Iklim Bias: Kararımızı Gizli Güçlendirmek

Iklim önyargı, toplumun tüm sektörlerinde insan etkileşimlerine etkileyen en yaygın fenomenlerden birini temsil ediyor. Bunlar, farkındalığımızın altında, bilinçli veya bilinçli kontrol olmadan çalışan önyargılar ve kimlikler, temel olarak başkalarının nasıl algıladığımızı ve kararlarımızı, çoğu zaman fark etmediğimizi, bilinçli ve kasıtlı ayrımcı tavırları içeren, açık önyargıları içeren, önyargıları, önyargıları, önyargıları, algılayıcı önyargıları, farkındalığımızın yüzeyinin altında işleyen önyargıları, özellikle de algılamayı zorlayarak, bunları tanımlamak ve ele almayı zorlaştırıyoruz.

Bilinçli önyargı kavramı, zihinlerin her iki bilinçli ve bilinçsiz yol yol boyunca bilgimizi ortaya koyduğunu gösteren on yıllar boyunca ortaya çıktı. - Bilimsel psikoloji bir devrim geçirdi - bu, örtülü önyargıyı yakalamak için yöntemler geliştirmeye yol açtı. Bu atılım temel olarak, eylemlerimizin çoğunun bilinçli kontrolümüz dışında meydana geldiğini ortaya çıkardı.

Bilinçli önyargı özellikle önemli olan şey evrenselliğidir. Bilinçsiz önyargı, tüm insan varlıkları için doğuştandır ve beynimiz doğal olarak telli, insanlar içgüdüsel olarak bu önyargılara sahip olanlar, bu, eğitim seviyesindeki değerlerimiz, eğitim düzeyimize bakılmaksızın, adil ve eşitliğe olan bağlılığımız anlamına gelir, tüm davranışlarımızı etkileyebilecek bilinçsiz önyargılar sunar.

Kapalı önyargılar kişisel deneyimler, kültürel arka plan, medya maruziyeti ve diğerlerinden bir ömür boyu bir araya gelen toplumsal etkiler gibi karmaşık bir dizi faktör aracılığıyla gelişirler. Zihinsel kısayolları beyinlerimizi günlük karşılaştığımızda, bu kısayollar bazen hızlı karar verme için yararlı olabilirken, diğerlerinden rahatsız edici gruplara da yol açabilirler.

Iklim Bias'ın arkasındaki bilim: Beyinlerimiz Bilinçsiz Birlikler Nasıl Yaratıyor

Sinirli ve psikolojik mekanizmaların temel ikrat önyargısını anlamak, onu ele almak için etkili stratejiler geliştirmek için önemlidir.İnsan beyni ikinci başına yaklaşık 11 milyon bilgiden oluşur, ancak bilinçli zihinlerimiz sadece ikinci başına 40 bitleri ele alabilir. Bu büyük boşluklar, beynimizin verimli bir şekilde işleme ve modellemeye güvenmesi gerekir.

Çift-Process Teorisi ve Otomatik Düşünme

Iklim önyargı, yeterince akıl yürütmenin yokluğunda çizilen otomatik bir “Sistem 1” düşüncesi, Daniel Kahneman gibi araştırmacılar tarafından popülerleştirilmiş, Sistem 1 (fast, otomatik, duygusal) ve Sistem 2 (slow, kasıtlı, mantıksal) düşünceye dayalı olarak, basit bir şekilde yapılır.

Sistem 1 düşünce hayatta kalma mekanizması olarak gelişti, atalarımızın potansiyel olarak tehlikeli durumlarda hızlı kararlar almalarına izin verdi. Ancak, modern bağlamda, bu aynı mekanizma, farklı bir demografik gruptan biriyle karşılaşdığımızda, beyinlerimiz bilinçli, kasıtlı düşünmemiz gereken bir fırsata sahip olabilir.

Sosyal Öğrenme ve Çevrenin Rolü

Çocuklar ırksal önyargılar doğmaz, ancak ırksal önyargıların söz konusu olduğunda, hatta bebekler, diğer insanların sosyal davranışlarını gözlemlerken, bu gözlem önemli bir noktayı vurgulamaktadır: iklim önyargıları öğrenilir, doğuştan gelen önyargılar çocukların günlük sosyal ortamlarda boldur ve araştırmalar, okul öncesi çocukların sosyal çevrelerini gözlemlediklerinde sosyal grupları önyargıları aldıklarında sosyal grupların sosyal etkileşimlerini ve sözel davranışlarda bulunduklarında aldıklarına işaret eder.

Bu araştırmanın sonuçları derindir. Bu, örtülü önyargıların, kültürel mesajlara maruz kalma yoluyla erken oluşturmaya başlaması ve yetişkinlerin ve akranlarının davranışlarını gözlemler. Çocuklar, onları eleştirel bir şekilde değerlendirmeleri için bu kalıpları çok daha iyi emiyorlar. Zaman bireyler yetişkinliğe ulaşırken, bu dernekler bilinçsiz zihinsel süreçlerde derinden büyüye başladı.

Media representation, örtülü önyargıları şekillendirmede özellikle önemli bir rol oynar. Belirli gruplar sürekli olarak stereotipik şekillerde tasvir edilir - haber kapsamı, eğlence, reklam veya sosyal medyadaki değişiklikler - bu tür stereotiplerle bağlantılı olarak tasvir edersek, medya bu tür stereotipleri bilinçli olarak reddedilir.

Nörobilim İçgörüleri Bias Formasyona

Son nörobilim araştırması, amygdala (konuşturma ve tehdit algılama) ve ön cephede korelasyon ( otomatik yanıtların kontrol ve düzenlenmesi) dahil olmak üzere belirli beyin bölgeleri tespit etmiştir.

Bu araştırma, bireyleri bu kadar çok rahatsız edici gruplarla karşılaştığında, otomatik önyargılar tetiklenebilir, otomatik bir duygusal yanıt önerebilir. Ancak, ön korelasyon bu cevabı bireyler motive edildiğinde ve bunu yapmak için bilişsel kaynaklarla birleştirebilir.

Iklim Bias: Araçlar ve Methodolojiler

Bilinçli önyargı araştırmalarında en önemli gelişmelerden biri, bilinçsiz tutumları ve stereotipleri ölçmek için araçlar yaratılması olmuştur. En yaygın kullanılan enstrüman, Iktif Birliği Test (IAT), bu da çalışma ve ikrat önyargımızı anlamamıza olanak tanır.

Iklim Birliği Testi (IAT)

IAT, farklı ırk gruplarının görüntüleriyle ilgili olarak, insanlar arasındaki otomatik derneklerin gücünü ölçebilir. Örneğin, bir yarış IAT, bu önyargıları çelişen dernekler ile uyumlu hale getiren dernekler haline getiren daha hızlı yanıt verir.

Beyaz Amerikalıların yüzde 71'i, diğer sosyal kategorilerle gözlemlenen grup tercihlerinden önemli ölçüde farklı bir şekilde ayrılmış bir pro-White önyargıyı sergiledi, ancak siyah Amerikalıların sadece yüzde 33'ü, kültürel mesajları nasıl şekillendirdiğini şekillendiren daha geniş bir sosyal bağlam ve güç dinamiklerini yansıtıyor.

Sağlayıcılar, Cinsiyet-Career IAT (Cohen's d = 0.68) ve güçlü iklim stereotipleri, bu bilinçsiz derneklerin pervaplı doğasını göstermek için bile "kalıcı" olarak nitelendirdiler.

IAT'ın Güçlüleri ve Sınırları

IAT, Harvard Üniversitesi, Virginia Üniversitesi ve Washington Üniversitesi arasında işbirliğine dayalı bir araştırma çalışmasıyla tamamlanan milyonlarca testle paha biçilmez bir araştırma aracı haline geldi.Bu kamu veri setleri, IAT ve öz-reported önyargı puanlarının en kapsamlı belgeleridir, araştırmacılara farklı popülasyonlar ve bağlamdaki açık önyargının yaygınlaştırılması ve desenleri konusunda eşsiz bir şekilde bilgi vermektedir.

Ancak, IAT sınırlamaları olmadan değildir ve bilimsel olarak tartışma konusu olmuştur.Etkiler testin tahmin edilebilir geçerliliği hakkında sorular yükseltti - bu, bireylerin test hakkında birçok kez tahmin edilebilirliği tahmin ederken, test-gerçekten emin olma konusunda sorular ortaya koyar.

Bu sınırlamalara rağmen, IAT bireysel değerlendirmenin ötesinde önemli işlevleri hizmet eder. Bilinçli önyargının varlığı hakkında farkındalık yaratmak için değerliydi, bilinçsiz önyargı hakkında önemli konuşmaları teşvik eder ve toplumsal önyargı modellerini ortaya koyan bir veri sağlar.

