Approcci pratici per l'educazione della gioventù Su rischi di sostanza

Nel 2024, il 9% dei primi, il 16,9% dei dieci anni, e il 26,2% dei dodicesimo gradori hanno riferito di utilizzare sostanze illegali nell'ultimo anno, evidenziando l'urgente necessità di strategie di prevenzione e di formazione di prove, mentre l'uso di farmaci, alcol e tabacco ha rifiutato a livello nazionale nel corso dell'ultimo decennio, il paesaggio della sostanza sanitaria si avvicina a nuovi

Lo Stato attuale della Sostanza giovanile

Prima di attuare strategie di prevenzione, è essenziale capire la portata e la natura dell'uso della sostanza giovanile nell'ambiente di oggi. L'alcol è di gran lunga la sostanza più comunemente abusata tra adolescenti e giovani adulti, con 1.02 milioni di 12--17 anni che segnalano il binge bere nell'ultimo mese nel 2023. Le statistiche dipingono un quadro complesso di modelli di uso della sostanza adolescente che si sono spostati significativamente negli ultimi anni.

Oltre al vaping, l'uso di sostanze illecite è diminuito sostanzialmente negli ultimi decenni, ma più adolescenti sono overdose che mai — in gran parte a causa della contaminazione dell'approvvigionamento di droga con fentanyl, così come la disponibilità di sostanze più forti. Questo paradosso presenta una sfida unica per l'educazione alla prevenzione: meno giovani stanno utilizzando sostanze, ma coloro che affrontano rischi notevolmente superiori rispetto alle generazioni precedenti.

Il tasso di decessi overdose di oppioidi in individui di età compresa tra 15 e 24 anni è aumentato del 700,0% dal 1999 al 2022, e la percentuale di morti overdose che coinvolgono il fentanyl in 15- a 24 anni è passata dal 2,7% nel 2018 all'80,8% nel 2023. Queste statistiche allarmanti sottolineano perché l'educazione moderna di sostanza deve andare oltre la tradizionale "solo dire no" messaggistica per affrontare le realtà giovani persone di fronte.

Comprendere i rischi di sostanza completa

L'educazione efficace inizia con aiutare i giovani a comprendere l'intero spettro dei rischi associati all'uso di sostanze, che si estendono ben oltre gli effetti fisici immediati e comprendono molteplici dimensioni di salute e benessere.

Complicazioni di salute fisica

L'uso di sostanze durante l'adolescenza può avere effetti profondi sullo sviluppo fisico. Il cervello non è completamente sviluppato fino a circa 25 anni, motivo per cui gli adolescenti sono più inclini a prendere il rischio e perché l'uso di sostanze può avere effetti duraturi sulla funzione cerebrale e sul processo decisionale.

L'abuso di droga durante l'adolescenza ha un impatto significativo e duraturo sulla salute e il benessere, tra cui l'impatto fisico e cognitivo alterato, altri comportamenti rischiosi come la guida compromessa e il sesso non protetto, e altre preoccupazioni per la salute nell'età adulta, tra cui la malattia cardiaca e l'alta pressione sanguigna.

Sfide di salute mentale

Il rapporto tra uso della sostanza e salute mentale è bidirezionale e complesso. Interventi che si concentrano sull'affrontare lo stress e le condizioni di salute mentale potrebbero ridurre queste motivazioni principali per l'uso della sostanza tra gli adolescenti. Molti giovani si rivolgono alle sostanze come un modo per affrontare l'ansia, la depressione, il trauma o altre sfide di salute mentale, creando un ciclo che può essere difficile da rompere.

I giovani con disturbi dell'uso di sostanze hanno tassi più elevati di malattie fisiche e mentali, una diminuzione della salute generale e del benessere, e possono potenzialmente progredire verso la dipendenza. I programmi di istruzione devono affrontare questa connessione, aiutando i giovani a comprendere i meccanismi di adattamento più sani e l'importanza di cercare un adeguato supporto alla salute mentale.

Conseguenze accademiche e sociali

La ricerca dimostra chiaramente i collegamenti tra uso di sostanze e sottoperformance accademica, con gli studenti che utilizzano sostanze che mostrano un minore impegno, livelli inferiori e maggiori tassi di dropout.

L'uso di sostanze giovanili è associato ad un aumento del rischio di delinquenza; il sottoconseguimento accademico; la gravidanza adolescenti; le infezioni trasmesse sessualmente; la perpetrazione di, o l'esperienza con, la violenza; le lesioni; e i problemi di salute mentale.

Le relazioni sociali soffrono anche quando l'uso della sostanza diventa parte della vita di un giovane. Il cambiamento della dinamica dei pari, le relazioni familiari diventano stressate e le opportunità per un impegno sociale positivo diminuiscono. Capire queste conseguenze sociali aiuta i giovani a riconoscere l'impatto più ampio delle decisioni sull'uso di sostanze.

Il rischio critico dell'inizio dell'iniziazione

Uno dei concetti più importanti per i giovani a capire è come l'età del primo uso influisce drammaticamente sui risultati a lungo termine. Gli adolescenti che hanno usato per la prima volta una sostanza tossicodipendente prima dell'età 15 sono 6,5 volte più probabilità di sviluppare una dipendenza rispetto a coloro che aspettano fino a dopo 21.

Prevenire o ritardare l'iniziazione dell'uso di sostanze tra i giovani riduce il rischio successivo per l'uso di sostanze, disturbi dell'uso di sostanze e overdose. I programmi di istruzione dovrebbero sottolineare che anche ritardare il primo uso di un anno o due può ridurre significativamente il rischio di sviluppare modelli di uso problematico o dipendenza.

Spostarsi oltre "Dire solo no": Approcci basati su prove moderne

I programmi di prevenzione degli abusi di sostanze tradizionali, in particolare D.A.R.E. (Drug Abuse Resistance Education), hanno dimostrato di essere in gran parte inefficaci. Una meta-analisi ha trovato il programma in gran parte inefficace e uno studio ha anche dimostrato che i bambini che hanno completato D.A.R.E. erano più probabili dei loro coetanei di prendere droghe. Capire perché questi programmi non sono riusciti a informare approcci più efficaci.

"Si basa su rischi puri, e questo non risuona con gli adolescenti", ha detto lo psicologo dello sviluppo Bonnie Halpern-Felsher, PhD. "Ci sono vantaggi reali e percepiti per l'uso di droghe, così come i rischi, come affrontare con stress o gradire l'alto. ' Se parliamo solo dei negativi, perdiamo la nostra credibilità." Questa intuizione ha portato allo sviluppo di approcci più sfumati e onesti all'educazione della sostanza.

