינטרסים או פעילויות.על פי FLT:0Centers for Disease Control and PreventionFLT:1, בערך 1 מתוך 36 ילדים בארצות הברית הוא מאובחנים עם ASD.

תפקיד המשחק בהתפתחות הילד

משחק הוא לא רק פעילות פנאי; זה המדיום העיקרי שבאמצעותו ילדים לומדים על העולם, לפתח מיומנויות קוגניטיביות, לתרגל תפקידים חברתיים, ולסדיר רגשות. פיוריטים כגון ז'אן פיג'ט וללב ויגוצקי הדגישו את תפקידו של משחק בהתפתחות קוגניטיבית וחברתית.באמצעות משחק, ילדים מתנסים עם שפה, משא ומתן על כללים, חוויות חוזרות ונשנות, לבנות עמידות לילדים טיפוסיים, לשחק באופן טבעי, מתקשים, לעתים קרובות, עם טיפול רגשי, עם טיפול רגשי, או משחק, עם חוויות, עם טיפול רגשי, עם טיפול רגשי, עם טיפול רגשי, או משחק, עם רגשות, או משחק, עם רגשות, עם רגשות רגשי, עם טיפול רגשי, עם טיפול רגשי, עם טיפול רגשי, עם טיפול רגשי, עם רגשות, עם טיפול רגשי, עם נטייה רגשית, עם טיפול רגשי, עם טיפול רגשי, עם רגשות, עם רגשות, עם טיפול רגשי, עם טיפול רגשי, עם טיפול רגשי, עם טיפול פסיכולוגי, לעתים קרובות, עם טיפול רגשי, עם טיפול פסיכולוגי, עם טיפול פסיכולוגי, עם טיפול רגשי, עם טיפול פסיכולוגי, עם שיטות משחק, עם שיטות משחק, עם טיפול רגשי, עם שיטות משחק, עם טיפול רגשי, עם טיפול פסיכולוגי, עם שיטות משחק, עם שיטות משחק, לעתים קרובות, עם טיפול רגשי, עם שיטות משחק

מה זה Play Therapy?

טיפול ב- Play הוא גישה טיפולית מבוססת ראיות, המשתמשת ביצירה כדרך תקשורת וריפוי.בניגוד למשחק הרגיל, טיפול במשחק הוא להקל על ידי רופא בריאות הנפש המאומנים המעצב בכוונה את הסביבה והאינטראקציות כדי לעזור לילד לעבוד באמצעות בעיות רגשיות, התנהגותיות, ויחסיות.הגישה פותחה בתחילת המאה ה-20 על ידי דמויות כגון וירג'יניה Axline, אשר הסתגלות את הטיפול בילדים הנמצאים ב-FTM, כדי לקבוע טיפול פסיכולוגי, כלומר: טיפול פסיכולוגי יעיל, כלומר, כלומר, כלומר, כלומר, כלומר, כלומר, כלומר, טיפול פסיכולוגי, כלומר, כלומר, כלומר, כדי להשיג טיפול פסיכולוגי, כלומר, טיפול פסיכולוגי, כדי להשיג טיפול פסיכולוגי, כדי להשיג טיפול פסיכולוגי, כדי להשיג טיפול פסיכולוגי אופטימלי של טיפול פסיכולוגי, כדי להשיג טיפול פסיכולוגי, כדי להשיג טיפול פסיכולוגי, כדי להשיג טיפול פסיכולוגי, כדי להשיג טיפול פסיכולוגי, כלומר, כדי להשיג טיפול פסיכולוגי, כלומר, כדי להשיג טיפול פסיכולוגי, כדי להשיג טיפול פסיכולוגי, כדי להשיג טיפול פסיכולוגי, כדי להשיג טיפול פסיכולוגי יעיל עבור טיפול פסיכולוגי, כלומר, כדי להשיג טיפול פסיכולוגי יעיל עבור טיפול פסיכולוגי, לדוגמה, כדי להשיג טיפול פסיכולוגי, כמו למשל, טיפול פסיכולוגי, כמו למשל, טיפול פסיכולוגי, טיפול פסיכולוגי, טיפול פסיכולוגי, טיפול פסיכולוגי, טיפול פסיכולוגי יעיל עבור טיפול פסיכולוגי יעיל עבור טיפול פסיכולוגי יעיל

