Come l'apprendimento multisensoriale può migliorare la memoria nei bambini e negli adulti

L'apprendimento multisensoriale è un approccio educativo che coinvolge molteplici sensi, come la vista, il suono, il tocco, il movimento e persino l'odore, per migliorare la comprensione e la ritenzione della memoria. Questo potente metodo ha guadagnato una significativa attenzione nella ricerca educativa e neuroscienza per la sua capacità di migliorare come sia i bambini e gli adulti elaborano, memorizzano e richiamano le informazioni.

Che cosa è l'apprendimento multisensoriale?

L'apprendimento multisensoriale combina esperienze sensoriali diverse per creare un ambiente di apprendimento più completo e coinvolgente, piuttosto che affidarsi esclusivamente alla lettura passiva o all'ascolto, gli studenti implicano attivamente i loro sensi per elaborare informazioni più profondamente ed efficacemente.

Il concetto si estende oltre il semplice apprendimento visivo o uditivo, comprende gli aiuti visivi come grafici e diagrammi, elementi uditivi come discussioni e musica, attività cinetiche che coinvolgono movimento e manipolazione fisica, esperienze tattili attraverso materiali pratici e anche stimolazione olfattiva. Le sessioni di istruzione multisensoriale combinano elementi uditivi, visivi e cinetici per rafforzarsi a vicenda per un apprendimento ottimale.

Questa filosofia educativa si contraddistingue per l'istruzione tradizionale monomodalità, dove gli studenti possono leggere solo testo o ascoltare le lezioni.Impegnando più sensi simultaneamente, l'apprendimento multisensoriale crea un'esperienza educativa più dinamica e memorabile che si allinea con come il cervello umano elabora e memorizza le informazioni.

La neuroscienza dietro l'apprendimento multisensoriale

Come il cervello elabora informazioni multisensoriale

La ricerca ha scoperto un meccanismo di circuito neurale dettagliato che spiega come l'apprendimento multisensoriale migliora le prestazioni della memoria. Il cervello non elabora le informazioni sensoriali in isolamento; invece, integra attivamente gli input da diversi sensi per creare percezioni e ricordi unificati.

L'integrazione multisensoriale è il processo attraverso il quale si fonderanno informazioni provenienti da modalità unisensorie contemporaneamente e formano un unico percettivo. Questa integrazione avviene in più regioni cerebrali, non solo in aree specializzate "multisensoriali"; il numero di circuiti multisensoriali identificati aumenta costantemente, e sta diventando difficile trovare un'area oltre la prima sintassi o due in un percorso ascendente che non ha almeno alcuni input multisensoriali.

Imparare e poi il recupero della memoria sono stati migliorati quando sono stati impegnati più sensi, e la formazione con odori e colori ha modificato le risposte successive a questi spunti sensoriali nei neuroni di apprendimento-relevant. Ancora più affascinanti, cellule selettive sono diventate attuabili dall'odore imparato, mentre le cellule selettive dell'odore sono diventate reattive ai colori appresi.

Formazione di memoria e di legame neurale

Una delle scoperte più importanti nella ricerca di apprendimento multisensoriale comporta come il cervello "lega" informazioni da diversi sensi insieme. Progettare in larga misura i neuroni serotonina-rilanciante forniscono un ponte dopo l'apprendimento multisensoriale che collega l'attività dei flussi sensoriali di colore e odore. Questo legame neurale crea ciò che i ricercatori chiamano "engramma di memoria cross-modale"—essentimentalmente una traccia di memoria che può essere accessibile attraverso molteplici sensoriali.

Questi cambiamenti nella reattività neurale in effetti permettono alle mosche di coniugare una rappresentazione mentale dell'intera memoria da solo informazioni parziali. Ciò significa che quando si impara qualcosa utilizzando più sensi, si può ricordare in seguito che le informazioni anche quando è presente solo un'azione sensoriale. Ad esempio, se si impara parole vocabolario mentre li vede scritta, sentendoli pronunciati, e fisicamente scrivendole, si potrebbe ricordare più facilmente quando si vede o li ascoltano più tardi.

La formazione multisensoriale induce i cambiamenti all'interno della banda beta in una rete più focalizzata, implicando lo sviluppo di una rappresentazione unificata di stimoli audiovisivi. Questa rappresentazione unificata è più robusta e accessibile dei ricordi formati attraverso l'apprendimento a senso unico, spiegando perché gli approcci multisensoriale portano a una migliore conservazione e richiamo.

Regioni del cervello coinvolte nella lavorazione multisensoriale

L'apprendimento multisensoriale ispirato al cervello attiva un'ampia rete di regioni cerebrali, comprese le aree linguistiche classiche (Broca e Wernicke), circuiti di controllo esecutivi, sistemi di memoria e aree coinvolte nella cognizione sociale.

Un numero considerevole di processi cognitivi dipende dall'integrazione di informazioni multisensoriali, e il cervello integra queste informazioni, fornendo una rappresentazione completa del nostro mondo circostante e dandoci la capacità di reagire in modo ottimale all'ambiente.

L'integrazione multisensoriale può migliorare la discriminazione producendo distribuzioni più affidabili di attività in una mappa delle caratteristiche, e può portare a modelli di attivazione più coerenti all'interno di reti su larga scala, riflettendo un trattamento più efficiente delle informazioni.

Come l'apprendimento multisensoriale migliora la memoria

Creazione di più percorsi di recupero

Quando le informazioni sono associate a segnali visivi, suoni, esperienze tattili, o movimenti, ogni modalità sensoriale crea il proprio percorso neurale a quella memoria. L'istruzione multisensoriale migliora significativamente la ritenzione della memoria e richiama coinvolgendo più canali cognitivi, e quando gli studenti elaborano informazioni attraverso vari sensi, come vedere, ascoltare e fare, crea informazioni ridondanti.

Questa ridondanza è una caratteristica, non un bug. Avendo più percorsi per accedere alle stesse informazioni significa che se un percorso è temporaneamente non disponibile o debole, altri possono compensare. Pensare che come avere più strade per raggiungere la stessa destinazione - se uno è bloccato, è possibile prendere un percorso alternativo. In termini di memoria, se non si può abbastanza ricordare come una parola sembra scritta, si potrebbe ricordare come suona o come la mano spostata quando si scrive.