Alternatif ölçüm Yaklaşımları

IAT'ın ötesinde, araştırmacılar kapalı önyargıyı değerlendirmek için çeşitli diğer yöntemler geliştirdiler: Bunlar şunları içerir:

  • Davranışsal gözlem çalışmaları Bu, kontrol edilen ortamlarda gerçek karar verme kalıpları inceler, aynı özgeçmişlerin farklı ırk veya cinsiyet kimliklerini önerdiği isimlerle sunulan özgeçmiş tarama deneyleri gibi.
  • Nöroimating teknikleri Bu, beyin aktivitesini bireyler farklı sosyal gruplar hakkında bilgi işlem yaparken ölçtü
  • Linguistic Analysis Söz dernekleri ve semantik ağlar, kavramlar arasındaki bağlantıları ortaya koyan kavramlar
  • Göz izleme çalışmaları Bu, farklı demografik gruplardan insanların görüntülerini görüntüleyen görsel dikkat kalıpları izleyin
  • Fiziki önlemler Deri davranışları ve kalp oranı değişkenliği gibi, otomatik duygusal yanıtları gösterebilir

Bu yöntemlerden her biri, kapalı önyargının farklı yönlerine eşsiz bir anlayış sunar ve araştırmacılar giderek daha kapsamlı bir bilinç ve etkileri geliştirmek için kombinasyonda birden çok yöntem kullanırlar.

Eğitim Ayarlarında Iklim Bias'ın Pervask Etkisi

Eğitim ortamları, kapalı önyargının derin ve kalıcı sonuçları olabileceğinin kritik bağlamları temsil eder. Erken çocukluk eğitiminden daha yüksek eğitim yoluyla, bilinçsiz önyargılar öğrenci deneyimlerini, fırsatları ve sonuçları nesiller boyunca sürekli eşitsizliğin nasıl ortadan kaldırılmasının yollarını temsil eder.

Disiplinler ve Okul-Prison Boru Hattı

Eğitimde kapalı önyargının en iyi ifadelerinden biri disiplin uygulamalarını içerir. Araştırma, öğrencilerin belirli ırksal ve etnik kökenlerden, özellikle de siyah öğrencilerden, beyaz akranlarına kıyasla benzer davranışlar için ayrımcı sonuçlar elde ettiğini gösterir.Bu eşitsizlikler anaokuluna kadar erken başlar ve K-12 eğitimden devam eder.

Iklim önyargı, bu ayrımlara birden çok şekilde katkıda bulunur. Öğretmenler, öğrencinin yarışına bağlı olarak aynı davranışları bilinçsizce yorumlayabilirler - örneğin, beyaz öğrenciler için “önderlik potansiyeli” veya "ailetme" olarak ifade edilen davranışlar için, Siyah öğrenciler için daha fazla tepkiye yol açabilirler.

Bu disiplin ayrımlarının genel etkisi önemlidir. Sık sık askıya alınan veya ihraç edilen öğrenciler, özellikle okuldan gelen öğrenciler için akademik olarak geri çekilme olasılığı daha yüksektir ve sonunda düşer.Bu model, araştırmacıların “okul-prison boru hattı” dediği şeye katkıda bulunur, ki bu cezaevi okul disiplini uygulamaları özellikle de ceza adaleti sistemi ile gelecekteki katılımın olasılığını artırır.

Akademik Beklentiler ve Pygmalion Etkisi

Iklim önyargı da farklı öğrenciler için beklentilerin altında çalışır. Klasik "Pygmalion etkisi" veya "kendi kendine özgü kehanet", öğretmen beklentilerinin öğrenci performansını önemli ölçüde etkileyebilir. Öğretmenlerin demografik özellikleri ile ilişkili kalıplara dayanarak bazı öğrencilerin daha düşük beklentileri tutarken, bu beklentiler birden fazla mekanizmayla kendini tatmin edebilir.

Öğretmen önyargısı, göçmen öğrencilerinin eğitim kazanımlarına, uzun vadeli insan sermayesi gelişimi ve ekonomik fırsatlarına dair etkileri konusunda derin bir etkiye sahip olabilir. Bu gözlem, göçmen öğrencilerinin ırklarına, etnik kökenlerine, cinsiyetlerine, sosyoekonomik duruma veya diğer özelliklere dayanan herhangi bir grupla daha fazla genişleyebilir.

  • Gelişmiş öğrenme için daha az zorlu akademik malzeme ve daha az fırsat sağlamak
  • Daha az ayrıntılı geri bildirim ve iyileşme için daha az fırsat
  • Bu öğrencilere daha sık sınıf tartışmalarında çağrı
  • Daha az sıcaklık ve teşviklerini kendi etkileşimlerinde göster
  • Hediyeli programlar, ileri dersler veya üniversite hazırlığı için daha az öneri yapın

Öğrenciler, sırayla, bu mesajları yetenekleri ve potansiyeli hakkında içselleştirin. Zamanla, daha düşük beklentiler motivasyonu azaltabilir, akademik öz-koncept'i azaltabilir ve sonuçta daha düşük başarı - herhangi bir doğal sınırlama nedeniyle değil, önyargılı beklentilerin ve diferansiyel tedavinin iktisadi etkisi nedeniyle.

Bias ve Değerlendirme Ayrılıkları

Araştırma, öğretmenlere sınıf öğrencilerinin nasıl çalıştığını, özellikle de yorum için oda olduğu öznel görevler üzerinde etkileyebileceğini ortaya koydu. "köd" grading (vardaki öğrenci kimlikleri gizlenmiş) standart grading uygulamaları ile öğrencilerin özellikleri üzerinde nasıl değerlendirildiğinin sistematik farklılıkları bulduklarını açıkladı.

Son zamanlarda yayınlanan bir makalede, Stereotipleri ortaya koyan bir yazı: Okullardaki Göçmenlerin Kanıtları, göçmen ve İtalyan orta okullarında göçmen ve yerli öğrencilerinin sınıfsal önyargılarının nasıl azaltılabileceğini araştırır.

Sonuçlar bireysel notların ötesine uzanır. Cumulative grading disparities, öğrencilerin not ortalamalarını, sınıf sıralamalarını, burs fırsatları, üniversite kabullerini ve nihayetinde kariyer beklentilerini etkiler. marjinalleştirilmiş gruplardan gelen öğrenciler sürekli olarak daha düşük puan alır, çünkü zamanla bileşiklerin sistemsel dezavantajlarını yaratırlar.

Kaynaklara ve Fırsatlara Erişim

Bilinçli önyargılar bilinçaltı bir seviyede çalışır ve azınlık ve/veya marjinalleştirilmiş grupları en çok etkiler ve bu uzun zamandır önyargılar da eğitim sistemlerinde temsil edilen gruplar gibi, kadınlar veya ırksal azınlıklar gibi. Bu etki, eğitim kaynaklarına ve fırsatlara eşit olarak eşitsiz erişimde ortaya çıkmaktadır:

Hediye ve Yetenekli Programlar: Altmış gruplardan gelen öğrenciler genellikle hediye edilen programlar için kabul edilir, hatta benzer yetenekleri gösterse bile öğretmen adaylıklarını, tarama süreçleri ve değerlendirme sonuçlarını yorumlayabilirler, bu programlara daha az farklı katılıma yol açabilirler.

Gelişmiş Yerleşim ve Şeref Kursları: Benzer desenler ileri ders çalışmalarında kayıt altına alınır. Düşük gelirli arka planlardan gelen renkler ve öğrenciler zor dersler almaya teşvik edilir, hatta akademik hazırlıkları başarılı olmak için olsa bile.Bu, üniversite kabullerini ve burs fırsatlarını etkileyebilir.

STEM Eğitim: STEM alanlarındaki cinsiyet önyargı erken başlar, kızlarla eşit veya üst performansa rağmen matematik ve bilime daha az teşvik alırlar. "male" ve "bilim" veya "mat" arasındaki ayrımcılar, öğretmenlerin nasıl kullandıklarını etkileyebilir ve STEM kariyerlerinde kadınların temsil edilmesine katkıda bulundukları fırsatların ortaya çıkmasını sağlayabilir.

Özel Eğitim: Tersine, özellikle siyah çocuklar, özellikle de renkli öğrenciler özel eğitim yerleştirmelerinde aşırı temsil edilir ve davranışsal bozuklukların teşhis edilir. Iklim önyargı, öğretmenlerin öğrenci davranışlarını ve öğrenme farklılıklarına nasıl yorumlayabilmelerini ve öğrenme yollarını nasıl yorumlayabildiğini etkileyebilir, öğrencilerini uygunsuz yönlendirmelere yol açabilir ve eğitim fırsatlarını sınırlandırır.

Gizli Müfredat ve Mikroaggresyonlar

Gizli müfredat resmi olmayan ve genellikle daha güçlü, öğretim rol modellemesinden, ırklararası iklimin etrafındaki kurumsal önceliklerden ve mikroaggresyonların deneyimlerinden oluşur. Resmi politikalar ve açık öğretimin ötesinde, öğrenciler eğitim ortamlarında gömülü olan kapalı mesajlardan güçlü dersler öğrenir.