L'approccio "Di' solo "Sapere"

I programmi di prevenzione moderni adottano sempre più gli approcci "Just Say Know", che contrastano bruscamente con la tradizionale messaggistica di astinenza. Gli adolescenti sono entusiasti di questi programmi, e in uno studio pilota, il 94% degli studenti ha detto un programma "Just Say Know" fornito informazioni utili e il 92% ha detto che potrebbe influenzare il loro approccio all'uso di sostanza.

Questi programmi riconoscono sia i rischi che le ragioni per cui i giovani potrebbero essere attratti dall'uso di sostanze. Piuttosto che presentare una visione unilaterale, forniscono informazioni complete e accurate che aiutano i giovani a prendere decisioni informate. Questo approccio riconosce che gli adolescenti sono in grado di pensare critico e rispondere meglio a informazioni oneste ed equilibrate che a spaventare tattiche o messaggistica eccessivamente semplificata.

Il quadro di riduzione del danno, che ha dimostrato efficacia con gli adulti, è in fase di adattamento per le popolazioni adolescenti. Le prime prove mostrano interventi simili possono aiutare gli adolescenti a migliorare le loro conoscenze e processi decisionali in materia di consumo di droga. Questi programmi non concedono l'uso di sostanze, ma forniscono informazioni pratiche sulla riduzione dei rischi se i giovani scelgono di utilizzare sostanze.

I metodi di insegnamento che si risonano con la gioventù

Il metodo di consegna dell'educazione alla sostanza è altrettanto importante del contenuto: i giovani imparano meglio attraverso approcci interattivi e coinvolgenti che rispettano la loro intelligenza e le loro esperienze vissute.

Workshop e attività di Skill-Building

I programmi universali mirati e attuati durante l'adolescenza precoce hanno risultati più positivi nella prevenzione dell'uso di sostanze rispetto ai programmi rivolti ai bambini più giovani o più anziani, e per essere efficaci, gli interventi dovrebbero utilizzare metodi interattivi consegnati attraverso una serie di sessioni strutturate una volta alla settimana e più anni da facilitatori formati.

I workshop interattivi vanno oltre i formati di lezioni passive per coinvolgere gli studenti nelle attività pratiche, che includono scenari di gioco del ruolo in cui gli studenti praticano il rifiuto di sostanze, esercizi decisionali che esplorano le conseguenze di diverse scelte, e discussioni di gruppo che permettono ai pari di condividere prospettive e imparare l'uno dall'altro.

La formazione per sviluppare competenze aiuta a costruire e migliorare comportamenti come la comunicazione all'interno della famiglia, lo sviluppo sociale ed emotivo, la competenza accademica e sociale, e trattare con la pressione dei pari. I programmi dovrebbero insegnare competenze pratiche come la gestione dello stress, la regolazione emotiva, le tecniche di comunicazione e le strategie per resistere alla pressione dei pari in situazioni realistiche.

Programmi di educazione dei pari

L'educazione guidata da pari rappresenta uno dei più potenti approcci alla prevenzione della sostanza. I giovani spesso si riferiscono meglio ai messaggi forniti dai pari che condividono esperienze simili e parlano il loro linguaggio.

Gli educatori dei pari possono servire come modelli di ruolo positivi, dimostrando che è possibile navigare l'adolescenza senza uso di sostanza. Possono anche identificare e affrontare le preoccupazioni specifiche e le idee sbagliate prevalenti nel loro gruppo di pari più efficacemente di educatori adulti potrebbe. Il modello di educazione peer abilita sia gli educatori che gli studenti che insegnano, creando un effetto di increspatura di influenza positiva in una scuola o in una comunità.

I programmi di educazione coetanea efficaci forniscono una formazione approfondita per gli educatori di pari, assicurando loro di avere informazioni accurate, comprendere i confini e sapere quando riferire i pari all'aiuto professionale.

Engagement multimediale e digitale

I giovani di oggi sono nativi digitali che consumano informazioni principalmente attraverso schermi. L'educazione efficace della sostanza deve incontrare i giovani dove sono incorporando elementi multimediali e piattaforme digitali. Video, podcast, app interattive e campagne di social media possono rendere i messaggi di prevenzione più accessibili e coinvolgenti.

Le piattaforme digitali offrono vantaggi unici per l'educazione alla sostanza, consentono esperienze di apprendimento personalizzate, forniscono l'anonimato per gli studenti che potrebbero essere scomodi discutere l'uso di sostanza in persona e possono raggiungere i giovani al di fuori delle tradizionali impostazioni dell'aula.

Le campagne dei social media, quando progettate con cura, possono diffondere i messaggi di prevenzione organicamente attraverso le reti giovanili. Contenuto generato dall'utente, sfide che promuovono comportamenti sani e partnership influencer possono amplificare i messaggi di prevenzione in modi che si sentono autentici piuttosto che predicare ai giovani.

Storie reali e nativi autentici

Le storie personali creano connessioni emotive che le statistiche non possono raggiungere. L'udito da giovani adulti che hanno sperimentato disturbi dell'uso di sostanze, individui in recupero, o membri della famiglia colpiti dalla dipendenza aiuta gli studenti a comprendere l'impatto umano dell'uso di sostanza in modi che si sentono reali e rilevanti.

Queste narrazioni dovrebbero essere diverse e autentiche, che rappresentano diversi background, sostanze e risultati, e dovrebbero evitare il sensazionalismo, mentre rappresentano onestamente sia l'appello delle sostanze che le conseguenze dell'uso problematico.

I relatori che condividono le loro esperienze possono avere un impatto profondo sugli studenti. Che si tratti di qualcuno nel recupero a lungo termine, un fornitore di assistenza sanitaria che tratta i pazienti overdose, o un membro della famiglia che ha perso una persona amata per uso di sostanze, queste voci autentiche portano alla vita l'educazione alla prevenzione in modi memorabili.

Programmi di prevenzione basati sulle prove

Numerosi programmi di prevenzione sono stati rigorosamente valutati e mostrati per produrre risultati positivi. Capire questi approcci basati sulle prove aiuta educatori e leader della comunità a selezionare programmi che molto probabilmente riusciranno a raggiungere con le loro popolazioni.

Programmi di prevenzione universale basati sulla scuola

Poiché l'adolescenza spesso è un fattore di rischio, e la maggior parte degli utenti di sostanza comincia a utilizzare a questa età, la scuola è un ambiente efficiente per la prevenzione universale, in quanto le scuole possono offrire un modo sistematico ed efficiente di raggiungere grandi numeri di giovani.