Il suono corrispondente di un oggetto ha fornito un percorso aggiuntivo per accedere all'oggetto in memoria, che si applica in tutti i tipi di apprendimento, sia che si studi per un esame, che si apprenda una nuova lingua, sia che si gestisca uno strumento musicale.

Codifica e lavorazione più profonde

L'apprendimento multisensoriale non crea solo più percorsi verso i ricordi; porta anche a una codifica più profonda e più significativa delle informazioni. L'insegnamento con un approccio multisensoriale aiuta gli studenti a collegare nuove informazioni alle conoscenze precedenti e a comprendere le relazioni tra i concetti.

Il rapporto tra memoria di lavoro e memoria a lungo termine è cruciale: i tre quadri considerano l'importanza della conoscenza preventiva degli studenti, il processo di astrazione e generalizzazione della conoscenza, e il rapporto tra lavoro e memoria a lungo termine.

La distribuzione di processi cognitivi attraverso più canali sensoriali, l'apprendimento multisensoriale impedisce a qualsiasi singolo canale di essere sovraccaricato. Ciò è particolarmente importante quando si impara il materiale complesso o stimolante, in quanto consente agli studenti di elaborare più informazioni senza trascurare le loro risorse cognitive.

Retenzione migliorata nel tempo

I bambini ricordano più informazioni se l'interfaccia è migliorata attraverso materiali multisensoriali, tra cui stimoli uditivi, visivi e olfattivi, e questo effetto è ancora più forte quando il tempo tra esposizione e richiamo è più lungo. Ciò suggerisce che l'apprendimento multisensoriale crea tracce di memoria più durevoli che resistano al decadimento nel tempo.

I materiali didattici multisensoriale hanno effetti sulla memoria, in particolare sulla conservazione delle informazioni, e la possibilità di interagire con i materiali educativi influisce sulla memoria in modo positivo. La natura interattiva dell'apprendimento multisensoriale, dove gli studenti si impegnano attivamente con i materiali piuttosto che ricevere le informazioni passivamente, contribuisce in modo significativo a questo vantaggio di conservazione.

Gli studenti che esercitano più sensi durante il processo di apprendimento sono in grado di memorizzare e richiamare il materiale imparato su base breve e lunga durata, rendendo particolarmente preziosi approcci multisensoriale per l'apprendimento delle informazioni che devono essere mantenute e applicate durante periodi prolungati.

Prove scientifiche che supportano l'apprendimento multisensoriale

Ricerca sulle prestazioni della memoria

Un corpo di ricerca sostanziale sostiene l'efficacia dell'apprendimento multisensoriale per migliorare la memoria. L'apprendimento e il recupero della memoria sono stati migliorati quando sono stati impegnati più sensi. Gli studi hanno esaminato questo fenomeno in varie popolazioni, dai bambini ai adulti e attraverso diversi tipi di compiti di apprendimento.

Uno studio particolarmente interessante ha esaminato come il numero di sensi coinvolti influisca sulla capacità di richiamo. Il gruppo che ha esercitato i sensi uditivi e visivi durante la presentazione delle parole ha avuto un punteggio Mean più alto sul compito di richiamo rispetto al gruppo che ha appena esercitato i sensi uditivi da solo, e il gruppo che ha esercitato tutti e tre i sensi durante la presentazione delle parole ha avuto un punteggio Mean più alto sul compito di richiamo rispetto ad entrambi gli altri gruppi.

Thompson e Paivio hanno trovato un miglioramento del richiamo gratuito degli stimoli audiovisivi cross-modal rispetto alle modalità, audio o visive. Importante, questa performance audiovisiva superiore non era semplicemente dovuta alla doppia presentazione delle informazioni in condizioni audiovisive, perché le condizioni di presentazione sonore e di immagine-foto non hanno dato un miglioramento simile.

Formazione della memoria di lavoro

La ricerca suggerisce che la memorizzazione di stimoli multisensoriale beneficia delle prestazioni rispetto alla memorizzazione di stimoli unisensoriali.Gli studi sulla formazione della memoria di lavoro hanno fornito preziose informazioni su come gli approcci multisensoriale possono migliorare le prestazioni cognitive. L'integrazione di oggetti multisensoriale in un protocollo di formazione WM può beneficiare delle prestazioni sul compito di formazione rispetto alla formazione WM in ogni senso separatamente e la formazione multisensoriale può potenzialmente facilitare il trasferimento a compiti complessi di WM.

Le implicazioni si estendono oltre i compiti formati. La facilitazione multisensoriale può beneficiare di un successivo trattamento percettivo unisensoriale e di un recupero della memoria di informazioni unisensorie. Ciò significa che la formazione con materiali multisensoriali può migliorare la capacità di elaborare e ricordare le informazioni anche quando è presentata in seguito attraverso un solo senso, una potente dimostrazione di come l'apprendimento multisensoriale crea capacità cognitive più flessibili e robuste.

Anche un'esposizione multisensoriale può influenzare la memoria per oggetti visivi e uditivi, il che suggerisce che non è necessario un'ampia formazione multisensoriale per vedere i benefici, anche brevi esperienze multisensoriale possono migliorare la formazione e il recupero della memoria.

Risultati di Neuroplasticità e apprendimento

L'apprendimento basato sulla stimolazione multisensoriale contestuale è considerato superiore ai metodi unisensoriali e multisensoriale implementati negli studi di riabilitazione e di formazione hanno dimostrato notevoli cambiamenti neuroplastici all'interno delle reti corticali.

L'efficacia superiore dell'apprendimento multisensoriale sull'uni-sensoriale è ben accelerata e la ricerca fornisce nuove prove empiriche e un quadro teorico per comprendere la superiorità dell'apprendimento multisensoriale. Questa superiorità non è solo teorica, si traduce in miglioramenti misurabili nei risultati dell'apprendimento, nei tassi di ritenzione e nella capacità di applicare informazioni apprese in nuovi contesti.

L'apprendimento multisensoriale beneficia di un trasferimento automatico di formazione superiore, mentre la formazione uni-sensoriale si basa principalmente sulla generalizzazione ascendente limitata. Ciò significa che l'apprendimento multisensoriale crea conoscenze più generalizzabili che possono essere applicate in diverse situazioni, mentre l'apprendimento a senso singolo tende ad essere più strettamente focalizzato sul contesto specifico in cui è stato appreso.