Mikroaggresyonlar – brief, grup üyeliği nedeniyle belirli kişilere mesaj gönderen günlük değişimler – eğitim ortamlarındaki kapalı önyargının bir tezahürünü temsil eder.

  • Bir renkli öğrenci güçlü akademik performans gösterdiğinde sürpriz
  • Bazı arka planlardan gelen öğrencilerin kanıtsız tekrar aracı yardımına ihtiyacı vardır
  • Öğrencilerin isimlerini öğrenmek için yanlış anlama veya reddetme, özellikle Batı olmayan isimler
  • Sadece baskın kültür perspektiflerini yansıtan örnekler ve analogları kullanarak
  • Sınıf tartışmalarında marjinalleştirilmiş gruplardan gelen öğrencilerden gelen katkılar gözden geçirmek veya reddetmek

Her bireysel mikroaggresyon küçük görünebilirken, onların birikimsel etkisi önemlidir. Bu ince önyargı raporlarını düzenli olarak deneyimleyen öğrenciler, aidiyetlerini sorgular ve öğrenme ve akademik performansa müdahale edebilecek psikolojik sıkıntı yaşarlar.

Eğitimin Ötesinde Iklim Bias: İşyeri ve Profesyonel Contexts

Eğitim, kapalı önyargıyı anlamak için kritik bir alan temsil ederken, profesyonel ve iş bağlamları boyunca uzatılır, işe alım, promosyon, performans değerlendirme ve organizasyon kültürü.

Selam ve İşsizlik

Adayın işe alım ve seçim sürecinde ortaya çıkabilecek kapalı önyargı türleri isim, yaş, güzellik, fiziksel görünüş, saç rengi, doğum yeri, işe alım ülke dışında kazanılan kimlikler, yüksekliğe ve ağırlıklara göre çalışabilir.Bu önyargılar, ilk gözden geçirme sürecinden itibaren son seçim kararları ile çalışabilir.

Resume çalışmaları, beyaz adaylarla ilişkili isimlerin çoğu, Siyah, İspanyol veya Asya başvurularıyla ilgili isimlerle aynı özgeçmişler sunar. Benzer modeller, erkek adaylara genellikle erkek-erkek-erkeklik alanlarındaki pozisyonları daha olumlu yanıtlar verilmesini önerirken, kadın-anlı isimlerle ilişkili isimlerle birlikte, geleneksel olarak kadın-erkek-erkek mesleklerinde tercih edilen isimlerle ilgili olarak daha fazla çağrılır.

İş yerinde, kapalı önyargı, işe yarayan ve terfi eden işgücü kararlarını önemli ölçüde etkileyebilir, bu da STEM pozisyonlarına sahip ve düşük ücretle orantılı olarak daha az kadın ve azınlıklar ile ölçülebilir eşitsizliklere yol açabilir.Bu eşitsizlikler, iş yaşamı döngüsü boyunca birden fazla karar noktasındaki önyargının etkisini yansıtmaktadır.

Performans Değerlendirme ve Promosyon

Iklim önyargı, çalışan performansın nasıl değerlendirildiği ve ilerleme fırsatları kimin aldığını önemli ölçüde etkiler. Araştırma birkaç desen belgelemiştir:

Attribution Bias: Başarı ve başarısızlık genellikle demografik özelliklere göre farklı şekilde atılır. Erkekler başarılı olduğunda, erkeklerin beceri ve yetenekten yoksun olması daha olasıdır; kadınlar başarılı olduğunda, şans veya çabaya daha sık atfedilir. Tersine, erkekler başarısız olduğunda, dış faktörlere veya kötü şanslara atfedilirken, kadınların başarısızlıkları daha büyük olasılıkla ırksal ve etnik çizgilerle karşı karşıya görünür.

Değerlendirme Kriterleri: Performansı değerlendirmek için kullanılan standartlar, kimlerin değerlendirildiğini gösterir. Araştırma, adayların aşağıda belirtilen gruplardan değerlendirmelerini, karar vericilerin çoğunluğu gruptan gelen adayların değerlendirmelerini farklı kriterler veya ağırlıkları vurgularken, çoğu zaman eski dezavantajları değerlendirmekten farklı olarak vurgulayabilir.

Descriptive Language: Performans incelemeleri genellikle farklı demografik gruplar için farklı dil içerir. Örneğin, kadınların yorumları, kişilik ve iletişim tarzına atıfta bulunmak daha olasıdır, erkeklerin yorumları teknik becerilere ve başarılara daha fazla odaklanırken, kadınların ve erkeklerin renk insanları profesyonel gelişim için daha az harekete geçebilecek belirsiz geri bildirim almak daha olasıdır.

Liderlik ve Yönetici Presence

Iklim önyargı, liderlerin neye benzediğini ve tipik olarak beyaz erkeklerle ilişkili özellikleri yansıttıkları konusunda algılanan önemli bir rol oynar.

Kadınlar ve renkler genellikle liderlik bağlamında çift bir bağ ile karşı karşıya kalır. Kadın veya beyaz erkekler tarafından sergilendiği zaman liderlik eden davranışlar, temsil edilen gruplar tarafından tanınmak ve güven kazananlar için daha zor algılanabilir ve teşvik edilebilir pozisyonlarda "agresif" veya "vergi" olarak algılanabilir.

Bias'ın Yöneticileri ve Kararları arasında ön saflığı

Sonuçlar, yöneticilerin ırk, cinsiyet, engellilik ve cinsel yönelim önyargıları incelendiğinde tüm boyutlarda açık ve kapalı önyargı seviyelerini ifade ettiğini göstermektedir. Yöneticiler, diğer mesleklerden yaklaşık üçte birinde farklılık gösterdiler, yöneticilerin önyargıya karşı olmadığı zaman, seviyelerinin genellikle diğer profesyonel gruplara kıyasla karşılaştırıldığını iddia ederler.

Bu bulgu önemlidir, çünkü yöneticiler ve organizasyon liderleri, çalışanların kariyerlerini ve geçim kaynaklarını etkileyen kritik kararlar alır. Küçükleşme ve alt beş gruptan gelen çalışanlar, akranlarını yapmaktan daha az ilerlemeye ve önyargılara katkıda bulunurlar ve karar verme pozisyonları arasındaki önyargıları anlamak büyük ölçüde bu desenlere katkıda bulunur.

Sağlık Engelliliği ve Iklim Bias

Sağlık bakımı ayarındaki kapalı önyargılar, insanlerarası iletişim ve klinik karar verme de dahil olmak üzere birçok alanda sonuçları olabilir ve bu da sonuçta hasta bakımı etkiler ve marjinalleştirilmiş nüfuslar arasında sağlık bakımı eşitsizliklerine katkıda bulunabilir.Sağlık bağlamı, özellikle de kapalı önyargının yaşam boyu nasıl olabileceğinin bir örneği sunar.

Araştırma, ağrı yönetimindeki ırksal ve etnik eşitsizlikleri belgeledi, renkli hastalarla benzer semptomlarla beyaz hastalar olarak sunulduğunda bile yeterli ağrı ilacı alma olasılığı daha düşüktü.

Sağlıkta cinsiyet önyargısı, kadınların semptomlarının reddedilmesi veya en aza indirme eğilimi dahil olmak üzere farklı şekillerde ortaya çıkmaktadır, özellikle acı ve psikolojik olarak kadınlara daha kolay sebepler verir.Bu önyargılar, gecikmiş teşhislere, yetersiz tedaviye ve kötü sağlık sonuçlarına yol açabilir.

Kişisel Iklim Biases Tanımlamak için Stratejiler

Kendi örtülü önyargılarımızı tanımak, etkilerini azaltmak için temel ilk adımı temsil eder. Ancak, bu önyargılar bilinçli farkındalık dışında çalışır, onları kasıtlı çaba ve spesifik stratejiler gerektirir.

Kendini kınayan ve Introspection

Sistematik öz-refleksiyon, kapalı önyargıları ortaya çıkarmak için bir temel sağlar. Bu işlem, düşüncelerinizi, duygularınızı ve farklı gruplara dürüstlük ve savunma olmadan tepkileri incelemektedir. Etkili öz-reflection uygulamaları içerir:

  • Etkileşimler hakkında Gazetecilik: Toplantılardan sonra, sınıflar veya diğer profesyonel etkileşimler, farklı bireylere farklı şekilde cevap verdiğinizi ve bu farklılıkları etkileyen şeyleri yansıtıyor.
  • varsayımları incelemek: İnsanların hızlı izlenimlerini oluştururken, kullandığınız bilgileri dikkate alın ve demografik özelliklere dayanan varsayımlar yapıp yapmadığınızı düşünün.
  • Noticing patternleri: Kararlarınızda ve davranışlarınızda desenler arayın - hangi toplantılarda arama eğilimindesiniz, fikirler sizi destekliyorsunuz, kim mentor veya sponsoru yapıyor?
  • Rahatsızlık: Rahat veya savunma hissettiğiniz durumlara dikkat edin, çünkü bu tepkiler kapalı önyargının nerede çalıştığını işaret edebilir

anlamlı bir tartışma için en iyi hazırlık ilk önce çok fazla iş yapmak ve meslektaşlarınızla anlamlı bir şekilde, bir adım ilk önce, çalışma zamanı ve yansımaları için temel oluşturur.Bu iç çalışma, önyargı ve eşitlik hakkında daha üretken dış konuşmaları için temel oluşturur.

