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Il rapporto tra genitori e capacità sociali dei bambini rappresenta una delle aree più critiche della ricerca sullo sviluppo dei bambini. I genitori, infatti, navigano nel complesso cammino dell'educazione dei bambini, comprendendo come le loro interazioni quotidiane, i modelli di comunicazione e gli approcci comportamentali modellano la capacità dei loro figli di connettersi con gli altri diventa essenziale.

Le competenze sociali costituiscono la base per il successo in quasi ogni aspetto della vita, dalla formazione di amicizie significative durante l'infanzia alla navigazione delle relazioni professionali nell'età adulta. I bambini che sviluppano forti competenze sociali dimostrano presto migliori prestazioni accademiche, migliori risultati di salute mentale e una maggiore resilienza quando affrontano le sfide della vita.Per i genitori che cercano di sostenere lo sviluppo dei loro figli, la comprensione del legame basato sulle prove tra approcci genitoriali e l'acquisizione di abilità sociale fornisce una roadmap per creare ambienti familiari accattivanti e efficaci.

Comprendere le competenze sociali e il loro impatto lungo la vita

Le competenze sociali comprendono una vasta gamma di capacità che permettono agli individui di interagire efficacemente e armoniosamente con gli altri. Queste competenze includono la comunicazione verbale e non verbale, l'ascolto attivo, l'empatia, la cooperazione, la risoluzione dei conflitti, la regolazione emotiva e la capacità di leggere i segnali sociali. Le competenze sociali sono competenze importanti che i bambini acquisiscono e usano in modo appropriato attraverso interazioni positive con gli adulti e i pari e sono ampiamente utilizzati nelle loro interazioni sociali e adattamento alla vita sociale.

Lo sviluppo delle competenze sociali inizia nell'infanzia e continua durante tutta l'infanzia e l'adolescenza, con la prima infanzia che rappresenta un periodo particolarmente critico. Durante questi anni formativi, i bambini imparano modelli fondamentali di interazione che influenzano le loro relazioni durante la vita. La ricerca dimostra costantemente che i bambini con competenze sociali ben sviluppate sperimentano numerosi vantaggi, tra cui relazioni peer più forti, migliore risultato accademico, problemi comportamentali ridotti e risultati di salute mentale migliorati.

Nella prima infanzia, questo dominio di sviluppo pone una base critica per il benessere generale dei bambini, la prontezza scolastica e il successo a lungo termine. I bambini che lottano con le abilità sociali spesso affrontano difficoltà a formare amicizie, possono sperimentare il rifiuto sociale o l'isolamento, e sono a rischio aumentato per ansia, depressione e problemi comportamentali.

La scienza dietro gli stili di partenza e lo sviluppo sociale

Decenni di ricerca hanno stabilito chiare connessioni tra approcci genitoriali e competenze sociali dei bambini. Il quadro socio-ecologica di Bronfenbrenner, la comprensione dello sviluppo come processo sociale, a seguito dell'interazione tra le persone e il loro ambiente, suggerisce che, tra gli agenti di socializzazione proximal (microsistema), i genitori svolgono il ruolo più fondamentale nello sviluppo dei bambini.

Autorittivo: Lo standard dell'oro per lo sviluppo sociale

Gli articoli multipli pubblicati in tutto il mondo hanno scoperto che lo stile di genitorialità autorevole era associato a un risultato migliore, ad una maggiore regolazione emotiva e a problemi comportamentali inferiori a qualsiasi altro tipo di genitori. L'idea di genitori autorevoli combina calore, reattività e chiare aspettative con autonomia e comunicazione aperta adeguate all'età.

I bambini cresciuti da genitori autorevoli sono più capaci socialmente e si assumono responsabilità; sono autoassicurati, cooperativi, piacevoli, allegri, autonomi, socialmente abili e indipendenti. Questo stile di genitori crea un ambiente in cui i bambini si sentono abbastanza sicuri da esplorare le relazioni sociali, pur avendo la guida necessaria per sviluppare comportamenti sociali appropriati. L'equilibrio della struttura e del calore caratteristico della genitorialità autorevole fornisce ai bambini la fiducia e le competenze necessarie per le interazioni sociali di successo.

La ricerca mostra costantemente che la genitorialità autorevole promuove numerosi risultati positivi legati alla competenza sociale. I bambini da case autorevoli dimostrano in genere una migliore regolamentazione emotiva, permettendo loro di gestire i loro sentimenti in modo appropriato nelle situazioni sociali. Essi mostrano una maggiore empatia verso gli altri, la comprensione e la risposta alle emozioni e prospettive dei pari e degli adulti. Inoltre, questi bambini tendono a mostrare le abilità di risoluzione dei problemi più forti, permettendo loro di navigare in conflitti sociali costruttivamente piuttosto che ricorrere all'aggressione a aggressione.

L'impatto degli altri stili di partenza sulle competenze sociali

Mentre la genitorialità autorevole dimostra i risultati più positivi, la comprensione di altri approcci genitoriali aiuta i genitori a riconoscere i modelli che potrebbero voler modificare. In effetti alle capacità sociali dei bambini di sopra proteggere gli stili genitoriali è stata trovata una correlazione negativa significativa. Questo risultato mostra che, gli stili di genitori overControl hanno un impatto negativo sulle abilità Interpersonali, Gestione della rabbia e adattamento alle abilità di cambiamento, Affrontare con Peer Pressure Skills,

La genitorialità autoritaria, caratterizzata da elevate esigenze e scarsa reattività, produce spesso bambini che possono essere obbedienti ma lottano con fiducia e iniziativa sociale. Questi bambini possono avere difficoltà ad esprimere i loro pensieri e sentimenti, mostrare la minore autostima e sperimentare le sfide nelle relazioni tra pari. L'enfasi sulla conformità alla comprensione può limitare le opportunità dei bambini di sviluppare le competenze di negoziazione e di compromesso essenziali per le interazioni sociali sane.

Gli stili di genitori trascurati portano a bassi punteggi in effetti positivi e a tutte le variabili legate alle competenze sociali, che suggeriscono che gli stili di genitori trascurati hanno un effetto negativo nella socializzazione dei bambini, nel benessere, nell'autostima, nell'autonomia e nelle competenze sociali. I bambini che vivono in una genitorialità trascurata spesso non hanno la sicurezza fondamentale e la guida necessaria per sviluppare competenze sociali, potenzialmente portando a difficoltà nella formazione e nel mantenimento delle relazioni durante tutta la vita.