Strategie pratiche per l'attuazione dell'apprendimento multisensoriale

Strategie di apprendimento visivo

Elementi visivi costituiscono una pietra angolare dell'apprendimento multisensoriale: grafici, diagrammi, infografici, mappe mentali, sistemi di codifica dei colori e video possono migliorare significativamente la comprensione e la ritenzione. Quando si progettano aiuti visivi, si consideri l'utilizzo di colori contrastanti per evidenziare informazioni importanti, creando relazioni spaziali che rispecchiano relazioni concettuali, e combinando il testo con immagini rilevanti per creare opportunità di doppio codifica.

Gli organizzatori visivi come diagrammi di flusso e mappe di concetto aiutano gli studenti a vedere le connessioni tra idee, rendendo i concetti astratti più concreti. Le linee temporali forniscono rappresentazioni visive di sequenze e cronologia, mentre i grafici e le tabelle trasformano i dati numerici in modelli visivi che sono più facili da capire e ricordare.

Gli strumenti digitali offrono possibilità di apprendimento visivo ampliate. Le lavagne interattive, le app didattiche con interfacce visive e i contenuti video che dimostrano processi o concetti possono migliorare la componente visiva dell'apprendimento multisensoriale. La chiave è garantire che gli elementi visivi supportino e chiariscono il contenuto piuttosto che semplicemente decorarlo.

Tecniche di apprendimento uditorio

Incorporando discussioni, dibattiti, presentazioni orali, podcast, canzoni, rima e dispositivi mnemonici che utilizzano il ritmo o la melodia possono migliorare l'apprendimento attraverso il canale uditivo.

La musica può essere particolarmente efficace per il miglioramento della memoria. L'impostazione delle informazioni alle melodie familiari, utilizzando la musica di sottofondo per creare associazioni emotive, o incorporando il ritmo e il ritmo nelle attività di apprendimento può tutti rafforzare la formazione della memoria. Molte persone possono ricordare testi di canzoni apprese decenni fa, dimostrando la potenza di combinare le informazioni verbali con la melodia e il ritmo.

La ripetizione verbale e l'elaborazione anche si impegnano nell'elaborazione uditiva. Spiegare concetti nelle proprie parole, insegnare materiale a qualcun altro, o partecipare a sessioni domande e risposte attivano tutti i percorsi di memoria uditiva.

Approcci Kinestetici e Tattili

Le attività di manipolazione fisica degli oggetti, modelli di costruzione, esperimenti di conduzione e di utilizzo dei gesti per rappresentare i concetti tutti coinvolgono i sensi chirurghi e tattili, che sono particolarmente efficaci per comprendere le relazioni spaziali, i processi meccanici e i concetti astratti che possono essere rappresentati fisicamente.

I movimenti semplici possono migliorare la memoria anche per i contenuti non fisici. Camminare mentre studia, usando gesti manuali mentre parla, o associando movimenti specifici con particolari concetti può tutti rafforzare le tracce di memoria. L'atto di scrittura a mano, piuttosto che digitare, impegna le abilità motorie sottili e il feedback tattile che migliorano la memoria per il materiale scritto.

Manipolativi, oggetti fisici che possono essere spostati e disposti, sono preziosi in molti soggetti. Manipolativi matematici come blocchi o pezzi di frazione rendono concreti concetti numerici astratti. Le piastrelle di lettere o le lettere magnetiche forniscono un coinvolgimento tattile con il linguaggio. Modelli di scienza che possono essere assemblati e smontati aiutano gli studenti a comprendere sistemi complessi attraverso la manipolazione diretta.

Incorporando Smell e Taste

La ricerca aggiunge nuovi dati che sostengono l'uso del senso dell'olfatto per migliorare la ritenzione della memoria. La forte connessione tra l'odore e la memoria – spesso chiamato "effetto Proust" – fa sentire un potente innesco della memoria.

Le applicazioni pratiche potrebbero includere l'utilizzo di profumi specifici durante le sessioni di studio e poi l'utilizzo dello stesso profumo durante le prove, incorporando odori rilevanti durante l'apprendimento su argomenti come cucina, chimica o botanica, o la creazione di associazioni di profumi con diversi soggetti o tipi di informazioni.

Il gusto può essere incorporato quando si impara a conoscere la nutrizione, la chimica, gli studi culturali, o qualsiasi soggetto in cui il cibo svolge un ruolo rilevante. L'atto di preparare il cibo mentre impara a coinvolge più sensi simultaneamente - cercando ingredienti, suoni di cucina acustica, aromi profumati, texture toccanti e risultati di degustazione - creando esperienze di apprendimento ricche e multisensoriale.

Combinare più modalità

I maggiori benefici provengono da una combinazione di molteplici modalità sensoriali, piuttosto che da un semplice inserimento di elementi sensoriali casualmente, un efficace apprendimento multisensoriale li integra in modi che si sostengono e si rafforzano a vicenda. Ad esempio, quando si impara il ciclo dell'acqua, si può guardare un video (visivo), ascoltare una spiegazione (auditory), creare un modello fisico (kinestetico/tattile), e osservare la condensazione su un vetro freddo (visivo/tattile).

Creare una presentazione richiede design visivo, spiegazione verbale e dimostrazione spesso fisica. Costruire un diorama coinvolge pianificazione visiva, costruzione tattile e ragionamento spaziale.

La tecnologia offre potenti strumenti per l'integrazione multisensoriale. Le simulazioni interattive possono combinare display visivi, feedback uditivo e input cinetico attraverso touchscreen o controller. La realtà virtuale lo rende ancora più, creando ambienti multisensoriali immersivi. Tuttavia, gli approcci low-tech possono essere altrettanto efficaci: la chiave è coinvolgere sensi multipli in modi significativi che supportano gli obiettivi di apprendimento.

Imparare multisensoriale per i bambini

Sostegno allo sviluppo tipico

L'infanzia è un periodo di grandi cambiamenti nella struttura e nella funzione cerebrale che si riflettono dall'aumento delle capacità di elaborazione del bambino in via di sviluppo. L'apprendimento multisensoriale si avvicina naturalmente al modo in cui il cervello dei bambini sviluppa e elabora informazioni. I bambini sono naturalmente studenti multisensoriali - esplorano il loro mondo toccando, degustazione, guardando, ascoltando e muovendosi.

L'apprendimento basato sul gioco, che coinvolge intrinsecamente più sensi, offre numerose opportunità per la formazione della memoria e lo sviluppo delle abilità. L'edificio con blocchi coinvolge ragionamento visivo-spaziale, feedback tattile e movimento cinetico. Canti cantanti combina elaborazione uditiva con ritmo e spesso movimento.