La Scuola media Botvin LifeSkills Training (LST) mira a prevenire l'uso di alcol e cannabis e la violenza mirando ai principali fattori sociali e psicologici che promuovono l'avvio dell'uso di sostanze e altri comportamenti rischiosi. Questo programma, uno dei più ampiamente implementati e ricercati, utilizza metodi di insegnamento interattivi per costruire le capacità di resistenza degli studenti, le capacità di autogestione personali e le competenze sociali generali.

Altri programmi scolastici basati su prove includono Lions Quest Skills for Adolescence, che promuove ambienti di apprendimento positivi e insegna competenze social-emozionali, e PATHS (Promoting Alternative Thinking Strategies), che ha mostrato effetti significativi sia sulla salute mentale che sui risultati di prevenzione dell'uso di sostanze.

Programmi di prevenzione selettivi e indicati

Mentre i programmi universali raggiungono tutti gli studenti, i programmi selettivi mirano ai giovani ad un rischio elevato a causa di fattori come la storia della famiglia di uso di sostanza, l'esposizione a trauma o la vita in ambienti ad alto rischio.

L'identificazione dei giovani a rischio e l'intervento precoce possono servire da deterrente contro l'iniziazione dell'uso di sostanze, e i programmi dovrebbero includere la valutazione del rischio seguita da un intervento appropriato, che consente un sostegno più intensivo ai giovani che ne hanno più bisogno.

SBIRT incorpora un processo di screening universale utilizzando uno strumento di screening convalidato, e sulla base dei risultati dello schermo, ci sono richieste di rinforzo positivo, un breve intervento motivazionale o un trattamento, o un rinvio per ulteriori valutazioni, mirando a sostenere la prevenzione, l'intervento precoce e le lacune di trattamento.

Iniziative comunitarie di prevenzione

I programmi comunitari completi che affrontano i fattori ambientali e sociali possono ridurre efficacemente l'uso della sostanza, e il sistema "Comunità che cura" è un esempio di un approccio basato sulla coalizione che ha avuto successo in vari contesti.

I partenariati della scuola comunitaria possono aiutare i giovani a sentirsi supportati e connessi, fornire un'importante educazione sanitaria e ridurre i fattori di rischio per l'uso di sostanze, e programmi come PROmoting School-community-university Partnerships to Enhance Resilience (PROSPER) hanno dimostrato risultati positivi.

Le iniziative comunitarie possono anche affrontare fattori ambientali che influenzano l'uso di sostanze, come l'accesso al dettaglio all'alcol e al tabacco, l'applicazione delle restrizioni all'età e la disponibilità di attività ricreative positive per i giovani.

Il ruolo critico della prevenzione basata sulla famiglia

Le famiglie rappresentano il primo e più influente contesto per la prevenzione dell'uso di sostanze, e gli interventi a base di famiglia sono raccomandati per prevenire l'uso di sostanze stupefacenti tra i giovani, e le prove di una revisione sistematica di 60 studi dimostrano che questi interventi riducono l'iniziazione e l'uso di cannabis, alcol, tabacco e sostanze illecite tra i giovani, nonché l'iniziazione e l'uso di farmaci da prescrizione.

Rafforzare la comunicazione dei genitori

I genitori e i guardiani che parlano ai loro figli circa le questioni e cenare con loro regolarmente hanno bambini con un tasso di utilizzo e di abuso più basso, e programmi di prevenzione possono aiutare a sostenere le relazioni familiari fornendo competenze genitoriali e strategie di comunicazione.

I genitori dovrebbero iniziare a parlare presto, prima che inizi l'uso della sostanza, creando una base di fiducia e di apertura. Dovrebbero ascoltare più di una lezione, porre domande aperte su ciò che i giovani stanno vedendo e ascoltando su sostanze di pari e media. I genitori dovrebbero condividere i propri valori e aspettative chiaramente, pur rimanendo approcciabili e non-giudgmentali.

Molti genitori si sentono a disagio o impreparati per discutere l'uso di sostanza con i loro figli. I programmi di prevenzione basati sulla famiglia affrontano questo insegnando ai genitori specifiche tecniche di comunicazione, fornendo i principianti di conversazione, e aiutando i genitori a capire lo sviluppo adolescente e le pressioni che i loro figli affrontano.

Fattori di famiglia protettivi

Alcuni fattori protettivi per l'uso di sostanze ad alto rischio includono l'impegno di genitori o familiari, il sostegno familiare, la disapprovazione dei genitori dell'uso di sostanze, il monitoraggio dei genitori e la connessione scolastica.

Il monitoraggio dei genitori implica sapere dove sono i bambini, con chi sono e cosa stanno facendo, non attraverso la sorveglianza invasiva, ma attraverso relazioni calde e impegnate in cui i giovani condividono volentieri le informazioni. Le regole chiare e coerenti per quanto riguarda l'uso di sostanze forniscono struttura e aspettative.

Il sostegno familiare si estende oltre la famiglia nucleare per includere membri di famiglia, amici di famiglia e altri adulti che possono servire da mentori e influenze positive.

Programmi familiari basati sulle prove

Diversi programmi di prevenzione focalizzati sulla famiglia hanno dimostrato una forte evidenza di efficacia. Guiding Good Choices (GGC) è un programma di prevenzione dell'uso di droga che fornisce ai genitori di bambini in grado 4-8 con le conoscenze e le competenze necessarie per guidare i loro bambini attraverso l'adolescenza precoce, cercando di rafforzare le aspettative della famiglia, migliorare l'associazione e insegnare le abilità di resistenza.

Il programma di formazione per le famiglie di Rafforzamento (SFP) è un programma di formazione per le competenze familiari progettato per aumentare il rischio percepito di uso di droga, comprendente tre corsi di life-skill consegnati in 14 sessioni settimanali, 2 ore. Questi programmi includono sessioni separate per i genitori e i giovani, seguiti da sessioni familiari in cui praticano le competenze insieme.

Questi interventi basati sulla famiglia insegnano ai genitori e ai caregiver a migliorare le capacità e le pratiche preventive di utilizzo della sostanza dei loro figli, e i contenuti possono affrontare la comunicazione dei genitori, l'impostazione delle regole e il monitoraggio, e gli interventi possono includere ulteriori attività di prevenzione dell'uso della sostanza per i giovani.

Scuola di sostegno edilizio e ambienti comunitari

Oltre a programmi specifici, l'ambiente generale in cui i giovani sviluppano influenza significativamente i risultati dell'uso della sostanza.

Promuovere la connessione scolastica

La scuola stessa può diventare un importante fattore protettivo, e le prove suggeriscono che i programmi scolastici per prevenire l'uso di sostanze possono avere effetti positivi sul miglioramento del raggiungimento e dell'impegno scolastico, nonché sulla salute e sul benessere in generale.