Anche se questi bambini possono essere sicuri e creativi, a volte lottano con l'auto-regolazione, rispettando i confini, e comprendendo che i loro bisogni devono essere bilanciati con quelli degli altri in contesti sociali.

Meccanismi chiave: Come le forme di separazione sociale Competence

Comprendere i meccanismi specifici attraverso i quali la genitorialità influenza le competenze sociali aiuta i genitori ad attuare strategie più efficaci.

Modellazione e apprendimento osservazionale

I bambini sono osservatori acuti del comportamento dei loro genitori, e imparano le abilità sociali in gran parte attraverso la visione e l'imitazione degli adulti intorno a loro. Quando i genitori dimostrano interazioni sociali positive—mostrando rispetto, praticando l'ascolto attivo, esprimendo l'empatia, e risolvendo conflitti costruttivamente—i bambini interiorizzano questi modelli e li replicano nelle loro relazioni.

La prova, soprattutto dalla ricerca correlata, suggerisce che i genitori che aiutano i loro figli a regolare la difficoltà dei compiti e che modellano le prestazioni mature durante la partecipazione congiunta alle attività sono suscettibili di avere figli socialmente competenti. Questa modellazione si estende oltre specifiche capacità sociali per includere la regolazione emotiva, approcci problem-solving e atteggiamenti verso gli altri.

Il potere di modellare significa che i genitori devono essere consapevoli dei propri comportamenti sociali, riconoscendo che i bambini assorbono non solo ciò che i genitori insegnano esplicitamente, ma anche ciò che osservano nelle interazioni quotidiane, includendo come i genitori si trattano, interagiscono con i membri della famiglia estesa, rispondono ai lavoratori di servizio, e gestiscono disaccordi o frustrazioni nelle situazioni sociali.

Supporto emotivo e sicurezza di inserimento

La teoria degli allegati si pone in modo che i rapporti con i caregiver garantiscano una base sicura per i bambini per esplorare le interazioni sociali, sostenendo così lo sviluppo di comportamenti socialmente appropriati. Quando i bambini sperimentano un supporto emotivo coerente e un'assistenza reattiva, sviluppano attaccamenti sicuri che servono come base per tutte le relazioni future.

I comportamenti genitoriali come l'espressività emotiva, l'intuizione e le conversazioni focalizzate sull'emozione modellano in modo significativo lo sviluppo della competenza emotiva nei bambini. La prova suggerisce costantemente che i bambini i cui genitori modellano l'espressione emotiva positiva e rispondono in modo favorevole alle loro esigenze emotive sono più propensi a mostrare comprensione emotiva, empatia e regolazione.

I genitori che convalidano i sentimenti dei loro figli, li aiutano ad etichettare le emozioni, e insegnano modi appropriati per esprimere sentimenti dotare i loro figli di strumenti essenziali per il successo sociale. I bambini che capiscono le proprie esperienze emotive sono meglio in grado di riconoscere e rispondere adeguatamente alle emozioni degli altri, promuovendo l'empatia e rafforzando le relazioni tra pari.

Modelli di comunicazione e sviluppo linguistico

I genitori che si impegnano in conversazioni frequenti e significative con i loro figli li aiutano a sviluppare le competenze linguistiche necessarie per un'interazione sociale efficace, che include non solo vocabolario e grammatica ma anche competenze linguistiche pragmatiche, ma anche saper usare il linguaggio in modo appropriato in contesti sociali diversi.

Quando i genitori si impegnano nei dialoghi sulle emozioni e in collaborazione con il senso delle esperienze emotive, aumentano l'alfabetizzazione emotiva dei bambini e la comprensione sociale. Queste conversazioni aiutano i bambini a sviluppare la teoria della mente, la capacità di capire che gli altri hanno pensieri, sentimenti e prospettive diverse da loro, che è fondamentale per la competenza sociale.

I genitori che praticano l'ascolto attivo, fanno domande aperte e incoraggiano i loro figli ad esprimere i loro pensieri e sentimenti creando un ambiente in cui le capacità comunicative fioriscono. Questa base di forte comunicazione all'interno della famiglia si traduce direttamente nella capacità dei bambini di comunicare efficacemente con colleghi, insegnanti e altri adulti nella loro vita.

Fornire opportunità e orientamento sociali

I genitori facilitano anche lo sviluppo dei loro figli di amicizie impegnando in un'interazione sociale positiva con loro e creando opportunità per loro di essere sociali con i pari. In uno studio correlato, i bambini i cui genitori hanno iniziato contatti parici avevano più compagni di gioco e compagni di gioco più coerenti nelle loro reti di coetanei prescolastici.

I genitori svolgono un ruolo cruciale nella creazione e nella facilitazione delle opportunità sociali per i loro figli, tra cui organizzare date di gioco, iscrivere i bambini nelle attività di gruppo, e garantire ai bambini opportunità regolari di interagire con i pari in vari contesti.

La ricerca mostra anche che i bambini che hanno maggiori opportunità di giocare o interagire con i bambini di diversa provenienza possono sviluppare meno pregiudizi e più empatia verso gli altri. I genitori che esponeno intenzionalmente i loro figli a diverse esperienze sociali li aiutano a sviluppare prospettive più ampie, maggiore competenza culturale e maggiore flessibilità sociale.

Pratiche di parenting basate sulle prove per migliorare le competenze sociali

La ricerca ha individuato numerose pratiche specifiche che i genitori possono attuare per sostenere lo sviluppo sociale dei loro figli, che offrono approcci concreti per promuovere la competenza sociale in diversi stadi di sviluppo.

Incoraggiare e facilitare il gioco

Il gioco rappresenta uno dei contesti più naturali ed efficaci per lo sviluppo delle competenze sociali. Attraverso il gioco, i bambini imparano a negoziare, collaborare, condividere, fare a turno e risolvere i conflitti.

I genitori possono sostenere lo sviluppo delle abilità sociali attraverso il gioco in diversi modi. In primo luogo, impegnarsi in gioco con i bambini offre opportunità di modellare comportamenti sociali positivi e guidare delicatamente i bambini verso strategie sociali più efficaci. Durante il gioco genitore-figlio, i genitori possono dimostrare il turn-taking, esprimere le emozioni in modo appropriato, e mostrare come gestire la frustrazione o delusione costruttivamente.