Iklim Birliği Testleri

IAT sınırlamaları olsa da, testin kendisini sık sık sık sık otomatik derneklerin nasıl işlediğine dair farkındalık yaratmak için değerli bir araç olarak hizmet edebilir.Farklı domainleri (race, cinsiyet, yaş, engellilik vs.) farklı şekillerde desenleri ortaya çıkarabilir.

IAT sonuçlarını alırken, bunu hatırlamak önemlidir:

  • IAT puanları çevrenizde ve kültürinizde mevcut olan ilişkileri yansıtır, mutlaka kişisel değerleriniz veya inançlarınız değil
  • Iklim önyargıları sizi kötü bir insan yapmaz - sizi kültürel bağlamınızın bir ürünü haline getirir
  • Hedef farkındalık ve davranış değişikliği, kendini kınayan veya suçluluk değil
  • IAT puanları test seansları arasında değişebilir ve birçok veri noktası arasında bir veri noktası olarak yorumlanmalıdır

Harvard tarafından sunulan tek kişi gibi kapalı Association Testleri de liderler arasında bireysel önyargıya alışkın olabilir ve kendi farkındalığını artırmak için IAT'ı dahil eder.

Başkalarından Geri bildirimde bulun

Çünkü örtülü önyargılar bilinçli farkındalığımızın dışında çalışır, onları genellikle kendi kendine özgü bir öz-reflection ile bile göremeziz. Güvenilir meslektaşlarından, mentorlardan veya arkadaşlardan gelen geri bildirimlere bakın -özellikle de farklı arka planlarımızdan gelenler - kör noktalarda değerli dışsal bakış açıları sağlayabilirsiniz.

Dürüst geri bildirim için koşullar oluşturmak gerekir:

  • Psikolojik güvenlik: İnsanlar yeniden birleşme korkusu olmadan dürüst geri bildirimde bulunmalı veya hasarlı ilişkilerden korkmalıdır.
  • Özel sorular: Genel olarak sormak yerine "Döncümlerim var mı?" davranışınızda ve karar verme kararlarınız hakkında özel sorular sor.
  • Recep Tayyip: Gerçek açıklığı ve merakla gelen geri bildirimler savunmadan ziyade
  • Appreciation: Geri bildirimde dürüstlüğü ve cesareti için insanlara teşekkür ederim, duymanın zor olduğu zaman bile
  • Eylem: Yanıt aldığınızı şeytanstrate, yanıt olarak görünür değişiklikler yaparak ciddi bir şekilde geri bildirimde bulunun

Organizasyon içinde var olabilecek gizli önyargı ve adaletsizliğin belirli sorunlarını belirlemek için gizli çalışan anketleri yapmak faydalı olabilir. Bu organizasyon düzeyinde geri bildirimler bireysel kendini değerlendirmeyi tamamlayabilir ve sistemsel desenler hakkında daha geniş bir bağlam sağlayabilir.

Karar Vermek - Desenleri

Gerçek kararlarınızı analiz edin ve davranışlarınız önyargının nerede çalıştığının somut kanıtlarını sağlar: Bu içerebilir:

  • Görüşen ve işe yarayan demografik desenler olup olmadığını görmek için işe alma kararlarını gözden geçirmek
  • Belirli öğrencilerin gruplarının sürekli olarak daha düşük notlar aldıklarını tanımlamak için sınıf dağıtımlarını incelemek
  • Kimin çağırıldığını görmek için toplantılarda katılım modelleri, kesintiye uğratmış veya fikirler için kredilenmiş
  • Danışmanlık ve sponsorluk ilişkilerine bakıldığında gelişim fırsatları kimin aldığını tanımlamak için
  • Sonuçların uygulanabilir şekilde uygulanmış olup olmadığını belirlemek için disiplin eylemleri gözden geçirmek

Bu veri odaklı yaklaşım, bireysel durumlarda belirgin olmayabilir desenleri ortaya çıkarabilir, ancak sistematik olarak incelendiğinde açıklanabilir. eşitsizlikler ortaya çıktığında, örtülü önyargıya daha derin bir soruşturma garanti ederler.

Iklim Bias'ı Yeniden Üretmek için Kanıta Dayalı Müdahaleler

Iklim önyargının tanımlanması önemlidir, nihai hedef davranış ve karar verme üzerindeki etkisini azaltır. Araştırma, söz veren birkaç kanıt temelli stratejiyi tespit etti, ancak derinden ingrained bilinçsiz derneklerin değiştirilmesinin zor olduğunu ve sürekli çaba gerektirdiğini kabul etmek önemlidir.

Bias Azımının Gerçekliği: Beklentileri Yönetin

Belirli müdahaleleri keşfetmeden önce, mevcut yaklaşımların sınırlamalarını anlamak önemlidir. Müdahalelerin hiçbiri, araştırmacıların kısa vadede daha önce sekiz tane indirme tekniğini karşılaştırdığı 24 saat boyunca kapalı önyargıları azaltmıyor.Bu yüzden bir zaman müdahaleleri, kapalı derneklerde kalıcı değişiklikler üretmek mümkün değildir.

Iklim önyargı, medya maruziyeti ve deneyimlerinin bir ömür boyu öğrenilmiş ve kısa vadeli müdahaleler, çeşitlilik eğitimi gibi, bu tutumları ve davranışları değiştirmiyoruz. Bu gerçeklik, önyargıyı ele almak için çabalarımızı terk etmemiz anlamına gelmez, ancak gerçekçi beklentilere ve devam etmemizden ziyade çok yönlü yaklaşımlara ihtiyacımız olduğu anlamına gelir.

İyi haber şu ki, örtülü dernekleri değiştirerek zor olabilir, önyargının önyargılı sonuçları önlemek için stratejilerimizi etkileyebilir ve uygulayabilmeleri için stratejilerimizi uygulayabiliriz. İnsanlar önyargıları önleyemez, ancak farkındalık, tutarlı eğitim ve çaba yoluyla etkisini daha az artırabilirler.

Bilinç ve Eğitim Müdahaleleri

Neredeyse tüm kapalı önyargı eğitimi çalışmaları, öğrencilerin bilgi, becerileri ve tutumlarında genel olarak olumlu bir gelişme gösterdiğimiz sağlık bakımı çalışanları için hedef alındı.Eğitim, örtülü önyargıları ortadan kaldıramazken, etkilerini yönetmek için farkındalık ve araçlar sağlayabilir.

Önlem farkındalığındaki istatistiksel olarak önemli bir artış, derse maruz kaldıktan sonra bulundu ve açık önyargı eğitimi, sağlayıcının örtülü ve açık önyargılarının ve kişisel ve pratik özelliklerinin gücüne bakılmaksızın, kontrol edilebilir bir temel teşkil ediyor.Bu bulgu, eğitimin önyargıyı ortadan kaldıramadığı için değerli olabileceğini gösteriyor.

Etkili önyargı eğitimi şunları içermelidir:

  • Bilimsel temel: Bilinçli önyargı nasıl geliştiğini anlamak ve nörolojik olarak ve psikolojik olarak nasıl çalışır
  • Etkisin Kanıtı: Hafif veriler, önyargının ilgili bağlamlarda sonuçları nasıl etkilediğini gösteriyor
  • Kişisel ilgi: Birinin kendi önyargılarını keşfetme fırsatları, sadece başkalarına odaklanmak yerine diğer önyargıları keşfetme fırsatları
  • Beceri gelişimi: Gerçek zamanlı olarak önyargıyı tanıma ve kesme için pratik stratejiler
  • Devam eden takviye: Düzenli yenilemeciler ve bir zaman eğitimden ziyade öğrenmeye devam edin

Kişiselleştirilmiş Geribildirim ve Kendi kendine Güvensizlik

Daha güçlü yanlı önyargılarla öğretmenleri sadece kişiselleştirilmiş geri bildirimde bulundukları zaman davranışlarını ayarlarlar, özellikle de sonuçları beklenmedikse. Bu, insanların belirli önyargılarını genel olarak önyargı hakkında bilgilendirilmesine yardımcı olan bireyselleştirilmiş yaklaşımların önemini vurgulamaktadır.

Hem genel mesajlaşma hem de kapalı stereotiplere ilişkin kişisel geri bildirimler, en güçlü önyargılarla ilgili olarak daha etkili olabilir, ancak ikincisi öğretmenler arasında en iyi şekilde çalışır.Bu, geniş farkındalık kampanyalarının değeri olduğu zaman, hedefli müdahalelerin bireysel değerlendirmeye dayalı olarak daha etkili olabileceğini gösteriyor.

