Davranış kaygıları hakkında etkili ebeveyn-öğrenme iletişimi, eğitimin en kritik yönlerinden biridir. düzgün bir şekilde ele alındığında, bu konuşmalar bu öğrencinin eğitim deneyimini teşvik edebilir, büyümeyi ve pozitif davranış değişikliğini teşvik edebilir. yanlış bir şekilde, öğrenciler, gerilim yaratabilirler ve öğrenci başarısı için engeller, pratik teknikler ve profesyonel yaklaşımlar bu hassas tartışmaları güven ve merhametle desteklemektedir.
Ebeveyn-Teacher İletişimin Önemini Anlayın
Ev ve okul arasındaki ilişki, bir çocuğun eğitim yolculuğunın temelini oluşturur. Araştırma, güçlü ebeveyn-öğrenci ortaklıkların akademik sonuçları, daha iyi davranışları, sosyal-emotional gelişimi geliştirmek ve öğrenci motivasyonunu artırdığını gösteriyor.
Davranış sorunları nadiren izolasyonda bulunur. Genellikle hem ev hem de okul ortamları kapsayan temel zorluklara yansıyabilirler, öğrenme zorlukları, sosyal mücadeleler, duygusal düzenlemeler zorlukları, aile stresleri veya nonmet gelişimsel ihtiyaçların açık bir şekilde iletişim olmadan, bu kök nedenler de saklı kalabilirler, uygun desteği sağlamak zorlaşır.
Davranış kaygıları hakkında etkili iletişim birden çok amaçlara hizmet eder. Her iki tarafın da farklı ayarlardaki öğrencinin davranışlarının tam bir resmini sahip olmasını sağlar, beklentileri ve cevaplarında tutarlılık yaratır, yetişkinlerin yaşamlarında birlikte çalıştığını gösterir, tetikleyicileri ve desenleri tanımlamak için fırsatlar sunar ve müdahale ve destek için işbirliğine bir yaklaşım oluşturur.
Konuşma için hazırlık: Başarının Vakfı
Kapsamlı Dokümantasyon
Hazırlık, ebeveynlere ulaşmadan önce, öğretmenler ayrıntılı bir şekilde, davranış kaygılarının objektif belgelerinin toplanması ve davranışların gerçekleştiği durumlarda belirli tarihler ve zamanlar içermeleri gerekir, her olayın ayrıntılı açıklaması, davranışların öğrenme veya sınıf ortamına nasıl etkilendiğini ve hangi müdahalelerin nasıl tanımlanması gerektiğini ve tespit edildiğine dair ayrıntılı açıklamalar içermelidir.
“Johnny’nin yıkıcı” veya “Sarah, yönlendirmeden sonra masaya geri dönmez” gibi belirsiz ifadelerden kaçının.Bu özellik, kaygının doğasını anlamalarına ve yanlış anlamaları engellemelerine yardımcı olur.
Bütün Çocuku Kabul Etmek
Davranışsal kaygılara odaklanırken, öğrencinin güçlü, pozitif davranışları ve başarıları belgelemek için eşit derecede önemlidir. Bu dengeli bakış açısı, çocuğun tam bir kişi olarak görmesini gösterir, sadece öğrencinin başarılarını gösterdiği not alanlarının toplanması değil, olumlu davranışları, ilgilerini ve yeteneklerini gösterdiği zaman, herhangi bir alanda yaptıkları ilerlemeleri gösterir.
Potansiyel katkıda bulunan faktörlerin de önemli olduğunu anlamak. Öğrencinin hayatında son değişiklikler olup olmadığını düşünün, eğer akademik zorluklar hayal kırıklığı yaratabilirse, sosyal dinamiklerin duygusal olarak etkilenebilir, eğer öğrencinin temel ihtiyaçları karşılanırsa, gelişimsel faktörler de oyunda olabilir.
Doğru Zaman ve Biçimi Seçin
İletişiminizin zamanlama ve formatı etkinliğini önemli ölçüde etkileyebilir. Küçük kaygılar için, bir e-posta veya telefon görüşmesi uygun olabilir, ancak daha ciddi veya devam eden davranışsal konular için, bir kişi veya video konferans toplantısı talep edin. Bu, çıplak konuşma, vücut dilini ve cevaplarını okuma yeteneği, hemen yanlış anlamaları ve gerçek zamanlı olarak işbirliği sorunu çözme yeteneği.