In secondo luogo, facilitare le esperienze di gioco dei pari dà ai bambini la pratica essenziale nella navigazione dei rapporti sociali in modo indipendente. I genitori possono organizzare regolari date di gioco, incoraggiare la partecipazione a attività di gruppo come programmi sportivi o artistici, e creare ambienti in cui i bambini possono impegnarsi in un gioco cooperativo.

Il gioco non strutturato è particolarmente prezioso per lo sviluppo sociale, in quanto richiede ai bambini di negoziare le regole, assegnare ruoli e collaborare senza direzione adulta.I genitori dovrebbero garantire ai bambini opportunità regolari per il gioco libero con i pari, resistendo alla tentazione di over-schedule o costantemente dirigere le attività dei bambini.

Insegnamento e modellazione dell'empatia

L'empatia, la capacità di comprendere e condividere i sentimenti altrui, costituisce la pietra angolare delle relazioni sociali positive, e i genitori possono coltivare attivamente l'empatia nei loro figli attraverso diversi approcci basati sulle prove.

Prima di tutto, i genitori dovrebbero discutere regolarmente delle emozioni, sia loro che altri. Quando leggendo libri o guardando insieme, i genitori possono fermarsi a fare domande come "Come pensi che il personaggio si senta?" o "Perché potrebbero essere sconvolti?" Queste conversazioni aiutano i bambini a sviluppare l'abitudine di considerare le prospettive degli altri e gli stati emotivi.

In secondo luogo, i genitori possono usare situazioni quotidiane come opportunità di insegnamento. Quando un fratello è sconvolto, un genitore potrebbe dire: "Il tuo fratello sembra triste. Cosa pensi che sia successo? Come possiamo aiutarlo a sentirsi meglio?" Questo approccio aiuta i bambini a collegare spunti emotivi con risposte appropriate e rafforza l'importanza di preoccuparsi dei sentimenti degli altri.

I genitori possono agire in varie situazioni sociali e chiedere ai bambini di immaginare come possano sentirsi diverse persone nello scenario. Questa pratica aiuta i bambini a sviluppare capacità di prospettiva in un ambiente a basso impatto dove possono sperimentare risposte diverse e ricevere indicazioni.

Quando i genitori dimostrano costantemente compassione, ascoltano attivamente gli altri, e mostrano preoccupazione per i sentimenti delle persone, i bambini interiorizzano questi valori e comportamenti. I genitori dovrebbero verbalizzare il loro pensiero empatico, dicendo cose come "Ho notato che il nostro vicino sembrava stanco oggi. Mi chiedo se tutto va bene con la sua famiglia".

Promuovere le competenze di comunicazione efficaci

Le forti capacità di comunicazione sono essenziali per il successo sociale e i genitori svolgono un ruolo primario nello sviluppo di queste capacità.

L'ascolto attivo rappresenta una capacità di comunicazione fondamentale che i genitori dovrebbero sia modellare che insegnare, quando i bambini parlano, i genitori dovrebbero dare loro la massima attenzione, fare il contatto visivo e rispondere con pensiero a quello che dicono.

I genitori dovrebbero incoraggiare i bambini a esprimere i loro pensieri, sentimenti e bisogni in modo chiaro e appropriato, includendo l'insegnamento dei bambini a usare le dichiarazioni "I" ("mi sento frustrato quando..." piuttosto che "Tu sempre..."), a chiedere ciò che hanno bisogno direttamente, e ad esprimere il disaccordo con rispetto.

I genitori possono aiutare i bambini a leggere i segnali non verbali, a migliorare la loro consapevolezza sociale e la loro reattività. I genitori possono aiutare i bambini a notare il linguaggio del corpo, le espressioni facciali e il tono della voce, discutendo come questi segnali non verbali forniscono informazioni importanti su come gli altri si sentono.

Incoraggiare i bambini a porre domande e mostrare interesse per gli altri li aiuta a sviluppare capacità di conversazione e costruire connessioni.I genitori possono modellare questo facendo ai loro figli domande riflessive sulle loro esperienze e dimostrando la vera curiosità sulla vita e le prospettive degli altri.

Utilizzo di Positive Reinforcement Strategicamente

Il rafforzamento positivo rappresenta uno strumento potente per incoraggiare lo sviluppo e la ripetizione dei comportamenti prosociali.Quando i genitori notano e riconoscono le interazioni sociali positive dei loro figli, aumentano la probabilità che questi comportamenti continuino e rafforzeranno nel tempo.

Un efficace rinforzo positivo è specifico e immediato, piuttosto che lode generale come "Buon lavoro", i genitori dovrebbero identificare esattamente ciò che il bambino ha fatto bene: "Ho notato che hai condiviso i tuoi giocattoli con tua sorella senza essere chiesto. Questo è stato molto gentile e riflessivo." Questa specificità aiuta i bambini a capire esattamente quali comportamenti sono valutati e perché.

Lodare un bambino per cercare di risolvere un conflitto pacificamente, anche se il tentativo non era del tutto riuscito, incoraggia lo sforzo e l'apprendimento continuo. Questo approccio aiuta i bambini a sviluppare una mentalità di crescita sulle abilità sociali, comprendendo che queste abilità possono essere sviluppate attraverso la pratica e lo sforzo.

Le conseguenze naturali e la motivazione intrinseca dovrebbero essere sottolineate a fianco di lodi esterni. I genitori possono aiutare i bambini a riconoscere come i loro comportamenti sociali positivi portino a ricompense naturali: "Era così amichevole per il nuovo studente, e ora hai un nuovo amico con cui giocare!" Questo aiuta i bambini a interiorizzare il valore del comportamento prosociale piuttosto che affidarsi esclusivamente all'approvazione esterna.

Discutere scenari sociali e problem-solving

Le discussioni proattive sulle situazioni sociali aiutano i bambini a sviluppare le competenze cognitive necessarie per la navigazione di ambienti sociali complessi.I genitori possono usare vari approcci per facilitare queste conversazioni importanti.

Discutere scenari ipotetici permette ai bambini di pensare attraverso le sfide sociali in un contesto di bassa pressione. I genitori potrebbero chiedere: "Che cosa faresti se un amico volesse giocare un gioco diverso da te?" o "Come potresti gestirlo se qualcuno ti dice qualcosa di cattivo?" Queste discussioni aiutano i bambini a sviluppare un repertorio di risposte che possono trarre quando si affrontano situazioni reali.