Kişiselleştirilmiş geri bildirimler dahil olabilir:

  • Bireysel IAT sonuçları yorumlar ve bağlam ile
  • demografik arızalarla kişisel karar verme kalıplarının analizi
  • Özel önyargıyla ilgili zorlukları araştırmak veya danışmak
  • Bireysel endişe alanlarına dayanan özel eylem planlarına dayanan özel eylem planlarına dayanan

Counter-Stereotypic Exposure ve Olumlu İletişim

Örneğin, kadınların veya erkeklerin renklerini öğrenmeleri, “bilimci” ve “beyaz erkek” arasındaki ayrımcılığa karşı yardımcı olabilir.

Benzer şekilde, doğru koşullar altında olumlu grup temas önyargıyı azaltabilir. Etkili iletişim müdahaleleri genellikle şunları içerir:

  • İletişim durumunda gruplar arasındaki eşit durum
  • İşbirliği gerektiren ortak hedefler
  • Yarışma işbirliği olmadan rekabet olmadan
  • Yetkililerden destek, hukuk veya özel
  • Kişisel tanıdık ve arkadaşlık için fırsat

Ancak, kısa veya yüzeysel iletişimin kalıcı bir değişiklik üretmesi mümkün değildir. Anlamlı ilişkiler ve sürekli maruz kalma, token çeşitlilik veya kısa karşılaşmalardan daha etkilidir.

Zihinsellik ve Metakognitif Stratejiler

Zihinsel uygulamalar, bireylerin otomatik düşünceleri ve tepkilerini daha bilinçli bir şekilde tanımalarına yardımcı olabilir, daha bilinçli cevaplar için alan oluşturmalarına yardımcı olabilir. Araştırma, dikkatli meditasyonun, ön prefrontal kortekslerin otomatik yanıtları düzenleme yeteneğini güçlendirerek azaltabileceğini göstermektedir.

Metakognitif stratejiler, kişinin düşüncesini düşünmekte – temel yargılar ve kararlar altında zihinsel süreçlerin farkında olun.

  • Daha kasıtlı işleme izin vermek için karar verme.
  • İlk izlenimler ve bağırsak reaksiyonları
  • Davranış için alternatif açıklamalar dikkate alındığında
  • Aktif olarak ilk varsayımlara aykırı olan bilgileri ara

İş yeri kararlarını verirken, kendimize şunu sormak önemlidir: “Bu, şu anda önyargıyı kesmenize yardımcı olabilecek bir meta-bilite stratejisini abartırsa, eğer bu LGBT topluluğundan bir kişi değilse, bu bir kadın değilse?’

Perspektif-Takım ve Empathy Building

Bu, empati ve insanlaştırma grubu üyelerini teşvik ederek bireyler perspektifini genişleterek, açık bir önyargıyı azaltabilir: Bu şunları içerebilir:

  • İlk kişilik anlatıları ve çeşitli yazarların anılarını okumak
  • Gerçek, karmaşık tasvirleri sunan medya ile birlikte ilerlemek, çeşitli bireylerin karmaşık tasvirleri
  • yapılandırılmış perspektif alma egzersizlerine katılmak
  • marjinalleştirilmiş gruplardan insanların deneyimlerini dinlemek ve uygulamak

Ancak, perspektiften, bir kişinin başka deneyimi tam olarak anlayabileceği varsayımdan kaçınmak için dikkatli bir şekilde yaklaşılmalıdır. Hedef empati ve farkındalık yaratmak, tam anlayış talep etmek değildir.

Yapısal ve Sistemktif Yaklaşımlar Bias

Bireysel düzeyde müdahaleler önemlidir, kapalı önyargıyı ele almak, sonuçları etkileme fırsatları azaltan sistemi etkili bir şekilde gerektirir. işyerindeki önyargı her iki bireysel çaba ve sistemsel değişikliği gerektirir. Yapısal müdahaleler özellikle güçlü olabilir çünkü her an önyargılarını başarıyla yönetmeye güvenmezler.

Organizasyon Süreçlerinde Bias Interrupters

Organizasyon Bias Interrupters, insan kaynakları kararlarında kapalı önyargıyı ele almak ve işe almak ve politikayı terk etmek için birçok kanıt tabanlı araçta bulunuyor. Bu yapısal müdahaleler, önyargının kritik karar noktalarına etkisini azaltmak için süreçleri değiştirir.

Selam ve İşe Alım:

  • İşe alımcılar "kört özgeçmişleri" kullanabilir, aday isimleri, eğitim tesisleri ve kariyer tarihi yerlerinin yerlerini ortadan kaldırır ve işe alım yöneticileri adaynın temel becerilerine ve yetkinliğe odaklanma olasılığı daha yüksektir.
  • Tüm adaylardan sorulan standart sorularla yapılan görüşmeler
  • Farklı perspektifler tanıtmak için çeşitli işe alım panelleri
  • Açık, objektif kriterler adaylar incelemeden önce kuruldu
  • İşe alım kaynakları daha çeşitli aday havuzlarına ulaşmak için genişletin

“bias kesintiye uğrayanlar” olarak çeşitli röportaj panellerini kullanarak, potansiyel yeni kiraların varlık önyargısını azaltmak için çeşitli düşünce ve perspektifleri tanıtabilir ve işe alımcılar da organizasyonun geleneksel kaynakları dışında çeşitli yetenek havuzlarını kullanmaya teşvik edilir.

Performans Değerlendirmesi:

  • Performans değerlendirmeleri, öznel izlenimlerden ziyade bir pozisyon açıklaması takip eden belirli kriterlere dayanmaktadır
  • Kalibrasyon seansları, evaluersin tutarlılık sağlamak için notları tartışır
  • Yıl boyunca düzenli geri bildirimler, yıllık değerlendirmelere güvenmek yerine
  • Eğitim tahliye edilen dilden haberdar olmak ve önyargılı dilden kaçınmak için
  • önyargı gösterebilir demografik desenler için değerlendirme verilerini gözden geçirmek önyargı gösterebilir

Promosyon ve ilerleme:

  • Önlem kararları ve promosyon kararları için süreçler
  • Formal sponsorluk programları, ilerleme fırsatlarına eşit erişim sağlamak için
  • Aktif olarak farklı yetenek boru hatları geliştirmeyi başarı planlama
  • Ayrılıklarını tanımlamak için promosyon kalıplarının düzenli denetimleri

Eğitim Politikası ve Uygulama Reformları

Eğitim ortamlarında, önyargı etkisini azaltmak için yapısal yaklaşımlar şunlardır:

Disiplin Politikaları:

  • Clear, spesifik davranışsal beklentiler sürekli olarak uygulanır
  • Restoratif adalet, cezalandırıcı önlemlere dayanmadan zarar verene yaklaşım gösterir
  • Disiplinli verilerin demografik özellikler tarafından ayrıştırılmasının düzenli incelemesi
  • Bağımlı disiplin yönlendirmeleri üzerindeki sınırları
  • Kültüre duyarlı sınıf yönetimi konusunda tüm personel için eğitim

Müfredat ve Öğretim:

  • Farklı perspektifler ve katkı sağlayan kültürel olarak duyarlı müfredat
  • Grafiklerden kaçınan ve çeşitliliği otantik olarak temsil eden yüksek kaliteli eğitim materyalleri
  • Tüm öğrenciler için erişilebilirliği sağlamak için evrensel tasarım
  • Tek değerlendirme yöntemlerine güvenmek yerine öğrenmek için birden çok yol

Fırsatlara erişim:

  • Öğretmen adaylarına güvenmek yerine hediyeli programlar için Evrensel tarama
  • Öğrenciler için ileri dersler için otomatik kayıt objektif kriter
  • Fırsatlar hakkında altmış öğrencilere yönelik proaktif erişim
  • Zenginleştirme faaliyetlerine katılım için engellerin kaldırılması

Data Collection and Accountability

Sistematik veri toplama ve analiz önyargı modellerini ortaya çıkarabilir ve eşitsizlikleri ele almak için hesap verebilir.This contains:

  • Anahtar sonuçları ile ilgili düzenli demografik verilerin toplanması (hiring, promosyon, disiplin, notlar vs.)
  • Farklı demografik özellikleri ile verilerin kesişimini tanımlamak için
  • Eşitlik ölçümlerinin şeffaflık yaratması için genel raporlama
  • Belirli bir şekilde, eşitsizlikleri azaltmak için ölçülebilir hedefler
  • Eşitlik hedefleri üzerinde ilerlemeye yönelik liderlik değerlendirme ve tazminatı

Ayrılmalar tespit edildiğinde, organizasyonlar kök nedenlerini araştırmalıdır ve hedeflenmiş müdahaleleri uygularlar, o zaman bu müdahalelerin zaman içinde boşlukları azaltıp azaltıp azaltıp azaltıp uygulamamalıdır.

Organizasyon Kültürü ve Liderlik Komünite

Liderlik, işyerinde önyargılı davranışları aşmak için kalıcı çözümler oluşturmak için organizasyonel politikalarda sistemsel değişim için savunuculuk yapmalıdır ve daha kapsayıcı ve yenilikçi bir kültür, çalışan başarısına odaklanmış durumda. Yapısal değişiklikler, daha geniş bir organizasyon kültürüne sahipken en etkili olanıdır.