Toplantıyı planlarken, ebeveynler programlarını ayarlamaları için yeterli bir fark sağlar, ebeveynlere iş ebeveynleri için birden fazla zaman seçeneği sunar, acele etmeden ayrıntılı bir tartışma için yeterli zaman sağlar ve dikkatleri en aza indirmek için özel, rahat bir ayar seçin. Ebeveynlerin acele etmesi veya diğer öğrenciler ve aileler mevcut olduğunda bu konuşmaları planlamaktan kaçının.
Niyetlerinizi ve Mindsetinizi Belirleyin
Konuşmadan önce, kendi zihniyetinize ve niyetlerinize yansıtmak, öğrencinin deneyimi hakkında gerçek merakla tartışmanın, çatışmadan ziyade ortaklık için bir taahhüt, kendi açılarından farklı olabilecek perspektifleri duymak, ebeveynlerin çocuklarını suç veya yargıdan ziyade öğrenmenin yollarını tanıması ve desteklemesi.
Herhangi bir önyargı veya varsayımları kabul edin ve bilinçli olarak onları bir kenara koyarsınız. Her ebeveyn, onların yaklaşımı veya anlayışı sizinkinden farklı olsa bile, olumlu niyet varsayımına dayanarak, üretken bir diyalog için temel oluşturur.
Konuşmayı başlatın: İlk İletişim Maddeleri
İlk Mesajınızı Hazırlayın
İletişime başlama şekli, tüm sohbet için ton ayarlar. e-posta, telefon veya not yoluyla ulaşma, mesajınız saygılı ve profesyonel olmalıdır, alarmcı olmadan amaç hakkında açık ve işbirliğine odaklanmaksızın, belirli örnekler dahil.
Örnek bir ilk e-posta şöyle okunabilir: “Sevgili Bay ve Bayan Johnson, umarım bu mesaj sizi iyi bulur. Birlikte çalışarak birlikte çalışmak için bir zaman beklemek istiyorum, Emma'nın sınıftaki bir toplantı için neler yapabileceğini anlamak için stratejiler geliştirmek istiyorum.3.30'da saat boyunca devam etti ve birkaç çatışmaya odaklandığımı ya da Perşembe günü saat 4:00'te bir araya gelmeme izin verdim.
Bu yaklaşım, suçlayıcı olmadan endişenin ciddiyetini iletmek için yeterlidir, işbirliği olarak sohbetleri çerçeveler, beton toplantıları zaman sunar ve saygılı, profesyonel tonları korur.
Ebeveyn Reaksiyonlarına Yanıt Ver
Ebeveynler, savunma, kaygı, inkar, öfke veya rahatlama dahil olmak üzere ilk temasa cevap verebilirler. Bu tepkileri kabul edebilir ve empati ile yanıt vermeye hazırlayabilirler.Eğer bir ebeveyn savunmasını kabul ederse, duygularını tekrarlar ve çocuğunuzun başarısını tekrarlar ve çocuğunuzun güvenini ararsınız.
Davranış kaygıları hakkında haber almak, ebeveynlik yetersizliğinin duygularını tetikleyebilir, çocuğun geleceği hakkında korku veya kendi okul mücadelelerinin anılarına cevap verebilir. Sabır ve anlayışla yanıt vermek, güçlü duygularla karşı karşıya kaldığı zaman bile, güvensizliği ve güven yaratmalarına yardımcı olur.
Konuşmayı yürütmek: Ürün Diyalog için Stratejiler
Olumlu Bir Nota Başlayın
Öğrencinin güçlü ve pozitif niteliklerini gerçekten kabul ederek konuşmaya başlayın. Bu, herhangi bir alanda şekerli endişeler veya eski "kompliment sandviç" yaklaşımı kullanarak değil, tüm çocuğun gördüğünüzü ve değerini paylaşmayı tercih eder.
Bu olumlu açılış, dengeli perspektifinizi gösteriyor, ebeveynlerin daha az savunma hissetmelerine yardımcı oluyor, öğrencinin inşa etmek için yetenekleri ve güçlü yönleri olduğunu hatırlatıyor ve zorluklarla tartışmak için duygusal bir alan yaratıyor.
