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La Teoria di Relazioni di Oggetti rappresenta uno dei quadri più influenti della psicologia psicoanalitica moderna, offrendo approfondimenti su come le nostre prime relazioni modellano i modelli di connessione, conflitto e intimità che sperimentiamo durante la nostra vita. Questa scuola di pensiero si concentra sulle teorie dello sviluppo dell'ego ed esplora il rapporto della psiche con gli altri nell'infanzia, così come l'esplorazione delle relazioni tra persone esterne e immagini interne.

Al suo centro, la teoria sostiene che il rapporto del bambino con la madre determina principalmente la formazione della loro personalità nella vita adulta. L'attaccamento è considerato il fondamento dello sviluppo del sé—l'organizzazione psichica che crea il proprio senso di identità. Questa enfasi sulle esperienze relazionali piuttosto che sulle unità biologiche segna una significativa partenza dalla psicoanalisi freudiana classica e ha aperto nuove vie per la pratica terapeutica e la crescita personale.

La Teoria per lo Sviluppo Storico e i Pionieri delle Relazioni Oggettive

La prima linea di pensiero emerse nel 1917 con Sándor Ferenczi, e successivamente, all'inizio degli anni '30, Harry Stack Sullivan stabilì ciò che è noto come teoria interpersonale, ma la teoria fiorì veramente attraverso i contributi di diversi psicoanalisti innovatori che lavoravano principalmente in Gran Bretagna durante la metà del XX secolo.

Melanie Klein: L'architetto fondazionale

Sviluppata all'inizio del XX secolo dallo psicoanalista austriaco Melanie Klein, la teoria si pone come i fanciulli trasformano figure significative nella loro vita, in particolare i loro caregiver primari, in "oggetti" all'interno delle loro menti inconscienti.

Klein pubblicò The Psychoanalysis of Children, un libro che introdusse la teoria delle relazioni con gli oggetti, nel 1932, che rappresentava una partenza radicale dal pensiero freudiano tradizionale in diversi modi. Klein è conosciuta principalmente per il suo lavoro con i bambini, e le sue teorie possono essere utilizzate per comprendere sia lo sviluppo della personalità normale che patologico, mentre adottava la credenza di Freud in drive, soprattutto la morte e l'importanza del trasferimento.

Due credenze notevoli di Klein erano che il superego era aiutato a sviluppare con invidia e colpa prima del periodo fallico e il primato di quattro meccanismi di difesa: introiezione, proiezione, scissione e fantasia.

Gruppo indipendente britannico

Gli psicologi britannici Melanie Klein, Donald Winnicott e Harry Guntrip hanno esteso la teoria delle relazioni con gli oggetti negli anni '40 e '50. Altri teorici di spicco che hanno contribuito alla teoria delle relazioni con gli oggetti includono D. W. Winnicott, W. R. D. Fairbairn, e Michael Balint, che sono spesso chiamati "Indipendenti britannici", abbastanza diversi dai Kleiniani e dai tradizionali Freudiani da essere riconosciuti come un gruppo separato.

Questo gruppo comprendeva Balint, Fairbairn, Guntrip, Winnicott, e più recentemente Parsons e Williams. Mentre Fairbairn ha popolare il termine "object relations", il lavoro di Klein tende ad essere più comunemente identificato con i termini "object relations theory" e "British object relations", anche se l'influenza del British Independent Group - che sosteneva che la motivazione primaria del bambino è oggetto alla ricerca piuttosto che guidare gratification.

W.R.D. Fairbairn: Rivisto del Modello Psicoanalitico

Nel 1952, Ronald Fairbairn ha formulato la sua teoria delle relazioni con gli oggetti. Fairbairn ha descritto come le persone che sono state abusate come bambini interiorizzano quell'esperienza, con la "difesa morale" essendo la tendenza vista nei sopravvissuti di abusi di prendere tutto il male su se stessi, ciascuno cedendo il male morale in modo che il caretaker-oggetto possa essere considerato buono.

Fairbairn ha proposto che gli esseri umani siano in primo luogo oggetti-cercanti, e successivamente teorizzato che il piacere-cerca ha causato relazioni senza successo con gli oggetti. Questo rappresentava un cambiamento fondamentale dalla teoria del drive di Freud, ponendo relazioni al centro della motivazione umana piuttosto che gratificazione istintiva.

Donald Winnicott: Il clinico creativo

Winnicott è probabilmente il più creativo e rispettato teorico psicoanalitico da Sigmund Freud. Winnicott è nato a Plymouth, Inghilterra, nel 1896, ed è stato sia un pediatra che uno psicoanalista. La sua doppia formazione gli ha dato intuizioni uniche nello sviluppo del bambino che ha arricchito i suoi contributi teorici.

Donald Winnicott è considerato da alcuni come il clinico più prolifico all'interno della teoria delle relazioni con gli oggetti, con i suoi contributi centrali, tra cui studi su come si sviluppa la struttura psichica di un bambino, tra cui la capacità di essere solo, il "vero" e "falso" sé, e l'oggetto "transizionale".