Quando i bambini incontrano sfide sociali o conflitti, i genitori possono aiutarli a riflettere su ciò che è successo, considerare prospettive diverse e pensare ad approcci alternativi. Domande come "Che cosa pensi che il tuo amico si sentisse?" o "Cosa potresti provare diversamente la prossima volta?" promuovono la riflessione e l'apprendimento senza giudizio.

Insegnare un quadro di problem solving dà ai bambini un approccio strutturato alle sfide sociali. Questo potrebbe includere passaggi come: identificare il problema, considerare come tutti i coinvolti è sentimento, brainstorming soluzioni possibili, pensare alle conseguenze di ogni opzione, scegliere una soluzione da provare, e riflettere su come ha funzionato.

I genitori dovrebbero anche discutere le norme e le aspettative sociali adeguate a contesti diversi. I bambini beneficiano di comprendere che il comportamento appropriato in un ambiente (come il gioco ruvido con i fratelli a casa) non può essere appropriato in un altro (come a scuola o a casa di un amico).

Stabilire chiare aspettative e rimbalzi

Mentre il calore e la reattività sono cruciali, i bambini hanno anche bisogno di chiare aspettative e confini coerenti per sviluppare le competenze sociali. Struttura e guida aiutano i bambini a comprendere le regole sociali e sviluppare le capacità di auto-rigolazione essenziali per le interazioni positive.

I genitori dovrebbero stabilire chiare aspettative per il comportamento sociale, compreso il trattamento degli altri con rispetto, utilizzando parole gentili, nel rispetto dello spazio personale e degli effetti personali, e seguendo le regole in diversi contesti.

Le conseguenze per il comportamento sociale inappropriato dovrebbero essere logiche, proporzionate e focalizzate sull'apprendimento piuttosto che sulla punizione.Quando un bambino si comporta in modo inappropriato, i genitori dovrebbero aiutarli a capire l'impatto del loro comportamento sugli altri, fare ammenda quando appropriato, e sviluppare strategie per gestire situazioni simili meglio in futuro.

La coerenza tra genitori e ambienti aiuta i bambini a interiorizzare le aspettative sociali. Quando possibile, i genitori dovrebbero coordinarsi con altri caregiver, insegnanti e membri della famiglia per garantire ai bambini messaggi coerenti sulle aspettative di comportamento sociale.

Sostegno al regolamento emotivo

La capacità di gestire efficacemente le emozioni è fondamentale per la competenza sociale: i bambini che possono regolare le loro risposte emotive sono in grado di navigare meglio nelle situazioni sociali, risolvere i conflitti costruttivamente e mantenere relazioni positive.

I genitori possono sostenere lo sviluppo della regolazione emotiva aiutando i bambini a identificare ed etichettare le loro emozioni. Utilizzando un vocabolario emotivo e discutere regolarmente i sentimenti aiuta i bambini a sviluppare la consapevolezza emotiva. I genitori potrebbero dire: "Sembri frustrato che la torre continua a cadere" o "Posso vedere che sei emozionato per il tuo amico che viene."

Insegnare strategie specifiche di regolazione dà ai bambini strumenti per gestire le emozioni difficili, che possono includere la respirazione profonda, contare fino a dieci, fare una pausa, usare l'auto-talk positivo o impegnarsi nell'attività fisica. I genitori dovrebbero modellare queste strategie e praticarle con i bambini durante momenti di calma, quindi sono disponibili quando le emozioni si mettono in alto.

Creare un ambiente di supporto per l'espressione emotiva aiuta i bambini a sentirsi sicuri vivendo e lavorando attraverso le emozioni difficili. I genitori dovrebbero convalidare i sentimenti dei bambini mentre insegnano anche modi appropriati per esprimerli. "È bene sentirsi arrabbiati, ma non va bene colpire.

La co-regolazione, dove i genitori aiutano i bambini a regolare le proprie emozioni attraverso la loro presenza e il loro sostegno calmi, fornisce l'impalcatura come bambini sviluppano competenze di regolazione indipendenti.

Considerazioni di età-speciali per lo sviluppo delle competenze sociali

Mentre i principi fondamentali della genitorialità di sostegno rimangono coerenti, gli approcci specifici e le aspettative per lo sviluppo delle competenze sociali dovrebbero essere adattati alle fasi di sviluppo dei bambini.

Bambini e bambini (0-3 anni)

Durante l'infanzia e la vita, la fondazione di tutte le relazioni sociali future è stabilita attraverso un sicuro attaccamento e un'assistenza reattiva. I genitori dovrebbero concentrarsi sulla risposta coerente alle esigenze del loro bambino, impegnandosi in interazioni faccia a faccia, e fornendo cure calde e affettuose.

Per quanto riguarda i bambini, i genitori possono facilitare le opportunità di gioco parallele e guidare dolcemente le interazioni sociali anticipate. Insegnare semplici abilità sociali come salutarsi, condividere occasionalmente, e usare tocchi gentili fornisce una base per comportamenti sociali più complessi. I genitori dovrebbero avere aspettative realistiche, riconoscendo che i bambini sono naturalmente egocentrici e stanno appena iniziando a sviluppare la consapevolezza sociale.

Lo sviluppo linguistico durante questo periodo è cruciale per la futura competenza sociale. I genitori dovrebbero parlare frequentemente con i loro figli, raccontare le attività quotidiane, leggere regolarmente e rispondere ai tentativi di comunicazione precoce dei bambini, sia attraverso gesti, suoni, o parole.

Prescolari (3-5 anni)

Gli anni prescolastici rappresentano un periodo critico per lo sviluppo delle competenze sociali, in quanto i bambini diventano sempre più interessati alle relazioni tra pari e più capaci di un gioco cooperativo. All'età di 5 anni, una "transizione psicologica" diventa fondamentale: privilegiare il rispetto, l'autonomia nel processo decisionale (ad esempio, abbigliamento, scelte alimentari) e l'ascolto attivo contribuisce a coltivare le competenze sociali e linguistiche.

Durante questa fase, i genitori dovrebbero offrire numerose opportunità di interazione tra pari attraverso la scuola materna, i gruppi di gioco e le attività organizzate. Insegnare specifiche abilità sociali come a turno, chiedere di partecipare al gioco, esprimere sentimenti con le parole, e la risoluzione di conflitto di base diventa sempre più importante.

