Autism Spectrum Bozukluk (ASD), insanların başkalarıyla nasıl etkileşime girdiklerini etkileyen bir nörolojik ve gelişimsel bozukluktur, iletişim, öğren ve davran. Ebeveynler ve bakıcılar için, otizm spektrumu belirtilerinin erken belirtilerini tanımanıza yardımcı olabilir, çocukların farklı yaşlarda neye bakmaları gerektiğini bilmek için.

Autism Spectrum Bozuklukunu Anlamak: Ebeveynlerin Bilmesi Gereken

Autism spektrumu bozukluğu (ASD), beyindeki farklılıklar nedeniyle bir gelişimsel engellilikdir. ASD teriminin çeşitli özellikleri, ihtiyaçlar, güçlüler ve zorluklar olduğu için kullanılır. Bu, otizmin bir çocuğa daha çok farklı görünmesi anlamına gelir, ebeveynler ve bakıcılar için dikkatli olmak ve ASD’nin ortaya çıkması için gerekli olan çeşitli şekillerde bilgi sahibi olabilir.

ASD ile insanlar genellikle sosyal iletişim ve etkileşimle ilgili sorunlarla ve sınırlı veya tekrarlayıcı davranışlar veya ilgi alanlarına sahiptir. Ayrıca, ASD ile insanlar da farklı öğrenme, hareket etme veya dikkat etme yollarını yapabilirler. ASD olmadan bazı insanların da bu semptomlarla sahip olabileceğini anlamak önemlidir.

Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezlerine göre, 36 çocukta tahmin edilen bir tanesi otizm spektrum bozukluğu ile tespit edilmiştir. Bu, son on yıllar boyunca farkındalık ve tanıda önemli bir artış ifade eder ve erken tanıma ve müdahalenin önemini vurgular.

Autism Spectrum Bozukluklarının Temel Belirtileri

Otizmin temel belirtileri erken kimlik için önemlidir. Bu semptomlar genellikle iki ana kategoriye girer: sosyal iletişim sorunları ve sınırlı veya tekrarlayan davranışlar.

Sosyal İletişim ve Etkileşim Challenges

Sosyal iletişim ve etkileşim becerileri ASD ile insanlar için zor olabilir. Bu zorluklar bir çocuğun gelişimi boyunca çeşitli şekillerde ortaya çıkabilir. Bazı yaygın işaretler şunlardır:

  • Sınırlı Göz İletişim: Erken işaretler sınırlı göz iletişim ve vücut dili içerir, bu da bebeklikten fark edilebilir.
  • Sosyal-Ekonomi Reciprocity ile Zorlu: Çocuklar, konuşmaları tutmak veya sosyal cüculere uygun şekilde cevap vermek gibi sosyal etkileşimlerin arka ve en iyi doğasıyla mücadele edebilir.
  • Unsöz İletişim ile Meydan Okunmalar: işaret, sallama veya vücut dilini iletişim kurmak gibi non-sözsel jestlerin kullanımı ile ilgili yeterlilik eksikliği.
  • İlgi Alanların Azaltılması: İlgi, duygu veya nesneler veya aktivitelerden zevk almak (kendilerine şeyleri işaret eden veya gösteren) yaygın bir erken işarettir.
  • Zorlama Duygularını Anlamak: Zorba kendi &'larını teşvik eder; başkalarının duyguları sosyal durumları kafa karıştırıcı ve ezici hale getirebilir.
  • Arkadaşlarını Yapma ve Tutulama: Zorbalık arkadaş edinmek veya onları tutmak çocuklar büyüdükçe daha belirgin hale gelir ve sosyal beklentiler artıyor.

Yeniden veya Yenidenleleyici Davranışlar ve İlgi Alanları

ASD'li insanlar alışılmadık görünebilir davranışları veya ilgi alanlarına sahiptir. Bu davranışlar veya ilgiler, sosyal iletişim ve etkileşimle ilgili sorunlarla tanımlanan koşullardan ayrı olarak ASD'yi oluştururlar. Common examples include:

  • Yeniden rekabet eden hareketler: Elle atlama, kayalama, dövme veya atlama gibi yeniden canlanma hareketleri veya konuşma.
  • Echolalia: Kelimeleri veya cümleleri tekrarlayın (örneğin yankılalia) anlamlarını anlamadan veya onları iletişimsel olarak kullanmadan.
  • Rit Routines: Aynılık ve zorluk için güçlü tercih rutin veya ortamdaki değişikliklere uyum sağlar.
  • Intense, Focused Interests: Genellikle belirli konularda veya nesnelere olan güçlü ilgi, genellikle diğer faaliyetlerin dışlanmasına.
  • Unusual Play Patterns: Oyuncaklar veya diğer nesnelere kadar hatlar ve siparişin tekrarlayıcı, işlevsel olmayan şekillerde oyuncaklarla değiştiğinde üzülür.
  • Sensör Hassasiyetler: Ses, ışık, dokular, tadı veya kokular gibi sensörli uyaranlara aşırı tepki vermek.