Bu gerektirir:

  • Üst liderlikten Visible bağlılık, sadece çeşitlilik ve dahil personel dahil değil
  • Eşitlik girişimlerine yeterli kaynakların yerleşmesi
  • Eşitlik bütün organizasyon kararlarına göre, ayrı bir inisiyatif olarak tedavi etmeyin.
  • önyargı ve ayrımcılıkla ilgili endişeler yetiştirmek için psikolojik güvenlik
  • Gerçek sonuçları olan hesaplanabilir mekanizmaları

Klinikleri ve diğer sağlık profesyonellerini araçları, kaynakları, zamanı ve eğitimi tanıma ve meydan okuma tutma konusunda teşvik etmek için teşvik etmek için çabalar, resmi ve resmi olmayan curricula'da önemli bir öncelik olmalıdır. Bu ilke tüm profesyonel bağlamda geçerlidir - açık bir şekilde kurumsal bağlılık ve kaynaklar gerektirir, sadece bireysel iyi niyet.

Inclusive Çevreler Yaratmak: Bias Rezisyonlarının Ötesinde

Iklim önyargısını azaltırken, gerçekten adil ve kapsayıcı ortamlar yaratmak, ait eşyaları aktif olarak teşvik etmek için sadece minimizleme önyargısının ötesine geçmek ve fırsatlara eşit erişim sağlamak için gereklidir.

Süreklilik ve Psikolojik Güvenlik

Belonging – kabul edilen, değerli ve dahil olmanın hissi – herkesin sahip olabileceği ortamlar yaratmak için temel: Herkesin sahip olabileceği ortamları yaratmak:

  • Temsil: Tüm düzeylerde çeşitlilik, özellikle liderlik ve karar verme pozisyonlarında
  • Ses: Ses: Giriş ve etki için gerçek fırsatlar yaratmak, sadece token danışmanlık yapmak
  • Geçerlilik: Farklı perspektifler ve deneyimler için bircknowledging ve valuing different perspektifler ve deneyimler
  • Destek: Farklı ihtiyaçlara uygun olarak sunulan kaynakları ve yardım sağlamak
  • Sorumluluk: önyargı ve ayrımcılık konusunda endişeler ciddiye almak ve onlara hareket etmek

Psikolojik güvenlik – bir kişinin konuşabileceğine ve ceza veya aşağılama korkusu olmadan hata yapması gerektiğine inanıyor – özellikle de önemli. İnsanlar psikolojik olarak güvende hissettiğinde, önyargı hakkında daha fazla endişeler ortaya koyarlar ve daha adil ortamlar yaratmak için gerekli olan zor konuşmaları yaparlar.

Bir Varlık Olarak Çeşitlilik

Çeşitliliği yalnızca bir uyum sorunu veya ahlaki zorunluluk olarak görmek yerine, organizasyon ve eğitim kurumları, güç kaynağı, inovasyon ve gelişmiş sonuçlar kaynağı olarak çeşitliliği tanımalı ve kullanmalıdır. Araştırma, çeşitli takımların daha iyi kararlar verdiğini, daha yenilikçi olduğunu ve geniş bir dizi metrikle daha iyi sonuçlar elde ettiğini gösteriyor.

Bu, farklı perspektiflerin gerçekten değerli ve karar vermeye entegre olduğu ortamlar oluşturmak için yüzey seviyesinde çeşitlilik ötesine geçmeli.

  • Aktif olarak, baskın perspektiflere varsayılan olarak farklı bakış açıları aramak yerine farklı bakış açıları ararlar
  • Farklı iletişim ve çalışma stilleri için uzay oluşturmak
  • Problemlere birden çok geçerli yaklaşım olduğunu kabul etmek
  • Her zaman yapılan şeylerin yolundan gelen varsayımı ortadan kaldırın en iyi yolu

Kültürel Sorumluluk ve Susing Practices

Eğitim bağlamında, kültürel olarak duyarlı öğretim, öğrencilerin kültürel geçmişi, deneyimleri ve perspektifleri öğretime ve öğrenmeye aktif olarak dahil etmek için bir şans çeşitliliğinin ötesine geçer. Kültürel olarak pedagojik olarak bu durumu daha ileri sürer, ayrıca baskın kültürel sermayeye erişim sağlarken öğrencilerin kültürel kimliklerini de destekler.

Anahtar elementler şunları içerir:

  • Öğrencilerin kültürel bağlamlarını anlamak ve anlamak
  • Kültürel olarak ilgili örnekler, malzemeler ve öğretim yöntemleri kullanarak
  • Öğrencilerin ev dillerini ve kültürel uygulamalarını doğrulama
  • Öğrencilerin yaşamlarına ve topluluklara bağlı olarak
  • Uygun destek verirken yüksek beklentileri korumak
  • Kültür önyargısı için eğitim ve uygulamaları

Benzer ilkeler, işyerindeki bağlamlarda, kültürel olarak duyarlı liderlikin iletişim, işbirliği, zaman ve otoritenin farklı kültürel normları tanır.

Equitable Resource Allocation

Gerçek sermaye genellikle eşit dağıtım yerine kaynakların ayrı tahsis edilmesini gerektirir. Bu da şöyle olabilir:

  • Tarih dezavantajlılığa karşı karşıya kalan öğrenciler veya çalışanlar için ek destek ve kaynaklar sunmak
  • marjinalleştirilmiş topluluklara hizmet eden okullar veya programlarda daha fazla yatırım yapmak
  • Altmış gruplar için hedefli geliştirme fırsatları yaratmak
  • Fırsatlara katılmak için finansal engelleri yeniden yükleyin

Bu yaklaşım, eşit tedavinin, insanların tarihsel ve devam eden ayrım nedeniyle farklı pozisyonlardan başladığı zaman eşit sonuçlar üretmediğini kabul eder.

Iktör Bias Araştırmasının Sınırları ve Eleştirileri

Iklim önyargı araştırma, ayrım ve eşitsizlik anlayışımıza önemli katkılar sağlamış olsa da, bu çerçevenin meşru eleştirilerini ve sınırlamalarını kabul etmek önemlidir.

Öngörücü Geçerlilik Hakkında Sorular

IAT puanları ve gerçek dünya ayrımı arasındaki ilişki tartışmalıdır. Bazı meta-analizler, başlangıçta umduğu gibi davranışı tahmin edip etmediğinden emin olarak sorular ortaya koyar.

Ancak, kapalı önyargı araştırma notlarının savunucuları bunu şöyle not ediyor:

  • Küçük etkiler bile birçok karar ve karar vericiler arasında toplandığında önemli ölçüde etkili bir etkiye sahip olabilir.
  • Tutumlar ve davranışlar arasındaki ilişki karmaşıktır ve birçok faktör tarafından medyaya konulmaktadır
  • Iklim önyargı bazı bağlamlarda daha öngörülebilir olabilir (örneğin, zaman basıncı ile büyük durumlar) diğerlerinden daha tahmin edilebilir.
  • Önlem modelleri bireysel seviye tahminlerden daha anlamlı olabilir

Yapısal Sorunların Riski

Bazı eleştirmenler, temel olarak yapısal ve kurumsal sorunların ne olduğunu bireyselleştirip psikologize etmeye odaklanmanın, bireysel bilinçsiz önyargının önemi olarak, eşitsizlik yaratan ve koruyan güç yapıları ihmal edebileceğini iddia ediyorlar.

Bu eleştiri, hem bireysel hem de yapısal eşitsizliklere hitap etmenin önemini vurgulamaktadır. Iklim önyargı, yapısal ırkçılık, cinsiyetçilik ve diğer baskı biçimleri yapısal analiz için bir yedek olarak anlaşılmalıdır.

Eğitim Hakkında Etkililik Hakkında Endişeler

1930'lara kadar birçok çalışma, anti-bias eğitiminin önyargı, alter davranışı azaltmadığını veya işyerinde gelişmediğini gösteriyor. Bu yüzdenbering gerçeklik, yatırıma değer olup olmadığını sorgulamaya yol açtı.

Ancak, resim basit bir “eğitim iş değildir” sonucuna varılır. Bu çalışmaların sınırlamaları, bu konuda daha titiz bir araştırmanın gerekli olduğunu gösterir, bulgular, kapalı önyargı eğitiminin otomatik veya varsayılmış inançlar hakkında bilgi ve farkındalık artırmada etkili olabileceğini önerir.