המונחים: Versus non-Directive Play Therapy

שתי הקטגוריות העיקריות הן (FLT:0) עקיפות (FLT:1 ו-FLT:2non-directiveFLT 3: 3) טיפול משחק .בטיפול משחק, המטפל בוחר פעילויות ספציפיות או משחקים כדי לכוון מטרות שנקבעו מראש (למשל, משחק לוח שתרגול מעקב אחר מטרות), טיפול לא עקיף (או ממוקד ילדים), מוביל את הילד; הוא משקף את הפעולות של ילדים רבים, במיוחד, אשר עשויים ליצור תכונות בטוחות יותר, ללא טיפול תרופתיות, ללא טיפול תרופתיות, ומניעים, ללא טיפול תרופתיות, ומניעים של ילדים, ומניעים, במיוחד, ומניעים של טיפול שאינו ממערכות טיפול תרופתיות, ומניעים של טיפול שאינו ממין, במיוחד, כלומר, כלומר, ממין, יצירת פרופיל עצמי של ילדים, כלומר, ומניעים של ילדים, או ממין, ומניעים של טיפול לא עקטיבי יותר, ומניעים של ילדים, במיוחד, אשר מסייעות, כולל של ילדים, כלומר, ללא טיפול לא עקטיביים של טיפול לא עקטיביים של טיפול לא עקטיביים של טיפול לא עקטיביים של טיפול לא עקטיביים של טיפול לא עקטיביים של טיפול לא עקטיבי יותר, כולל תכונות של טיפול לא

אפשרויות אחרות מבוססות Play-based Modalities

  • הורים הופכים להיות סוכני השינוי העיקריים לאחר אימון אינטנסיבי מיומנויות טיפול משחק.מודל זה מחזק את ההחזקות של הילד ומרחיב את הרווחים הטיפוליים בחיי היומיום.
  • (FLT:0) Theraplay:FLT:1 מתמקד בבניית החזקות, רגולציה עצמית ומעורבות חברתית באמצעות פעילויות מובנות, טיפוח (למשל, ראי, משחקי כדור) מונחה על ידי המטפל.
  • (FLT:0) התפתחות, אינדיבידואלית-דפיציות, מבוסס מערכת יחסים (DIR/Floortime) ראשי תיבות של 1: מעודד מטפלים לעקוב אחר מובילת הילד תוך כדי מאתגר אותם לעסוק באינטראקציות מורכבות יותר ויותר.
  • (FLT:0) תרפיה מבוססת-משחק: אינטגרל:1 , Integrates טכניקות אינטגרציה חושית (למשל, שמיכה במשקל, חול, משחק מים) כדי לעזור לילדים עם בעיות עיבוד חושיות שלעתים קרובות ללוות ASD.

היתרונות של טיפול בילדים עם ASD

טיפול משחק מניב מגוון רחב של רווחים המשתרעים מעבר לחדר הטיפול.מחקר ותצפיות קליניות מדגישים את היתרונות הבאים:

שיפור מיומנויות התקשורת

ילדים רבים עם ASD התעכבו דיבור או בעיות באמצעות שפה פונקציונלית.טיפול ב- Play מספק הקשר ללא לחץ לתקשורת מילולית ולא מילולית.לדוגמה, ילד המשתמש במשאיות צעצוע כדי לפעול בתאונת דרכים עשוי להביע תסכול על אירוע אמיתי בחיים.המטפלים משקפים את הצלילים והכוונות של הילד, מודלים שפה והתרחבות של מילים, ללמוד להשתמש במילים, להגיב, להגיב, להגיב בעדינות, ולאחר מכן לרגשות של תגובה: 1.10.