Erken Uyarı İşaretleri: Genç Çocuklarda Ne İzlemek

Bu durumun erken belirtileri, bir çocuğun bir yaşına gelmeden önce ebeveynler/bakım veya çocuk hekimler tarafından fark edilebilir. Ancak, hizmetlere ihtiyaç ve genellikle bir çocuk 2 veya 3 yaşında olduğunda daha tutarlı bir şekilde görünür hale gelir.Bu erken işaretlerin tanınması zamanında değerlendirme ve müdahaleye yol açabilir.

Bebek ve Toddler'deki Kırmızı Bayraklar (0-2 Yıl)

İlk iki yıllık yaşam boyunca, ebeveynler aşağıdaki potansiyel uyarı işaretlerinden haberdar olmalıdır:

  • Adya Sınırlı Yanıt: 12 ay içinde çoğu çocuk adı verildiğinde yanıt verir. Sınırlı veya cevap alınmazsa bir endişe olabilir.
  • Minimal Gestures: işaret etme, sallama veya diğer jestler 12 ay boyunca erken bir gösterge olabilir.
  • Sosyal Oyunlarda İlgi eksikliği: peek-a-boo veya pat-a-cake gibi oyunlara sosyal etkileşim içeren küçük ilgi.
  • Sınırlı Göz İletişim: Bakım veya nadiren bakıcılarla etkileşim sırasında göz teması yapmaktan kaçının.
  • Ortak Dikkat eksikliği: 15 aylık yaştan itibaren başkalarıyla ilgi paylaşmayın (örneğin, size sevdikleri bir nesneyi gösterir).
  • Babbling veya Konuşmayı Gecikmiş: 12 ay veya 16 ay boyunca babbling'in ifadesi değerlendirmeyi garanti edebilir.
  • Becerilerin kaybı: Daha önce elde edilen konuşma, babbling veya herhangi bir yaşta sosyal beceriler kaybı önemli bir kırmızı bayraktır.

Okul Öncesi Çocuklarda İşaretler (3-5 Yıl)

Çocuklar okul öncesi yıllara girerken, otizm belirtileri genellikle daha belirgin hale gelir:

  • Sınırlı Önli Oyun: Hayalginatif veya oyun oynama veya tekrarlayıcı, senaryolu şekillerde oynama.
  • Peers ile Zory Engaging: Başka çocuklarla işbirliği yaparak mücadele etmek veya akran etkileşimlerine ilgi göstermek.
  • Konuşma ve Dil Gecikmeleri: Gecikme konuşma gelişimini, alışılmadık ses tonunu veya sadece nesneler etiketlemek yerine iletişim için dil kullanmaktan zorluk.
  • Literal Yorumlama: Özet fikirler tam anlamıyla yorumlanır ve inciruratif dil veya şakalarla mücadele eder.
  • Intense Focus on specific Topics: Bazı oyuncaklar, konular veya aktivitelerle aşırı derecede preoccupation.
  • Zory İfadeler: Duyguları sözlü olarak ifade etme veya başkalarının duygularını anlama yeteneği.
  • Sensör Sorunları: Belirli dokular, sesler veya ışıklar gibi duyusal deneyimlere güçlü tepkiler.