Le scuole possono favorire la connessione attraverso molteplici strategie. Le relazioni positive tra studenti e insegnanti creano una base di fiducia e supporto. Le opportunità per una partecipazione significativa alle attività scolastiche, sia attraverso lo sport, le arti, i club o il governo degli studenti, aiutano gli studenti a sentirsi investiti nella loro comunità scolastica.

I programmi di apprendimento social-emozionale (SEL) integrati durante la giornata scolastica costruiscono l'auto-consapevolezza degli studenti, l'autogestione, la consapevolezza sociale, le capacità di relazione e le capacità decisionali responsabili. Queste competenze non solo supportano il successo accademico, ma forniscono anche fattori protettivi contro l'uso di sostanze.

Creazione di spazi sicuri per la discussione

"I farmaci non possono più essere questa cosa tabù di cui i giovani non possono più fare domande", ha detto Nina Christie, PhD. "Questa è solo una ricetta per i giovani che muoiono, e non possiamo continuare a permetterlo".

Gli spazi sicuri per la discussione potrebbero includere orari designati in classi di salute, gruppi di supporto pari o conversazioni informali con adulti fidati. La chiave sta stabilendo norme di riservatezza (nel limite appropriato), non-giudizio e condivisione di informazioni onesta. Quando i giovani sanno di poter fare domande e ricevere risposte accurate e utili, sono più probabilità di cercare informazioni prima di prendere decisioni rischiose.

Le scuole e le organizzazioni della comunità dovrebbero formare personale e volontari in modo da rispondere alle domande dei giovani in modi che sono informativi senza essere predicati, onesti sui rischi senza ricorrere a tattiche spaventose e di supporto senza condonare l'uso. Ciò richiede lo sviluppo professionale in corso e un cambiamento culturale lontano da approcci di tolleranza zero che possono scoraggiare i giovani dalla ricerca di aiuto.

Rischio di rischio

Gli approcci di prevenzione completi riconoscono che l'uso di sostanza spesso deriva dalle sfide sottostanti che devono essere affrontate. I motivi più comunemente segnalati per l'uso di sostanze stanno cercando di sentire calma, sperimentazione e altre motivazioni legate allo stress.

Schools and communities can address these underlying factors by ensuring access to mental health services, implementing trauma-informed practices, teaching stress management and coping skills, and creating opportunities for positive youth development. When young people have healthy ways to manage stress, process difficult emotions, and find meaning and connection, they're less likely to turn to substances.

Rivolgersi a determinanti sociali della salute, della povertà, dell'instabilità degli alloggi, dell'insicurezza alimentare, dell'esposizione alla violenza, svolge anche un ruolo cruciale nella prevenzione.

Tecnologia e risorse digitali

La tecnologia offre opportunità senza precedenti per raggiungere i giovani con messaggi di prevenzione e supporto. Gli strumenti digitali possono estendere la portata degli sforzi di prevenzione, fornire esperienze personalizzate e incontrare i giovani in spazi dove già spendono tempo significativo.

Risorse e applicazioni educative online

Siti web, app mobili e piattaforme online, che offrono ai giovani informazioni accurate sulle sostanze, sui loro effetti e sulle strategie per fare scelte sane, queste risorse consentono l'apprendimento diretto in modo autonomo, consentendo ai giovani di esplorare argomenti al proprio ritmo e rivisitare le informazioni necessarie.

Alcune applicazioni forniscono strumenti decisionali che aiutano i giovani a pensare attraverso potenziali conseguenze delle scelte. Altri offrono tecniche di gestione dello stress, esercizi di consapevolezza o connessioni per sostenere le risorse, tutti gli strumenti che supportano la prevenzione della sostanza indirettamente affrontando i fattori di rischio sottostanti.

L'Istituto Nazionale per l'Abuse (NIDA) fornisce eccellenti risorse online specificamente progettate per gli adolescenti, comprese le informazioni su come le droghe influiscono sul cervello, le storie reali dei giovani e gli strumenti interattivi. SAMHSA offre risorse simili sia per i giovani che per i genitori.

Social Media Campaigns e Digital Outreach

Piattaforme di social media dove i giovani trascorrono un tempo significativo offrono opportunità di prevenzione della messaggistica, anche se richiedono una strategia attenta per essere efficace. Le campagne di social media di successo utilizzano voci autentiche, coinvolgendo visuali e messaggi che risonano con la cultura giovanile piuttosto che sentirsi come pubblicità adulta.

Le campagne di contenuti generate dall'utente che invitano i giovani a condividere le proprie storie, opere d'arte o messaggi sul rimanere senza sostanze possono essere particolarmente potenti. Le campagne di Hashtag che la tendenza tra i giovani pubblici diffonde i messaggi di prevenzione organicamente.

I social media offrono anche piattaforme di supporto e connessione tra pari e risorse. comunità online moderata dove i giovani possono porre domande, condividere esperienze e sostenere l'un l'altro estendere gli sforzi di prevenzione oltre le impostazioni del programma formale.

Workshop virtuali e servizi di telesalute

I laboratori virtuali e i webinar ampliano l'accesso all'istruzione di prevenzione, in particolare per i giovani nelle aree rurali o nelle comunità con risorse locali limitate. I formati online possono ospitare stili di apprendimento diversi attraverso sale di breakout per piccole discussioni di gruppo, sondaggi e funzioni interattive per l'impegno, e sessioni registrate che i partecipanti possono rivedere in seguito.

I servizi di telesalute per lo screening, l'intervento breve e la consulenza facilitano l'accesso ai giovani senza barriere di trasporto o preoccupazioni per l'inserimento di un impianto di trattamento. NIDA fornisce due strumenti di screening online brevi basati su prove che i fornitori possono utilizzare per valutare il rischio di disturbo di uso di sostanze tra gli adolescenti 12-17 anni, la Screening to Brief Intervention (S2BI) e il Brief Screener for Tobacco, Alcohol e altri strumenti di farmaci primari (SBAS).

Indirizzando le sfide specifiche di sostanza

Mentre approcci di prevenzione completi affrontano l'uso della sostanza, alcune sostanze presentano sfide uniche che richiedono un'attenzione specifica negli sforzi per l'istruzione.

La crisi del Fentanyl

1 in 2 pillole contraffatte può essere letale, e la DEA sequestrò più di 80 milioni di pillole false nel 2023 e ha scoperto che più di 5 in 10 pillole sono stati laceduti con fentanyl. La contaminazione dell'offerta di droga con fentanyl ha creato un pericolo senza precedenti per i giovani che non sanno nemmeno che stanno consumando questo potente oppioide.

