כתובת האתגרים של מתבגרים ב-Plele Care מערכות

מתבגרים בטיפוח טיפול עומדים בפני מגוון מורכב של אתגרים המשפיעים עמוקות על התפתחותם, רווחה וסיכויים עתידיים.הבנת הנושאים הרב-פניים הללו חיונית למחנכים, לעובדים חברתיים, לפוליטיקאים, לאנשי מקצוע בתחום בריאות הנפש ולחברי הקהילה שעובדים לתמוך באנשים הצעירים הפגיעים הללו.עם כ- 328,947 ילדים במערכת הטיפול בארה"ב, כמו 2024, ו-15370, ו- 207 ילדים, ללא צורך בראיות קריטיות, מעולם לא היו זקוקים ל- 24.

מאמר זה חוקר את המכשולים הייחודיים העומדים בפני מתבגרים בטיפול, בוחן את המחקר האחרון ואת הסטטיסטיקה, ומספק אסטרטגיות ניתנות פעולה לטיפול באתגרים אלה באמצעות טיפול במודע טראומה, תמיכה חינוכית, פיתוח מיומנויות חיים ורפורמה מערכתית.

מדינת פוסטר Care באמריקה

הנוף של טיפול בטיפוח בארצות הברית התפתח באופן משמעותי במהלך העשור האחרון.מספר הצעירים בטיפול בטיפוח נשאר יציב יחסית עם 396,000 ילדים בשנת 2013, שיא של 437,000 בשנת 2017 ו-2018 לפני ירידה ברמות הנוכחיות.זה משקף את השינויים במדיניות ומשמר דמוגרפים, למרות שהאתגרים העומדים בפני צעירים בטיפול נשאר משמעותי.

הזנחה היא הסיבה הנפוצה ביותר לטיפוח כניסה של 55% מהמקרים, ואחריו שימוש בסמים (%) התעללות פיזית (13%), אלימות במשפחה (9%), ודיור לא מספק (9%), נסיבות הכניסה הללו לעתים קרובות להגדיר את השלב לטראומה המורכבת כי מתבגרים רבים לטפח לשאת איתם לאורך כל תקופת הטיפול שלהם.

פערים גיאוגרפיים גם ממלאים תפקיד משמעותי בחוויות טיפול בטיפוח.ל קליפורניה יש את המספר הגבוה ביותר של מיקום טיפול תזונתי עם 38,490 ילדים, ואחריו אילינוי עם 18524 ופלורידה עם 17,198.ריאציות אלה משקפים לא רק הבדלים באוכלוסייה אלא גם מדיניות ברמה ממשלתית, הקצאות מימון וזמינות משאבים המשפיעים ישירות על איכות המתבגרים הטיפול מקבל.

הבנת האתגרים הייחודיים העומדים בפני פוסטר Adolescents

מתבגרים בטיפול בטיפוח לנווט תקופה התפתחותית קשה במיוחד, ובמקביל להתמודד עם טראומה, חוסר יציבות ומחסומים מערכתיים.האתגרים שהם מתמודדים איתם קשורים זה לזה, ולעתים קרובות מורכבים זה מזה, ויוצרים מכשולים שיכולים להימשך זמן רב לאחר שהם עוזבים את המערכת.

טראומה רגשית ופסיכולוגית

האתגרים הנפשיים העומדים בפני הצעירים ממושכים הם מזעזעים הן בהיקף והן בחומרה.יותר ממחצית מהמתבגרים במערכת הרווחה של הילד מאובחנים עם לפחות הפרעת בריאות נפשית אחת, בהשוואה לחמישית אחת בלבד של מתבגרים באוכלוסייה הכללית. פער זה משקף את ההשפעה העמוקה של טראומה בגיל הרך, התעללות, הזנחה, והלחץ הנוסף של המיקום בטיפול.

הפרעת לחץ פוסט טראומטית מייצגת את אחד החששות המשמעותיים ביותר לבריאות הנפש באוכלוסייה זו.מחקר מצא כי 21.5 אחוזים מבני הנוער לשעבר אובחנו עם PTSD, בהשוואה ל-4.5 אחוזים בלבד מאוכלוסיית הבוגרים הכללית.אפילו יותר מזעזעת, לשעבר לטפח צעירים חווים כמעט פי חמישה מהשיעור של האוכלוסייה הכללית, וכפליים את שיעורם של יוצאי הקרב האמריקאי.

The trauma experienced by foster youth is often complex and multifaceted. Foster youth reported experiencing, on average, 3.44 potentially traumatic events each, and 52.9% reported PTSD symptoms at or above clinical cut off. Foster children are nearly seven times more likely to experience four types of trauma compared to non-foster children, highlighting the poly-victimization that characterizes many of their experiences.

דיכאון, חרדה, הפרעת התנהגות והפרעת פאניקה גם משפיעים באופן לא פרופורציונלי על מתבגרים.ילדים בטיפול הראו רמות גבוהות יותר של פסיכופתולוגיה בהשוואה לאלה של דגימות קהילתיות או דגימות מותאמות/סיכון.אתגרים אלה לבריאות הנפש לא פשוט להיעלם כאשר בני נוער מחוץ למערכת - הם לעתים קרובות נמשכים ומחמירים ללא התערבות נאותה ותמיכה.

אי-יציבות ואפקטים המקיפים שלה

אחד ההיבטים המזיקים ביותר של חווית הטיפול בטיפוח הוא חוסר היציבות שנוצר על ידי מספר מיקומים. כמעט 40% מהילדים בטיפוח ניסיון טיפול יותר משני מיקומים בכל שנה, יצירת מחזור של הפרעה המערערת את יכולתם ליצור החזקות מאובטחות, לשמור על התקדמות חינוכית ולפתח קשרים חברתיים יציבים.

חוסר יציבות מקום נחשב גורם סיכון אפשרי לקשיים התפתחותיים בשל ההשפעה שלו על פיתוח מערכת יחסים הדדית הדדית ותחושת ההנעה היחסית.כל שינוי מיקום מייצג לא רק מהלך פיזי אלא אובדן מערכות יחסים, שגרות, ותחושת הביטחון השברירית שמתבגרים אולי החלו להתפתח.