Clarity ve Objectivity ile ilgili farkındalıklar
Davranış endişelerini ortaya koyan, objektif, tanımlayıcı dili karakter yargılarından ziyade gözlemlenebilir davranışlara odaklanırken, “Oğlumuz saygısız ve çaresizdir” diyerek cevap verdi: “Son iki hafta boyunca Marcus’un çalışmasına başlamasını rica ettim, bana ‘Ben de ‘Beni’ ve görevinden önce masasında kalamazsın.”
Bu yaklaşım, ebeveynlerin tam olarak ne olduğunu anlamalarına izin verir. Aynı zamanda ebeveynlerin her zaman dikkate alınmadığı bağlam veya alternatif açıklamalar sunabilmelerini sağlar. "Ben" ifadelerini kullanarak gözlemlerinizi ve endişelerini açıklamalarını kullanın: "Ben fark ettim..." veya "Çocukunuz her zaman ... ya da "Çocukunuz"
Belgelerinizi organize, kolay anlaşılır bir formatta sunmak. Davranışların frekansı ve desenlerini gösteren basit bir grafik veya zaman çizelgesi oluşturmak. Görsel temsiller ebeveynlerin uzun bir anlatıyla boğulan hissi olmadan endişe kapsamını kavramalarına yardımcı olabilir.
Aktif dinleme
Endişelerinizi sunmadan sonra, yapabileceğiniz en önemli şey dinlemektir. Aktif dinleme, ebeveynlerine tam dikkatinizi kesmeden vermelerini, anlamanızı sağlamak için duyduğunuz şeyleri geri yansıtmayı, soruları açıklayarak, duygularını ve perspektiflerini doğrulayarak, durumunuzu değiştirebilecek bilgileri açık tutmaktadır.
Ebeveynler evde, tıbbi veya gelişim kaygıları hakkında bilgi paylaşabilir, farkında olmadığınız sosyal zorluklar veya gözlemlediğiniz davranışlarda farklı perspektifler. Bu bilgi, bir ebeveynin yorumuyla aynı fikirde olmasa bile, bu farklı bakış açısını fark eder misiniz?
Konuşmayı nasıl işledikleriniz hakkında önemli bilgiler veriyor.Eğer sıkıntı veya kapatma belirtileri fark ederseniz, bunu duymak zor olur mu? "Şimdiye kadar tartıştığımız şeyleri nasıl hissediyorsunuz?"
Doğru soruları sorun
Düşünceli sorular tüm resmi anlamak ve ebeveynlerin işbirliğine davet etme konusundaki taahhüdünüzü gösteriyor.Çocukunuzun evde deneyimlerini nasıl tarif ettiğini düşünüyor musunuz?” “Çocukunuzun hayatındaki herhangi bir değişiklik veya stres var mı?”
Bu sorular birden çok amaçlara hizmet eder. Önemli bilgi toplarlar, ebeveynlerin çocuklarının bilgilerini gösterir, potansiyel katkıda bulunan faktörleri tanımlar ve sınıflarında etkili olabilecek stratejileri ortaya koyarlar. Yargılamadan cevaplara dikkatle kulak verin, ebeveyn yaklaşımlarını veya ev durumlarını ortaya koyarlarsa beklentilerinizden farklı olarak.
Zor Dinamikleri Getirmek
Bazı konuşmalar diğerlerinden daha zor olacaktır. Ebeveynler savunma veya kızdırırsa, sakin ve profesyonel kalır, duygularını savunmadan yoksun olarak kabul eder, çocuğuna destek verme amacına yeniden yorumlayın ve duygularının yerleşmesine izin vermek için bir mola verin.
Ebeveynler sorunu inkar ederse veya endişeleri en aza indirir veya onları ikna etmeye çalışırsa, belgelerinizi sakin ve gerçek olarak sunmak için, gözlemlediğiniz davranışlar için farklı bir açıklama olup olmadığını sormak ve müdahaleler için bir deneme dönemi önermek. Bazen ebeveynler onunla tam olarak meşgul olabilirler.
Ebeveynler sizi veya okulu suçlarsa, savunma olmadan endişelerini dinleyin, yükseltdikleri herhangi bir noktayı kabul edin, herhangi bir yanlış anlamaları açıklayın ve işbirliğine dayalı problem çözmeye odaklanmayı unutmayın.Bu suçlamanın çoğu zaman korku veya hayal kırıklığıdan kaynaklanıyor olduğunu unutmayın, hataya bağlı olduğunuzun gerçek bir inançtan değil.