Prima, fentanyl è ora trovato in molte sostanze al di là di oppioidi, tra cui pillole contraffatti di prescrizione, cocaina e methamphetamine. Secondo, fentanyl è estremamente potente, solo una piccola quantità può essere fatale. Terzo, non c'è modo di dire guardando una pillola o polvere se contiene fentanyl. Quarto, naloxone (Narcan) può invertire opioidi.

I giovani devono capire che anche sperimentare una volta con quello che pensano è una pillola di prescrizione o altro farmaco potrebbe essere fatale se contiene fentanyl. L'educazione dovrebbe anche includere informazioni sul riconoscimento dei segni di overdose e come rispondere, come i giovani possono assistere overdose tra pari.

Vaping e sigarette elettroniche

Tra il 2021 e il 2024, circa 2,1 milioni di studenti delle scuole medie e superiori hanno iniziato a vaping nicotina. Vaping è diventato diffuso tra i giovani, spesso percepito come più sicuro delle sigarette tradizionali nonostante i rischi sanitari significativi.

Molti giovani non si rendono conto che la maggior parte dei prodotti vapanti contengono nicotina, che è altamente dipendente e può danneggiare lo sviluppo del cervello adolescente. L'aerosol da e-cigarettes contiene sostanze chimiche nocive al di là della nicotina. Vaping può servire come porta d'ingresso per l'uso di altre sostanze. Gli effetti sanitari a lungo termine sono ancora in fase di studio, ma le prove iniziali suggeriscono rischi significativi per la salute polmonare.

Gli sforzi di prevenzione devono anche affrontare le tattiche di marketing che fanno vaping appello alla gioventù, compresi i sapori, i disegni eleganti e la promozione dei social media. Aiutare i giovani a riconoscere e resistere a queste strategie di marketing costruisce capacità di pensiero critico che si estendono oltre vaping ad altre decisioni di uso di sostanza.

Cannabis ad alta potenza

Marijuana oggi è molto più forte di quanto fosse – nel 1995, aveva circa il 3% di THC, ma entro il 2021, quel numero è saltato al 15%, e questa maggiore potenza aumenta il rischio di gravi problemi di salute mentale per gli adolescenti.

Mentre la cannabis può essere meno dannosa di altre sostanze, non è senza rischi, soprattutto per gli adolescenti. L'uso regolare può influenzare la memoria, l'apprendimento e l'attenzione. I prodotti ad alta potenza aumentano i rischi di ansia, paranoia e psicosi, in particolare nelle persone con vulnerabilità genetica. L'uso di cannabis durante l'adolescenza può influenzare lo sviluppo cerebrale.

La messaggistica di prevenzione dovrebbe riconoscere che la cannabis è ampiamente disponibile e sempre più legale per gli adulti, spiegando perché l'uso degli adolescenti rimane problematico. Questo approccio onesto è più credibile che esagerare i rischi o ignorare il cambiamento del paesaggio legale.

Alcol: La sostanza più comune

Nonostante i tassi di utilizzo in declino, l'alcol rimane la sostanza più comunemente usata tra i giovani. L'alcole minore contribuisce alle 3 principali cause di morte tra le persone di età compresa tra i 12 e i 20 anni: lesioni involontarie, omicidi e suicidio. La prevalenza e l'accettazione sociale dell'alcol possono rendere la prevenzione impegnativa.

I rischi immediati includono il giudizio compromesso che porta a comportamenti rischiosi, avvelenamento da alcol, lesioni e aggressioni sessuali. I rischi a lungo termine includono l'interferenza con lo sviluppo del cervello, l'aumento del rischio di sviluppare disturbi dell'uso di alcol e gli impatti negativi sullo sviluppo accademico e sociale.

Gli sforzi di prevenzione devono anche affrontare i contesti sociali in cui i giovani incontrano l'alcol, le parti, i raduni familiari, le celebrazioni culturali.

Implementazione della Prevenzione Culturalmente Responsabile

L'educazione efficace delle sostanze riconosce che i giovani provengono da diversi background culturali con valori, esperienze e fattori di rischio diversi. La prevenzione culturalmente reattiva adatta gli approcci per essere rilevanti e rispettosi delle diverse comunità.

Comprensione del contesto culturale

Le diverse comunità culturali hanno atteggiamenti diversi verso l'uso della sostanza, diversi modelli di utilizzo e diversi fattori protettivi. Ad esempio, alcune culture hanno forti valori incentrato sulla famiglia che possono essere sfruttati come fattori protettivi. Altri possono avere traumi storici o una discriminazione continua che aumenta la vulnerabilità all'uso della sostanza.

La prevenzione culturalmente reattiva richiede la comprensione di questi contesti e l'adattamento di approcci di conseguenza, ciò potrebbe significare fornire programmi in lingue diverse dall'inglese, incorporando valori culturali e tradizioni in contenuti di programma, affrontando fattori di rischio specifici per la cultura, o collaborando con i leader e le organizzazioni della comunità culturale.

Programmi basati sulle prove culturali

Diversi programmi di prevenzione basati su prove sono stati progettati specificamente per o adattati a particolari comunità culturali. Familias Unidas è un programma a base di famiglia per le famiglie ispaniche condotte in spagnolo, progettato per prevenire disturbi di comportamento e l'uso di droghe illecite e alcol, migliorando il funzionamento della famiglia, consegnati attraverso gruppi multi-parent e visite familiari.

The Strong African American Families (SAAF) Program is a culturally personalized, family-centered intervention for African American youth and their caregivers. These culturally specific programs demonstrate better outcomes than generic programs for their target populations because they address community-specific strengths and challenges.

Quando si implementano programmi di prevenzione, le comunità dovrebbero cercare versioni culturalmente adattate quando disponibili o lavorare con gli sviluppatori di programmi per adattare i programmi basati su prove in modi che mantengono la fedeltà ai componenti fondamentali, incorporando la rilevanza culturale.

Dispersione della salute

Gli sforzi di prevenzione devono riconoscere e affrontare queste disparità piuttosto che adottare un approccio unico-dimensione-tutti.

Alcune comunità si trovano ad affrontare tassi più elevati di consumo di sostanze a causa di fattori come la povertà, l'esposizione alla violenza, l'accesso limitato ai servizi sanitari e sanitari mentali, o il marketing mirato da parte delle industrie dell'alcol e del tabacco.

Al contrario, alcune comunità possono avere tassi di utilizzo più bassi, ma devono affrontare barriere per accedere al trattamento quando si verificano problemi.