Okul-Age Çocuklarında Autism ( (6-12 Yıl) Tanık

Bazı durumlarda, otizmle ilgili sorunlar, okula başlayana kadar hafif olabilir ve açıklanamaz, bu da onların eksikliklerinin akranları arasında ne zaman telaffuz edilebilir. Okul-aj işaretleri içerir:

  • Sosyal Kural Confüzyon: Zorbalık, yazılı olmayan sosyal kuralları ve algoritmaları sezgisel olarak kavramaya benzediğini anlamak.
  • Arkadaşlıklarla Mücadeleler: Sosyal bağlantıları istemesine rağmen arkadaşlıkları başlatmak veya korumak için mücadele etmek.
  • Routines ile esneklik: Faaliyetler arasında program veya geçişlerde değişikliklere karşı güçlü direniş.
  • Akademik Meydanlar: Potansiyel olarak belirli alanlarda güçlü yeteneklere rağmen, organizasyon, yönetici işlev veya soyut kavramlar hakkında zorluklar.
  • Senaryo veya Formal Konuşma: Stiled veya senaryolu konuşma, yaşları için resmi veya pedantik seslenebilir.
  • Grup Çalışması ile Zorlu: Grup projelerinde veya aktivitelerde akranlarıyla işbirliği yapar.
  • Sosyal Cues'i Yanlış anlama: Yüz ifadeleri, ses tonları veya vücut dili gibi ince sosyal sinyalleri eksik.

Geliştirme İzleme ve Ekranlamanın Önemi

Gelişimsel izleme aktif, devam eden bir çocuk izlemeyi ve ebeveynlerin ve sağlayıcıların bir çocuğun yetenekleri ve yetenekleri hakkında konuşmaları teşvik etmektir. Developmental izleme, çocuğunuzun nasıl büyüdüğünü ve çocuğunun oyun, öğrenme, konuşma, davranışla nasıl karşılaştığını gözlemlemeyi içerir.

Önerilen Ekranlama Zamanı

Amerikan Pediatri Akademisi, 18 aylık ve 24 aylık ziyaretlerde otizm taramalarını tavsiye ediyor. Ayrıca, Amerikan Pediatri Akademisi, 18 ve 24 ay boyunca ASD için tüm çocukları görüntülemelerini tavsiye ediyor, bir çocuk ASD için yüksek risk altında olup olmadığını veya belirtileri ve belirtilerin mevcut olup olmadığını da belirtti.

Amerikan Pediatri Akademisi, tüm çocukların otizm için tarama almasını tavsiye ediyor. Bu evrensel tarama yaklaşımı, erken müdahaleden yararlanabilecek çocukların mümkün olduğunca kısa sürede tespit edilebilmesini sağlar.

Ekran araçları anlamak

Bir tarama aracı kullanarak kısa bir test bir tanı sağlamaz, ancak bir çocuğun doğru gelişim yolunda olup olmadığını veya bir uzman daha yakından bakmalı. Ortak tarama araçları şunları içerir:

  • Toddler'de Autism için Değiştirilmiş Giriş (M-CHAT-R/F): 16 ve 30 yaş arasındaki çocuklarda potansiyel kırmızı bayrakları tanımlamak için kullanılan bir ebeveyn anketi.
  • Toddler ve Genç Çocuklar için Autism için Ekran: Oyun, iletişim ve taklit eden on iki aktiviteden oluşan interaktif bir tarama aracı.
  • Ebeveynlerin Gelişimsel Durum Değerlendirmesi (PEDS): Motor, dil, kendine yardım ve daha fazla gecikmeleri tanımlamak için tasarlanmış genel bir gelişim ebeveyn röportajı.

Tanı Değerlendirme Süreci: Ne Beklemek

Tarama potansiyel endişeleri gösterirse, bir sonraki adım kapsamlı bir teşhis değerlendirmedir. Diagnosing otizm spektrum bozukluğu (ASD) zor olabilir, çünkü bir kan testi gibi, hastalık tanısı almak için tıbbi bir test yoktur. Doktorlar çocuğun gelişim tarihi ve davranışları bir teşhis yapmak için bakarlar.

Kim Autism Değerlendirme yapar?

Bu resmi değerlendirme, bir çocuğun gelişimine daha ayrıntılı bir bakış ve gelişimsel bir çocuk psikoloğu, çocuk psikologu, konuşma-dil patolog ve/veya mesleki terapist gibi bir veya daha eğitimli uzmanlar tarafından yapılır.

Bir C Kapsamlı Değerlendirme

Kapsamlı bir otizm değerlendirme tipik olarak birden çok bileşen içerir:

Geliştirme Tarihi Röportaj

Bu değerlendirme sırasında, çocuğun ebeveynleri, doğumdan bu yana çocuğun davranışları ve belirtilerinin kapsamlı bir geçmişi ile uzmanlarımızı sunar. Bu röportaj prenatal ve doğum tarihi, gelişimsel dönümler, mevcut davranışlar ve aile tarihi kapsar.