מחקרים מראים קשרים ברורים בין חוסר יציבות המיקום לבין תוצאות שליליות.חוסר יציבות במקום היה חיזוי עקבי של התנהגות חיצונית אצל ילדים, והיה ראיות להציע מערכת יחסים עם הגשמת התנהגויות וקשיים בבריאות הנפש, בתסמינים PTSD מסוימים.הטראומה של הפרדה חוזרת מסובכת את הטראומה המקורית שהביאה את הנוער לטיפול, יצירת שכבות של פציעה פסיכולוגית הדורשת התערבות מיוחדת.

לעומת זאת, יציבות היא גורם מגן.להיות ממוקם בטיפול באחווה, להישאר יותר באותו בית לטפח, ופחות הפרעות מיקום הכל פעל כמו גורמים הגנה מגבילים בעיות בריאות הנפש של ילדים בטיפול.זה מדגיש את החשיבות הקריטית של עדיפות יציבות המיקום ותומך משפחות למניעת הפרעות.

אכזבות חינוכיות ואתגרים אקדמיים

המכשולים החינוכיים העומדים בפני מתבגרים הם גם עמוקים ומתמשך מחקר מראה כי מחצית מכל הצעירים בטיפול הם פגיעים לכישלון בית הספר וירידה, סטטיסטיקת המשקפת את ההשפעות המורכבות של טראומה, חוסר יציבות ומערכות תמיכה לא מספקות.

תוצאות אקדמיות לטיפוח צעירים lag באופן משמעותי מאחורי עמיתיהם.רק 70% מהתלמידים בטיפוח בית הספר התיכון, בהשוואה ל-86% מכל התלמידים, ויותר ממחצית נכשלים לפחות בכיתה אחת. פערים אלה אינם בשל חוסר יכולת אלא לחסמים מערכתיים וחוויות טראומטיות שמפריעות ללמידה.

ניידות בית הספר - שינויים בולטים בבתי הספר בשל שינויים במיקומים - יוצרות השלכות חינוכיות הרסניות.כל בית ספר משנה את התלמידים בטיפול 4 עד שישה חודשים של זמן למידה.הפסד זה מצטבר לאורך זמן, מה שהופך את זה קשה יותר ויותר עבור התלמידים לתפוס עם עמיתיהם או לעמוד בדרישות סיום הלימודים.

האתגרים המשתרעים מעבר לזמן ההוראה האבוד.כל פעם שילד עובר למיקום חדש, הם מסכנים את היציבות החינוכית, הקשרים החברתיים והתנופה האקדמית.הפסדים זיכויים, דרישות קורס לא תואמים, וחסמים בירוקרטיים יכולים להוסיף שנים למסע של בית הספר התיכון של התלמיד או להוביל אותם לוותר לחלוטין.

בין 30% ל-50% מהתלמידים של טיפול בטיפוח זקוקים לשירותי חינוך מיוחדים, לעתים קרובות בגלל הסימפטומים הטראומה שלהם הם לא מובן כמו לקויות למידה.זהות זו עלולה להוביל להתערבויות לא ראויות שלא להתמודד עם הטראומה הבסיסית תוך כדי פוטנציאל לגרור תלמידים להגביל את ההזדמנויות החינוכיות שלהם.

אתגרים חברתיים ויחסים

גיל ההתבגרות היא תקופה קריטית לפיתוח מערכות יחסים חברתיות וזהות חברתית, אבל טיפוח נוער ניצב בפני מכשולים ייחודיים ביצירת קשרים משמעותיים.ההפרעה הקבועה של מיקומים פירושה לאבד שוב ושוב חברות בדיוק כפי שהן מתחילות ליצור, יצירת מחזור של בידוד וניתוק.

גיל ההתבגרות מייצג תקופה התפתחותית רגישה במיוחד במהלך הסטיגמה, ניידות בית הספר וקשיים התנהגותיים עשויים עוד לעצב רשתות חברתיות מגן, הגדלת הפגיעות לבידוד, בלבול זהות, ותזונה פסיכו-חברתית.ה הסטיגמה הקשורה להיות בטיפול יכול לגרום למתבגרים שלא מעוניינים לחלוק את חוויותיהם עם עמיתים, עוד מחלימה אותם.

החשיבות של יחסים בוגרים יציבים לא ניתן להגביל את הראיות לטווח ארוך מצביעה על כך שרק כמחצית מהאנשים הצעירים חסרי ניסיון לשמור על מערכת יחסים בוגרת מתמשכת לאחר שעזבו את הטיפול, ואלה שעושים להפגין עמידות גדולה יותר וסיכון מופחת של חוסר בית. יחסים אלה משמשים כגורמים מכריעים להגנה, מתן תמיכה רגשית, הדרכה מעשית, ותחושה של השתייכות של צעירים רבים אחרים ללא מחסור.

עבור הנוער הלהט"ב + בטיפול, בידוד חברתי יכול להיות בולט אפילו יותר. יותר צעירים חיים בטיפול (30.4%) העצמי מזוהה כ- LGBTQ מאשר צעירים בדגימה ייצוגית ארצית (11.2%), וצעירים אלה לעתים קרובות להתמודד עם אפליה נוספת וחוסר קבלה הן בתוך מערכת הטיפול העופות והן בקהילות שלהם.

מיומנויות חיים מוגבלות וההכנות לעצמאות

מתבגרים רבים בטיפוח טיפול חסרים את כישורי החיים המעשיים וההכנה הדרושים לשינוי מוצלח לבגרות.בניגוד לעמיתיהם שבדרך כלל יש להם שנים של הכנה הדרגתית ותמיכה משפחתית מתמשכת, לטפח צעירים לעתים קרובות להתמודד עם מעבר פתאומי לעצמאות עם הדרכה מינימלית בתחומים קריטיים כגון ניהול פיננסי, ניווט רפואי, דיור, תעסוקה, בניין מערכת יחסים.