Otto Kernberg: Integrazione di Prospettive Multiple

Il contributo centrale di Kernberg è stato l'integrazione della teoria del drive, il modello strutturale del pensiero relazionale id-ego-super-ego e dell'oggetto, che ha portato alle sue idee sulla struttura e l'organizzazione della personalità. Secondo Kernberg, l'esperienza di un bambino non è guidata da drive ma da arcaici "object relations dyads" - una rappresentazione di sé e una rappresentazione dell'oggetto collegata attraverso un effetto intenso.

Le discussioni controversie e le divisioni teoretiche

All'interno della comunità psicoanalitica di Londra, si è svolto un conflitto di lealtà tra la teoria delle relazioni Klein e quella degli oggetti e la psicologia di Anna Freud e dell'ego, con coloro che si sono rifiutati di scegliere i lati hanno definito la "scuola media", i cui membri includevano Winnicott e Michael Balint.

Friedman differenzia le teorie delle relazioni con gli oggetti duri e morbidi, con teorici duri, tra cui Melanie Klein, Fairbairn e Kernberg, vedendo molto odio, rabbia e distruzione, soffermandosi sugli ostacoli, sulla malattia e sul confronto, mentre i teorici di relazioni con gli oggetti morbidi come Balint, Winnicott e Kohut affrontano l'amore, l'innocenza, i bisogni di crescita, il compimento e progressivo e l'espansione.

Concetti fondamentali: comprensione degli oggetti interni

Il termine "oggetto" nella teoria delle relazioni oggettive può essere confuso con quelli non familiari con la terminologia psicoanalitica. Il termine "oggetto" in questo contesto non si riferisce agli oggetti fisici ma piuttosto alle rappresentazioni mentali ed emotive delle persone nella vita di uno. Questi oggetti interni non sono semplicemente ricordi o pensieri coscienti su altre persone; sono strutture psicologiche complesse che influenzano profondamente la nostra vita emotiva e i comportamenti interpersonali.

La formazione di oggetti interni

La teoria dei rapporti degli oggetti suggerisce che gli individui formano rappresentazioni mentali interiorizzate o "oggetti" di se stessi e di altri basati sulle loro interazioni iniziali, e questi oggetti interni influenzano le loro percezioni, emozioni e comportamenti nelle relazioni degli adulti.

Le immagini non riflettono necessariamente la realtà, ma sono soggettivamente costruite dalle limitate capacità cognitive di un neonato; nello sviluppo sano, queste rappresentazioni mentali si evolvono nel tempo, mentre nello sviluppo malsano, rimangono a livello immatura, con le immagini interne che hanno qualità durature e servono come modelli per le relazioni future.

Oggetti parte Versus Interi Oggetti

Gli oggetti sono inizialmente compresi nella mente infantile dalle loro funzioni e sono definiti "oggetti di parte". Il seno che alimenta il bambino affamato è il "buon seno", mentre il bambino affamato che non trova seno è in relazione al "cattivo seno". Questo concetto illustra come i neonati inizialmente non possono percepire caregiver nel suo insieme, individui complessi con qualità sia positive che negative.

Il risultato è una rappresentazione di un oggetto parte, che è un oggetto con una sola qualità particolare, come "frustrante", con la qualità apparentemente contraddittoria del "pubblico dare" escluso dalla consapevolezza del bambino; solo con la maturità crescente sarà in grado di integrare simultaneamente in un'immagine stabile gli aspetti opposti dello stesso oggetto o esperienza.

La buona Madre e l'ambiente facilitato

Winnicott coniò il termine "madre abbastanza buono", una madre che per lo più soddisfa le esigenze del bambino e crea un ambiente sicuro di tenuta, che è necessario per il bambino per lo sviluppo dell'ego.

Con una funzione "buona" "ambiente favorevole" di oggetti parte trasformarsi in una comprensione di oggetti interi. La buona madre fornisce sufficiente reattività e cura, permettendo al bambino di sperimentare frustrazioni gestibili che promuovono la crescita psicologica e la resilienza.

Oggetti transitori e spazio transizionale

Durante il processo di riconoscimento degli altri come oggetti separati, la maggior parte dei bambini si avvale di ciò che Winnicott ha chiamato l'oggetto "transizionale", che potrebbe essere un orsacchiotto o una coperta che aiuta il bambino a colmare il divario tra la realtà interiore e quella esterna.

Winnicott ha scritto che non è l'oggetto che è transitorio, ma l'oggetto rappresenta la transizione del bambino da uno stato di fusione con la madre a uno stato di essere in relazione alla madre come qualcosa di esterno e separato.

Meccanismi di difesa del nucleo nella teoria delle relazioni degli oggetti

La teoria delle relazioni oggettive identifica diversi meccanismi chiave di difesa psicologica che gli individui usano per gestire l'ansia e mantenere l'equilibrio psicologico.

Spalato: La Divisione dell'esperienza

La teoria delle relazioni tra il centro e l'oggetto è la nozione di scissione, che può essere descritta come la separazione mentale degli oggetti in parti "buone" e "cattiva" e la successiva repressione degli aspetti "cattivo", o ansia-provoking, che si dividono per la prima volta nel loro rapporto con il caregiver primario: Il caregiver è "buono" quando tutti i bisogni del bambino sono soddisfatti e "cattivo" quando non sono, con questi due aspetti della mente separati.