Collaborative Solutions ve Action Planları Geliştirmek
Problemden Ortaklıka Geçiş
Ebeveynlerin perspektiflerini dinledikten sonra, işbirliğine giriş yapmak için. Bu değişim çok önemlidir - "bunun yanlış" konuşmanızı “daha iyi şeyler yapmak için birlikte nasıl çalışabileceğimizi" hareket ettirir.
Ebeveynlerin, çocuklarının başarısında bilgi ve yatırımlarına saygı duyduklarını ilk olarak göstermelerini teşvik etmek, aynı zamanda kabul edilen stratejileri destekleme ve uygulama olasılığını da artırmaktadır. önerilere açık bir fikirle kulak verin, ilk fikirlerinizden farklı olsalar bile.
Özellik Yaratılabilir, ölçülebilir Eylem Planı
Etkili eylem planları spesifik, ölçülebilir, uygulanabilir ve zaman geçtikçe. "işte çalışacağız" veya "neden temasta kalacağız" gibi Vague anlaşmalar nadiren anlamlı bir değişikliğe yol açıyor.
Kapsamlı bir eylem planı, değiştirilmiş düzenlemeler, davranış grafikler veya ödül sistemleri, ek kontrol veya destek, ayarlama atamalar veya beklentiler veya sosyal beceriler eğitimi dahil edilebilir. Ev stratejileri, tutarlı rutinler ve beklentileri, özel sonuçlar ve ödüller, ödev veya organizasyonla ek destek veya sınırlı ekran süresi veya diğer çevresel değişikliklerle ilgili olarak destek içerebilir. İletişim protokolleri ne sıklıkta iletişim kurabileceğinizi, hangi yöntemi kullanacağınızı, hangi bilgileri paylaşacağınızı ve ilerlemeyi değerlendirebilirsiniz.
Süreç yazıp ebeveynlere bir kopyasını sunmak. Bu, herkesin kabul edildiği ve takip etme konusunda aynı anlayışa sahip olmasını sağlar. Yazılı plan, davranışsal kaygıların, her parti için rol ve sorumlulukların açık bir açıklaması içermelidir, uygulama ve takip için.
Ek Destek ve Kaynaklar dikkate alın
Bazı davranışsal endişeler sınıf öğretmenlerinin ve ebeveynlerinin tek başına ne sağlamasını isteyebilir. Okul danışmanları veya sosyal işçiler, davranışsal uzmanlar veya müdahale ekipleri, uygun, dış danışmanlık veya terapi, tıbbi değerlendirme, temel koşullar veya topluluk kaynakları ve destek hizmetleri gibi ek kaynakları tartışmak için hazırlıklı olun.
Ek desteği öneren zaman, bir başarısızlık yerine bir fırsat olarak çerçeveleyin. Yardım arayışı, çocuğun refahına güç ve bağlılık göstermeye yardımcı olmak için bir fırsat olarak yapılandırın. Bu kaynakları nasıl erişime ilişkin belirli bilgiler sağlayın, iletişim bilgileri, yönlendirme süreçleri ve ebeveynlerin beklediği şey. Milli Okul Psikologları Birliği Hem eğitimciler hem de aileler için değerli kaynaklar davranışsal endişeler uyandırır.
Öğrenciyi Appropriate
Öğrencinin yaşı ve kaygılarının doğasına bağlı olarak, onlara yardım edebilecek stratejilerin belirlenmesi ve özellikle çözümün bir parçası olmaktan faydalanması uygun olabilir. Öğrenciler dahil olmak üzere, yaş-appropriate dilinin endişelerini açıklayabilirler, perspektiflerini neyin gerçekleştiğini ve neden onlara yardımcı olabilecek stratejileri belirlemeleri için sorabilirsiniz.
Öğrenci katılımı, satın alma oranını arttırır ve kendini tanıma yeteneklerini geliştirmeye yardımcı olur. Ancak, öğrencinin duygusal kapasitesine dikkat edin ve çeteyi veya utandırmış hissedebilirler.
Devam eden İletişime devam etmek ve Takip Edilmesi
İletişim Routines
İlk konuşma sadece başlangıçtır. Devam eden iletişim ilerlemeyi izlemek, ayarlama stratejileri hazırlamak ve ebeveynlik-öğrenme ortaklığını sürdürmek için gereklidir. Bu, her iki taraf için de çalışan iletişim rutinleri oluşturabilir.Bu, haftalık e-posta güncellemelerini, ev ve okul arasında seyahat eden bir iletişim defterini, kısa çek telefon görüşmeleri veya paylaşılan bir online platformunu takip etmek için içerir.