Mentre i bambini progrediscono attraverso la scuola, gli approcci multisensoriali continuano a sostenere l'apprendimento su tutti i soggetti. In matematica, l'uso di oggetti fisici per rappresentare numeri e operazioni rende concreti i concetti astratti. Nella lettura, combinando l'istruzione fonica (auditory) con la formazione di lettere (kinestetica) e il riconoscimento visivo crea molteplici percorsi di alfabetizzazione.

Vantaggi per bambini con differenze di apprendimento

L'insegnamento multisensoriale è particolarmente efficace per gli studenti con difficoltà di apprendimento specifiche, come la dislessia e l'ADHD, e fornendo molteplici percorsi di apprendimento, metodi multisensoriali possono bypassare aree di debolezza e utilizzare i punti di forza, offrendo un'esperienza di apprendimento più accessibile e coinvolgente.

Per i bambini con dislessia, programmi di lettura multisensoriale come Orton-Gillingham hanno dimostrato una notevole efficacia. Questi programmi combinano il riconoscimento visivo di lettere, la lavorazione uditiva di suoni, la formazione cinetica di lettere attraverso la scrittura, e le esperienze tattili come il tracciamento di lettere in sabbia o su superfici texture. I bambini con dislessia che non hanno riconosciuto i suoni di discorso presentati insieme a lettere visive hanno mostrato una ridotta integrazione neurale in aree cerebrali e remonali, e potrebbero essere revisori, e revisori, e revisori, e revisori, e potrebbero essere, e revisori, e revisori, e revisori, e revisori, e revisori, e revisori, e, e, e, e, in aree di un', in aree di un',

Per i bambini con difficoltà di attenzione, l'apprendimento multisensoriale fornisce più punti di impegno che possono aiutare a mantenere l'attenzione. La varietà di input sensoriali e la natura attiva delle attività multisensoriali possono essere più coinvolgenti che l'ascolto passivo o la lettura.

Utilizzando tecniche di istruzione multisensoriale, i bambini possono superare alcune delle barriere che potrebbero altrimenti incontrare. Fornendo molteplici modi per accedere e elaborare le informazioni, gli approcci multisensoriale assicurano che le difficoltà di apprendimento in una modalità non impediscono il successo generale dell'apprendimento.

Attuazione adeguata all'età

Per i bambini, l'apprendimento multisensoriale efficace richiede un'implementazione adeguata all'età. Per i prescolari, l'apprendimento dovrebbe essere altamente sensoriale e basato sul gioco. I contenitori sensoriali pieni di materiali da esplorare, le canzoni con movimenti accompagnanti e i progetti d'arte pratici forniscono tutte esperienze multisensoriali ricche. L'attenzione dovrebbe essere sull'esplorazione e la scoperta piuttosto che sull'istruzione formale.

I bambini delle scuole elementari beneficiano di attività multisensoriali strutturate che supportano l'apprendimento accademico. Manipolativi matematici, esperimenti scientifici, attività di lettura interattiva e apprendimento basato su progetto, tutti impegnano più sensi mentre insegnano contenuti specifici.

Gli studenti delle scuole medie e superiori possono utilizzare strategie multisensoriali più sofisticate: creare guide di studio che combinano testi, diagrammi e colori; utilizzare dispositivi mnemonici che incorporano movimento o ritmo; costruire modelli o dimostrazioni per la scienza e gli studi sociali; e impegnarsi in dibattiti e discussioni tutti forniscono opportunità di apprendimento multisensoriale adatte per gli studenti più anziani.

Imparare multisensoriale per gli adulti

Formazione e sviluppo professionale

Gli adulti possono beneficiare significativamente di approcci di apprendimento multisensoriale in materia di formazione sul posto di lavoro e contesti di sviluppo professionale. La formazione basata su lezioni tradizionali spesso comporta una scarsa ritenzione e una limitata applicazione delle competenze apprese.

La formazione efficace sul posto di lavoro potrebbe includere la visione di dimostrazioni video (visual/auditory), la pratica di nuove competenze con la guida (cinetica), la discussione di applicazioni e sfide con colleghi (auditory), la creazione di aiuti visivi o materiali di riferimento (visual/kinesthetic).

Le attività interattive, le discussioni di gruppo, gli esercizi pratici, le presentazioni visive e le opportunità di praticare nuove competenze contribuiscono a migliorare l'apprendimento e la ritenzione. L'aspetto sociale dell'apprendimento con i colleghi aggiunge un'altra dimensione che può migliorare la memoria e la motivazione.

Istruzione e formazione per adulti e formazione permanente

La neuroplasticità è ora riconosciuta come estendersi attraverso la vita, sostenendo adattamenti cognitivi e comportamentali attraverso esperienze educative mirate come l'acquisizione di seconda lingua e l'immersione multiculturale. Ciò significa che gli adulti possono continuare a beneficiare di apprendimento multisensoriale durante la loro vita, se stanno perseguendo l'istruzione formale, imparare nuovi hobby, o sviluppare nuove competenze.

Gli studenti adulti portano vantaggi unici all'apprendimento multisensoriale, hanno più esperienza di vita per collegare nuove informazioni, una maggiore consapevolezza metacognitiva dei propri processi di apprendimento e una maggiore motivazione per l'apprendimento autodiretto.

L'apprendimento linguistico fornisce un eccellente esempio di apprendimento multisensoriale per gli adulti. L'istruzione linguistica efficace combina la lettura (visiva), l'ascolto (auditory), la scrittura (cinetica), e le esperienze idealmente immersive che coinvolgono tutti i sensi. Gli adulti che imparano una nuova lingua reclutano percorsi neurali diversi dai primi bilingue o monolingue, con cambiamenti funzionali e strutturali che variano in base al contesto di apprendimento, alla distanza linguistica e ai profili conoscitivi individuali.

Miglioramento della memoria per gli adulti anziani

Come l'età degli adulti, i cambiamenti di memoria sono comuni, ma le strategie di apprendimento multisensoriale possono aiutare a mantenere e anche migliorare la funzione di memoria. La prova di facilitazione multisensoriale della formazione WM potrebbe informare lo sviluppo dei protocolli di formazione, in particolare quelli che mirano gli adulti più anziani, dove sostenere l'apprendimento attraverso sensi multipli può essere vantaggioso.