ההשלכות של הכנה לא מספקת הן חמורות וארוכות טווח מחקר מראה כי צעירים אשר מתבגרים בפני תוצאות גרועות משמעותית בחינוך, תעסוקה, דיור, ומעורבות מערכת המשפט מאשר עמיתיהם. פערים אלה משקפים לא כישלונות בודדים אלא כישלונות מערכתיים לספק את התמיכה והמיומנות כי כל הצעירים צריכים לשגשג.

רק 69-85% מבני הנוער לשעבר של טיפחים קיבלו תואר תיכון באמצע שנות העשרים שלהם, בהשוואה ל-95% ארצית, ויותר מ-30% בילו זמן במתקן תיקון בגיל 17.סטטיסטיקות אלה מציירות תמונה מפוכחת של האתגרים העומדים בפני צעירים חסרי הכנה ותמיכה נאותה.

משבר ההזדקנות: זמן ארוך-טווח בחוץ עבור פוסטר נוער

אולי שום היבט של מערכת הטיפול בטיפוח מטריד יותר מהתוצאות של צעירים ש"חיוצאים" מבלי להשיג חנינה באמצעות איחוד, אימוץ או אפוטרופוס.בערך 20,000 צעירים מתוך טיפול בכל שנה בארה"ב ללא קשרים משפחתיים קבועים, מתמודדים עם הבגרות ללא רשת הבטיחות שרוב הצעירים מקבלים כמובן מאליו.

חוסר יכולת הדיור וחוסר הבית

הקשר בין טיפול תזונתי וחוסר בית הוא גם מטופח היטב ומעניין מאוד לגבי 22-30% מבני הנוער אשר מתבגרים חווים חוסר בית, שיעור גבוה באופן דרמטי יותר מאשר האוכלוסייה הכללית. בין 31% ל-46% מבני הנוער היוצאים מטיפוח טיפול בסופו של דבר חסר בית עד גיל 26, המוכיח כי אי יציבות הדיור נמשכת לעתים קרובות לבגרות צעירה.

אוכלוסיות מסוימות מתמודדות אפילו יותר סיכון.גברים צעירים בקליפורניה שהיו בטיפול הם 82% יותר סיכוי להיות חסרי בית, לטפח צעירים לעזוב בתים קבוצתיים הם 1.95 פעמים יותר סיכוי לחוות חוסר בית, וצעירות שחורים הם 3 פעמים יותר מאשר צעירים לא שחור לחוות חוסר בית. פערים אלה משקפים את הצומת של מעורבות טיפול עם צורות אחרות של אי שוויון מערכתי.

תעסוקה ואתגרים כלכליים

יציבות כלכלית נותרה חמקמקה עבור צעירים לשעבר, רק 1 מכל שני ילדים בטיפול מי גיל מחוץ למערכת יהיה סוג של תעסוקה רווחית בגיל 24. פער התעסוקה הזה משקף גורמים רבים כולל חינוך מוגבל, חוסר רשתות מקצועיות, אתגרים בבריאות הנפש, ואימוני מוכנות עבודה לא מספקת.

ההשלכות הכלכליות משתרעות מעבר לתעסוקה מיידית.ללא הכנסה יציבה, צעירים לשעבר ממטפחים נאבקים להרשות לעצמם דיור, בריאות, חינוך וצרכים אחרים, יצירת מחזור של עוני שקשה לברוח ממנו.חוסר תמיכה כספית משפחתית שרבים צעירים מסתמכים עליה במהלך שנות העשרים לחייהם, מסובכים את האתגרים הללו.

הישגים חינוכיים

פערי החינוך שמתחילים בגיל ההתבגרות נמשכים לעתים קרובות לבגרות צעירה. רק 8-12% מבני הנוער לשעבר מאומנים להרוויח תואר אקדמי בהשוואה ל-49% ארצית, המייצג פער הזדמנויות עצום המגביל את סיכויי הקריירה ואת רווחי החיים.

עם זאת, יש תקווה מחקרים כי תוכניות טיפול מורחבות לשפר באופן משמעותי את התוצאות - אתה מי שנשאר בטיפול ב 18 אחוזים יותר סביר להרוויח תעודת בית ספר תיכון ו 41% פחות סיכוי לחוות חוסר בית.

מערכת המשפט

הצינור מטיפוח טיפול לדלקת מפרקים מייצג את אחד הכישלונות המפריעים ביותר של המערכת.יותר מ-40% מבני הנוער לשעבר מטיפוח-נוער מחוסנים בגיל 20, שיעור שעולה בהרבה על האוכלוסייה הכללית ומשקף את ההשפעות המורכבות של טראומה, טיפול רפואי לא הולם, הפרעה חינוכית לקויה, חוסר מערכות יחסים תומך.

ייצוג זה במערכת המשפט יש השלכות עמוקות לא רק על האנשים המעורבים, אלא גם על קהילות וחברה בכלל.זה מייצג כשל לטפל בטראומה הבסיסית ולספק את התמיכה הנדרשת לריפוי ופיתוח בריא.

בריאות נפשית ופיזית

ההזדקנות של הנעורים מתוך טיפול בטיפוח היא יותר סיכוי לחוות בעיות בריאותיות התנהגותיות, נפשיות וגופניות, בעיות דיור וחוסר בית, תעסוקה וקשיים אקדמיים, הוריות מוקדמת, עקרות ומצוקות אחרות שעלולות להימשך חיים.

האתגרים הנפשיים שמתחילים בגיל ההתבגרות ממשיכים או מחמירים ללא טיפול ותמיכה נאותים.גישה לבריאות הופכת להיות קשה יותר לאחר ההזדקנות, במיוחד במדינות שאינן מרחיבות את הכיסוי Medicaid מעבר לגיל 18, והותירות צעירים רבים ללא שירותי בריאות הנפש שהם זקוקים להם נואשות.

אסטרטגיות מבוססות ראיות לתמיכה ב-Ple Adolescents

בעוד האתגרים העומדים בפני מתבגרים הם משמעותיים, המחקר זיהה התערבויות וגישות יעילות רבות שיכולות לשפר באופן משמעותי את התוצאות.הצלחה דורשת גישה מקיפה ומתואמת המתייחסת לצרכים הרבים, המקושרים לאוכלוסייה זו.