Konsolosluk önemlidir. haftalık güncellemelere taahhüt ederseniz, yoğun zamanlarda bile takip edin. Eğer ilerleme yavaş veya geri dönüşler gerçekleşirse, bir çözüm odaklı yaklaşımı sürdürürken dürüstçe iletişim kur. Ebeveynlerin onları bilgilendirebilmeleri için size güvenebilirlerini bilmeniz gerekir.
İlerlemeyi kutlamak ve Strategies'leri İnmek
İlerlemeyi kabul etmek ve kutlamak, ne kadar küçük. Davranışsal değişikliği nadiren lineer - iyi günler ve zorlu günler olacaktır.Acknowledging iyileştirmeler olumlu değişimi güçlendiriyor ve herkesin motivasyonunu korumak için motivasyonu korumak istedim.Bunu bilmenizi isterim, Marcus beş gün boyunca bağımsız olarak çalışmaya başladı!
Stratejiler umut verici olarak çalışmıyorsa, durumun hayal kırıklığı yerine merakla yaklaşın. Ebeveynlere ilk denemelerin ne zaman gözlemlendiğini ve işbirliği yaptığınızı tartışmak için yaklaşın. Davranışsal müdahaleler genellikle öğrencinin cevabına dayanarak iyi bir şekilde ihtiyaç duyar.Bu iteratif süreç, ilk denemelerin kısa sürede ne işe yaradığını bulmaya olan bağlılığınızı gösterir.
Takip Edilmesi -Güncel Toplantılar
Kayıt toplantıları, ilerlemeyi değerlendirmek ve gerekli olan eylemi ayarlamak için düzenli aralıklarla toplantılar takip eder. Bu toplantılar verileri ve belgeleri gözden geçirme fırsatı sunar, neyin çalıştığını ve neyin işe yaramadığını, başarılarını kutlay, yeni endişeleri veya zorlukları ele alın ve öğrendiğiniz şeyleri gözden geçirin.
Takip toplantıları ayrıca öğrencinin başarısına devam eden taahhüdünüzü da gösteriyor. İlk konuşmanın izole bir olay haline gelmesini ve bunun yerine işbirliği ortaklığının bir modelini kurmasını engelliyorlar. Önemli ilerlemeler yapıldığında bile, periyodik check-ins yardım kazanımlarlarını korumak ve tırmanmadan önce ortaya çıkan endişeleri ele geçirmek.
Her Şeyi Belgelemek
Tüm iletişim, müdahalelerin ve sonuçların ayrıntılı bir şekilde belgelenmesini sağlamak, gerektiğinde ek hizmetler için yönlendirmeleri desteklemek, durumunuzun kullanımı hakkında profesyonel olarak korumak ve zaman içinde desenleri ve eğilimleri belirlemenize izin vermek.
Belgeniz tüm konuşma ve toplantılar, e-posta kopyaları ve yazılı iletişim kopyaları, davranışları takip etmek, uygulanan müdahalelerin açıklaması ve öğrenci ilerlemeleri veya geri yüklemeleri hakkında notlar içermelidir. Bu belgeyi güvenli bir şekilde ve her zaman gizliliği korumak.
Farklı Senaryolar için özel düşünceler
Diverse Aileleriyle Çalışmak
Kültürel arka planlar, dil farklılıkları ve çeşitli eğitim deneyimleri, ailelerin davranışsal kaygılara nasıl cevap verdiğini ve yanıt verdiğini şekillendirmektedir. Etkili iletişim, kültürel hassasiyet ve farkındalık gerektirir. Farklı kültürler çocuk davranışları, iletişim stilleri ve normları, otorite ve öğretmen-baba ilişkisi hakkında görüş ve konfor seviyelerini tartışarak, zorluklarla veya yardım aramak için farklı beklentilerine sahiptir.
Farklı arka planlardan ailelerle çalışırken, kültürel normlar ve değerler hakkında kendinizi eğitin, dil engellerinin var olduğu zaman tercümanları kullanın, stereotiplere dayanan varsayımlardan kaçının, aile perspektifini anlamanızı ve iletişim ve problem çözme yaklaşımınızda esnek olun. Öğretim Hoşgörüleri Öğretimi Proje, ailelerle kültürel olarak duyarlı iletişim için kaynaklar sunuyor.