Lo spartimento avviene quando una persona (soprattutto un bambino) non può tenere a mente due pensieri o sentimenti contraddittori, mantiene i sentimenti contrastanti e si concentra su uno solo di loro. La divisione come una difesa è un modo di gestire l'ansia proteggendo l'ego dalle emozioni negative, e spesso viene impiegato in trauma, dove una parte di divisione detiene i sentimenti insopportabili.

Klein nota che, dividendo l'oggetto, l'ego è anche diviso. Questa doppia divisione ha profonde implicazioni per lo sviluppo della personalità e può contribuire a varie forme di psicopatologia quando persiste nell'età adulta. La divisione è una caratteristica chiave dell'organizzazione della personalità borderline, personalità antisociali, "come se" i personaggi, i pazienti con molteplici deviazioni sessuali nelle personalità narcisiste, dipendenze e anche nella psicosi analiticamente avvicinabile.

Proiezione: Esternalizzazione degli Stati interni

La proiezione (come pure l'introiezione e la divisione) è prima un modo di relazionarsi al seno e alle emozioni primitive ad esso associate, e in seguito, la proiezione può generalizzare ad altri oggetti come le persone. Attraverso la proiezione, gli individui attribuiscono i propri sentimenti, pensieri o impulsi inaccettabili agli altri, gestendo così il conflitto interno e esternandolo.

La proiezione è un tentativo di espellere il male per controllare attraverso la padronanza onnipotente. Mentre la proiezione può fornire sollievo temporaneo dall'ansia, può anche distorcere le percezioni degli altri e contribuire a difficoltà interpersonali.

Introiezione: Internalizzazione degli Oggetti Esterni

Il bambino interiorizza o intromette gli oggetti – letteralmente ingoiando il latte materno nutriente, simbolo di vita e di amore, ma anche sperimentando dolori alla fame e la sua rabbia aggressiva contro il male che si nasconde all'interno del suo corpo, con questi introietti interni o immagini che formano la base dell'io del bambino.

Klein credeva che sia gli oggetti buoni che quelli cattivi siano introdotti dal neonato, l'internalizzazione di oggetti buoni essendo essenziali allo sviluppo della funzione dell'ego sano.

Identificazione progettuale: un processo interpersonale complesso

L'identificazione proiettiva è quando il bambino si riferisce a lui- o se stessa attraverso il loro caregiver inserendo i bit di split-off di se stessi nel caregiver, con il caregiver che diventa quelle parti nella vista del bambino. Questo meccanismo è più complesso che semplice proiezione, in quanto coinvolge un processo interpersonale in cui il contenuto proiettato influenza effettivamente il comportamento dell'altra persona.

Ogden identifica quattro funzioni che possono servire l'identificazione proiettiva: come nel modello tradizionale di Kleinian, serve come difesa; serve come modalità di comunicazione; è una forma di relazioni oggettive; ed è "un percorso per il cambiamento psicologico". Capire l'identificazione proiettiva è fondamentale per i terapeuti, come spesso gioca nella relazione terapeutica stessa.

Posizioni di sviluppo: Le posizioni paranoide-schizoide e depressive

Klein ha introdotto il concetto di "posizioni" evolutive piuttosto che di fasi, sottolineando che questi sono modi di organizzare l'esperienza che persistono durante tutta la vita piuttosto che fasi che sono semplicemente fuori produzione.

La posizione paranoica-schizoide

La posizione paranoide-schizoide è caratterizzata da relazioni di oggetti parte, con oggetti parte, che sono una funzione di divisione che si svolge in fantasmasia, e in questa fase di sviluppo, l'esperienza può essere percepita solo come tutti i buoni o tutti i cattivi. Le ansie della posizione paranoica schizoide sono di natura persecutoria, paura dell'annientamento dell'ego.

La posizione paranoide-schizoide è il primo rapporto del bambino con il mondo esterno ed è dominato da rappresentazioni interne innate, con il primo tentativo del bambino di organizzare percezioni interne ed esterne dominate da scissione, attribuendo tutta la bontà, l'amore e il piacere ad un oggetto ideale, e tutto il dolore, la sofferenza e la cattiveria ad una persona perseguitata.

Il bambino Kleiniano deve affrontare l'immensa ansia derivante dal trauma di nascita, fame e frustrazione, e nella sua fantasmasia, divide il seno della madre nel Buon Seno che si nutre e nutre, e il Seno cattivo che tiene e perseguita il bambino.

La posizione depressiva

Klein concettualizzato la posizione depressiva come "la forma più matura di organizzazione psicologica", che continua a svilupparsi durante tutta la vita. La posizione depressiva si verifica durante il secondo trimestre del primo anno, rappresenta un significativo risultato di sviluppo in cui il bambino inizia a percepire oggetti nel suo complesso piuttosto che spaccarsi.

Nella Posizione Depressiva, un bambino impara a relazionarsi con i propri oggetti in modo completamente nuovo, ha meno bisogno di dividere, introiezione e proiezione come difese e inizia a vedere la realtà interna ed esterna più accuratamente, con oggetti a parte ora visti come persone intere che hanno i loro rapporti e sentimenti, e l'assenza vissuta come perdita piuttosto che un attacco persecutivo.