שירותי בריאות הנפש המתקדמים

מתן תמיכה יעילה לבריאות הנפש עבור מתבגרים דורש יותר מאשר פשוט הגדלת הגישה לשירותים - זה דורש שינוי יסודי לקראת טיפול בטראומה אשר מזהה את ההשפעה של טראומה על פיתוח, התנהגות, תפקוד.

המחקר מדגיש את הצורך ברופאים אשר מאומנים היטב בפסיכותרפיה טראומה פסיכותרפיה ומי לאשר את התפתחות הברית הטיפולית המאפשרת הגדרת מטרות שיתופית וטיפול.איכות היחסים הטיפוליים היא חיונית, שכן צעירים רבים לטפח חוו בגידה ונטישה על ידי מבוגרים ועשויים להיות חסרי מוטיבציה לסמוך על ספקי בריאות הנפש.

טיפול בדיבור מסורתי, בעוד יקר ערך, עשוי לא להיות מספיק או מתאים לכל הצעירים.טראומה והזנחה יכול להשפיע על התפתחות המוח להוביל לעיכובים ברכישת שפה, אשר עשוי להפחית את היכולות והנכונות של צעירים להשתתף בטיפולים מסורתיים.זה מדגיש את הצורך במודולים טיפוליים מגוונים שיכולים לפגוש צעירים היכן שהם.

גישות חלופיות ומשולבות מראות הבטחה.טיפול באמנות, טיפול במוזיקה, טיפול בתנועה, ופסיכותרפיה שוויונית מציעה מסלולים לא מילוליים לעיבוד טראומה ומיומנויות התמודדות.מודולים אלה יכולים להיות יעילים במיוחד עבור צעירים נאבקים עם טיפול בדיבור מסורתי או שחוו טראומה לפני מילולית.

חשוב לציין, צעיר לשעבר מטפח דיווחו כי הם לא מצאו את זה מועיל כאשר אנשי מקצוע בתחום הבריאות הניחו הנחות על טראומה הם אולי חוו והתמקדו בטיפול שלהם סביב הנחות אלה.זה מדגיש את החשיבות של הערכה אישית ותכנון טיפול ממוקד נוער המכבד את החוויות והצרכים הייחודיים של כל אדם.

קידום יציבות

בהתחשב בראיות ברורות כי חוסר יציבות בטיפוח הנעורים, עדיפות היציבות חייבת להיות מטרה מרכזית של תרגול רווחה לילדים. הצבתם סטיג'ר מציעה לילדים סביבה לפתח תחושת בטיחות ושייכות – גורמים גוברים לבריאות הנפשית, הגופנית והנפשית שלהם.

אסטרטגיות לקידום יציבות כוללות:

• (הופנה מהדף ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
• (FLT:0) הכשרת הורים מטפח: קיד 1) , Equipping הורים עם מיומנויות הורה מודע טראומה וציפיות מציאותיות יכול למנוע הפרעות מיקום
• שירות התמיכה במשפחות מטופלות:0 (Robust Support services for מטפחת:03:1) מתן טיפול, שירותי בריאות הנפש, וייעוץ מתמשך מסייע לטפח משפחות לנהל אתגרים מבלי להפריע למיקומים
• (ב) שיקולים:0 (מתיים: 1) לוקח זמן לבצע התאמות מיקום מתחשבות בהתבסס על צרכי נוער, לטפח כוחות משפחה, והתאמה יכול להפחית את השיבושים
• (ה) חיבורים יסודיים:0) 1 גם כאשר שינויים במיקומים נדרשים, שמירה על קשרים עם אנשים חשובים, בתי ספר וקהילות יכולה לספק המשכיות

התייחסות לסיבות השורש של הפרעת מיקום דורשת הבנה כי אתגרים התנהגותיים הם לעתים קרובות תגובות טראומה ולא התנהגות מאומצת. הורים פוסטר ועמיתי מקרה זקוקים לאימון ותמיכה להגיב באופן טיפולי להתנהגויות מאתגרות ולא להחלפה למיקום.

הבטחת יציבות חינוכית והצלחה

יציבות חינוכית והצלחה דורשים מאמצים מתואמת במערכות רווחה וחינוך ילדים.חקיקה פדרלית כולל חוק כל סטודנט (ESSA) וחיבורי פוסטר לחוק הצלחה מחייבים הגנה מסוימת עבור התלמידים בטיפול, אך יישום משתנה באופן נרחב.

אסטרטגיות מפתח כוללות:

• (ב) [13] הוראות יציבות בתי ספר: 1.10 תלמידים בבתי הספר שלהם ממוצא כאשר ניתן, גם אם המיקום משתנה, שמירה על המשכיות חינוכית ועל קשרים חברתיים
• (ב) ⁇ :0) רישום: 1 כאשר שינויים בבית הספר נדרשים, הבטחת רישום מיידי ללא עיכובים עבור רשומות או תיעוד חיסון מונע זמן הוראה אבוד
• (FLT:0) העברת ושיקום: מדיניות יישום 1:1 אשר מקלה על העברת אשראי ולספק הזדמנויות לשיקום אשראי מסייע לתלמידים להישאר במסלול סיום הלימודים
• (ב) ◄ הוראת קשר: ⁇ 1 (העיצוב יחסי טיפול בבתי ספר וסוכנויות רווחה לילדים מאפשר תקשורת ופתרון בעיות
• בתי ספר בעלי מידע על פשט:0 (Trauma-מודע:FLT:1 מחנכים לאימון לזהות תגובות טראומה וליישם פרקטיקות בכיתה רגישות לטראומה יוצרות סביבות למידה תומךות יותר
• שירותי תמיכה אקדמיים:0 (Academic Support Services:FLT:1iving, הדרכה וייעוץ אקדמי עוזר לתלמידים להתגבר על פערי למידה ולבנות ביטחון
• (הופנה מהדף ⁇ ) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

ההכרה כי אתגרים התנהגותיים בבית הספר לעתים קרובות נובעים מטראומה ולא לקויות למידה היא קריטית.הערכה והתערבות אופציונלית יכולים למנוע מיקום חינוכי מיוחד מיותר תוך הבטחת לתלמידים שיש להם לקויות למידה לקבל תמיכה מתאימה.