In primo luogo, coinvolgere più sensi compensare potenziali decessi in qualsiasi singolo sistema sensoriale. Se l'udito non è così affilato, visuale e tactile informazioni possono riempire in lacune. In secondo luogo, la codifica più profonda che deriva dall'apprendimento multisensoriale crea ricordi più durevoli che sono meno sensibili all'oblio legato all'età.

Le strategie pratiche per gli adulti più anziani includono la lettura con l'ascolto di audiolibri, l'utilizzo di calendari fisici e pianificatori a fianco di quelli digitali, l'impegno in hobby che coinvolgono molteplici sensi come la cottura o il giardinaggio, partecipando a attività di gruppo che combinano l'interazione sociale con l'apprendimento, e utilizzando gli aiuti di memoria che coinvolgono molteplici modalità come promemoria visiva abbinata a avvisi uditivi.

Strategie di apprendimento autodisciplinate

Gli adulti impegnati nell'apprendimento autodiretto possono incorporare intenzionalmente strategie multisensoriale per migliorare la loro efficacia di apprendimento. Quando studiano nuovi materiali, provano a leggerlo (visivo), ascoltando podcast o conferenze correlati (auditory), prendendo note scritte a mano (kinestetico), creando riassunti visivi o mappe mentali (visual/kinestetici), e discutendo il materiale con altri (auditory).

Per l'apprendimento basato sulle abilità, combinare le dimostrazioni di osservazione, le istruzioni di lettura, l'ascolto di spiegazioni e, soprattutto, la pratica pratica pratica pratica pratica. La componente cinetica di fare effettivamente l'abilità è fondamentale per sviluppare competenza e fiducia.

Le applicazioni educative combinano spesso interfacce visive, feedback uditivo e elementi interattivi. I corsi online possono includere lezioni video, materiali di lettura, forum di discussione e esercizi interattivi. Podcasts forniscono un apprendimento uditivo che può essere combinato con l'assunzione di note o altre attività. La chiave sta scegliendo e combinando attivamente risorse che coinvolgono più sensi piuttosto che il consumo passivo di contenuti monomodalità.

Apprendimento multisensoriale attraverso diversi soggetti

Arti e alfabetizzazione linguistica

L'apprendimento del linguaggio si presta naturalmente agli approcci multisensoriale, che unisce il riconoscimento visivo delle lettere e delle parole con l'elaborazione uditiva dei suoni e dei significati. La scrittura coinvolge i sensi kinestetici e tattili attraverso l'atto fisico di formatura delle lettere. Parlare e ascoltare sono intrinsecamente uditivi ma possono essere migliorati con i supporti visivi e i gesti fisici.

Per l'alfabetizzazione precoce, l'istruzione fonica multisensoriale ha dimostrato particolarmente efficace. I bambini vedono lettere (visuali), ascoltano i loro suoni (auditory), li tracciano o li scrivono (kinestetici/tattili), e li usano in parole e frasi (integrando tutte le modalità).

Per gli studenti e gli adulti più anziani, strategie multisensoriale per la lettura della comprensione potrebbero includere annotare testi con simboli visivi, discutere letture in gruppi, creare rappresentazioni visive di elementi di storia o strutture di discussione, e agire fuori scene o concetti.

Matematica e Soggetto STEM

La matematica, spesso considerata astratta, diventa più accessibile attraverso approcci multisensoriali. I manipolatori fisici rendono concreti i concetti numerici, che rappresentano blocchi per l'aritmetica di base, pezzi di frazione per la comprensione di parti e interi, solidi geometrici per il ragionamento spaziale.

L'educazione scientifica è intrinsecamente multisensoriale quando include esperimenti e osservazioni manuali. Guardando le reazioni chimiche, sentendo i cambiamenti di temperatura, i suoni dell'udito prodotti dalle vibrazioni e l'odore di odori distinti contribuiscono a comprendere i concetti scientifici.

I progetti di ingegneria e di progettazione che richiedono la costruzione di prototipi fisici impegnano più sensi e creano esperienze di apprendimento memorabili. Anche la programmazione del computer, apparentemente astratta, diventa più concreta quando gli studenti possono manipolare le rappresentazioni visive del codice e vedere i risultati immediati del loro lavoro.

Studi sociali e storia

Invece di leggere solo gli eventi storici, gli studenti possono esaminare i documenti di origine primaria (visivo), ascoltare musica d'epoca o discorsi (auditory), gestire repliche di artefatti storici (tattile), creare linee temporali o mappe (visual/kinestetico), e partecipare a simulazioni o giochi di ruolo (kinestetico/audito).

La geografia beneficia di mappe fisiche che gli studenti possono toccare e tracciare, modelli di terreno tridimensionali, video che mostrano diverse località e culture, musica e cibo da diverse regioni, e discussioni sulle differenze culturali e similitudini. Queste esperienze multisensoriale creano una comprensione più ricca e memorabile che semplicemente memorizzare i fatti da un libro di testo.

Gli eventi attuali e l'educazione civica possono incorporare video di notizie (visual/auditory), discussioni e dibattiti (auditory), analisi dei media visivi come cartoni animati politici o infografici (visuali), e partecipazione alle elezioni di mock o alle sale comunali (kinestetici/auditory).

Arte e Musica

L'educazione artistica è naturalmente multisensoriale. Le arti visive si mettono in contatto con la vista e il contatto attraverso il lavoro con materiali e texture diversi. La musica combina la percezione uditiva con il movimento cinetico negli strumenti di gioco o danza.

Imparare la storia dell'arte diventa più coinvolgente quando gli studenti non solo vedono le opere d'arte, ma provano anche tecniche stesse, discutono i movimenti artistici e i loro contesti storici, e creano le loro interpretazioni. L'educazione musicale che combina l'ascolto, la lettura della notazione, la riproduzione di strumenti, il canto e il movimento alla musica coinvolge più sensi e crea una comprensione musicale più profonda.

L'integrazione delle arti in altri soggetti – spesso chiamati integrazione artistica – offre potenti opportunità di apprendimento multisensoriale. La creazione di rappresentazioni visive di concetti matematici, la scrittura e l'esecuzione di scits storici, la composizione di canzoni sui processi scientifici, o la progettazione di infographics su questioni sociali tutti combinano espressione artistica con contenuti accademici in modi che migliorano l'apprendimento e la memoria.