Gli studenti prescolari beneficiano di un insegnamento esplicito sulle emozioni, compreso l'identificazione dei sentimenti in se stessi e in altri, la comprensione che le persone possono avere sentimenti diversi sulla stessa situazione, e l'apprendimento di modi appropriati per esprimere diverse emozioni.

I genitori dovrebbero anche iniziare a insegnare l'empatia di base e le capacità di prospettiva-prendere, aiutando i bambini a capire come le loro azioni influiscono sugli altri.

Bambini (6-12 anni)

Come i bambini entrano a scuola, le relazioni tra pari diventano sempre più importanti e complesse. Le amicizie approfondiscono, e le gerarchie sociali e i bambini affrontano sfide sociali più sofisticate. I genitori dovrebbero continuare a fornire indicazioni, permettendo gradualmente una maggiore indipendenza nella risoluzione dei problemi sociali.

Durante questa fase, l'insegnamento di competenze sociali più avanzate diventa importante, tra cui la lettura di spunti sociali, la comprensione del contesto sociale, la gestione della pressione paritaria, la risoluzione di conflitti costruttivamente, e di essere un buon amico. I genitori possono facilitare queste competenze attraverso discussioni, giochi di ruolo, e debriefing esperienze sociali reali.

Sostenere il coinvolgimento dei bambini nelle attività di gruppo, team di sport, club, organizzazioni comunitarie, offre preziose opportunità per sviluppare competenze di lavoro di squadra, leadership e cooperazione.

I genitori dovrebbero anche aiutare i bambini a sviluppare la resilienza di fronte a sfide sociali come l'esclusione, i conflitti con gli amici, o la pressione dei pari. Insegnare capacità di problem solving, mantenere la comunicazione aperta e aiutare i bambini a mantenere la prospettiva durante le difficoltà sociali supporta sia l'immediato coping e la competenza sociale a lungo termine.

Adolescenti (13+ Anni)

L'adolescenza porta nuove sfide sociali, poiché le relazioni tra pari assumono un'importanza sempre maggiore e le dinamiche sociali diventano sempre più complesse, mentre gli adolescenti hanno bisogno di una maggiore autonomia, di una guida e di un sostegno genitoriali rimangono cruciali per lo sviluppo sociale.

I genitori dovrebbero mantenere una comunicazione aperta, mostrando interesse per la vita sociale dei loro adolescenti senza essere invadenti. Discutere situazioni sociali complesse, dilemmi etici e sfide di relazione aiuta gli adolescenti a sviluppare più sofisticate capacità di ragionamento sociale e decision-making.

L'insegnamento degli adolescenti sulle relazioni sane, tra cui il rispetto, la comunicazione, i confini e il consenso, diventa sempre più importante. I genitori dovrebbero anche discutere di navigare nei social media, nella comunicazione online e nella cittadinanza digitale, in quanto questi contesti presentano sfide e opportunità sociali uniche.

Sostenere l'indipendenza degli adolescenti rimanendo disponibili per la guida e il supporto li aiuta a sviluppare la fiducia e la competenza necessarie per le relazioni sociali degli adulti.I genitori dovrebbero rispettare la necessità di privacy e autonomia dei loro adolescenti, mantenendo una corretta supervisione e rimanere connessi.

Sfide e soluzioni comuni nello sviluppo di competenze sociali

Anche con le migliori intenzioni e approcci, i genitori spesso incontrano sfide quando sostengono lo sviluppo sociale dei loro figli. Capire gli ostacoli comuni e le soluzioni basate sulle prove possono aiutare i genitori a navigare in modo efficace queste difficoltà.

Discorso alla siccità e all'ansia sociale

Alcuni bambini sono naturalmente più riservati o ansiosi nelle situazioni sociali, che possono rendere più impegnativo lo sviluppo delle competenze sociali. I genitori di bambini timidi dovrebbero evitare di etichettare il loro bambino come "shy", come questo può diventare una profezia auto-riempimento.

L'esposizione graduale alle situazioni sociali aiuta i bambini timidi a costruire fiducia senza essere sopraffatti. I genitori possono iniziare con contesti sociali più piccoli e meno intimidatori, forse un playdates con pari familiari, e gradualmente aumentare la complessità e le dimensioni delle situazioni sociali in quanto il bambino diventa più confortevole.

Preparare i bambini per le situazioni sociali può ridurre l'ansia. Discutere cosa aspettarsi, giocare a ruoli potenziali interazioni, e sviluppare un piano per momenti difficili aiuta i bambini a sentirsi più sicuri e capaci. I genitori dovrebbero anche modellare comportamenti sociali sicuri e discutere le proprie strategie per gestire il disagio sociale.

È importante distinguere tra timidezza normale e ansia sociale che compromette significativamente il funzionamento. Se le paure sociali di un bambino sono intense, persistenti e interferiscono con attività o sviluppo quotidiani, la consultazione con un professionista della salute mentale può essere appropriata.

Gestione della pressione e delle influenze negative dei pari

Mentre i bambini crescono, affrontano sempre più la pressione dei pari e devono navigare in situazioni in cui gli amici possono incoraggiare comportamenti inappropriati o rischiosi.I genitori possono aiutare i bambini a sviluppare la resistenza alla pressione dei pari negativa attraverso diversi approcci.

La costruzione di una forte autostima e un chiaro senso di valori fornisce ai bambini una bussola interna per il processo decisionale.Quando i bambini si sentono sicuri in se stessi e capiscono i valori della loro famiglia, sono meglio attrezzati per resistere alla pressione per agire contro il loro giudizio migliore.

Le capacità di assertività insegnate aiutano i bambini a non dire in modo efficace mentre mantengono le amicizie. I genitori possono svolgere scenari di gioco di ruolo in cui i bambini praticano inviti in declino ad attività inappropriate, suggerendo attività alternative, o semplicemente affermando la loro posizione chiaramente e con fiducia.

Mantenere una comunicazione aperta sulle relazioni tra pari e le sfide sociali aiuta i genitori a rimanere consapevoli dei potenziali problemi e fornire indicazioni. I genitori dovrebbero creare un ambiente in cui i bambini si sentono a proprio agio a discutere situazioni difficili senza paura di giudizi o punizioni dure.

Aiutare i bambini a sviluppare un gruppo di amici diversificati riduce la dipendenza da qualsiasi singolo rapporto tra pari e fornisce un maggior supporto sociale.Quando i bambini hanno più amicizie in diversi contesti, sono meno vulnerabili all'influenza negativa da qualsiasi fonte.