Ciddi Davranışsal Endişeler Adres
Bazı davranışsal endişeler daha ciddidir ve acil dikkat gerektirir, örneğin güvenlik, şüpheli istismar veya ihmali tehdit eden davranışlar, zihinsel sağlık krizlerini veya yasadışı faaliyetleri öneren davranışlar. Bu durumlarda, okulunuzun raporlanması ve müdahale protokollerinizi takip edin, uygun yönetici veya uzmanlarla iletişim kurarken, öğrenci ve sınıf güvenliğine öncelik verin ve belgeleyin.
Bu konuşmalar özellikle zordur çünkü zorunlu raporlama, disiplin sonuçları veya diğer ciddi müdahaleleri içerebilir.Uygunluk ve durumun ciddiyetle ve alınması gereken adımlar hakkında açıkken profesyonellik ve merhametli olun. Zor koşullarda bile, ebeveynlere mümkün olduğunca iyi davranarak, farkında olmadıklarını fark ettiklerin zorluklarla uğraşabilirler.
Boşanmak ya da Ayrılı Ebeveynler
Ebeveynler boşandığında veya ayrılmışken, davranışsal kaygılar hakkında iletişim daha fazla hassasiyet ve bakım gerektirir. Yasal kısıtlamalar olmadıkça, her iki ebeveyn de çocuğun eğitimi ve davranışları hakkında bilgi sahibi olur. iletişimsel çatışmalara dahil olmak, tarafsızlık ve profesyonellik sağlamak, her iki ebeveynle iletişim kurmak ve sadece öğrencinin ihtiyaçlarına ve refahına odaklanmak.
Ebeveynler bilgi veya istekleri çatışmaya sunarsa, yöneticinize nasıl devam edeceğiniz hakkında danışın. Rolün öğrenciyi desteklemek, ebeveyn anlaşmazlıklarına değil veya aile çatışmalarında tarafları almaktır.
Engelli Öğrencilere Yönelik Destekleme veya Özel İhtiyaçlara Sahip Olmak
Davranış kaygıları, belirli bir engelli veya özel eğitim sürecindeki öğrenciler dahil olduğunda, ek düşünceler geçerlidir. Davranışlar öğrencinin engelliliği ile ilgili olabilir, müdahaleler IEP veya 504 plan gereksinimleriyle uyum sağlamalı, ebeveynler ayrımcılığa veya yanlış anlama konusunda daha fazla endişelere sahip olabilir ve ek ekip üyeleri konuşmalarda yer almalıdır.
Öğrenci IEP veya 504 planı ile kendinizi aileye bildirir ve müdahalelerinizin onunla tutarlı olmasını sağlar. Davranışsal kaygılara hitap ederken özel eğitim personeli ile işbirliği yapın. Özellikle bir engellilik ve bu ayrımın ortaya çıkardığı davranışlar arasındaki farkın bilincinde olun, bu ayrımın önemli yasal ve eğitim sonuçları vardır.
Common Pitfalls Kaçmak için
İletişime geçmek için çok uzun süre beklemek
Öğretmenlerin yaptığı en yaygın hatalardan biri, erken müdahaleye ulaşmadan önce çok uzun süre beklemekte, sohbetin gerçekleşmesi, hayal kırıklığı inşa edilmiş, birden çok olay meydana geldi ve ebeveynler körü hissediyorlar. Adres endişeleri erken, ilk iletişimin erken müdahaleye izin verdiğinde, erken müdahaleye izin veriyor, davranışlara güven yaratıyorlar, ebeveynlere güven inşa ediyor ve öğrencileri desteklemeye proaktif yaklaşımınızı gösteriyorlar.
Yargılama veya Suçlama Dili
Ebeveynlerin mesajınızı nasıl aldığını derinden etkiler. Öğrencinin karakteri hakkında yargısal ifadelerden kaçının, ebeveynlikle ilgili suçlamalar veya etkiler, diğer öğrenciler veya kardeşlerine kıyasla ve “önemli” veya “never” gibi mutlak terimler kullanın, gözlemleriniz ve endişeleriniz hakkında objektif açıklamalar kullanın, genelleştirmelerden ziyade özel örnekler.