Quando il bambino inizia ad integrare le parti di divisione in oggetti pieni arriva alla posizione depressiva, e con l'ingresso nella posizione depressiva viene il dolore di perdere questa idea dell'oggetto perfetto e del sé perfetto, l'idea che l'amore perfetto, una vita libera dall'ansia è impossibile, che porta anche all'emergere di colpa per come il bambino ha agito verso l'oggetto "cattivo".

Oscillazione tra posizioni

Sebbene queste posizioni siano presentate come lineari in termini di sviluppo infantile precoce, per quanto riguarda la vita emotiva, gli individui oscillano tra queste posizioni. Questa oscillazione continua per tutta la vita, con individui che si muovono tra modi più integrati (depressivi) e più frammentati (paranoidi-schizoidi) di sperimentare se stessi e altri a seconda dello stress, delle circostanze e degli stati emotivi.

Per i Kleiniani, l'obiettivo della psicoanalisi è quello di consentire al cliente adulto di tollerare la Posizione Depressiva più in modo sicuro, anche se non è mai fissa e tutti ci infondiamo in fantasmasie paranoiche e punti di vista polarizzanti, che riecheggia l'obiettivo di Freud di aiutare i pazienti a raggiungere uno stato di 'disfelicità ordinaria'.

Il ruolo di unconscio Phantasy

Klein ha definito l'aspetto psicologico dell'istinto inconscio fantasmasy (deliberatamente scritto con 'ph' per distinguerlo dalla parola 'fantasy'), con la fantasmasia essere una data di vita psichica che si muove verso il mondo.Questi elementi di immagine-potenziali sono date una priorità con le unità e infine permettono lo sviluppo di stati più complessi di vita mentale infantile, con inconscio fantasmasy modificato nel contatto mentale emergente del bambino.

La teoria sottolinea il ruolo delle fantasie e delle fantasie inconsci sugli oggetti nella modellazione dello sviluppo psicologico e delle relazioni interpersonali di un individuo, queste inconsci fantasma non sono semplicemente sogni o immagini consapevoli, ma principi fondamentali di organizzazione della vita mentale che operano al di fuori della consapevolezza e influenzano profondamente come percepiamo e si relazionano con gli altri.

Klein credeva che i rapporti primitivi interni persistessero sotto forma di fantasia inconscia su sé e sugli altri, così un bambino maltrattato potrebbe avere una fantasia inconscia persistente che gli altri lo maltrattano. Queste inconsci fantasmasies possono persistere per decenni, plasmando aspettative e comportamenti in modi che possono sembrare sconcertanti senza comprendere le loro origini.

Teoria e Allegato delle relazioni oggettive

Mentre la teoria delle relazioni oggettive e la teoria degli attaccamenti si svilupparono in modo indipendente, condividono un terreno comune significativo nell'accentuare l'importanza cruciale delle relazioni iniziali. L'attaccamento è la base dello sviluppo del sé, l'organizzazione psichica che crea il proprio senso di identità.

I teorici delle relazioni oggettive sottolineano l'importanza delle interazioni familiari iniziali, soprattutto il rapporto madre-fantastico, nello sviluppo della personalità, credendo che i bambini formano rappresentazioni mentali di se stessi in relazione agli altri e che queste immagini interne influenzano significativamente le relazioni interpersonali in seguito nella vita.

Il modello è completamente interpersonale in quanto non ci sono spinte biologiche di istinti ereditati; quando l'oggetto materno fornisce un senso di sicurezza e calore, l'innato "ego centrale" del bambino è in grado di prendere in nuove esperienze, che permette al bambino di espandere il loro contatto con l'ambiente al di là dell'orbita stretta della loro madre, che è l'inizio del processo di differenziazione, o la separazione dal genitore, che si trasforma in un individuo nuovo e unico.

Comprendere i modelli di relazione interpersonale attraverso le relazioni oggettive

Una delle applicazioni più preziose della teoria delle relazioni oggettive è la sua capacità di illuminare perché sviluppiamo modelli particolari nelle nostre relazioni e perché questi modelli possono essere così difficili da cambiare.

Trasferimento e ripetizione

La teoria delle relazioni oggettive sottolinea le relazioni inconsci che sono state interiorizzate nell'infanzia e che continuano ad influenzare le relazioni adulte. Questi modelli interni operano automaticamente, spesso al di fuori della consapevolezza cosciente, portando gli individui a ricreare dinamiche di relazione familiari anche quando queste dinamiche sono dolorose o distruttive.

Ad esempio, chi ha interiorizzato un'immagine di caregiver come inaffidabile o rifiutante può inconsciamente aspettarsi un trattamento simile da partner romantici, amici o colleghi. Questa aspettativa può diventare una profezia auto-compilazione, come i comportamenti difensivi dell'individuo possono effettivamente suscitare il rifiuto stesso che teme.

Difficoltà e integrità

Gli individui che hanno sperimentato caregiving inconsistenti o inadeguati nella vita precoce possono sviluppare rappresentazioni di oggetti interni che rendono particolarmente impegnativa la fiducia e l'intimità. Se l'immagine internazzata del caregiver è prevalentemente negativa o inaffidabile, l'individuo può lottare per credere che gli altri possano essere affidabili o genuinamente curanti.

Questo può manifestarsi in vari modi: alcuni individui possono evitare relazioni strette del tutto per proteggersi dal dolore previsto; altri possono formare relazioni intense ma instabili caratterizzate da idealizzazione e svalutazione; altri ancora possono mantenere connessioni superficiali che non sviluppano mai profondità reale o vulnerabilità.