Abilità di risoluzione dei conflitti di insegnamento

I conflitti sono una parte inevitabile delle relazioni sociali, e imparare a gestirli costruttivamente è essenziale per la competenza sociale. I genitori dovrebbero vedere i conflitti come opportunità di apprendimento piuttosto che fallimenti, aiutando i bambini a sviluppare competenze per risolvere i disacco pacificamente.

Insegnare un approccio strutturato alla risoluzione dei conflitti fornisce ai bambini un quadro per affrontare i disaccordi, che potrebbe includere: stare tranquilli, ascoltare la prospettiva dell'altra persona, esprimere i propri sentimenti e le proprie esigenze, soluzioni di brainstorming insieme, e scegliere una soluzione che funziona per tutti i coinvolti.

I genitori dovrebbero modellare una risoluzione efficace dei conflitti nelle loro relazioni, dimostrando come non essere d'accordo, ascoltare prospettive diverse e trovare soluzioni reciprocamente accettabili.

Quando i bambini vengono ai genitori con conflitti di pari, resistano alla voglia di risolvere immediatamente il problema o di prendere parte. Invece, fare domande che aiutano i bambini a pensare attraverso la situazione, considerare diverse prospettive e generare le proprie soluzioni. Questo approccio costruisce capacità di problem solving e la fiducia nel gestire i conflitti futuri in modo indipendente.

I genitori dovrebbero anche insegnare ai bambini quando cercare aiuto per adulti. Mentre molti conflitti tra pari possono e dovrebbero essere risolti in modo indipendente, situazioni che coinvolgono il bullismo, l'aggressione fisica o problemi persistenti richiedono l'intervento degli adulti.

Sostenere i bambini con deficit di abilità sociali

Alcuni bambini lottano più significativamente con le competenze sociali a causa di differenze di sviluppo, disabilità di apprendimento, ADHD, disturbi dello spettro dell'autismo, o altre sfide.

I genitori dovrebbero lavorare a stretto contatto con i professionisti, insegnanti, consulenti scolastici, terapisti o specialisti dello sviluppo, per comprendere le sfide specifiche del bambino e sviluppare interventi appropriati. Molti programmi di abilità sociali basati su prove sono disponibili per i bambini con diverse esigenze, e la guida professionale può aiutare i genitori a scegliere e implementare approcci appropriati.

La rottura delle competenze sociali in passi più piccoli, più concreti possono aiutare i bambini con le sfide di apprendimento. Ad esempio, piuttosto che insegnare "essere un buon amico", i genitori potrebbero concentrarsi su comportamenti specifici come "guardare qualcuno quando si sta parlando con te" o "chiedere una domanda su ciò che il tuo amico è interessato a."

Fornire istruzioni e pratiche più esplicite può essere necessario per i bambini che non prendono i social cues intuitivamente. Utilizzando supporti visivi, storie sociali, modellazione video e pratica strutturata può aiutare questi bambini a imparare le abilità sociali che altri bambini acquisiscono più naturalmente attraverso l'osservazione.

I genitori dovrebbero anche sostenere le esigenze del bambino in ambito scolastico e di altri contesti, assicurando che gli insegnanti e gli altri adulti comprendano le sfide del bambino e forniscano un sostegno adeguato.La collaborazione tra casa e scuola crea consistenza e massimizza le opportunità di sviluppo delle competenze sociali.

Il ruolo dei programmi di separazione basati sulle prove

Per i genitori che cercano un ulteriore supporto nello sviluppo delle capacità sociali dei loro figli, numerosi programmi di genitori basati su prove hanno dimostrato efficacia nel miglioramento dei risultati dei bambini.

Tipi di programmi basati sulle prove

I programmi di genitorialità di intervento anticipato basati su prove Incredible Years® si concentrano sul rafforzamento delle competenze genitoriali e sulla promozione del coinvolgimento dei genitori nelle esperienze scolastiche dei bambini, per promuovere le competenze accademiche, sociali ed emotive dei bambini e ridurre i problemi di condotta.

Triple P insegna ai genitori di bambini dalla nascita a 17 strategie per promuovere la competenza sociale e l'auto-regolazione nei bambini. Triple P è composto da cinque livelli, con due livelli universali progettati per tutti i genitori e tre livelli di supporti mirati per le famiglie con maggiori esigenze. Questo approccio tiered consente alle famiglie di accedere al livello di sostegno più adatto alle loro esigenze, dalle brevi consultazioni agli interventi intensivi.

Tra gli interventi, i benefici coerenti sono emersi nei bambini, tra cui il riconoscimento dell'emozione, la regolazione, l'empatia e il comportamento prosociale, nonché le riduzioni dei problemi internizzanti.

Vantaggi dei programmi di genitori strutturati

Partecipare a programmi di genitori basati su prove offre diversi vantaggi oltre i genitori di informazione potrebbero guadagnare da libri o risorse online. Questi programmi forniscono esperienze di apprendimento strutturate con comprovata efficacia, offrendo ai genitori una chiara roadmap per sostenere lo sviluppo dei loro figli.

Group-based programs offer the additional benefit of connecting parents with others facing similar challenges. This peer support can reduce feelings of isolation, provide opportunities to learn from others' experiences, and create a supportive community for parents. The group format also allows parents to practice new skills, receive feedback, and problem-solve challenges together.

Molti programmi includono dimostrazioni video di efficaci strategie di genitorialità, che possono essere particolarmente utili per imparare nuovi approcci.

I programmi basati sulle prove sono progettati sulla base di una vasta ricerca su ciò che funziona, eliminando il lavoro a indovinare e il processo-e-error che i genitori potrebbero altrimenti sperimentare. L'approccio strutturato e sistematico assicura che i genitori imparano le competenze complete in una sequenza logica, costruendo sull'apprendimento precedente.

Accesso al supporto per genitori

Molti comuni offrono corsi di genitori attraverso scuole, centri comunitari, sistemi sanitari o agenzie di salute mentale. Alcuni programmi sono disponibili online, fornendo flessibilità per le famiglie con vincoli di pianificazione o accesso limitato ai servizi in persona.

I fornitori di servizi sanitari, i consulenti scolastici e i professionisti della salute mentale possono spesso fornire riferimenti a programmi genitoriali appropriati. Alcuni programmi sono offerti universalmente a tutti i genitori interessati, mentre altri si rivolgono alle famiglie che affrontano sfide specifiche o i cui bambini hanno particolari esigenze.