פיתוח מיומנויות חברתיות

טיפול משחק יוצר עולם מיקרו-חברתי שבו ילדים יכולים לתרגל מיומנויות קריטיות: בידוד אינטראקציה, שיתוף, תפנית, קריאה רמזים חברתיים ופתרון סכסוכים.בקבוצה משחק טיפול או אחהות מפגשים, מיומנויות אלה להכללת הגדרות עמיתים.למשל, מטפל יכול לספוג משחק של "מתפתח" שבו הילד לומד לשאול עבור תפריט, עבור שלהם, תודה, להפוך את עצמם לאפקטים בטוחים כמו גם עם ילדים.

רגולציה רגשית

ילדים עם ASD חווים לעתים קרובות רגשות עזים ויש להם קושי לזהות וניהול אותם.טיפול משחק עוזר על ידי מתן אסטרטגיות מרגיעות כגון נשימה עמוקה באמצעות בועות מפוצץ או מפוצץ pins.10.1 (למשל, באמצעות כרטיסי רגש או בובות) ותרגול אסטרטגיות מרגיעות כגון נשימה עמוקה באמצעות בועות נשימה או נביחות נשימה מרגיעות.ה באופן פעיל את רגשותיהם במהלך המשחק ("אתה נראה מתוסכל כי המגדל נפל שוב מודעות רגשית") יכול ליישם אותם מחדש על ידי רופאי לחץ חיים.

ביטחון עצמי ועצמי

ילדים עם ASD חווים לעתים קרובות כישלונות אקדמיים וחברתיים, אשר יכולים לעצב ערך עצמי. Play טיפול מציע הזדמנויות חוזרות להצלחה בסביבה לא שיפוטית. כאשר ילד משלים פאזל, מנצח משחק שיתופי, או מקבל תגובה חיובית למשחק להעמיד פנים שלהם, האמון שלהם גדל.הקבלה האמיתית של המטפל ועידוד לעזור לילד לפתח תפיסה חיובית יותר.

הפחתה בלחץ וניהול חרדה

ילדים רבים עם ASD חיים עם חרדה מוגברת עקב עומס חושי, דרישות חברתיות, וקשה לחזות אירועים.טיפול ב- Play מספק מקלט צפוי, בטוח שבו הילד שולט על הפעילויות שלהם. מגש חול, משחק מים ופעילויות קצביות (למשל, רוקינג בתנוחת חרק) מרגיע את מערכת העצבים.המטפלים גם מלמדים טכניקות הרפיה במשחק, כגון פרוגרסיביזציה באמצעות "משחקי נשימה" / רטי" עבור מיומנויות חדשות לטיפוח.

אינטגרציה חושית

הבדלים בעיבוד חושי הם נפוצים ב- ASD - ילדים עשויים להיות מגיבים יתר או תחת אחריות לקלט חושי. Play חדרי טיפול כוללים לעתים קרובות ציוד התומכת רגולציה חושית: כריות מעוקלות, כדורים מרקמים, דונג ריחני, נדנדה, וגזרות התרסקות. המטפל עוזר לילד להבין את צרכיהם החושיים ולמצוא פעילויות מרגיעות או ערנות כנדרש, שיפור תשומת הלב והפחתת זמן, כדי ללמוד דיסורדות עצמית.