Creazione di ambienti di apprendimento multisensoriale

Progettazione e Organizzazione di Classroom

Gli ambienti di apprendimento fisico possono supportare o ostacolare l'apprendimento multisensoriale. Le sale di classe progettate per l'apprendimento multisensoriale includono un'organizzazione flessibile di sedute che consente diversi tipi di attività, aree designate per diverse modalità di apprendimento (angolo lettura, area di attività hands-on, spazio di discussione), e un deposito accessibile per manipolazioni e materiali.

Elementi visivi come i grafici di ancoraggio, le pareti di parole, le linee di numeri e le esposizioni di lavoro degli studenti forniscono punti di riferimento visivi costanti. I materiali organizzati che gli studenti possono accedere in modo indipendente supportano l'apprendimento pratico. Lo spazio adeguato per le attività di movimento consente l'apprendimento cinetico senza interruzioni.

L'integrazione tecnologica dovrebbe supportare l'apprendimento multisensoriale piuttosto che sostituirlo. Lavagne interattive, tablet con app didattiche e apparecchiature audio possono tutti migliorare l'istruzione multisensoriale quando utilizzato con attenzione. Tuttavia, gli strumenti digitali dovrebbero integrare piuttosto che sostituire le esperienze di apprendimento fisico-hand-on, soprattutto per i bambini più piccoli.

Home Spazi di apprendimento

La creazione di ambienti di apprendimento multisensoriale a casa supporta sia i compiti dei bambini che l'apprendimento personale degli adulti. Uno spazio di studio ben organizzato potrebbe includere gli aiuti visivi come calendari e manifesti di riferimento, manipolatori e materiali pratici per soggetti diversi, apparecchiature audio per l'ascolto di contenuti educativi e spazio per il movimento e le attività pratiche.

Per i bambini, avere una varietà di materiali di apprendimento disponibili—fornimenti d'arte, materiali da costruzione, libri, giochi educativi—coura l'esplorazione e l'apprendimento multisensoriale.Un'area di lavoro designata che minimizza le distrazioni, fornendo risorse necessarie supporta l'apprendimento focalizzato.

Gli adulti che creano spazi di apprendimento domestico dovrebbero considerare le proprie preferenze e obiettivi di apprendimento. Un apprendimento linguistico potrebbe includere libri, risorse audio, flashcard e materiali di scrittura. Qualcuno che impara uno strumento musicale ha bisogno di spazio per la pratica con una buona acustica.

Ambiente di apprendimento digitale e virtuale

Mentre la manipolazione fisica e alcune esperienze tattili sono limitate, gli ambienti digitali possono ancora coinvolgere più sensi attraverso contenuti video (visivi/auditori), simulazioni interattive (visuali/cinestetiche tramite mouse o touchscreen), forum di discussione e videochiamate (auditory/visual), e incarichi che richiedono la creazione di contenuti multimediali.

L'apprendimento multisensoriale online efficace potrebbe includere la visione di video didattici, la partecipazione a discussioni live o registrate, il completamento di esercizi interattivi o simulazioni, la creazione di progetti visivi o presentazioni, e l'impegno in attività pratiche a casa che completano l'istruzione online.

La realtà virtuale e le tecnologie di realtà aumentata offrono interessanti possibilità di apprendimento multisensoriale in ambienti digitali, che possono creare esperienze immersive che coinvolgono sensi visivi, uditivi e cinetici, simulando esperienze reali altrimenti impossibili o impraticabili, poiché queste tecnologie diventano più accessibili, probabilmente giocheranno un ruolo crescente nell'educazione multisensoriale.

Superare le sfide nell'apprendimento multisensoriale

Contratti di tempo e risorse

Una sfida comune nell'attuazione dell'apprendimento multisensoriale è la percezione che richiede più tempo e risorse rispetto alle istruzioni tradizionali. Mentre le attività multisensoriali possono prendere più pianificazione e configurazione iniziale, i risultati di apprendimento migliorati e la ritenzione spesso li rendono più efficienti nel lungo periodo.Gli studenti che imparano il materiale più profondamente la prima volta richiedono meno revisione e risanamento.

Molti efficaci strategie multisensoriale richiedono risorse minime. Movimenti o gesti semplici non costano nulla. Disegnare diagrammi richiede solo carta e matita. Le discussioni e le spiegazioni verbali non usano affatto materiali. Anche le attività pratiche possono spesso usare materiali di uso quotidiano piuttosto che costosi attrezzature specializzate.

La priorità e la pianificazione possono aiutare a gestire i vincoli temporali. Non ogni lezione deve coinvolgere tutti i sensi – focalizzarsi sull'integrazione di molteplici modalità per i contenuti più importanti o impegnativi. La costruzione di una raccolta di attività e materiali multisensoriale nel tempo rende l'implementazione più facile.

Gestione dei bisogni di apprendimento divergenti

In qualsiasi gruppo di studenti, gli individui avranno diverse preferenze sensoriali, punti di forza e sfide. Alcuni possono avere differenze di elaborazione sensoriale che rendono alcuni tipi di input sensoriali schiaccianti o scomodi. L'apprendimento multisensoriale efficace fornisce opzioni e flessibilità piuttosto che richiedere a tutti gli studenti di impegnarsi con tutte le modalità allo stesso modo.

Fornendo molteplici mezzi di rappresentazione (presentando informazioni attraverso diverse modalità), molteplici mezzi di azione ed espressione (permettendo agli studenti di dimostrare la comprensione in modi diversi), e molteplici mezzi di coinvolgimento (offrire scelte in come imparare) assicurano che l'apprendimento multisensoriale sia accessibile ed efficace per i diversi studenti.

Per gli studenti con sensibilità sensoriale, le modifiche potrebbero includere la fornitura di cuffie acustiche acustiche durante le attività uditive, offrendo alternative a materiali tattili che causano disagio, o permettendo pause di movimento per coloro che trovano la calma impegnativa. L'obiettivo è creare esperienze di apprendimento sensoriale ricche nel rispetto delle differenze e delle esigenze individuali.

Struttura di bilanciamento e flessibilità

L'apprendimento multisensoriale efficace richiede un equilibro delle istruzioni strutturate con flessibilità per l'esplorazione e gli stili di apprendimento individuali. Troppi elementi possono limitare la curiosità naturale e l'esplorazione che rendono l'apprendimento multisensoriale coinvolgente.