Conflitto e aggressione in Relazioni

Essere in relazioni significa che sperimenterete la delusione, e questo è ciò che l'esperienza del bambino presto su—non è sempre nutrito, tenuto, cambiato quando vuole e questo è il modo in cui le forze di aggressione si manifestano presto, secondo Klein. Come gli individui gestire queste inevitabili frustrazioni e delusioni dipende in modo significativo dalle loro relazioni oggetti interni.

Coloro che non hanno navigato con successo la posizione depressiva possono continuare a usare la divisione come difesa primaria, vedendo gli altri come tutti i buoni o tutti i cattivi. Ciò può portare a rapporti volatili caratterizzati da cambiamenti drammatici tra idealizzazione e demonizzazione. La capacità di mantenere una visione più integrata degli altri, riconoscendo che la stessa persona può essere sia frustrante che amorevole, è essenziale per relazioni stabili e mature.

L'impatto della Trauma e della Deprivazione Antica

Ciò non include frustrazioni normali che tutti sperimentano nella loro infanzia – in modo assoluto nessuna madre o il principale care-giver è perfetto; per la psicopatologia sviluppare Fairbairn dice che c'è una quantità eccessiva di privazione e di negligenza nella prima infanzia.

Fairbairn ha descritto come le persone che sono state abusate come bambini interiorizzano quell'esperienza, con la "difesa morale" essendo la tendenza vista nei sopravvissuti di abuso di prendere tutto il male su se stessi, ogni cedendo il male morale in modo che il caretaker-oggetto può essere considerato come buono. Questa strategia difensiva, mentre protettiva nell'infanzia, può portare a cronica auto-blame, bassa autostima autostima e difficoltà di riconoscere maltrattamento nei rapporti adulti.

Applicazioni cliniche: relazioni sugli oggetti in psicoterapia

La teoria delle relazioni con gli oggetti è uno dei modelli concettuali più popolari in uso tra gli psicoterapeuti dinamici di oggi. Le sue applicazioni cliniche sono estese e hanno influenzato numerosi approcci terapeutici oltre la psicoanalisi tradizionale.

La relazione terapeutica come ambiente di attesa

Poiché le relazioni sono al centro della teoria delle relazioni oggettive, l'alleanza terapista-persona è importante per il successo della terapia. In assenza di un rapporto sicuro e fiducioso, le persone in terapia non rischiano di abbandonare i loro oggetti interni o gli attaccamenti, anche se queste relazioni sono malsano; quindi, può essere necessario per i terapeuti di relazioni oggetti sviluppare prima un rapporto empatico, fiducioso con una persona in terapia e creare un ambiente sicuro in cui un individuo si sente.

Il concetto di relazione terapeutica come "ambiente di accoglienza" si basa direttamente sulle idee di Winnicott sulla buona madre. Il terapeuta fornisce uno spazio sicuro e coerente dove il cliente può esplorare sentimenti dolorosi, esaminare i modelli problematici e sviluppare gradualmente nuovi modi più sani di relazionarsi. Questa funzione di tenuta è particolarmente cruciale per i clienti che non hanno avuto una tenuta adeguata nel loro sviluppo precoce.

Lavorare con transferenza e controtrasferimento

Nella terapia di relazioni oggettive, il trasferimento non è semplicemente un ostacolo da superare ma una preziosa fonte di informazioni sul mondo degli oggetti interni del cliente.

Il loro approccio sottolinea come partner o membri della famiglia incidano relazioni con gli oggetti interni nell'interazione e come il proprio sé e la controtrasferimento del terapeuta diventino strumenti chiave del cambiamento. Le risposte emotive del terapeuta al cliente (contrasferimento) possono fornire informazioni cruciali su ciò che il cliente evoca inconsciamente negli altri, aiutando a illuminare i modelli interpersonali problematici.

Discorso alla Spalato e all'integrazione

Gli aspetti del sé che sono stati separati e repressi possono essere portati in consapevolezza durante la terapia, e gli individui possono affrontare questi aspetti di se stessi per sperimentare un'esistenza più autentica. In pratica di riabilitazione, gli psicologi dovrebbero aiutare i clienti a identificare i loro rapporti di oggetti di infanzia e come contribuiscono a questioni emozionali e interpersonali attuali, con la discussione su modi di esplorare i modi di integrare gli aspetti buoni e cattivi degli oggetti interni in modo che il cliente possa sperimentare meno conflitto interno e un'esistenza più autentica di sé realistica.

Il lavoro terapeutico comporta aiutare i clienti a muoversi da una visione divisa, nera e bianca di se stessi e di altri verso una prospettiva più integrata e sfumata, questo non significa eliminare tutti i sentimenti negativi o raggiungere una perfetta auto-accettazione, ma piuttosto sviluppare la capacità di tenere sentimenti e percezioni contraddittorie contemporaneamente, per riconoscere che la stessa persona (compreso se stessi) può essere sia buona che cattiva, amorevole e frustrante, competente e difetti.