Per le famiglie che non sono in grado di accedere ai programmi formali, sono disponibili molte risorse basate sulle prove attraverso libri, siti web e corsi online. Organizzazioni come il ]Center per il controllo delle malattie e la prevenzione e l'organizzazione offrono informazioni gratuite e basate sulla ricerca sulle pratiche di genitori efficaci.

Considerazioni culturali in sviluppo delle competenze sociali

Le competenze sociali e i comportamenti sociali appropriati non sono universali; sono modellate da valori culturali, norme e aspettative. I genitori devono considerare il loro contesto culturale quando sostengono lo sviluppo sociale dei loro figli, riconoscendo che ciò che costituisce un comportamento sociale efficace può variare in tutte le culture.

Alcune culture sottolineano i valori sociali diversi: alcune culture privilegiano l'espressione e l'assertività individuale, mentre altre sottolineano l'armonia del gruppo e la deferenza all'autorità. Alcuni valorizzano la comunicazione diretta, mentre altri preferiscono approcci indiretti. I genitori dovrebbero aiutare i bambini a sviluppare le capacità sociali che si allineano ai valori culturali della loro famiglia, preparandoli anche a navigare nei contesti culturali più ampi che incontreranno.

Per le famiglie di origini minoritarie o immigrate, aiutare i bambini a sviluppare competenze biculturali, la capacità di navigare in modo efficace in contesti culturali multipli, diventa particolarmente importante. I bambini possono avere bisogno di capire e adattarsi alle diverse aspettative sociali a casa contro la scuola o in contesti comunitari diversi.

I genitori dovrebbero anche essere consapevoli che gran parte della ricerca sulle capacità genitoriali e sociali è stata condotta nelle società occidentali, istruite, industrializzate, ricche e democratiche (WEIRD), mentre molti principi di genitori efficaci sembrano essere universali, le manifestazioni specifiche e l'importanza relativa di pratiche diverse possono variare in tutte le culture.

Mantenere i legami con il patrimonio culturale e la comunità fornisce ai bambini un forte senso di identità e appartenenza, che supporta lo sviluppo sociale-emozionale generale.I genitori possono facilitare questo partecipando alle attività culturali, mantenendo il linguaggio del patrimonio, e connettendo i bambini con membri della famiglia e della comunità estese che condividono il loro background culturale.

L'impatto della tecnologia moderna sullo sviluppo sociale

I bambini di oggi crescono in un mondo sempre più digitale, e la tecnologia presenta sia opportunità che sfide per lo sviluppo delle competenze sociali. I genitori devono aiutare i bambini a navigare in questo paesaggio, assicurando loro di sviluppare forti competenze sociali faccia a faccia.

Tempo di equilibratura dello schermo e interazione sociale

L'eccessiva durata dello schermo può interferire con lo sviluppo delle abilità sociali riducendo le opportunità di interazione faccia a faccia, limitando la pratica con la lettura di segnali non verbali, e diminuendo il tempo per il gioco attivo e l'interazione tra pari. I genitori dovrebbero stabilire limiti ragionevoli sul tempo dello schermo e garantire ai bambini ampie opportunità per esperienze sociali in persona.

La qualità del tempo dello schermo è più importante della quantità. I contenuti interattivi e educativi utilizzati insieme ai genitori possono sostenere l'apprendimento, mentre il consumo passivo di mezzi di intrattenimento fornisce meno vantaggi di sviluppo. I genitori dovrebbero dare priorità alla co-viewing e alla co-playing quando i bambini utilizzano schermi, utilizzando queste esperienze come opportunità di discussione e connessione.

La creazione di orari e spazi senza schermo, come durante i pasti, prima di andare a letto e nelle camere da letto, aiuta a garantire che la tecnologia non interferisca con la connessione familiare e la comunicazione faccia a faccia.

Insegnamento Cittadinanza Digitale e competenze Sociali Online

Poiché i bambini iniziano ad utilizzare la tecnologia per la comunicazione e la connessione sociale, hanno bisogno di una guida per sviluppare le competenze sociali online appropriate. La cittadinanza digitale, pur essendo consapevole di come comportarsi in modo responsabile, etico e sicuro online, è diventata una componente essenziale della competenza sociale.

I genitori dovrebbero insegnare ai bambini che si applicano anche online gli stessi principi di rispetto, gentilezza e e empatia che si applicano alle interazioni faccia a faccia. Discutere la permanenza della comunicazione digitale, l'importanza di proteggere la privacy e le potenziali conseguenze del comportamento online aiuta i bambini a fare scelte responsabili.

Il cyberbullismo rappresenta una preoccupazione significativa, e i genitori dovrebbero discutere questo problema proattivamente con i bambini. Insegnare i bambini a riconoscere il cyberbullismo, rispondere adeguatamente, e cercare aiuto quando necessario li protegge e aiuta a creare un ambiente online più positivo. I genitori dovrebbero anche monitorare le attività online dei bambini in modo appropriato per il loro livello di età e di maturità.

Aiutare i bambini a capire che le interazioni online mancano molti dei segnali non verbali presenti nella comunicazione faccia a faccia possono prevenire malintesi. Discutere come tono può essere interpretato male nei messaggi di testo e l'importanza di scegliere le parole con attenzione online sviluppa una comunicazione digitale più riflessiva.

Sostenere le competenze sociali attraverso diversi contesti

I bambini devono sviluppare competenze sociali in contesti multipli: casa, scuola, comunità e attività extracurricolari. I genitori possono sostenere questo sviluppo collaborando con altri adulti nella vita dei bambini e aiutando i bambini a capire come adattare il loro comportamento a diverse impostazioni.

Partner con scuole e insegnanti

Le scuole forniscono contesti cruciali per lo sviluppo sociale, offrendo opportunità quotidiane di interazione tra i coetanei e apprendimento sociale strutturato.I genitori dovrebbero mantenere una comunicazione aperta con gli insegnanti, condividere informazioni sui punti di forza e le sfide sociali del bambino e imparare le esperienze sociali del loro bambino a scuola.

Quando i bambini incontrano difficoltà sociali a scuola, i genitori e gli insegnanti dovrebbero lavorare insieme per sviluppare strategie coerenti per il supporto, questa collaborazione assicura che i bambini ricevano messaggi e supporto coerenti tra le impostazioni, massimizzando l'efficacia degli interventi.