Gli obiettivi e le aspettative di apprendimento chiari forniscono una struttura necessaria, consentendo al tempo stesso la flessibilità nel raggiungimento di tali obiettivi, offrendo scelte all'interno di attività strutturate, ad esempio, permettendo agli studenti di scegliere quali manipolazioni utilizzare o come rappresentare la loro comprensione, offrendo autonomia pur mantenendo l'attenzione sugli obiettivi di apprendimento.

Il rilascio graduale della responsabilità, che si sposta dalle attività multisensoriali dirette agli studenti, aiuta gli studenti a sviluppare l'indipendenza nell'utilizzo di strategie multisensoriali. Inizialmente, gli insegnanti potrebbero modellare e guidare attività di apprendimento multisensoriale.

Valutazione e valutazione dell'apprendimento multisensoriale

Misurare i risultati dell'apprendimento

Se gli studenti imparano attraverso molteplici modalità, la valutazione dovrebbe consentire loro di dimostrare la comprensione attraverso molteplici modalità, e ciò potrebbe includere test scritti tradizionali a fianco di presentazioni orali, dimostrazioni fisiche, progetti visivi o creazioni multimediali.

Avendo studenti dimostrare una capacità, spiegare un concetto durante l'utilizzo di aiuti visivi, o completare un compito pratico, tutti valutano l'apprendimento in modi che rispecchiano l'istruzione multisensoriale.Queste valutazioni spesso forniscono informazioni più ricche sulla comprensione degli studenti rispetto ai test tradizionali di carta e di matricola da solo.

La valutazione del portafoglio, dove gli studenti compilano esempi del loro lavoro nel tempo, può mostrare l'apprendimento attraverso molteplici modalità. Un portafoglio potrebbe includere lavoro scritto, fotografie di progetti tridimensionali, registrazioni di presentazioni o performance, e riflessioni sui processi di apprendimento.

Strategie di valutazione formativa

L'osservazione durante le attività pratiche fornisce informazioni sulla comprensione e l'impegno degli studenti. Ascoltare le discussioni rivela processi di pensiero e idee sbagliate.

I controlli rapidi per la comprensione possono coinvolgere più sensi. Avere studenti mostrare i pollici su / giù o utilizzare segnali manuali fornisce feedback kinestetici e visivi. Esci biglietti in cui gli studenti disegnano e scrivere su ciò che hanno imparato a impegnarsi elaborazione visiva e verbale. Le attività di pensiero-pair-share combinano riflessione individuale, discussione accoppiata e condivisione di classe intera.

Chiedere agli studenti di identificare quali strategie multisensoriale li ha aiutati a imparare meglio, cosa hanno trovato impegnativo, e ciò che vogliono provare promuove l'apprendimento auto-diretto e aiuta gli insegnanti a comprendere le esigenze e le preferenze individuali.

Valutazione dell'efficacia del programma

Per gli educatori e gli amministratori che implementano programmi di apprendimento multisensoriale, la valutazione dell'efficacia complessiva richiede di guardare a più misure. I dati di raggiungimento accademico, compresi i punteggi di test e i voti, forniscono un indicatore. I tassi di conservazione - come bene gli studenti ricordano le informazioni nel tempo - offrono un'altra misura importante dell'efficacia dell'apprendimento multisensoriale.

Sono studenti più impegnati in lezioni multisensoriale? Mostrano maggiore entusiasmo per l'apprendimento? Sono frequenza e tassi di partecipazione più alti? Questi fattori, mentre più difficile da quantificare rispetto ai punteggi di test, impatto significativo successo di apprendimento a lungo termine.

Indagini, interviste e focus group possono rivelare come gli approcci multisensoriale siano sperimentati da coloro che sono coinvolti. Le storie di successo e le sfide individuate attraverso la ricerca qualitativa possono informare il miglioramento e la raffinatezza del programma in corso.

Il futuro dell'apprendimento multisensoriale

Tecnologie emergenti

La realtà virtuale (VR) e la realtà aumentata (AR) creano esperienze multisensoriali immersive che erano precedentemente impossibili. Gli studenti possono visitare virtualmente siti storici, esplorare all'interno del corpo umano, o manipolare modelli molecolari tridimensionali, tutti coinvolgendo sensi multipli in modi che migliorano l'apprendimento e la memoria.

La tecnologia haptic, che fornisce un feedback tattile attraverso vibrazioni o forza, aggiunge tocco alle esperienze digitali, permettendo agli studenti di "sentire" texture in ambienti virtuali, resistenza al senso quando manipolano oggetti virtuali, o di ricevere spunti tattili che migliorano l'apprendimento.

I sistemi di intelligenza artificiale e di apprendimento adattativo possono personalizzare le esperienze di apprendimento multisensoriale basate su esigenze, preferenze e progressi individuali, che potrebbero regolare automaticamente l'equilibrio delle modalità sensoriali, suggerire attività che coinvolgono sensi sottoutilizzati, o fornire feedback attraverso più canali. Tuttavia, la tecnologia dovrebbe migliorare piuttosto che sostituire l'interazione umana e le esperienze fisiche pratiche.

Indicazioni di ricerca

La ricerca continua ad approfondire la nostra comprensione dell'apprendimento multisensoriale e dei suoi effetti sulla memoria e sulla conoscenza. Gli effetti della formazione multisensoriale sulla neuroplasticità del cervello e la sua supremazia come metodo di apprendimento su unisensory costituiscono un argomento di interesse perpetuo nella neuroscienza cognitiva.

Studi neuroimaging continueranno a rivelare come l'apprendimento multisensoriale cambia struttura e funzione cerebrale. Capire questi meccanismi neurali può informare il design didattico più efficace e aiutare a identificare quali approcci multisensoriali funzionano meglio per i diversi studenti e obiettivi di apprendimento.

La ricerca applicata in contesti educativi metterà a dura prova interventi multisensoriali su diversi argomenti, livelli di grado e popolazioni. Studi su larga scala che confrontano approcci multisensoriali all'istruzione tradizionale forniranno prove per decisioni politiche e pratiche. La ricerca sull'implementazione – come formare efficacemente insegnanti, curricula di progettazione e sostenere l'apprendimento multisensoriale in diversi contesti educativi – sarà cruciale per tradurre i risultati di ricerca nella pratica diffusa.

Implicazioni per la politica dell'istruzione

Poiché le prove per l'efficacia dell'apprendimento multisensoriale continuano ad accumularsi, le politiche e le pratiche educative si evolvono probabilmente per sostenere meglio questi approcci. I programmi di preparazione degli insegnanti possono porre maggiore enfasi sulle strategie didattiche multisensoriali. Gli standard di curriculum potrebbero incorporare esplicitamente gli obiettivi di apprendimento multisensoriale.