בניית מיומנויות חיים ועצמאות

הכשרה מקיפה של מיומנויות חיים חייב להתחיל גם לפני גיל הנעורים מחוץ לטיפול ולהמשיך כל עוד צריך.תוכניות יעילות להתמודד עם מספר תחומים של חיים עצמאיים:

• (ב) [15] אוריינות ימית: 1.10.10.10.10.10.10.10.2018: תקציב, בנקאות, ניהול אשראי, מיסים ותכנון פיננסי
• (ב) ⁇ :0) ⁇ : ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
• (FLT:0) תעסוקה: ibFLT:1 , חיפוש עבודה, ראיון, ציפיות במקום העבודה, תכנון קריירה
• (FLT:0) בריאות: חינוך: פיתוי 1:1 ביטוח בריאות, ביצוע מינויים, הבנה תרופות, טיפול מונע
• (הופנה מהדף LT:0) חינוך: 1 (החלים למכללות או תוכניות מקצועיות, סיוע כספי, מיומנויות לימוד
• (ב) ⁇ :0) , ⁇ : ⁇ : 1 ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
• (ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

תוכניות מיומנויות החיים היעילות ביותר להשתמש למידה חווייתית ולא הוראה בכיתה לבד.הזדמנויות לתרגל מיומנויות בהגדרות תומכות - כגון תוכניות חיים מעבר או דירות בפיקוח - בניית אמון ויכולת.על תמיכה מתמשכת לאחר ההזדקנות, באמצעות טיפול ממושך או תוכניות אחרות, מאפשר לצעירים לפתח מיומנויות בהדרגה תוך שמירה על רשת בטיחות.

יצירת קשרים משמעותיים וחיבורים

בהתחשב בחשיבות הקריטית של מערכות יחסים תומךות, מאמצים מכוונים לסייע לטפח בני נוער ולתחזק קשרים חייבים להיות מקודם.מחקר מוכיח באופן עקבי כי קשרים קבועים למבוגרים אכפתיים משמשים גורמים הגנה חזקים נגד תוצאות שליליות.

אסטרטגיות כוללות:

• (ב) תכנון טוהר:0 (Permanency Planning: 1) רודף באופן אגרסיבי אחר לגיטימציה, אימוץ או אפוטרופוס במקום לאפשר לבני נוער להתנער בטיפול
• (ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
• (ב) ,0) תוכניות ממחישות: 1FLT:1 Connecting צעירים עם מנטורים מאומן המספקים תמיכה עקבית והדרכה
• (ב) ,0) לוחות מייעצו: FLT:1, יצירת הזדמנויות לטיפוח צעירים להתחבר עם עמיתים שחולקים חוויות דומות
• (הופנה מהדף LT:0) חיבורים יסודיים: 1FLT: 1:1 תומך ביחסים מתמשכים עם אחים, הורים לשעבר, מורים ואנשים חשובים אחרים אפילו כאשר מיקומים משתנים
• חוויות נדיבות:0 (Normalcy Experience: FLT:1 Ensuring Youth) יכול להשתתף בפעילויות בגיל-appropriate המאפשרות חיבורים עמיתים

ארגונים כמו FLT:0.(Together We RiseFLT:1) פועלים לשיפור חייהם של צעירים מאומנים באמצעות תוכניות המספקות משאבים, חוויות, קשרים, צעירים רבים ללא טיפול.

תפקידה של מדיניות ורפורמות מערכתיות

בעוד התערבויות אישיות הן חיוניות, התמודדות עם האתגרים העומדים בפני מתבגרים בסופו של דבר דורשת שינוי מערכתי ברמת המדיניות.רפורמה יעילה חייבת לטפל בהיבטים רבים של מערכת הרווחה של הילד בו זמנית.

תמיכה ב-Pleleense Care and Transition Support

הראיות התומכות בטיפול בטיפוח ממושך הן משכנעות.מדינות שהרחיבו את התמיכה מעבר לגיל 18 ראו שיפורים משמעותיים בתוצאות.חקיקה פדרלית מאפשרת למדינות להרחיב את הטיפול בגיל 21 עבור צעירים שסיימו את החינוך, מועסקים, משתתפים בתוכניות תעסוקה, או לא מסוגלים להשתתף עקב תנאים רפואיים.

עם זאת, יישום משתנה באופן נרחב, וצעירות זכאים רבים אינם ניגשים לשירותים אלה בשל חוסר מודעות, קריטריונים להתאמה מגבילה, או מימון לא מספיק. הרחבת וחיזוק תוכניות טיפול מורחבות צריך להיות עדיפות, עם תשומת לב מיוחדת להבטיח כי צעירים הזקוקים לתמיכה יכולים לגשת אליו ללא קשר לנסיבות הספציפיות שלהם.

מימון ומשאבים

רבים מהאתגרים העומדים בפני מתבגרים נובעים ממשאבים לא מספיקים.עובדי מקרה נושאים עומסים עצומים המונעים מהם לספק תשומת לב פרטנית.הורים של פוסטר מקבלים תמיכה כספית מינימלית ואימון.שירותי בריאות הנפש הם בקושי, במיוחד עבור צעירים על Medicaid.

התייחסות פערי משאבים אלה דורש רצון פוליטי והשקעה כספית.בעוד שהעלויות הקדמיות עשויות להיות משמעותיות, החיסכון לטווח הארוך - בצמצום חוסר הבית, חוסר החסינות, עלויות הבריאות, ואובדן הפרודוקטיביות - הרבה מעבר להשקעות.

פיתוח כוח העבודה ותמיכה

כוח העבודה של הילד מתמודד עם אתגרים משמעותיים כולל תחלופה גבוהה, כוויות, והכשרה לקויה.עובדי מקרה זקוקים לאימון מקיף בפרקטיקה של חיזוי טראומה, התפתחות מתבגרת, מתחרה תרבותית, והתערבויות מבוססות ראיות.הם גם צריכים עומסי מקרים, משכורות תחרותיות ותמיכה ארגונית.