Obiettivi e risultati terapeutici

La terapia di relazioni oggetti si concentra sull'aiutare gli individui a identificare e affrontare i deficit nel loro funzionamento interpersonale ed esplorare modi che le relazioni possono essere migliorate, con un terapeuta che aiuta le persone in terapia capire come le relazioni di oggetti di infanzia influiscono sulle emozioni, le motivazioni e le relazioni attuali e contribuiscono a qualsiasi problema che si trova di fronte.

Gli obiettivi della terapia di rapporto oggetti in genere includono: sviluppare rappresentazioni interne più realistiche e integrate di sé e di altri; ridurre l'affidabilità alle difese primitive come la divisione e la proiezione; migliorare la capacità di intimità e fiducia; migliorare la capacità di tollerare l'ambivalenza e la complessità nelle relazioni; e favorire una maggiore autenticità emotiva e auto-consapevolezza.

Applicazioni a coppie e terapia familiare

Nel tardo XX e all'inizio del XXI secolo, David E. Scharff e Jill Savege Scharff hanno esteso la teoria delle relazioni oggettive in sistemi relazionali, soprattutto nel trattamento di coppie e famiglie, applicando concetti di relazioni oggetti classici come proiezioni, introiezioni, detenzione e trasferimento al dominio delle relazioni intimi e familiari, espandendo così la rilevanza clinica e sistemica della teoria.

Nella terapia di coppia, la teoria delle relazioni oggettivi aiuta a spiegare come i partner scelgono inconsciamente l'uno l'altro sulla base di configurazioni complementari degli oggetti interni e come essi incidono questi modelli nella loro relazione.

Rapporti e disturbi della personalità

La teoria delle relazioni oggettive ha dimostrato particolarmente prezioso nella comprensione e nel trattamento dei disturbi della personalità, che si caratterizzano per la durata di modelli di esperienza e di comportamento interiore che deviano marcatamente dalle aspettative culturali.

Organizzazione di Personalità di Borderline

I livelli molto gravi di patologia dei caratteri sono caratterizzati da dissociazione primitiva o scissione di relazioni oggettive interne che comportano una mancanza di integrazione di auto- e rappresentazioni oggetti, proiezioni di nuclei primitivi di superego, scissione, impulsività, mancanza di empatia, e l'espressione ondulata di libido e aggressione.

Il bambino è quindi ad alto rischio di sviluppare un disturbo dell'umore o della personalità come un disturbo o un'organizzazione di personalità borderline. Gli individui con caratteristiche borderline oscillano spesso drammaticamente tra idealizzazione e svalutazione di altri, riflettendo la persistenza della divisione come un meccanismo di difesa primaria. Le loro relazioni tendono ad essere intenso, instabile, e caratterizzato da paure di abbandono.

Modelli di personalità narcisistica

La teoria delle relazioni oggettive illumina anche i modelli di personalità narcisistica, comprendendoli come riflettendo le particolari configurazioni degli oggetti interni. Le persone narcisiste possono avere interiorizzato un'autorappresentazione idealizzata ma fragile che richiede una validazione esterna costante per mantenere. Le loro relazioni spesso servono alla funzione di rafforzare questa precaria auto-immagine piuttosto che coinvolgere l'intimità autentica o il riconoscimento reciproco.

La grandiosità caratteristica del narcisismo puÃ2 essere intesa come una difesa contro i sentimenti di fondo di inutilità o difettosit×split-off "cattivo" auto-rappresentazioni che vengono negati e proiettati sugli altri. Il trattamento comporta gradualmente aiutare l'individuo a integrare questi aspetti di scissione e sviluppare un senso di sé piÃ1 realistico e stabile.

Applicazioni pratiche per lo sviluppo personale

Mentre la teoria delle relazioni degli oggetti ha avuto origine in ambienti clinici, le sue intuizioni hanno applicazioni preziose per chiunque sia interessato alla crescita personale e al miglioramento delle loro relazioni.

Aumentare la consapevolezza di sé

Comprendere la teoria delle relazioni oggetti può aiutare gli individui a riconoscere le proprie configurazioni di oggetti interni e come queste influenzano le loro percezioni e comportamenti. Le domande da considerare includono: Quali modelli noto nelle mie relazioni? Tengo ad idealizzare le persone inizialmente e poi diventare deluso? Non mi adopero per fidarmi degli altri o per lasciarli avvicinarsi? Mi trovo più volte attratto da simili tipi di persone, anche quando queste relazioni non funzionano?

Riflettendo sui rapporti primitivi con i caregiver puoi fornire informazioni sui modelli attuali.Qual è stato il tuo rapporto con i tuoi caregiver primari come? Ti sei sentito sicuro e apprezzato, o ansioso e incerto? Come hanno fatto i tuoi caregiver a rispondere alle tue esigenze ed emozioni? Queste esperienze iniziali hanno probabilmente plasmato i tuoi modelli di lavoro interni di relazioni in modi che continuano ad influenzarti oggi.

Riconoscere i modelli difensivi

Diventare consapevoli di quando si utilizzano difese come la divisione, la proiezione o l'idealizzazione possono aiutare a rispondere più consapevolmente piuttosto che automaticamente. Nota quando si trova a vedere qualcuno come tutto il bene o tutto il male - questo può indicare la divisione. Prestare attenzione quando si attribuiscono i propri sentimenti agli altri - questo può essere proiezione. Riconosce quando si sta evitando l'intimità o spingendo le persone via - questo può riflettere le paure radicate nelle relazioni di oggetti primi.