Le politiche di valutazione possono passare a migliorare l'allineamento con le istruzioni multisensoriali, permettendo agli studenti di dimostrare l'apprendimento attraverso molteplici modalità piuttosto che affidarsi principalmente a test scritti. Lo sviluppo professionale per gli insegnanti attuali potrebbe concentrarsi sull'attuazione di strategie multisensoriale su argomenti e livelli di grado.

Per garantire che tutti gli studenti, indipendentemente dalle risorse scolastiche, dalla posizione geografica o dallo status socioeconomico, abbiano accesso a esperienze di apprendimento multisensoriale ricche, richiederanno una politica e una ripartizione delle risorse intenzionali. L'obiettivo dovrebbe essere quello di rendere l'educazione multisensoriale efficace a tutti gli studenti, non solo in contesti ben rispettati.

Consigli pratici per iniziare con l'apprendimento multisensoriale

Per gli insegnanti

Gli insegnanti di apprendimento multisensoriale possono iniziare a piccoli e costruire gradualmente. Iniziare aggiungendo una modalità sensoriale aggiuntiva alle lezioni esistenti. Se in genere si insegna, aggiungere diapositive o diagrammi visivi. Se gli studenti di solito leggono silenziosamente, incorporano discussioni con i partner. Se le lezioni sono principalmente visive, aggiungere attività di movimento o hands-on. Questi piccoli cambiamenti possono fare differenze significative nel coinvolgimento degli studenti e nell'apprendimento.

Osservare quali modalità sensoriali sono sottoutilizzate nel vostro attuale insegnamento e incorporarle intenzionalmente. Molte aule si affidano fortemente all'ingresso visivo e uditivo, trascurando esperienze chiestetiche e tattili.

La pianificazione del team può generare idee creative per attività multisensoriale, osservando le lezioni multisensoriale degli altri insegnanti fornisce modelli e ispirazione. Le comunità di apprendimento professionali focalizzate sull'istruzione multisensoriale offrono supporto e sviluppo in corso.

Per i genitori

I genitori possono sostenere l'apprendimento multisensoriale a casa in molti modi. Quando aiutano con i compiti, incoraggiano i bambini a utilizzare più strategie - lettura ad alta voce, disegno immagini, utilizzando oggetti per rappresentare problemi di matematica, o muoversi durante la memorizzazione.

La cucina prevede ricette di lettura (visivi), ingredienti di misura (cineste/tattili), osservando cambiamenti (vivivi), odori (olfattivi), e risultati di degustazione (gustativi), il giardinaggio coinvolge più sensi mentre insegnano su piante, stagioni e ecosistemi.

Comunicare con gli insegnanti sulle preferenze di apprendimento del vostro bambino e sulle strategie multisensoriali funziona bene a casa. Questa partnership aiuta a garantire la coerenza tra gli approcci di apprendimento scolastico e domestico. Avvocato per l'istruzione multisensoriale se si nota il vostro bambino che lotta con i metodi tradizionali di insegnamento monomodalità.

Per gli adulti

Gli adulti che perseguono il proprio apprendimento possono incorporare intenzionalmente strategie multisensoriali. Quando studiano nuovi materiali, non solo leggere – anche ascoltare contenuti audio correlati, prendere appunti scritti a mano, creare riassunti visivi, discutere con gli altri, e praticare l'applicazione hands-on. Vary i metodi di studio per coinvolgere sensi diversi e creare più percorsi di memoria.

Prestare attenzione a quali modalità sensoriali ti aiutano a imparare meglio, ma non limitarti a quelle solo. Mentre potresti avere preferenze, coinvolgendo più sensi, anche quelli che non gravitano naturalmente verso, crea un apprendimento più forte e flessibile.

Approfittate della tecnologia e delle risorse che supportano l'apprendimento multisensoriale.Appe didattiche, corsi online con elementi video e interattivi, podcast e strumenti digitali per creare contenuti visivi offrono opportunità di apprendimento multisensoriale. Tuttavia, bilanciare l'apprendimento digitale con esperienze pratiche e fisiche per un ottimale coinvolgimento multisensoriale.

Conclusioni

L'apprendimento multisensoriale rappresenta un potente approccio all'educazione che si allinea con come il cervello umano elabora e memorizza le informazioni.Impegnando più sensi – vista, suono, tocco, movimento e persino odore – i leader creano ricordi più ricchi e più interconnessi che sono più facili da ricordare e applicare. Le prove scientifiche che sostengono l'apprendimento multisensoriale continua a crescere, con la ricerca che dimostra la sua efficacia per migliorare la memoria, migliorare la ritenzione e sostenere i diversi studenti in tutte le età.

Dai bambini che sviluppano competenze fondazionali agli adulti che perseguono l'apprendimento lungo tutto l'arco della vita, gli approcci multisensoriale offrono vantaggi significativi rispetto all'istruzione monomodalità tradizionale. I meccanismi neurali che stanno alla base di questi benefici, compresa la creazione di molteplici percorsi di recupero, la codifica più profonda delle informazioni e la rilegatura dei flussi sensoriali in memoria, forniscono una solida base scientifica per le pratiche educative multisensoriali.

L'implementazione di apprendimento multisensoriale non richiede risorse costose o revisioni complete del curriculum. Strategie semplici come l'aggiunta di aiuti visivi a spiegazioni verbali, l'integrazione del movimento in lezioni, la fornitura di attività pratiche e la discussione incoraggiante possono migliorare significativamente i risultati dell'apprendimento.

Poiché la nostra comprensione dell'apprendimento multisensoriale continua ad evolversi attraverso la ricerca in corso, e come nuove tecnologie creano ulteriori possibilità per le esperienze multisensoriali, il potenziale per questo approccio per trasformare l'istruzione cresce.

Il futuro dell'istruzione probabilmente vedrà l'apprendimento multisensoriale passare da un approccio alternativo a una pratica standard, supportato da politica, ricerca e riconoscimento diffuso dei suoi benefici.

Per ulteriori informazioni sulle strategie di neuroscienza educativa e di apprendimento, visitare la pagina delle risorse [ScienceDirect Multisensory Integration]. Per esplorare la ricerca sulla memoria e sull'apprendimento, controllare il ]] Istituti nazionali di ricerca sulla memoria di lavoro multisensoriale aula].