Doğrudan Gözlem ve Standart Test

Değerlendirme, klinikçinin çocuğun nasıl oynadığını, nasıl davrandığını ve iletişim kurduğu bir dizi test içerecektir. Bu testler çocuğun değerlendirilmesinin belirli görevleri ve yollarını içeriyor ve araştırmalarla destekleniyor.

Ortak tanı araçları şunları içerir:

  • Autism Teşhis Gözlem Programı (ADOS-2): ADOS, otizme sahip olabilecek çocukların davranışlarını ve sosyal yeteneklerini değerlendirmek için kullanılan bir testtir. ADOS Autism Simulator Evaluation Schedule için duruyor.
  • Autism Tanık Röportajı (ADI-R): ayrıntılı gelişim tarihi toplamakla yapılandırılmış bir röportaj.
  • Çocukluk Autism Rating Scale (CARS): Birden çok alan arasındaki davranışı değerlendiren bir gözlemsel araç.

Bilişsel ve Gelişimsel Değerlendirme

ASD değerlendirme, zihinsel çalışma alanları ve meydan okuma alanlarının belirlenmesi için bilişsel yeteneklerin değerlendirmesini içerir. Bilişsel değerlendirmeler problem çözme yeteneklerini, nedenleme, hafıza ve işleme hızını ölçer.

Konuşma ve Dil Değerlendirme

İletişim sorunları otizm için temel olduğundan, kapsamlı bir konuşma-dil değerlendirme genellikle tanı sürecinin bir parçasıdır. Bu değerlendirme hem receptive hem de ekspres dil becerilerini inceler ve pragmatik dil kullanımı olarak incelenir.

Ek Değerlendirmeler

Değerlendirmeler de içerebilir:

  • Gerçek dünya işleyen davranışlarını anlamak için adaptasyonel davranış değerlendirmeleri
  • Sensör işleme değerlendirmeleri
  • Motor becerileri ve günlük yaşam aktiviteleri için Mesleki terapi değerlendirmeleri
  • Doktorlar ayrıca, otizm spektrum bozukluğuna benzer semptomlara yol açabilecek işitme ve görme problemlerini de yönetebileceklerdir. Bir doktor, basit denetçi ve görsel sınavlarla bir çocuğun işitme ve görme durumunu test edebilir.

Tanık için Zaman Çizelgesi

ASD genellikle 2 yaşına göre güvenilir bir şekilde teşhis edilebilir, ASD bazen 18 aylık veya daha genç yaşta tespit edilebilir. 2 yaşına kadar deneyimli bir profesyonel tarafından yapılan bir teşhis güvenilir olarak kabul edilebilir. Ancak, birçok çocuk çok daha yaşlı olana kadar son bir tanı alamaz.

Kapsamlı otizm değerlendirmeleri genellikle 2-4 saat sürer, ancak birden fazla randevuya bölünebilirler. Bazı merkezler birkaç gün boyunca değerlendirmeler yapar.

Seek Profesyonel Yardımı

Çocuğunuzun doktorunuza çocuğunuzun gelişimi hakkında herhangi bir endişeniz varsa, içgüdülerinize ebeveyn olarak güvenin - çocuğunuzla en iyi şekilde fark ederseniz veya çocuğunuz gelişim kilometre taşlarıyla tanışmazsa, sağlık profesyonelleriyle ilgili endişelerini tartışmak önemlidir.

ASD'nin erken teşhisi, erken tedavi ve hizmetleri çocukların hizmet almalarına ve uzun vadeli sonuçları geliştirmelerine yardımcı olabilir.

Gözlem ederseniz değerlendirme aramanız gerekir:

  • Daha önce elde edilen herhangi bir yaşta herhangi bir yetenek kaybı herhangi bir yaşta elde edilen herhangi bir yaşta
  • 12 ay boyunca babbling veya gesturing eksikliği
  • 16 ay veya iki kelimelik cümleleri 24 ay ile tek bir kelime
  • Sınırlı veya göz teması yok
  • 12 ay sonra isim için yanıt eksikliği
  • Günlük işleyen davranışlara müdahale eden
  • Sosyal etkileşim veya iletişim ile önemli zorluklar
  • Herhangi bir gelişim alanında regresyon

Co-Occurring Koşullarını Anlamak

ASD ile ilgili birçok insan diğer özelliklere sahiptir. Otizmle çocukların dikkat ve desteğe ihtiyaç duyan diğer koşulları da deneyimleyebilmesi önemlidir:

  • Dikkat/Deficit/Hyperaktivite Bozukluk (ADHD): Otizmle birçok çocuk da DEHB için kriterleri karşılamaktadır, dikkat, hiperaktivite veya olumsuzluklarla ilgili zorluklar yaşar.
  • Anksiyete Bozukluklar: Anksiyete otizmle bireylerde yaygındır, genellikle sosyal durumlarla ilgili olarak, rutin veya duyusal deneyimlerde değişiklikler.
  • Uyku Bozuklukları: Otizmle birçok çocuk uykuya dalıyor, uyumak, ya da düzenli uyku programlarını korumak.
  • Gastrointestinal Sorunlar: Digestive problemler genel popülasyonda otizmle çocuklarda daha yaygındır.
  • Epilepsy: Seizure bozuklukları, otizmle bireylerde daha yüksek oranda meydana gelir.
  • Sensör İşleme Bozukluk: Duyguniteler otizmin bir parçası olsa da, bazı çocuklar belirli sensör odaklı müdahalelerden yararlanabilir.
  • Fikri Sorumluluk: Otizmle bazı bireyler de entelektüel engelliler var, diğerleri ortalama veya üst düzey istihbarat vardır.

Kanıta dayalı Müdahaleler ve Terapiler

Bir otizm tanısının ardından, çeşitli kanıtlara dayalı müdahaleler çocukların yeteneklerini geliştirmelerine ve tam potansiyellerine ulaşmalarına yardımcı olabilir.ASD yaşam boyu bir bozukluk, tedaviler, hizmetler ve destek bir kişinin sağlığını, refahını ve günlük işleyişini artırabilir.

Uygulamalı Davranış Analizi (ABA)

Uygulamalı davranış analizi: Çocuğun işlevsel zorlukların sistematik bir şekilde incelenmesi, bu, uyarlanabilir becerilerini geliştirmek ve uygunsuz davranışları azaltmak için yapılandırılmış bir davranış planı oluşturmak için kullanılır. ABA, otizm için en çok araştırmalı ve yaygın kullanılan müdahalelerden biridir.

Konuşma ve Dil Terapisi

Konuşma veamp; dil terapisi: Çocuğun konuşma modellerini geliştirebilmek ve dili anlamak. Bu terapi hem sözlü hem de sözel olmayan iletişim sistemlerini gerektiğinde de içeren.

Mesleki Terapi

İş terapisi: Günlük yaşam aktiviteleri ile uyumsuz becerilere değinebilir, el yazısı ile de sorunlar. OT ayrıca sık sık sensör işleme sorunları ve motor beceri gelişimine hitap eder.

Sosyal Beceriler Eğitim

Sosyal beceriler eğitimi: Grup veya bireysel ortamlardaki Done, bu müdahale, otizmle çocukların sosyal durumları dolaşabilme yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olur. Bu, konuşma becerileri, sosyal sorumlulukları anlama ve arkadaşlık geliştirme yeteneklerini içerebilir.

Erken Müdahale Hizmetleri

Erken müdahale hizmetleri, 3 yaşın altındaki çocuklar için ASD ile bir çocuğun gelişimini büyük ölçüde artırabilir, erken müdahale programları genellikle aile evi dahil olmak üzere çocuğun doğal ortamında kapsamlı hizmetler sunar.

Ebeveynler ve Caregivers için Pratik Destek Stratejileri

Otizmle bir çocuğun sabır, anlayış ve proaktif bir yaklaşım gerektirdiğine destek vermek, destekleyici bir ortam yaratmaya yardımcı olabilecek kanıtlar temelli stratejilerdir:

Kendinizi ve Aileni Educate

Otizm spektrum bozukluğu hakkında olabildiğince fazla bilgi edinin ve özellikle çocuğunuzun nasıl etkilendiğini anlayın. Otizm çocuğunuzun ihtiyaçlarını etkin bir şekilde savunup diğerleriyle ilgili davranışlarını açıklayabilir.Aile üyeleri, öğretmenleriniz ve diğerleriyle düzenli olarak etkileşime giren diğer kişilerle iletişim kurun.