L'obiettivo non è quello di eliminare completamente queste difese (serve funzioni protettive) ma di diventare più consapevoli di esse e sviluppare modi più flessibili e maturi di gestione dell'ansia e del conflitto.

Migliorare le competenze di relazione

In primo luogo, riconoscendo che le tue percezioni degli altri sono filtrate attraverso il vostro mondo di oggetti interni può aiutare a mettere in discussione le assunzioni automatiche e vedere gli altri più accuratamente. In secondo luogo, la comprensione che tutti trasportano oggetti interni dal loro passato può aumentare l'empatia e la pazienza con i comportamenti e le reazioni degli altri.

In terzo luogo, lo sviluppo della capacità di tollerare l'ambivalenza, di mantenere contemporaneamente sentimenti positivi e negativi sulla stessa persona, è fondamentale per le relazioni mature, che riflette il movimento verso la posizione depressiva e permette connessioni più stabili e realistiche.

Gestione dei conflitti

Capire la proiezione e l'identificazione proiettiva può essere particolarmente utile nella gestione del conflitto. Quando ti trovi in un disaccordo riscaldato, fermati a considerare: Sto attribuendo sentimenti o motivazioni all'altra persona che potrebbe essere realmente mia? L'altra persona risponde a qualcosa che sto comunicando inconsciamente? Sto vedendo questa persona come tutto male perché sto dividendo?

Allo stesso modo, quando qualcuno sembra proiettarsi su di voi, riconoscendo questa dinamica può aiutare a rispondere più efficacemente piuttosto che semplicemente reagendo difensiva. Si potrebbe mettere in discussione le loro ipotesi o aiutarli a riconoscere i propri sentimenti piuttosto che accettare le loro proiezioni come descrizioni accurate di voi.

Critica e Limitazioni della Teoria delle Relazioni Oggettive

Mentre la teoria delle relazioni oggettive ha dato dei contributi preziosi alla psicologia e alla psicoterapia, non è senza limitazioni e ha affrontato varie critiche nel corso degli anni.

Problemi di orario di sviluppo

Mentre il pensiero Kleiniano è in uso in tutto il mondo da psicoanalisti e clinici psicodinamici, la teoria è venuta sotto la critica per attribuire una capacità di astrazione al bambino che supera le capacità cognitive-percettive durante il primo anno di vita, quindi il calendario di sviluppo non è corroborato dall'osservazione infantile.

Esprimere la fantasia sulla realtà

Un'altra critica importante è la minimizzazione del modo in cui l'abuso reale modella la personalità del bambino a favore di un'enfasi sulla fantasia, con gran parte della teoria Kleiniana a seconda dell'aggressione innata senza riguardo alle influenze ambientali sul lavoro.

Fattori biologici

I terapeuti delle relazioni con gli oggetti primi sono stati criticati per sottovalutare la base biologica di alcune condizioni, come l'autismo, le difficoltà di apprendimento, e alcune forme di psicosi, con il valore della terapia delle relazioni oggettive nel trattamento di tali condizioni dibattute da molti esperti, anche se i teorici moderni di relazione oggetti riconoscono generalmente che la terapia da sola non è sufficiente per trattare alcuni problemi e che altri tipi di terapia, così come il supporto farmacologico, possono essere necessari in alcuni casi.

Complessità teorica e coerenza

Il termine "Indipendente" non è un misnomero; a differenza di altre scuole psicoanalitiche, questa tradizione è il lavoro di un certo numero di analisti che lavorano in modo indipendente, senza un singolo leader o punto di riferimento, e non sorprendentemente, l'approccio manca la coerenza interna di un gruppo più unificato, anche se Fairbairn è stato il costruttore di teorie sistematiche, con i contributi principali da Winnicott e Balint.

Sviluppo e integrazione contemporanea

La teoria delle relazioni oggettive continua ad evolversi ed è stata integrata con altri quadri teorici per creare approcci più completi per comprendere la psicologia e le relazioni umane.

Integrazione con Teoria di Allegato

Mentre la teoria degli attacchi fornisce modelli di comportamento degli attaccamenti e le loro origini di sviluppo, la teoria delle relazioni degli oggetti offre una ricca comprensione del mondo rappresentativo interno che si basa su questi modelli. Insieme, forniscono un quadro più completo di come le relazioni iniziali modellano lo sviluppo psicologico.

Psicoanalisi relazionale

Il movimento relazionale di psicoanalisi ha costruito sulla teoria delle relazioni oggettive, incorporando intuizioni dalla psicoanalisi interpersonale, dalla psicologia di sé e dalla ricerca contemporanea di fanciulli, che sottolinea l'influenza reciproca tra terapista e cliente e vede il rapporto terapeutico come co-creato piuttosto che semplicemente coinvolgendo il trasferimento del cliente su un terapeuta neutrale.

Neuroscienze e relazioni con gli oggetti

Gli sviluppi recenti in neuroscienza hanno fornito supporto a alcuni concetti di relazioni con gli oggetti fondamentali. La ricerca sulla memoria implicita, la regolazione emotiva e la base neurale dell'attaccamento ha dimostrato che le esperienze relazionali iniziali modellano effettivamente lo sviluppo del cervello in modi che influenzano il funzionamento successivo. Il concetto di modelli di lavoro interni ha trovato supporto nella ricerca su come il cervello memorizza e elabora informazioni relazionali.