Formazione e supporto agli educatori di prevenzione

La qualità dell'educazione alla sostanza dipende fortemente dalle conoscenze, dalle competenze e dagli atteggiamenti di coloro che lo forniscono.

Competenze essenziali per gli educatori di prevenzione

Gli educatori efficaci di prevenzione hanno bisogno di competenze multiple oltre le conoscenze di base sulle sostanze, devono comprendere lo sviluppo degli adolescenti e come coinvolgere efficacemente i giovani. Hanno bisogno di competenze per facilitare le discussioni, gestire le dinamiche dei gruppi e creare ambienti di apprendimento sicuri.

Gli educatori di prevenzione hanno anche bisogno di competenze culturali per lavorare efficacemente con diverse popolazioni giovanili, che dovrebbero comprendere approcci informati sui traumi, riconoscendo che molti giovani hanno sperimentato un trauma che può influenzare il loro rischio di utilizzo della sostanza.

Forse, soprattutto, gli educatori di prevenzione devono esaminare i propri atteggiamenti e pregiudizi sull'uso della sostanza. Gli educatori che si avvicinano al tema con il giudizio o che non possono riconoscere le complessità dell'uso della sostanza lottano per connettersi con i giovani.

Sviluppo professionale in corso

Il paesaggio della sostanza giovanile cambia rapidamente, con nuove sostanze, nuovi modelli di utilizzo e una ricerca in evoluzione su ciò che funziona nella prevenzione.

Lo sviluppo professionale potrebbe includere la formazione su nuovi programmi basati su prove, aggiornamenti sulle tendenze delle sostanze emergenti, la formazione di abilità in tecniche didattiche specifiche, o l'apprendimento sulle nuove tecnologie per l'istruzione di prevenzione.

Le organizzazioni che attuano programmi di prevenzione dovrebbero budget per la formazione continua e creare sistemi per la garanzia della qualità, tra cui osservazione e feedback, per garantire che i programmi vengano consegnati con fedeltà e qualità.

Sostenere il benessere dell'educatore

Il lavoro di prevenzione può essere emotivamente impegnativo, soprattutto quando gli educatori lavorano con i giovani ad alto rischio o nelle comunità fortemente colpite dall'uso di sostanze.

Le strategie di sostegno potrebbero includere casi ragionevoli, accesso alla supervisione e alla consultazione, gruppi di sostegno pari, formazione nella gestione dell'auto-cura e dello stress, e culture organizzative che privilegiano il benessere del personale.

Valutazione dell'efficacia del programma di prevenzione

La valutazione rigorosa è essenziale per capire se gli sforzi di prevenzione stanno ottenendo risultati esiti previsti e per un miglioramento continuo.La valutazione deve essere integrata in programmi di prevenzione fin dall'inizio piuttosto che aggiunta come un ripensamento.

Tipi di valutazione

La valutazione dei processi esamina se i programmi vengono implementati come previsto, includendo i tassi di partecipazione, valutando la fedeltà ai modelli di programma e raccogliendo feedback da parte dei partecipanti e degli implementatori.

I risultati intermedi potrebbero includere lo sviluppo delle abilità, i cambiamenti nelle norme di pari o la comunicazione familiare migliorata. I risultati a lungo termine si concentrano sui comportamenti reali di uso della sostanza e sulle conseguenze correlate.

La valutazione dell'impatto, la forma più rigorosa, utilizza progetti sperimentali o quasi sperimentali per determinare se i risultati osservati possono essere attribuiti al programma piuttosto che ad altri fattori.

Metodi di valutazione pratici

Indagini somministrate prima e dopo la partecipazione del programma possono misurare i cambiamenti nella conoscenza, negli atteggiamenti e nei comportamenti auto-riportati. I sondaggi anonimi aumentano la probabilità di risposte oneste sull'uso della sostanza.

I gruppi di messa a fuoco e le interviste con i partecipanti al programma forniscono dati qualitativi sulle loro esperienze, su ciò che hanno trovato utile e sui suggerimenti per il miglioramento.

Se si verificano indicatori comportamentali come la frequenza scolastica, incidenti disciplinari o prestazioni accademiche possono fornire prove indirette di impatto programma. Mentre queste misure non valutano direttamente l'uso della sostanza, riflettono il benessere più ampio e l'impegno che i programmi di prevenzione mirano a sostenere.

Il follow-up longitudinale, il monitoraggio dei partecipanti durante mesi o anni dopo il completamento del programma, fornisce i dati più significativi sul cambiamento di comportamento sostenuto.

Utilizzo dei dati di valutazione per il miglioramento

Le organizzazioni dovrebbero stabilire processi regolari per la revisione dei dati di valutazione, l'identificazione dei punti di forza e delle aree per il miglioramento e la regolazione dei dati informativi ai programmi.

Ciò potrebbe significare modificare i contenuti del programma in base al feedback dei partecipanti, fornendo formazione aggiuntiva agli educatori in aree in cui la fedeltà di implementazione è debole, o adattando le strategie di reclutamento per raggiungere più della popolazione target.

Condivisione dei risultati di valutazione con gli stakeholders: finanziatori, partner comunitari, partecipanti e settore più ampio, contribuisce all'apprendimento collettivo su ciò che funziona nella prevenzione delle sostanze.

Politica e strategie ambientali

Mentre l'istruzione e la formazione sono componenti essenziali della prevenzione delle sostanze, delle strategie politiche e ambientali che riducono l'accesso alle sostanze e creano condizioni di comunità più sane sono altrettanto importanti.

Politiche scolastiche

La maggior parte degli stati e dei territori (45 su 56) richiedeva alle scuole pubbliche di insegnare almeno due sostanze nei gradi K-12, con 39 stati e territori che insegnano su tutti e tre (tobacco, alcol e droghe) nell'anno scolastico 2024-2025.

Oltre ai requisiti di istruzione, le politiche scolastiche riguardanti l'uso di sostanze nel campus, le conseguenze per le violazioni e il supporto per gli studenti che lottano con la sostanza utilizzano tutti i risultati di prevenzione dell'influenza.

Le politiche che tengono gli studenti impegnati a scuola sono anche importanti strategie di prevenzione. Le politiche volte a mantenere i bambini a scuola possono svolgere un ruolo importante nella prevenzione, in quanto la riduzione della scuola è sia un fattore di rischio per e conseguenza dell'uso di sostanze.

Politiche comunitarie di viaggio

Le politiche comunitarie che riducono l'accesso dei giovani all'alcol e al tabacco hanno dimostrato efficacia nella prevenzione, tra cui l'applicazione delle leggi sull'età minima per l'acquisto, le restrizioni alla densità di vendita al dettaglio e le ore di vendita, i limiti di marketing e pubblicità, e le politiche relative a dove si possono consumare sostanze.