כמו כן, טיפוח הורים זקוקים להכשרה נרחבת ותמיכה מתמשכת.הורות מיודעת טראומה דורשת מיומנויות מיוחדות, וטיפוח הורים המטפלים במתבגרים מתמודדים עם אתגרים ייחודיים.אספקת הכשרה חזקה, טיפול תרופתי, ייעוץ בריאות הנפש ותמיכה כספית יכול לעזור לטפח משפחות יציבות, טיפול טיפולי.

איסוף נתונים וחשבונאות

שיפור התוצאות דורש איסוף נתונים חזק ומנגנוני אחריות.מדינות צריכות לעקוב ולדווח בפומבי תוצאות עבור נוער לטפח, כולל השגה חינוכית, ניצול שירותי בריאות הנפש, יציבות מיקום ותוצאות לאחר-דיסקציה.שקיפות זו מאפשרת זיהוי בעיות, הערכה של התערבויות, וכדאיות לתוצאות.

פיקוח פדרלי באמצעות ביקורות ילדים ומשפחה מספק כמה אחריות, אבל התהליך יכול להיות התחזק עם יותר אמצעי תוצאות ספציפיים ותוצאות עבור ביצועים עניים.מדינות להשיג תוצאות חזקות יש לחקור ואת שיטות שלהם להפיץ.

מניעת משפחה וביטוח

בעוד מאמר זה מתמקד בתמיכה של מתבגרים כבר בטיפול, מניעת הסרות מיותרות באמצעות שירותי שימור המשפחה חשוב באותה מידה. שיעורי הטיפול בילדים במשפחות בעלות מעמד סוציו-אקונומי נמוך הם גבוה פי חמש מאשר משפחות של מעמד חברתי-כלכלי גבוה יותר, מה שמרמז כי הסרתם רבים נובעת מעוני ולא התעללות או הזנחה.

השקעה בשירותים העומדים בפני שורש הגורמים להפרדת המשפחה – כולל טיפול בסמים, שירותי בריאות הנפש, סיוע דיור ותמיכה כלכלית – יכולה למנוע הסרת משפחות ולשמור על משפחות בשלום יחד.כאשר יש צורך, שירותי איחוד אינטנסיביים יכולים לעזור למשפחות לטפל בנושאים שהובילו להסרת ולאחד בבטחה.

התפקיד הקריטי של מעורבות קהילתית

בעוד שסוכנויות ממשלתיות נושאות אחריות עיקרית לטיפול בטיפוח, הקהילות ממלאות תפקיד חיוני בתמיכה בנוער מטפח.

להיות הורים

הדרך הישירה ביותר לתמוך בטיפוח נוער היא להפוך להורים לטפח.יש מחסור קריטי בבתים, במיוחד עבור מתבגרים שנחשבים לעתים קרובות "קשה יותר להציב" הורים פוסטר מוכנים לטפל בני נוער, קבוצות אח או צעירים עם צרכים מיוחדים נדרשים נואשות.

הורים בעלי יכולת סבירה צריכים לחפש הכשרה מקיפה ולהיות מוכנים לאתגרים של טיפול בצעירים שחוו טראומה.עם זאת, התגמולים - גם עבור הצעירים וגם למשפחה המטופחת - יכולים להיות בלתי ניתנים למדידה. הורים רבים לטפח דו"ח שאכפתיות למתבגרים, תוך מאתגרת, היא משמעותית מאוד וכי היחסים שנוצרו לאחר צעירים יוצאים טיפול.

מניטור ומתנדב

עבור אלה שאינם מסוגלים להיות לטפח הורים, הדרכה מציעה דרך נוספת לעשות את ההבדל. תוכניות הדרכה פורמלית להתאים מתנדבים עם צעירים לטפח פעילויות קבועות ותמיכה. Mentors לספק עקביות, הדרכה, מערכת יחסים למבוגרים אכפת כי רבים לטפח צעירים חסר.

הזדמנויות התנדבות אחרות כוללות הכשרת, הוראה סדנאות מיומנויות חיים, מתן תחבורה, ארגון פעילויות, או לשרת על לוחות מייעצויות. סוכנויות רווחה לילדים וארגונים לטיפול בטיפוח יכולים לחבר מתנדבים המעוניינים עם הזדמנויות שמתאימות למיומנויות שלהם ולזמינות.

תמיכה ב-Adgent Families

קהילות יכולות לתמוך במשפחות באמצעות סיוע מעשי כגון מתן ארוחות, טיפול בילדים, תחבורה או טיפול בגופים אזרחיים וקבוצות שכונתיות יכולות "לרפא" משפחות לספק תמיכה מתמשכת ולהפחית את בידוד.

פשוט להיות בברכה וכולל של משפחות ונוער לטפח עושה את ההבדל.תלמיד פוסטר נהנה להשתתף בפעילויות רגילות כמו ספורט, מועדונים ואירועים חברתיים. קהילות אשר לאמץ משפחות ולטפל בנוער לטפח ילדים אחרים לעזור להפחית סטיגמה ולקדם שייכות.

עו"ד ומודעות

העלאת המודעות על הצרכים של טיפוח נוער וקידום שינויים במדיניות מייצגת צורה נוספת של מעורבות קהילתית.קשר עם מחוקקים על מימון וטיפול, תמיכה בארגונים המשרתים צעירים לטפח, ומחנכים אחרים על בעיות טיפול כל לתרום לשינוי מערכתי.

ייצוג מדיה גם משנה.לעודד סטריאוטיפים על טיפוח צעירים ושיתוף סיפורים חיוביים עוזר לשנות את התפיסה הציבורית ולהקטין את הסטיגמה. פוסטר הנעורים עצמם הם עוינים חזקים, ולתמוך במאמצים של צעירים מובילים את מאמצי התמיכה מגבירים את הקולות שלהם.

שיקולים מיוחדים לאוכלוסייה הפוכה

מתבגרים פוסטר הם לא קבוצה מונוליטית, ותמיכה יעילה דורשת תשומת לב לצרכים הייחודיים של אוכלוסיות מגוונות בתוך מערכת הטיפול בטיפוח.