Considerazioni culturali

Le applicazioni contemporanee della teoria delle relazioni oggettive riconoscono sempre più l'importanza del contesto culturale. Mentre la teoria è stata sviluppata principalmente in contesti europei occidentali, la sua applicazione a diverse ambientazioni culturali richiede sensibilità a diverse strutture familiari, pratiche di apprendimento dei bambini e valori culturali intorno all'autonomia e all'interdipendenza.

Risorse per ulteriori apprendimento

Per coloro che sono interessati ad approfondire la loro comprensione della teoria delle relazioni oggettive, sono disponibili numerose risorse. Le opere originali di Klein, Fairbairn e Winnicott rimangono preziose, anche se possono essere impegnativi per i lettori senza background psicoanalitico. Le presentazioni più accessibili includono "Object Relations and Self Psychology" di Michael St. Clair e "Psychoanalytic Diagnosis" di Nancy McWilliams, che applica concetti di relazioni oggetti alla comprensione della personalità.

La formazione professionale in relazione agli oggetti è disponibile attraverso vari istituti. L'Istituto per le relazioni oggettive per la psicoterapia e la psicoanalisi offre un programma di certificazione introduttivo di un anno nella teoria delle relazioni oggettive e nella tecnica clinica, nonché un programma biennale più avanzato, e l'Istituto di Ottawa per la Terapia di relazioni oggetti certifica anche gli psicoterapi nella Terapia di relazioni oggetti.

Per coloro che sono interessati all'intersezione della teoria delle relazioni oggettive e della ricerca contemporanea, il lavoro di Peter Fonagy sulla mentalizzazione e il funzionamento riflettente si basa sui concetti di relazioni oggettive, incorporando la teoria degli allegati e la neuroscienze.

Le risorse online includono database accademici come ]Psychology Today[], che offre articoli sui concetti di relazioni oggettive e directory terapeutiche per coloro che cercano il trattamento. Il sito web American Psychological Association[ fornisce l'accesso agli articoli di ricerca e alle risorse professionali relative agli approcci di psicodinamica e di relazioni con gli oggetti.

Conclusione: L'importanza duratura della teoria delle relazioni oggettive

La teoria delle relazioni oggettive ha trasformato fondamentalmente la nostra comprensione della psicologia umana e delle relazioni interpersonali. L'illuminazione di quanto le esperienze relazionali primitive diventino interiorizzate e continuino a plasmare le nostre percezioni, le emozioni e i comportamenti durante tutta la vita, la teoria fornisce un quadro potente per comprendere sia lo sviluppo normale che la psicopatologia.

Le intuizioni fondamentali della teoria – che portiamo rappresentazioni interne di noi e di altri formati nelle relazioni iniziali, che queste rappresentazioni influenzano profondamente il nostro funzionamento adulto, che le difese primitive come la divisione e la proiezione riflettono le sfide di sviluppo, e che la qualità della cura precoce modella la nostra capacità di intimità e regolazione emotiva – sono state convalidate da decenni di esperienza clinica e sempre più da ricerca empirica.

In contesti terapeutici, la teoria delle relazioni con gli oggetti continua a guidare i medici nella comprensione delle difficoltà dei loro clienti e nel facilitare il cambiamento significativo. L'enfasi sul rapporto terapeutico come ambiente di tenuta, l'attenzione al trasferimento e alla contrasferimento, e l'attenzione per aiutare i clienti a integrare gli aspetti di divisione di se stessi rimangono centrali a molte forme di terapia psicodinamica.

Oltre alla sala di consulenza, la teoria delle relazioni degli oggetti offre preziose informazioni per chiunque cerchi di capire se stessi e migliorare le loro relazioni. Riconoscendo come il nostro mondo degli oggetti interni influenza le nostre percezioni e comportamenti possono aumentare la consapevolezza di sé, migliorare l'empatia e facilitare relazioni più consapevoli e autentici.

Mentre la teoria ha dei limiti e si è evoluta considerevolmente dalle sue origini, le sue intuizioni fondamentali sulla natura relazionale dello sviluppo umano e l'influenza duratura delle esperienze iniziali rimangono profondamente rilevanti.

Che tu sia un professionista della salute mentale che cerca di approfondire le tue capacità cliniche, qualcuno che lotta con le difficoltà di relazione, o semplicemente curioso dei fattori psicologici che modellano la connessione umana, la teoria delle relazioni con gli oggetti offre un quadro ricco e sfumato per comprendere il complesso gioco interattivo tra i nostri mondi interni e le nostre relazioni con gli altri.

Il viaggio dalla posizione paranoide-schizoide alla posizione depressiva, dalla divisione e dalla frammentazione all'integrazione e all'integrità, non è un risultato di sviluppo una volta, ma un processo continuo che continua durante tutta la vita. La teoria delle relazioni oggettive ci ricorda che la salute psicologica non è quella di raggiungere la perfezione o di eliminare tutti i conflitti, ma di sviluppare la capacità di tollerare la complessità, l'ambivalenza e le inevitabili delusioni dei rapporti umani, pur mantenendo la connessione a noi stessi e gli altri.