Güvenilir kaynaklar şunları içerir:

  • Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezleri (CDC) otizm kaynakları https://www.cdc.gov/autism/
  • Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society at the Autism Society https://www.autism-society.org/
  • Autism kaynak kütüphanesini Konuşuyor
  • Çocuğunuzun sağlık ekibi ve terapistleri

Consistent Routines

Otizmli çocuklar genellikle tahmin edilebilirlik ve yapı üzerinde geliştirirler. Yemekler, yatak zamanı ve diğer aktiviteler için tutarlı günlük rutinler oluşturun.Çocukunuzu gün boyunca ne bekleyeceğinizi anlamak için görsel programlar kullanın. rutin olarak egzersiz yapmak için çocuğunuz gerekli olduğunda, görsel destek veya sosyal hikayeler kullanarak önceden hazırlamak.

Bir Sensör-Friendly Çevre Oluştur

Çocuğunuzun duyusal hassasiyetlerine ve tercihlerine dikkat edin. Bazı çocuklar parlak ışıklar, yüksek gürültüler veya bazı dokular tarafından boğulabilir, diğerleri yoğun duyusal deneyimler arayabilirken, çocuğunuzun duyusal ihtiyaçlarını karşılamak için ev ortamınızı değiştirebilir, örneğin ses geçirmez kulaklıklar kullanarak, ya da molalar için sessiz bir alan yaratarak.

Clear, Concrete Communication

Çocuğunuzla iletişim kurarken, açık, basit bir dil kullanın. Daha küçük adımlara karmaşık talimatları kullanın. Resimler, yazılı kelimeler veya jestler sözlü iletişim eklemek için resim gibi görsel destek kullanın.Delatif dil veya soyut kavramları kullanmak yerine gerçek olun.

Encourage ve Destek İletişim

Çocuğunuzun iletişim gelişimini mevcut seviyede destekleyebilir. Bu, sözlü konuşma, işaret dili, resim değişimi sistemleri veya augmentative ve alternatif iletişim (AAC) cihazlarınızı olumlu bir şekilde destekler, hatta beklediğiniz formda olmasa bile.

Güçlülere ve İlgilere Odaklı

Otizm spektrumu üzerindeki insanlar da birçok güçlü güce sahip olabilir: Zaman zaman zamanları için şeyleri öğrenebilmek ve bilgi hatırlayabiliyorlar. Çocuğunuzun güçlü ve özel ilgi alanlarını tanımlayın.Bu, başarı ve kendi değerli bina için fırsatlar sağlayabilir.

Destek Ağı Oluşturun

Destek grupları aracılığıyla otizmle olan diğer ebeveynlere bağlı olarak, ya şahsen veya online olarak. Bu bağlantılar duygusal destek, pratik tavsiye ve bir topluluk duygusu sağlayabilir. Aileden yardım istemek, arkadaştan veya yeniden bakım hizmetlerine ihtiyacınız olduğunda tereddüt etmeyin.

İş Collaboratively with Professionals

Çocuğunuzun sağlık sağlayıcıları, terapistler ve eğitimciler ile açık iletişim kurun. Evde neyin iyi çalıştığını ve karşı karşıya kaldığınız zorlukları paylaşın. Tüm terapi seanslarına mümkün olduğunda stratejilerin tutarlı olduğunu öğrenin. Evde kullanabileceğiniz teknikleri öğrenebileceğinizde tüm terapi seanslarına katılın.

Çocuğunuzun için Advocate

Çocuğunuzun eğitim hizmetleri ve konaklama haklarını öğrenin. Amerika Birleşik Devletleri'nde, otizmle çocuklar, belirli ihtiyaçlarını karşılayan bir Bireysel Eğitim Programı (IEP) veya 504 planı geliştirmek için Engelli Eğitim Yasası (IDEA) ile ilgili olarak ücretsiz bir kamu eğitimine hak sahibidir.

Uygulama Kendi kendine-Care

Otizmle bir çocuk için araba talep edilebilir. Kendi fiziksel ve zihinsel sağlığınıza dikkat etmekten emin olun. Düzenli molalar, kendi sosyal bağlantılarınızı korumak ve depresyon veya kaygı belirtileri yaşamak istiyorsanız profesyonel destek ara.

Ortak kaygılara ve yanlışlığa hitap etmek

Çocuğunuzun otizm tanısına bakarken, otizm hakkında çeşitli yanlışlarla karşılaşabilirsiniz. İşte bazı önemli gerçekler:

Vaccines Autism Neden Değildir

Öte yandan aşılar ve otizm arasında herhangi bir bağlantının tamamen ayrıştırıldığı bir heccines, bir otizm tanısı olasılığını artırmak için gösterilmedi. Extensive research has completely debunked any link between aşıs and occinating your child protect them from heavy illness and does not improve otizm riskini artırmak için.