Daha etkili yaklaşımlar muhtemelen şunları içerir:

  • Devamlı eğitim, bir zaman eğitim yerine
  • Yapısal değişikliklerle entegrasyon, yalnızca eğitimden ziyade,
  • Skill-build ve uygulama, sadece farkındalık yaratma ve uygulama, sadece farkındalık yaratma
  • Gerçek sonuçlar yaratan hesaplanabilir mekanizmaları
  • Organizasyon kültürü değişir, sadece bireysel eğitim değil

Backlash için Potansiyel

Bazı araştırmalar, kötü tasarlanmış önyargı eğitiminin geri üretebileceğini, katılımcılara çeşitli girişimlere daha dayanıklı hale gelebileceğini veya bazı durumlarda önyargıyı artırabileceğini göstermektedir.Bu, eğitimde meydana gelebilir:

  • zorunlu ve coercive hissediyor
  • Uygarlık utanç veya savunma
  • Açıklamalar önyargı, değişimlenebilir yerine sabit olarak
  • Çözümlerin yerine, çözümlerden ziyade suçlamaya odaklanır
  • Katılımcıların gerçek çalışması ve endişeleri ile bağlantı yok

Bu bulgular, önyargı müdahalelerinin düşünülmüş ve uygulanmasının önemini vurgulamaktadır, nasıl çerçevelenmiş ve teslim edilirler.

İleriye Geçiş: Fairer Interactions için Entegre Bir Yaklaşım

Adil etkileşimler ve daha adil sonuçlar oluşturmak, aynı zamanda yapısal eşitsizlikleri ve gerçekten kapsayıcı ortamlar inşa ederken, kapalı önyargıyı ele alan entegre bir yaklaşım gerektirir.

Bireysel Komünite ve Eylem

Bireysel düzeyde, ikratlı önyargıyı tanımak devam eden taahhüt gerektirir:

  • Sürekli öğrenme: önyargı, eşitsizlik ve etkili müdahaleler hakkında araştırma hakkında bilgi sahibi olun.
  • Düzenli öz-ömükemmellik: Periyodik kendi önyargılarınızı ve potansiyel etkilerini değerlendirin
  • Zihinsel karar verme: Yavaşlayın ve varsayımlar, özellikle yüksek oranlarda
  • Farklı perspektifleri görmek: Aktif olarak ses ve bakış açıları kendi kendi kendikinden farklı
  • Konuşma: Başkalarında gözlemlediğiniz zaman yan yanak önyargı
  • Geri bildirim: Kör noktalarınız hakkında öğrenmeye açık kalın
  • Yapı ilişkileri: Fark hatlarının tüm hatlarında gerçek bağlantıları geliştirin

Laboratuvar yöneticisi olarak, sürekli olarak zorlu bir önyargıya liderlik etmek, kapsayıcı bir liderlik stili benimsemek ve işyerindeki eşitlikle ilgili beklentileri hakkında çalışanlarla açık olmak zorundasınız.Bu ilke, bir liderlik veya etkili pozisyonda herhangi biri için geçerlidir - görmek istediğiniz davranışı modellemek önemlidir.

Organizasyon ve Kurumsal Sorumluluk

Organizasyonlar ve kurumlar, eşitliği teşvik eden sistemler ve yapılar oluşturmak için sorumluluk almalıdır:

  • Politika incelemesi ve reform: Potansiyel önyargı ve disparate etkisi için tüm politikaları ve uygulamaları test edin
  • Data-güdümlü hesap: Ayrılmaları ve ilerlemeyi tanımlamak için verileri toplayın ve analiz edin
  • Kaynak tahsisi: Çeşitlilik, eşitlik ve dahil olmak üzere yeterli yatırım
  • Liderlik gelişimi: Liderlikte çeşitli temsil ve karar vermede çeşitli temsilin sağlanması
  • Yapısal müdahaleler: Tartışma önyargıları ve diğer sistemik korumaları
  • Kültür Değişimi: Eşitlik ve dahil olmak üzere Foster ortamları temel değerlerdir, ek-onlar

Sağlık hizmetlerinde adil ve adil tedavi sağlanması muhtemelen bireysel önyargı eğitiminin ötesindeki eşitsizlikleri izleyen kurumsal ve politika çabaları gerektirecektir. Bu gözlem tüm sektörlerde geçerlidir - kurumsal eylem tarafından tamamlanmalıdır.

Societal ve Kültürel Dönüşüm

Sonuçta, kapalı önyargıya hitap etmek daha geniş toplumsal ve kültürel değişim gerektirir:

  • Media representation: Gerçek, çeşitli ve tüm medyadaki postetip tasvirleri için Advocate for authentic, different, and non-stereotip tasvirals across all media media
  • Eğitim müfredatı: Bu tarihi, literatürü ve diğer konuları çeşitli perspektifler ve baskın anlatılara meydan okumayı sağlayın
  • Halkla Söylenti: önyargı, ayrıcalık ve toplumlarda eşitsizlik ve sosyal ağlar hakkında konuşmalarda
  • Politika savunuculuğu: Eğitimde yapısal eşitsizliklere, istihdam, konut, sağlık ve ceza adaleti ele alan politikalara destek
  • Koalisyon Binası: Eşitlik ve adalet için hareketler oluşturmak için çeşitli farklılıklarla çalışın

Çeşitlilik, eşitlik ve dahil olmak üzere program yoktur, hiçbir hukuk yoktur, bu da insanların zihinlerini ve kalbini değiştirebilir, ancak aile üyeleri olarak, saygın meslektaşları olarak, beş yaşından sonra gerçekleşen bu çevrimdışı konuşmalar, kişisel ilişkiler ve gerçek konuşmalar resmi girişimler için tamamlanabilir.

Umut ve Persistlik

Kapalı önyargıya hitap etmek ve daha adil ortamlar yaratmak çalışmak zor ve devam ediyor. Sabır, devamsızlık ve ilerlemenin yavaş göründüğünde umudu korumak için bir yetenek. Çeşitli ilkeler bu çalışmayı sürdürmek için yardımcı olabilir:

  • İlerlemeyi kutlayın: Bilgi geliştirmeleri ve başarıları, eğer artmakta olsalar bile
  • Setbacks'ten öğrenin: Hataları ve hataları, öğrenme fırsatları olarak, vazgeçmek için nedenlerden ziyade,
  • topluluk oluşturun: Başkalarıyla karşılıklı destek ve hesap verebilirlik sağlamak için eşitliğe bağlı olarak
  • Kendini bakım: Bu çalışmanın duygusal olarak vergilenebileceğini ve refahı önceliklenebileceğini kabul edin
  • perspektifi koruyun: Anahtarlı sosyal değişimin tipik olarak nesiller üzerinde meydana geldiğini unutmayın, bir gecede değil
  • Etkisine odaklanın: Hayatların önyargı ve eşitsizlikten etkilenen gerçek insanlara dikkat edin

Pratik Uygulamalar: Farklı Contexts'te Bias Rezisyonunu Uygulamak

Iklim önyargıyı anlamak önemlidir, ancak beton eylemlerine ilişkin anlayışa dönüştürmek bağlama özgü stratejiler gerektirir. İşte farklı ayarlar için pratik uygulamalar.

K-12 Eğitim Ayarları

Öğretmenler için:

  • Sınıf katılım modellerinizi test edin – en sık kim diyorsunuz?Kim katkılar inşa edersiniz?
  • Rastgele seçim yöntemleri kullanın (örneğin popsicle, öğrenci isimleri ile sopalar gibi) eşit katılım sağlamak için
  • Desenler için mezuniyetinizi gözden geçirin – bazı gruplar sürekli olarak subgradasyonlar üzerinde daha düşük notlar alır mı?
  • Tüm öğrencilerle ilişkiler geliştirmek, sadece size hatırlatmak isteyenler değil
  • Öğrencilerin arka planlarına ve deneyimlerine bağlanmak için kültürel olarak duyarlı öğretim uygulamaları kullanın
  • Disiplinli kalıpları için disiplinlerinizi test edin ve alternatif yaklaşımlar dikkate alın
  • Tüm öğrencilere özel, uygulanabilir geri bildirimler sağlayın
  • Farklı destek verirken tüm öğrenciler için yüksek beklentileri korur

Yöneticiler için:

  • Analyze disiplin, hediyeli program, özel eğitim ve ileri kurs demografik özellikler tarafından veri kayıt edin
  • Öğretmen yönlendirmelerine güvenmek yerine hediyeli programlar için evrensel taramayı uygulama
  • Kapalı önyargı ve kültürel duyarlı uygulamalar üzerinde devam eden profesyonel gelişim sağlayın
  • Farklı aday havuzları ve adil seçim süreçleri sağlamak için işe alım uygulamaları
  • Öğrenciler ve aileler için önyargı hakkında endişeler bildirmek için sistemler oluşturun
  • Programın malzemelerinin çeşitli perspektifleri temsil eder ve stereotiplerden kaçınır
  • Aile ve topluluklarla ortaklıklar kurmak, özellikle de bu tarihsel olarak marjinalleştirilmiş

Yüksek Eğitimde

Fakülte için:

  • Mümkün olduğunda körü kullanın, özellikle yazılı atamalar için
  • Bağımlı görevler için açık rubricler geliştirin ve onları sürekli olarak uygulayın
  • Cinsiyetli veya ırksal dil kalıpları için tavsiye mektuplarınızı kontrol edin
  • Mentor ve sponsor öğrenciler, sadece size hatırlatanları değil,
  • Çeşitli perspektiflerin değerlendiği kapsayıcı sınıf ortamları yaratın
  • Sınıf tartışmalarında meydana geldiğinde mikroaggresyonlar
  • syllabi ve okuma listelerinde çeşitli yazarları ve perspektifleri ekleyin

Yöneticiler için:

  • Uygulamanın bütünsel inceleme dahil olmak üzere potansiyel önyargı için kabul süreçleri.
  • Sürekli olarak, kayıt oranları demografik özelliklerle analiz edin ve mezuniyet oranları
  • Araştırma fırsatlarına eşit erişim sağlamak, stajlar ve diğer yüksek riskli deneyimler
  • Uygulamalı, kriter tabanlı süreçleri işe alım ve promosyon kararları için uygulama
  • marjinalleştirilmiş arka planlardan gelen öğrenciler için kaynaklar ve destek sağlayın
  • Eşitlik hedefleri için hesap mekanizmaları oluşturun

İşyeri Ayarlar

Hiring Managers için:

  • Standart sorularla yapılandırılmış röportajlar kullanın
  • Adayları incelemeden önce net kriterleri geliştirir ve onları sürekli olarak uygular
  • Adı tabanlı önyargı azaltmak için kör özgeçmiş incelemesi göz önünde bulundurun
  • Karar alma kararları vermeden önce çeşitli aday havuzları sağlayın
  • Farklı işe alım panellerini kullanın
  • Hedef değerlendirmeyi desteklemek için görüşmeler sırasında not alın
  • “Kültür sığması” potansiyel bir önyargı kaynağı olarak bilin - beceriler ve niteliklere odaklan

Yöneticiler ve Danışmanlar için:

  • Tüm çalışanlara düzenli, özel geri bildirimler sağlayın
  • Performans değerlendirmeleri için objektif kriterleri kullanın
  • Mentorluk ve sponsorluk modellerinizi gözden geçirin - kime yatırım yapıyorsunuz?
  • Yüksek yetenekli atamaların ve geliştirme fırsatlarının adil dağılımını sağlayın
  • Mikroaggresyonlara hitap edin ve psikolojik olarak güvenli ortamlar yaratır
  • Alttan gelen gruplar için teşvik tartışmalarında Advocate for employees from underrepresented groups in promosyon tartışmalarında
  • Dinamikleri sorgulayın - kim konuşur, kimin fikirlerinin kredi aldığı, kimin aldığı?

HR Professionals için:

İK uzmanları, eğitim, araştırma ve engelli kişilerin iş yerlerindeki tüm önyargıları teşvik etmek için engelli önyargıları teşvik etmenin önemini vurguladı.

  • Analyze HR verileri (projektif eşitsizlikler, tazminat, ciro) demografik eşitsizlikler için
  • Tüm HR süreçlerinde önyargı kesicileri geliştirin ve uygular
  • Bir Zaman antrenmanının ötesinde giden etkili önyargı eğitimi tasarlayın
  • Raporlama ve ayrımcılıkla ilgili açık süreçler oluşturun
  • Faydaların ve işyeri konaklama tesislerine eşit erişimin sağlanması
  • Çalışanlara kaynak gruplarıyla ortak, endişeleri anlamak ve çözümler geliştirmek

Sağlık Ayarları

Sağlık Sağlayıcıları için:

  • Ökmüş önyargının klinik karar vermeyi nasıl etkileyeceğini, özellikle ağrı yönetimi ve teşhisde etkileyebilir.
  • Hastaya, demografik özellikleri ne olursa olsun ciddi olarak endişeler al.
  • objektif değerlendirme araçları desteklemek için yapılandırılmış değerlendirme araçları kullanın
  • İletişim modellerinizi test edin – tüm hastalarla eşit zaman harcıyor musunuz?
  • Sağlık eşitsizlikleri ve onların nedenleri hakkında eğitim öğrenin
  • Sağlık sistemi içindeki marjinalleştirilmiş gruplardan gelen hastalar için Advocate
  • Kültürel olarak duyarlı bakım yoluyla güven oluşturun

Sağlık Yöneticileri için:

  • Epilepiteleri tanımlamak için demografik özellikler tarafından analiz edilen hasta sonuçları
  • Tüm personel için kanıt tabanlı ikrat önyargı eğitimi
  • Sağlık sağlayıcıları arasında çeşitli temsilin sağlanması
  • Dil erişim ve kültürel olarak uygun hizmetler sağlayın
  • önyargı hakkında geri bildirim almak ve hasta geri bildirimine yanıt vermek için sistemler oluşturun
  • Güvenli bakım için yapısal engeller

Sonuç: Path Forward

Bilinçli önyargıyı tanımak, eğitim, işyerinde, sağlık ve toplumdaki daha adil olmayan etkileşimleri ve daha adil sonuçları yaratmaya yönelik önemli bir adımdır. Araştırma açıktır: örtülü önyargılar, algılarımızı, kararlarımızı ve davranışlarımızı dışlayan şekillerde etkilemek için yaygın olarak yaygındır.

Ancak, iklim önyargısı sadece başlangıçtır. Anlamlı ilerleme, bireysel, organizasyondaki ve toplumsal düzeylerdeki kanıt temelli stratejilere dayalı olarak hareket etmeyi gerektirir. Bu, kararlarımızın etkisini azaltmak ve bireysel tutumların bağımsız sonuçlarına karşı önyargılı sonuçları önlemek için çalışandır.

Bu çalışmayı birkaç temel ilkeye rehberlik etmeli:

Sorumluluklarını korumak için evrenselliği kabul edin: Herkes örtülü önyargılara sahiptir, ancak bu gerçeklik ayrımcı davranışı veya sonuçları bahane etmez. Kendimizi ve kurumlarımızı eşit ortamlar ve sonuçları yaratmak için sorumlu tutmalıyız.

Bireysel ve yapısal yaklaşımlar birleştirin: Bireysel önyargı azaltımı veya yapısal değişim yeterli değildir. Etkili stratejiler hem kararları etkileyen hem de önyargıları azaltabilecek sistemler ve politikalar.

Gerçek beklentileri koruyun: Bilinçli ilişkilerde derinden değişen değişiklikler zor ve zamanla sürekli çaba gerektirir. Kısa müdahaleler önyargıyı ortadan kaldırmak için olası değildir, ancak önyargının etkisini yönetmek için farkındalık ve araçlar sağlayabilirler.

Sonuçlara odaklanın, sadece niyetler değil: İyi niyetler adil sonuçları garanti etmez. Gerçek sonuçları incelemeliyiz - işe alındı, terfi etti, disipline veya not edildi - ve ortaya çıktığında eşitsizlikleri ele alalım.

En çok etkilenen merkezler: önyargıyı ele almak için çaba sarf etmek, ayrımcılığa en çok zarar veren topluluklara bilgi sahibi olmalıdır. Bu, dinlendirici, öğrenme ve marjinalleştirilmiş gruplardan insanların liderliğini takip etmek anlamına gelir.

Sürekli öğrenme için Komün: Iklim önyargı ve etkili müdahalelerin anlaşılması gelişmeye devam ediyor. Yeni araştırma hakkında bilgi sahibi olmalıyız ve kanıtlara dayalı yaklaşımlarımızı adapte etmeye istekli olmalıyız.

kapsayıcı ortamlar oluşturun: Hedef sadece önyargıyı azaltmak değil, herkesin gelişebileceği ortamları yaratmak - çeşitliliğe değer, aitliğe sahip olmak ve eşitlik yapılar ve kültürde yer almaktadır.

Kapalı önyargıya hitap etmek ve daha adil ortamlar yaratmak, devam eden ve temel. Kendi önyargılarımızı inceleme cesaret gerektirir, geri bildirim almayı kabul etmek, ilerlemenin yavaş göründüğünde devam etmek ve bunun tek bir müdahalenin önyargısını ortadan kaldıracak olsa da, bu çalışmaya adanmış birçok kişinin ve kurumun kolektif etkisini adil etkileşimlere ve daha adil bir şekilde daha adil bir şekilde daha adil bir şekilde incelemeye cesaret gerektirir.

Onların anlayışlarını ve pratiklerini derinleştirmek isteyenler için, sayısız kaynak mevcuttur. Project Iklim Web sitesi ücretsiz ikrat testleri ve eğitim materyalleri sunar. Organizasyonlar gibi Bias Interrupters Organizasyonel süreçlerde önyargıyı ele almak için kanıt tabanlı araçlar sağlar. Akademik dergiler ve araştırma merkezleri önyargı ve etkili müdahale mekanizmalarına yeni bilgiler üretmeye devam ediyor.

Sonuçta, kapalı önyargının tanınması, kendi başına bir son değil, daha adil ve kapsayıcı ortamlar yaratmak için adil bir şekilde çalışmak, herkes başarılı olmak ve katkıda bulunmak için gerçek fırsatlara sahip olan topluluklardır.