מחלוקות גזעיות ודתיות

ילדים של צבע מיוצגים באופן לא פרופורציונלי בטיפול, משקפים גזענות מערכתית בקבלת החלטות לילדים, עוני, וגישה לשירותים.נוער של צבע הם יותר סיכוי לחוות אתגרים לאחר ההזדקנות, המורכב אי-שוויון קיים.

התייחסות לפירוקים אלה דורש תרגול תגובתי מבחינה תרבותית, משפחות מגוונות ומעובדי מקרה, בחינה של הטיה בקבלת החלטות, והשקעה בקהילות של צבע.שמירה על קשרים תרבותיים וזהות היא חיונית לנעוץ הצבע.

LGBTQ+ נוער

הנוער הלהט"ב + מייצג באופן משמעותי בטיפול ובאתגרים ייחודיים כולל אפליה, דחייה, וחוסר אישור מיקומים.הנוער הזה צריך לטפח משפחות וספקי שירות המקבלים ומאשרים את זהותם, כמו גם גישה לשירותי בריאות הנפש של להט"בQ+תחרותיים.

אימון להורים ובמקרה בנושאים להט"בQ+ חיוני, כמו גם הגנה על מדיניות נגד אפליה.מתמוך בקבוצות הנוער של להט"בQ+ ולהבטיח גישה לטיפול רפואי הולם, כולל טיפול ממין-היתר במידת הצורך, הם גם חשובים.

נוער עם מוגבלות

פוסטר נוער עם מוגבלות פיזית, התפתחותית או אינטלקטואלית מתמודדים עם אתגרים נוספים במציאת מיקומים מתאימים וגישה לשירותים הדרושים. צעירים אלה זקוקים לטיפוח משפחות עם הכשרה מיוחדת ותמיכה, כמו גם תיאום בין בריאות ילדים, חינוך ומערכות שירות נכות.

הבטחת כי צעירים עם מוגבלויות מקבלים שירותי חינוך מתאימים, כולל חינוך מיוחד בעת הצורך, היא חיונית לתכנון המעבר לנוער עם מוגבלויות צריך להתחיל מוקדם ולענות על צרכי תמיכה לטווח ארוך מעבר לגיל 18 או 21.

הריון ונוער הורים

בהריון והורות בטיפוח טיפול מתמודדים עם אתגרים ייחודיים השלמת החינוך שלהם, פיתוח מיומנויות ההורות והשגת יציבות.הצעירים האלה זקוקים למיקומים מיוחדים שיכולים להתאים אותם ואת ילדיהם, כמו גם שירותים מקיפים כולל טיפול טרום לידתי, חינוך הורים, טיפול בילדים, והמשך תמיכה בחינוך.

שוברים את מעגל מעורבות הטיפול בטיפוח הדורוני דורש תמיכה אינטנסיבית עבור הורים צעירים כדי לעזור להם לספק טיפול יציב וטיפוח לילדים שלהם תוך המשך הפיתוח שלהם.

תוכניות וחדשנות

ברחבי המדינה, תוכניות חדשניות מדגימות כי תוצאות משופרות עבור מתבגרים לטפח הן אפשריות.בעוד שיש צורך בהערכה מקיפה, תוכניות אלה מציעות מודלים מבטיחים שניתן לשחזר ולהקדים.

טיפול רב-ממדי

Multi-ממדי טיפול פוסטר Care (MTFC) הוא תוכנית מבוססת ראיות שמציבה את הצעירים עם בעיות התנהגותיות ורגשיות חמורות בבתים מאומן במיוחד ולא קבוצות או הגדרות מגורים. הורים פוסטר מקבלים הכשרה אינטנסיבית ותמיכה מתמשכת, ובני נוער מקבלים שירותים מתואמת כולל טיפול, הכשרה וטיפול משפחתי שמטרתו איחוד מחדש או מיקומים קבועים אחרים.

מחקרים מראים כי MTFC מייצרת תוצאות טובות יותר מאשר טיפול קבוצתי מסורתי, כולל בעיות התנהגות מופחתות, נוכחות בית הספר טוב יותר, ושיעורים נמוכים יותר של ceration.המודל מוכיח שאפילו צעירים עם אתגרים חמורים יכולים לשגשג בהגדרות משפחתיות כאשר הורים לטפח מקבלים הכשרה נאותה ותמיכה.

תוכניות תמיכה חינוכיות

כמה תוכניות הוכיחו הצלחה בשיפור תוצאות חינוכיות עבור צעירים לטפח.תוכנית הצלחה של פוסטר מספק מלגה במכללה, שירותי תמיכה בקמפוס, והדרכה עבור צעירים רודף השכלה גבוהה. תוכניות מלגות באוניברסיטאות שונות מציעים תמיכה מקיפה כולל דיור במהלך הפסקות, ייעוץ אקדמי ותמיכה עמיתים.

ברמת K-12, כמה מחוזות בית הספר יישמו תוכניות תמיכה מיוחדות לסטודנטים בטיפול, כולל יועצים ייעודיים, הדרכה והתמיכה. תוכניות אלה להוכיח כי עם תמיכה מתאימה, נוער לטפח יכול להשיג הצלחה אקדמית.

תוכניות חיים

תוכניות מגורים לטווח ארוך מספקות דירות בפיקוח או בתים קבוצתיים שבהם צעירים מבוגרים יכולים לתרגל מיומנויות חיים עצמאיות תוך קבלת תמיכה. תוכניות אלה כוללות בדרך כלל הכשרת מיומנויות חיים, סיוע תעסוקה, תמיכה חינוכית, גישה לשירותי בריאות הנפש.

המעבר ההדרגתי לעצמאות שתוכניות אלה מספקות מראות מקרוב יותר את החוויה של צעירים שיש להם תמיכה משפחתית, ומאפשרים לצעירים לפתח מיומנויות וביטחון תוך שמירה על רשת בטיחות.