I genitori possono anche sostenere l'apprendimento sociale scolastico rafforzando le competenze insegnate a scuola, discutendo le esperienze sociali della scuola a casa, e aiutando i bambini ad applicare strategie di problem solving alle situazioni scolastiche.

Facilitare le connessioni comunitarie

La partecipazione alle organizzazioni comunitarie, alle istituzioni religiose, alle squadre sportive, ai programmi artistici o alle attività di volontariato espone i bambini a diverse esperienze sociali e li aiuta a sviluppare un senso più ampio di connessione e appartenenza.

Queste attività offrono spesso opportunità di interagire con persone di età, background e prospettive diverse, migliorando la flessibilità sociale e la competenza culturale, permettendo anche ai bambini di sviluppare competenze sociali specializzate legate al lavoro di squadra, alla leadership e al lavoro verso obiettivi comuni.

I genitori dovrebbero aiutare i bambini a trovare attività che corrispondono ai loro interessi e capacità, fornendo opportunità di successo e esperienze sociali positive. Tuttavia, è importante evitare troppo programmate, assicurando ai bambini un tempo di fermo adeguato per il gioco non strutturato e la connessione familiare.

Auto-Care e Benessere Parentale

Il benessere sociale-emozionale dei genitori influisce in modo significativo sulla loro capacità di sostenere lo sviluppo sociale dei propri figli. I genitori stressati, sopraffatti o socialmente isolati possono lottare per fornire la genitorialità coerente e reattiva che promuove la competenza sociale.

Mantenere amicizie e legami sociali per adulti modella l'importanza delle relazioni e fornisce ai genitori un sostegno emotivo e una prospettiva. I genitori che hanno forti reti di sostegno sociale sono meglio attrezzati per gestire le sfide genitoriali e fornire una guida più efficace ai loro figli.

Gestire lo stress attraverso le pratiche di auto-cura— sonno adeguato, esercizio fisico, alimentazione sana e tecniche di riduzione dello stress—aiuta i genitori a rimanere paziente, emotivamente disponibile e rispondente alle esigenze dei loro bambini.

Cercare sostegno quando necessario, sia da parte di partner, familiari, amici o professionisti, dimostra la forza piuttosto che la debolezza.I genitori che affrontano stress significativo, le sfide della salute mentale, o le difficoltà di relazione non devono esitare a cercare un aiuto appropriato, riconoscendo che il loro benessere influisce direttamente sullo sviluppo dei loro figli.

Risultati a lungo termine: L'impatto duraturo della competenza sociale

Le competenze sociali che i bambini sviluppano durante l'infanzia hanno un impatto profondo e duraturo sulla loro vita. La ricerca dimostra costantemente che la competenza sociale nell'infanzia prevede numerosi risultati positivi nell'adolescenza e nell'età adulta.

I bambini con forti capacità sociali tendono a raggiungere migliori risultati accademici, poiché la competenza sociale supporta il comportamento in classe, l'apprendimento tra pari e i rapporti positivi con gli insegnanti. Essi sperimentano una migliore salute mentale, con tassi più bassi di ansia, depressione e problemi comportamentali. La loro capacità di formare e mantenere relazioni positive contribuisce a una maggiore soddisfazione della vita e benessere durante la loro vita.

Nell'età adulta, la competenza sociale contribuisce al successo della carriera, in quanto l'efficacia del posto di lavoro dipende sempre più dalla collaborazione, dalla comunicazione e dalle competenze interpersonali.

I genitori d'investimento fanno nel sostenere lo sviluppo sociale dei loro figli produce dividendi in tutta la vita dei loro figli. Fornendo una genitorialità calda e reattiva, modellando comportamenti sociali positivi, insegnando competenze sociali specifiche e creando opportunità di apprendimento sociale, i genitori danno ai loro figli strumenti per il successo che si estendono ben oltre l'infanzia.

Conclusione: dare ai genitori la forma del successo sociale

La formazione professionale è un'esperienza di lavoro che si occupa di un'attività di formazione professionale, di formazione e di formazione professionale, di formazione professionale e di formazione professionale.

Mentre il compito di sostenere lo sviluppo sociale dei bambini può sembrare scoraggiante, i genitori dovrebbero ricordare che la perfezione non è né necessaria né possibile. Ciò che conta di più è fornire calore e reattività coerenti, modellando comportamenti sociali positivi, creando opportunità di apprendimento sociale, e mantenendo la comunicazione aperta con i bambini sulle loro esperienze sociali.

L'approccio autorevole di genitori – combinando un alto calore con una struttura e un'aspettativa appropriate – emerge in modo coerente come il più efficace per promuovere la competenza sociale. I genitori che adottano questo approccio equilibrato, rimanendo emotivamente disponibili, fornendo una chiara guida e aspettative, creano ambienti in cui i bambini possono sviluppare la fiducia, le competenze e i valori necessari per le relazioni sociali positive.

Ogni interazione tra genitore e figlio rappresenta un'opportunità per l'apprendimento sociale: fin dai primi giorni di infanzia attraverso l'adolescenza e oltre, i bambini osservano, assorbono e interiorizzano i modelli sociali che vivono all'interno delle loro famiglie.

Per i genitori che cercano un ulteriore supporto, sono disponibili numerose risorse e programmi basati su prove. Sia che attraverso programmi formali di genitori, consulenza con i professionisti, o l'apprendimento auto-diretto attraverso fonti affidabili, i genitori possono continuare a sviluppare le loro conoscenze e competenze nel sostenere lo sviluppo sociale dei loro figli.

Il viaggio di sostegno allo sviluppo sociale dei bambini è in corso, richiedendo pazienza, flessibilità e impegno. Tuttavia, i premi, il guardare i bambini si sviluppano in persone socialmente competenti, empatetiche e collegate, rendono lo sforzo utile. Capire i principi basati sulle prove delineati in questo articolo e applicarli costantemente nella vita quotidiana, i genitori possono influenzare profondamente il successo sociale dei loro figli e il benessere generale, creando effetti positivi che si incresceno nelle generazioni future e nella vita dei loro figli.

Le risorse aggiuntive per i genitori interessati a conoscere meglio le pratiche di genitori basati sulle prove includono la American Psychological Association's parenting funds[], la American Academy of Pediatrics' parenting orientamento, e i programmi di educazione genitoristica basati sulle università disponibili in molte comunità.