כיצד Play Therapy עובד בפועל

(הופנה מהדף טיפול טיפוסי נמשך 30-50 דקות, והוא מתרחש שבועי.המטפלים בוחרים בקפידה צעצועים וחומרים המאפשרים ביטוי ופיתוח מיומנות.פריטים משותפים כוללים בובות, מגש חול, ציוד אמנות, בלוקים, בגדים מבודקים, משחקי לוח (המפגש מתחיל עם טיפול אלטרנטיבי) באמצעות טיפול פסיכולוגי (למשל, ללא פגיעה, מה לעשות כאשר הזמן הוא למעלה) ולאחר מכן מאפשר לילד לבחור פעולות תגובה: 1F) באמצעות טיפול נמרץ (למידת טיפול (הטיפול ב- 1F)

טיפול ב- Non-Verbal Children

ילדים שהם מילולית מינימלית או לא מילולית עדיין יכולים ליהנות מאוד מטיפול משחק.האנסים עשויים להשתמש במערכות חילופי תמונות, שפת הסימנים, או מכשירים עם דיבור היי-טק במהלך המשחק.השינויים להתמקד בבניית תשומת לב משותפת, מעקב, ותקשורת מכוונת באמצעות מחוות וקולות.המטפלים עוקבים אחר מוביל הילד ויוצרים הזדמנויות עבור הילד לבצע בחירות, כמו מים או חול, לעתים קרובות שואבים ילדים נמנעים מצעצועים חברתיים יותר.

תמיכה ב- Play Therapy ב- ASD

מחקרים רבים תומכים ביעילות של התערבות מבוססת משחק לילדים עם ASD. AFLT:02017 meta-analysisFLT 1 של 27 מחקרים מצאו גדלים גדולים לשיפורים באינטראקציה חברתית, תקשורת, מיומנויות משחק כאשר משתמשים בטיפול משחק ממוקד ילדים ו DIR / Floortime. AnotherFLT:22020 ביקורת שיטתית של 3LTP: סיכם כי משחק תכונות טיפול פסיכולוגיות ומיומנויות טיפוליות רבות של טיפול פסיכולוגיות.

בחירת משחק כפיים Therapist

חשוב לחפש מטפל המחזיק את ה- Play Therapist (RPT) או רשום את Play Therapist-Supervisor (RPT-S) כינוי של האגודה ל- Play Therapy.בנוסף, הם צריכים הכשרה מיוחדת וניסיון עם ASD במהלך התייעצות ראשונית, לשאול על הכיוון התיאורטי שלהם (למשל, הדרכה ממוקדת ילדים, , Theraplay), איך הם צריכים להיות מעורבים עם רופאי ראייה והדרכה טובה, כולל טיפול פסיכולוגי, כמו גם טיפול פסיכולוגי, וגם טיפול פסיכולוגי, כמו גם טיפול פסיכולוגי, וגם תצפיות, כמו גם תצפיות טובות.

שאלות לשאול את האנס הפוטנציאלי

  • איזו חוויה אתם עובדים עם ילדים על הספקטרום האוטיסטי?
  • האם אתה משתמש בגישות הוראות או לא עקיפות, או בתערובת?
  • איך אתה מערב את ההורים בתהליך הטיפול?
  • איך אתה עוקב אחר התקדמות ותקשורת עם ספקים אחרים?
  • מה המדיניות שלך בנוגע להרצאות?

מעורבות הורים ופעילויות בית

מעורבות ההורה הפעילה משמעותית מגבירה את תוצאות הטיפול.מטפלים רבים מציעים מפגשים להדריכה הורים או לעודד הורים לצפות בפגישות (באמצעות וידאו חי או מראה חד-כיווני).

  • לאחר 10-20 דקות ביום עבור "זמן משחק מיוחד" שבו הילד שלך מוביל ואתה עוקב ללא תיקון או תיקון.
  • באמצעות שפה של רגש (אתה נראה מאושר כשאנחנו משחקים עם מכוניות) כדי לבנות אוצר מילים.
  • שילוב של משחק חושי (למשל, טבלת מים) כדי לעזור לילד שלך להסדיר.
  • תרגול תפנית עם משחקים פשוטים (למשל, כדור בחזרה ואחורה).
  • קריאת ספרים על רגשות ותרחישים חברתיים.
  • שימוש ב בובות או בובות כדי לפעול מצבים חברתיים משותפים ופתרון בעיות יחד.