I programmi di monitoraggio della droga prescrittivi aiutano a prevenire la diversione dei farmaci da prescrizione all'uso non medico. I programmi di stoccaggio e smaltimento sicuri riducono l'accesso ai farmaci non utilizzati. Buone leggi samaritane che forniscono protezione legale per le persone che richiedono aiuto durante un overdose incoraggiano gli spettatori a intervenire, potenzialmente salvare vite.

Le politiche che affrontano i fattori sociali della salute, l'edilizia abitativa accessibile, i salari viventi, l'accesso alla sanità, l'istruzione di qualità, creano condizioni in cui l'uso di sostanze è meno probabile che si attengano alla radice.

Creazione di alternative positive

Le comunità possono investire in strutture ricreative, programmi giovanili, attività artistiche e culturali, e altre opportunità di coinvolgimento positivo.Quando i giovani hanno accesso a attività che forniscono eccitazione, connessione sociale e significato, sono meno propensi a cercare queste esperienze attraverso l'uso di sostanze.

Programmi di formazione post-scuola, iniziative di mentoring, opportunità di lavoro giovanile e progetti di apprendimento dei servizi forniscono tutte attività strutturate e supervisionate durante i periodi di alto rischio. Questi programmi funzionano meglio quando sono accessibili, accessibili, convenienti e progettati con l'ingresso dei giovani per garantire che siano attraenti e pertinenti.

Discorso a Stigma e Promuovere l'aiuto-Seeking

L'uso e la dipendenza delle sostanze circostanti creano barriere significative alla prevenzione e al trattamento, riducendo lo stigma e promuovendo l'aiuto sono componenti essenziali di sforzi di prevenzione esaurienti.

Comprensione e Stigma incalzante

Stigma si manifesta in modi multipli: la visualizzazione di persone con disturbi di uso di sostanza come moralmente debole o carente forza di volontà, utilizzando linguaggio dispregiativo come "addict" o "junkie," incolpare gli individui per il loro uso di sostanza senza riconoscere i fattori di contributo, o credere che le persone con disturbi di uso di sostanza sono pericolosi o inaffidabili.

L'educazione alla prevenzione deve sfidare attivamente questi atteggiamenti stimolanti: questo include l'uso di una persona-prima lingua (persona con disturbi dell'uso di sostanze piuttosto che tossicodipendente), presentando disturbi dell'uso di sostanze come condizioni mediche piuttosto che falle morali, condividendo storie di recupero che umanizzano le persone colpite dall'uso di sostanze e affrontando i fattori sociali e biologici che contribuiscono a disturbi dell'uso di sostanze.

Quando i giovani capiscono che i disturbi dell'uso della sostanza sono condizioni mediche curabili e che le persone in recupero possono portare a vita soddisfacente, sono più probabilità di cercare aiuto se o qualcuno che si preoccupa per sviluppare problemi con le sostanze.

Promuovere l'aiuto-cerca

Molti giovani che potrebbero beneficiare del sostegno all'uso di sostanze o problemi connessi non cercano aiuto a causa dello stigma, della mancanza di consapevolezza sulle risorse disponibili, delle preoccupazioni sulla riservatezza, o della paura delle conseguenze.

Questo include fornire informazioni chiare sulle risorse disponibili – consiglieri scolastici, servizi di salute mentale della comunità, hotline di crisi, supporto online – e come accedervi.

Formazione giovanile per riconoscere segnali di avvertimento in se stessi e colleghi e per collegare le persone per aiutare a creare una cultura di cura e supporto.I programmi di sostegno peer, dove i giovani con esperienza vissuta di uso di sostanza o il supporto di recupero altri, possono essere particolarmente efficaci nella promozione di aiuto-cerca.

Sostenere gli sforzi di prevenzione nel tempo

La prevenzione efficace delle sostanze richiede sforzi duraturi nel tempo piuttosto che interventi a tempo pieno, e la costruzione di sistemi di prevenzione sostenibili garantisce che gli sforzi continuino ed evolvano per soddisfare le mutevoli esigenze.

Finanziamento sostenibile

I programmi di prevenzione spesso lottano con i finanziamenti instabili, basandosi su sovvenzioni a breve termine che non consentono la pianificazione a lungo termine o la sostenibilità. Le comunità dovrebbero lavorare verso flussi di finanziamento diversificati e sostenibili che potrebbero includere sovvenzioni federali e statali, fondi pubblici locali, sostegno alle fondazioni private e raccolta fondi comunitari.

Rendere il caso economico per la prevenzione, dimostrando i risparmi sui costi derivanti da costi ridotti, il coinvolgimento della giustizia penale e la produttività perduta, può contribuire a garantire un investimento continuo. Le strategie di prevenzione basate sulle prove possono avere benefici a lungo termine e di risparmio sui costi sia per la salute personale che per quella pubblica, in particolare quando sono implementati durante l'infanzia e l'adolescenza.

Capacità della Comunità

La prevenzione sostenibile richiede la costruzione di capacità della comunità, sviluppando competenze locali, creando infrastrutture per il coordinamento e la collaborazione, e promuovendo la proprietà della comunità degli sforzi di prevenzione, che potrebbero includere membri della comunità di formazione per fornire programmi basati su prove, creando coalizioni che riuniscono diversi stakeholder, e creando sistemi per la condivisione di risorse e informazioni.

Quando la prevenzione è incorporata nelle istituzioni comunitarie, scuole, sistemi sanitari, organizzazioni giovanili, piuttosto che dipendere da esperti esterni o progetti limitati a tempo, è più probabile che sia sostenuta nel tempo.

Adattarsi a cambiare le esigenze

Il paesaggio dell'uso della sostanza giovanile continua ad evolversi con nuove sostanze, mutando modelli di utilizzo e sfide emergenti. I sistemi di prevenzione sostenibile devono essere flessibili e reattivi, valutando regolarmente le esigenze della comunità e adattando gli approcci di conseguenza.

Ciò richiede un monitoraggio continuo delle tendenze dell'uso di sostanze, che rimangono attuali con la ricerca di prevenzione e le migliori pratiche, e mantenere loop di feedback con i giovani e le famiglie per capire le loro esperienze e le loro esigenze.

Guardando avanti: Il futuro della prevenzione della sottostanza giovanile

Mentre guardiamo al futuro della prevenzione della sostanza giovanile, emergeranno diverse tendenze e opportunità che possono rafforzare e ampliare gli sforzi di prevenzione.