Autism All Demographics'ı Etkiliyor

Her yaştan, ırklar, etnik kökenler, cinsiyetler ve ekonomik arka planlar ASD ile teşhis edilebilir. erkek çocuklar doğumda otizmle daha sık tanınmış kadın seksten daha sık teşhis edilme eğilimindedir, otizm tüm popülasyonlarda meydana gelir.

Autism ile her çocuk eşsiz

ASD ile çocukların burada örnekler olarak listelenen tüm veya herhangi bir davranışın olmadığını belirtmek önemlidir. Otizm spektrumu inanılmaz derecede farklı ve her çocuğun kendi eşsiz güçlü ve zorluklar profiline sahip olacaktır.

Autism Ebeveynlik tarafından Sebep Değildir

Araştırmacılar ASD’nin birincil nedenlerini bilmiyorlar, ancak çalışmalar, bir kişinin çevrelerinin genlerini ve yönlerinin ASD’ye yol açan şekillerde gelişmeyi etkileyebilir. Autism, yoksul ebeveyn veya herhangi bir ebeveynin yanlış yaptığına neden değildir.

Ahead: Tanıdıktan Sonra Yaşam

Çocuğunuzun bir otizm tanısı almak, cevaplara sahip olmak için bir karışım getirebilir, gelecekteki beklentilerin üzüntüsü ve belirsizlik. Bu duygular tüm normal ve geçerli.

Erken bir tanı, toplumda destekleyici kaynaklara erken erişim sağlayarak bir çocuğun çalışmasını büyük ölçüde artırabilir. uygun destek, müdahaleler ve anlayışla, otizmli çocuklar öğrenebilir, büyür ve geliştirir.

Otizmin çocuğunuzun kimliğinin sadece bir yönü olduğunu unutmayın. Çocuğunuz hala tanıdan önce oldukları aynı kişi, aynı kişiliği, tercihleri ve potansiyelle. Tanı sadece ihtiyaçlarını anlamak ve destek sağlamak için bir çerçeve sunar.

İlerleme ve Milestones'u kutlamak

İlerleme, otizmle çocuklar için farklı görünebilir ve kilometre taşları farklı bir zaman çizelgesinde elde edilebilir. Tüm başarıları kutlayın, ne kadar küçük göründüğü önemli değil. Her adım zorlu çalışmayı ve büyümeyi temsil eder.

Geleceğin Planlaması

Gelecekte endişelenmek doğal olsa da, mevcut şeylere odaklanmaya ve bir seferde bir adım atmaya çalışın.Otizmle birlikte birçok kişi, bağımsız yaşamlar yaşamaya devam ediyor, devam eden destekle ve gelişmekte olan becerilere ve güçlülere odaklanabiliyor, çocuğunuz potansiyellerine ulaşabilir.

Sonuç: Erken Tanıklık ve Destek Gücü

Otizm spektrumu belirtileri, çocuğunu anlamak ve desteklemek için bir yolculuğa ilk adımdır. Çocukların mümkün olduğu kadar erken teşhis etmeleri, çocukların tüm potansiyellerine ulaşmaları ve desteklemeleri için önemlidir.

Farklı gelişim aşamalarının belirtileri hakkında bilgi sahibi olmak için, tanı süreci anlamak ve hangi destek stratejilerinin mevcut olduğunu bilmek, ebeveynler ve bakıcılar büyüme ve gelişimi teşvik eden bir besleyici ortam yaratabilir. içgüdülerinize güvenin, çocuğunuzun en iyi savunucuları olduğunuzu unutmayın.

Yolun ilerisi zorluklar olabilir, ancak bilgi, destek ve sevgi ile, otizmle çocuklar gelişim ve eşsiz potansiyellerine ulaşabilir. Erken tanıma, zamanında müdahale ve devam eden destek, her zaman otizmle çocukların hayata yardımcı olma konusunda tüm farkı yaratır.

Çocuğunuzun gelişimi hakkında endişeleriniz varsa, beklemeyin. Pediatrik tarama ve değerlendirme seçenekleri tartışmak için konuşun. Cevaplar ara, çocuğun gelişmesine yardımcı olacak kaynakları ve desteğine erişebileceğiniz erte.