טיפול ב- Play Therapy עם אחרים

טיפול ב-Play אינו טיפול סטנד-ליין; הוא עובד בצורה הטובה ביותר כאשר הוא מתואם עם טיפולים אחרים.FLT:0Applied Behavior Analysis (ABA)PROFLT:1 יכול ללמד מיומנויות דיסקרטיות כי משחק טיפול אחר כך מאמתות להערות טבעיות.

מיתוסים נפוצים על טיפול ב-Play Therapy for Autism

כמה תפיסות שגויות יכולות להרתיע משפחות מעיסוק בטיפול במשחק.מיתוס אחד הוא שטיפול משחק הוא פשוט "משחק" וחוסר מבנה.למעשה, כל אינטראקציה משחק הוא תכליתי ומודרך על ידי מטרות טיפוליות.מיתוס אחר הוא שילדים עם אוטיזם חמור לא יכולים ליהנות; הסתגלות הופכת טיפול משחק נגיש כמעט לכל הילדים.יש דאגה כי משחק יהיה להחליף טיפולים אחרים נחוצים, אבל הוא נועד להשלים, לא להחליף דיבור, דיבור, עיסוקים, או טיפול התנהגותי משמעותי, לעתים קרובות, יש צורך בשינויים.

שיקולים ואתגרים

טיפול משחק עשוי לדרוש הסתגלות לילדים שהם מילוליים מינימליים, יש הסחות חושיות חמורות, או להפגין התנהגות תוקפנית. עבור הילדים האלה, המטפל עשוי להשתמש בגישות יותר, לשלב את האינטרסים המיוחדים של הילד (למשל, רכבות, מספרים), או לבודד את עצמם באמצעות קצבי, מרגיע פעילויות תרבות גם לשחק תפקיד; משפחות מרקע שונה עשויות להיות בעלות השקפות שונות של משחק וריפוי תרבותי.

מסקנה

טיפול משחק מציע מסלול חמלה, מתאים לפיתוח לילדים עם הפרעת ספקטרום אוטיזם כדי לבנות מיומנויות חיוניות בתקשורת, אינטראקציה חברתית, רגולציה רגשית וביטחון עצמי. על ידי מפגש ילדים שבהם הם - בעולם של משחק - אנסים ליצור הזדמנויות לצמיחה שמרגישה טבעית ומהנה. כאשר בשילוב עם מעורבות הורית וצוות שיתופי של אנשי מקצוע, טיפול משחק יכול להיות מרכיב חזק של תוכנית מקיפה משפחות מחפשות תמיכה עבור ילדים מנוסים, צריך לשחק עם תמיכה אישית, עם ספקטרום של טיפול מבוסס על ידי טיפול יכול לשחק עם תמיכה של ילדים, עם ספקטרום של טיפול יכול לשחק עם תמיכה אישית, עם ספקטרום של טיפול משחק עם ספקטרום מקצועי, ניסיון, ניסיון, עם תמיכה עם תמיכה עם תמיכה של ילדים, ניסיון, עם ספקטרום של טיפול יכול לשחק עם ספקטרום של טיפול יכול לשחק עם תמיכה עם תמיכה של טיפול יכול להיות רכיב משותף של ילדים, עם תמיכה עם תמיכה עם תמיכה טיפול יכול להיות רכיב חזק, עם תמיכה טיפול משחק עם תמיכה של ילדים עם תמיכה אישית, ניסיון, עם תמיכה אישית, עם תמיכה עם תמיכה עם תמיכה עם תמיכה עם תמיכה אישית, עם תמיכה טיפול משחק משותף של אנשים עם ספקטרום של ילדים, צוות משותף של טיפול משחק משותף של טיפול משחק משותף של טיפול משחק יכול להיות רכיב חזק, ניסיון, ניסיון, ניסיון, ניסיון, ניסיון, ניסיון, ניסיון, ניסיון, עם תמיכה