תמיכה ב-Fer Support and Youth Leadership

תוכניות שעוסקות בנוער כמדריכים עמיתים ומנהיגים להראות הבטחה בבניית מיומנויות, ביטחון וחיבורים. לוחות ייעוץ לנוער לתת אמון צעיר במדיניות והחלטות בפועל להשפיע עליהם.פנרטור תוכניות לחבר צעירים מבוגרים עם צעירים, מתן תמיכה בעת בניית כישורי מנהיגות.

תוכניות אלה מכירות כי טיפוח צעירים עצמם הם מומחים על חוויותיהם ויש להם תובנות חשובות לתרום.לטפח צעירים כשותפים ולא מקבלי שירותים פסיביים מקדם את ההעצמה ואת היעילות העצמית.

הדרך קדימה: קריאה לפעולה

האתגרים העומדים בפני מתבגרים בטיפול הם משמעותיים, אך הם אינם ניתנים למדידה.מחקר זיהה התערבויות יעילות, ותוכניות חדשניות מדגימות כי תוצאות משופרות הן אפשריות.מה שנדרש כעת הוא הרצון המשותף ליישם את מה שאנו יודעים עובד ולשקיע את המשאבים הדרושים כדי לתמוך באנשים צעירים פגיעים אלה.

ניתן להשפיע באופן חיובי על מדיניות ושיטות המבטיחות כי צעירים פגיעים מקבלים שירותי מעבר תרבותיים, טראומה, וסיוע לנווט את השלבים לבגרות, להשיג יציבות ולהגיע לפוטנציאל המלא שלהם.זה לא רק אחריות מקצועית עבור אלה שעובדים ברווחת ילדים - זו חובה חברתית.

כל תלמיד בטיפוח ראוי:

• מיקום יציב, טיפוח שבו הם יכולים לרפא ולפתח
• גישה לשירותי בריאות נפשית באיכות גבוהה, טראומה
• יציבות חינוכית ותמיכה בהשגת הפוטנציאל האקדמי שלהם
• יחסים משמעותיים עם מבוגרים אכפתיים אשר יתמכו בהם לבגרות
• הכנה כוללת לעצמאות עם תמיכה מתמשכת במידת הצורך
• כבוד לקולם, לבחירות ולזהות תרבותית
• ההזדמנות להשתתף בחוויות גיל ההתבגרות הרגילות
• תקווה לעתיד חיובי

השגת מטרות אלה מחייבת פעולה ברמות מרובות. קובעי מדיניות חייבים לאשר מראש את הרפורמה בטיפול, מימון הולם ומדיניות מבוססת ראיות. סוכנויות רווחה לילדים חייבות ליישם בפועל, לתמוך בכוח העבודה שלהם, ולקיים את עצמם באחריות לתוצאות.בתי ספר חייבים לספק יציבות ותמיכה לתלמידים בטיפול.

קהילות צריכות לאמץ משפחות ונוער, להתנדב בזמנם ובמשאבים שלהן, ולתרגל לשינוי בחברה כולה, להכיר בכך שרווחת הצעירים המטפחים משפיעה על כולנו – הצעירים האלה הם האחריות הקולקטיבית שלנו והעתיד המשותף שלנו.

הנתונים הסטטיסטיים והמחקר שהוצגו במאמר זה מציירים תמונה מפוכחת של האתגרים העומדים בפני מתבגרים.אבל מאחורי כל סטטיסטיקה הוא אדם צעיר עם כוחות, חלומות ופוטנציאל.עם תמיכה מקיפה, הצעירים האלה לא רק יכולים להתגבר על מצוקות אלא גם לשגשג.צעירים לשעבר רבים ממשיכים להשיג הצלחה יוצאת דופן, ואת החוסן שלהם ונחישות שלהם השראה כל מי עובד איתם.

השאלה היא לא האם נוכל לשפר את התוצאות עבור מתבגרים – הראיות מראות בבירור כי אנו יכולים.השאלה היא האם אנו נתחייב לעשות זאת.הצעירים האלה לא ראויים פחות ממאמציהם הטובים ביותר, המחויבות המתמשכת שלנו, והאמונה הבלתי מתפשרת שלנו בפוטנציאל שלהם.על ידי עבודה משותפת בין מערכות, דיסציפלינות וקהילות, אנו יכולים ליצור עתיד שבו לכל מתבגר בטיפול יש הזדמנות לרפא, לבנות חיים, ולבנות מטרה, ולבנות, יציבות, חיבור, ויציבות.

משאבים למידע נוסף

עבור אלה המעוניינים ללמוד יותר על תמיכה במתבגרים או מעורבות, ארגונים רבים מספקים משאבים יקרי ערך והזדמנויות:

• (FLT:0) חישוב מידע על רווחה: 1FLT) מידע מקיף על כל ההיבטים של רווחה הילד, כולל טיפול תזונתי, אימוץ ותמיכה בשירותים
• המכון הלאומי של פוסטר לנוער: 1.FLT:1 משאבים והתמיכה התמקדו בשיפור התוצאות עבור צעירים
• (ב) ⁇ :0) FosterClub: A National Network for Young People in לטפח, מתן תמיכה עמיתים ומשאבים
• קרן אנני קייסי: מחקר 1 (FLT:0) מחקר, נתונים והמלצות מדיניות על רפורמות בילדים
• (ב) ⁇ :0) ,(Feloph:1casey Family ProgramsFreaLT:2) :2 (ב) : עבודה כדי להפחית את הצורך בטיפול ולשפר את חוויית הטיפול

סוכנויות רווחה לילדים מקומיות יכולות לספק מידע על הפיכת הורה, התנדבות או גישה לשירותים. המדינה לטפח משרדי ombudsman התומכים בנוער בטיפול ויכולים לסייע בדאגות או תלונות. ארגונים בעלי ערך לנוער ברוב הקהילות מציעים תוכניות במיוחד עבור צעירים.

על ידי חינוך עצמי, תמיכה פרקטיקות מבוססות ראיות, הדבקות בשינוי מדיניות, ותמיכה ישירה בטיפוח צעירים ומשפחות, כולנו יכולים לתרום לשיפור התוצאות עבור מתבגרים בטיפול.האתגרים הם משמעותיים, אבל כך ההזדמנות לעשות הבדל מתמשך בחיי הצעירים.