Integrazione con la salute mentale e il benessere

Il riconoscimento che la prevenzione dell'uso di sostanze è interconnessa con la salute mentale e il benessere generale sta portando ad approcci più integrati: diversi fattori di rischio e di protezione comportamentali, soprattutto durante l'infanzia e i primi anni della scuola, sono ritenuti rilevanti sia per l'uso di sostanze, sia per la prevenzione della salute mentale che per la prevenzione della violenza, e per un approccio completo a questi comportamenti di rischio quando si rivolge a bambini e famiglie potrebbero essere convenienti.

Gli sforzi futuri di prevenzione probabilmente integrano sempre più l'educazione della sostanza con l'apprendimento sociale-emozionale, la promozione della salute mentale, le pratiche informate ai traumi e lo sviluppo positivo della gioventù.

Avanzamenti in Scienze della Prevenzione

La scienza della prevenzione continua a progredire, con la ricerca in corso che identifica nuovi fattori di rischio e di protezione, testando interventi innovativi e esaminando come scalare efficacemente i programmi basati sulle prove. NIDA supporta la ricerca per sviluppare e testare strategie efficaci, sostenibili e scalabili per prevenire l'uso di sostanze o l'uso improprio, e i ricercatori stanno sviluppando e testando nuovi modi per prevenire l'uso di sostanze, la dipendenza e altri danni legati alla sostanza.

I progressi futuri possono includere approcci di prevenzione più personalizzati che adattano gli interventi basati su profili di rischio individuali, una migliore comprensione di come prevenire l'uso di sostanze tra le popolazioni specifiche, e metodi di consegna innovativi che sfruttano la tecnologia e raggiungono i giovani in modi nuovi.

Voce e leadership dei giovani

I giovani portano prospettive uniche sulle sfide che affrontano, quali messaggi risonano con i loro pari e quali supporti hanno bisogno. I programmi di prevenzione progettati con un significativo input giovanile sono più propensi ad essere rilevanti ed efficaci.

Le iniziative di prevenzione guidata dai giovani, in cui i giovani assumono ruoli di leadership nella progettazione e nell'attuazione delle attività di prevenzione, sfruttano il potere dell'influenza dei pari, costruendo competenze di leadership.

Equità e giustizia sociale

Gli sforzi futuri di prevenzione devono affrontare più esplicitamente la giustizia sociale e l'equità, il che significa riconoscere come il razzismo sistemico, la povertà e altre forme di oppressione contribuiscono alle disparità di utilizzo della sostanza.

Un approccio mirato alla prevenzione dell'equità riconosce che il cambiamento di comportamento individuale è insufficiente quando i fattori strutturali creano condizioni che aumentano il rischio di utilizzo della sostanza.

Conclusione: Una visione completa per la prevenzione della sottostanza giovanile

L'educazione dei giovani ai rischi di sostanza richiede un approccio completo e multiforme che va ben oltre a dire ai giovani di non usare droghe. La prevenzione efficace integra l'educazione basata sulle prove con la formazione di abilità, l'impegno familiare, gli ambienti di supporto, le strategie politiche e gli sforzi a livello comunitario. Riconosce le complessità dello sviluppo e dell'uso di sostanze adolescenti, fornendo informazioni oneste e credibili che risolvano con i giovani.

Gli psicologi sono stati una parte fondamentale dello sforzo di creare, testare e amministrare programmi basati su prove, che si avvicinano alla prevenzione in modo olistico, non stigmatizzato. L'evoluzione da programmi falliti come D.A.R.E. a approcci più sofisticati e basati su prove dimostra l'importanza di mettere a punto la prevenzione nella ricerca e l'apprendimento continuo da successi e fallimenti.

L'attuale paesaggio della sostanza giovanile presenta sia sfide che opportunità: mentre l'uso da adolescente di sostanze illecite è diminuito sostanzialmente negli ultimi decenni, i pericoli posti dalla contaminazione fentanyl, dalla cannabis ad alta potenza e da altre minacce emergenti richiedono vigilanza e adattamento.

La prevenzione di successo riconosce che l'uso di sostanze non si verifica in un vuoto ma è influenzato da fattori individuali, familiari, pari, scolastici, comunitari e sociali. Gli approcci completi affrontano simultaneamente più livelli di influenza, creando messaggi di rafforzamento e supporto attraverso i vari contesti della vita dei giovani.

Forse, soprattutto, la prevenzione efficace si avvicina ai giovani con rispetto, riconoscendo la loro capacità di pensiero critico e processo decisionale, fornendo le informazioni, le competenze e il supporto che devono fare scelte sane.

As we move forward, the field of youth substance prevention must continue to evolve, incorporating new research findings, adapting to emerging challenges, centering equity and social justice, and amplifying youth voice and leadership. By investing in comprehensive, evidence-based prevention efforts, we can create conditions where all young people have the opportunity to develop into healthy, thriving adults free from the harms of substance use.

La posta in gioco è un uso di sostanze elevate durante l'adolescenza può derail sviluppo, limitare le opportunità e nei casi peggiori, la fine della vita. Ma la prova è chiara che le opere di prevenzione. Quando implementate con fedeltà, sostenute nel tempo, e adattate per soddisfare le esigenze della comunità, le strategie di prevenzione basate sulle prove possono ridurre l'iniziazione dell'uso di sostanze, ritardare il primo utilizzo, prevenire la progressione all'uso problematico, e infine salvare vite.

Risorse aggiuntive

Per coloro che cercano di implementare o migliorare gli sforzi di prevenzione della sostanza giovanile, sono disponibili numerose risorse:

• Istituto Nazionale sull'abuso di droghe (NIDA)[] fornisce vaste risorse sulla scienza della prevenzione, programmi basati su prove e informazioni per gli adolescenti https://nida.nih.gov]
• L'amministrazione di servizi sanitari pubblici e di assistenza sanitaria mentale (SAMHSA)[ offre il Centro risorse pratiche e le attività di monitoraggio e la campagna "Talk. They Hear You".
• I clienti per il controllo e la prevenzione delle malattie[[[]] fornisce ENGAGE: Strategie basate sulle prove per prevenire l'uso della sostanza giovanile https://www.cdc.gov/overdose-prevention]]
• Comunità Servizi Preventivi Task Force[[]] mantiene raccomandazioni sulle strategie di prevenzione basate su prove https://www.thecommunityguide.org]
• Youth.gov[] fornisce informazioni complete sulla prevenzione dell'uso di sostanze per le organizzazioni di giovaniserve https://youth.gov

Le comunità possono costruire sistemi di prevenzione completi che proteggono i giovani dai danni legati alla sostanza e sostengono il loro sviluppo sano nell'età adulta.