Dinleme
Bazı öğretmenler bu konuşmaları önceden belirlenmiş bir çözüm veya açıklama ile yaklaşımlamaktadır ve gerçekten ebeveynlerin perspektiflerini dinlemeye başarısız olurlar. Bu yaklaşım, önemli bilgileri kaçırmanıza neden olabilir.Gerçekten ebeveynlerin paylaştığı şeyleri dinlemek, sorularını açık tutmak, yeni bilgilere dayanarak anlayışınızı ayarlamaya hazır olun.
Sadece Sorunları Hakkında
Ebeveynlerle iletişim kurmanın tek zamanı, bir problem olduğunda, sizden korku duymaları gelecektir. Başarılar, güçlüler ve olumlu anlar hakkında iletişim kurmak için olumlu ilişkiler kurmak. Bu, ebeveynlerin gerçekten önemsediğini ve çocuklarını takdir ettiğinizden emin olmak için bir güven temeli oluşturur, zorluklar ortaya çıktığında daha fazla işbirliği içinde çalışma olasılığı vardır.
Takip Et -Through
İlk konuşma sırasında planlar ve taahhütler yapmak ama zararlar yoluyla takip etmeyi ve tüm süreci zayıflatır.Eğer belirli stratejileri uygulamak için taahhüt ederseniz, bunu sürekli olarak sunmak için söz verin.Eğer bir takip toplantısında teslim ederseniz, o taahhüdünüzüz gerçek yatırımınızı öğrenci başarısında gösterir.
İletişim Becerilerinizi Yapın
Profesyonel Geliştirme Fırsatları
Etkili iletişim, zamanla geliştirilebilecek ve geliştirilebilecek bir yetenektir.Profesyonel gelişim fırsatları ebeveynlik iletişimine, zor konuşmalara, kültürel rekabete, travmaya dayalı uygulamalara ve davranışsal müdahale stratejilerine odaklanmıştır. Birçok okul bölgesi bu alanlarda eğitim sunar ve birçok online kaynak ve kurslar mevcuttur.
Öğretmenlerin zor ebeveynlik konuşmaları sırasında birbirlerini stratejileri paylaştığı profesyonel öğrenme topluluklarına katılmayı düşünün. meslektaşların deneyimlerinden öğrenme değerli bilgiler ve pratik teknikler sağlayabilir.
Mentorluk ve Destek Görmek
Daha deneyimli meslektaşları, yöneticiler veya zor konuşmaları için hazırlanırken okul danışmanlarına rehberlik etmeyi tereddüt etmeyin. Sorunları tahmin edebileceğiniz gibi, yaklaşımınızı düzeltebilir ve bazen ek destek yararlı olduğunda toplantılara katılabilirler. Rol-playing konuşmaları bir meslektaşınızla birlikte, çeşitli senaryolar ve cevaplar için hazırlanmanıza yardımcı olabilir.
Uygulamanızı Düşünmek
Her ebeveyn konuşmasından sonra, iyi neyin geldiğini ve bir dahaki sefere farklı yapabileceğiniz şeyleri yansıtacak zaman ayırın. Sorulara ilişkin soruları net ve objektif olarak mı buldum? Aktif olarak ve empatiyle mi tanıştık? ebeveynin cevabı nasıl oldu ve neden?
Ebeveyn-Teacher İletişiminde Teknolojinin Rolü
Dijital İletişim Araçları
Teknoloji, ebeveyn-öğrenme iletişimlerini davranışsal endişeler hakkında kolaylaştırma için sayısız araç sunuyor. SınıfDojo, Remind, veya Seesaw düzenli güncellemeler ve iki yönlü iletişim için izin veriyor. Davranış takip uygulamaları, desenleri ve ölçümleme araçlarına yardımcı olan verileri sağlayabilir. Video konferansları mümkün olduğunda yüz yüze konuşmaları mümkün değildir.
Ancak, teknoloji kişisel bağlantı yerine daha da artırılmalıdır. Ciddi davranışsal endişeler için, dijital iletişim nadiren yeterlidir. Sürekli güncellemeler ve rutin iletişim için teknoloji kullanın, ancak önemli endişeler hakkında ilk konuşmaları için telefon aramalarına veya yüze toplantılara öncelik verin.
Dijital İletişimde Profesyonellik
Davranış kaygıları hakkında iletişim kurmak için e-posta veya mesajlaşma platformları kullanırken, aynı profesyonelliği şahsen koruyacaksınız. Uygun gramer ve yazımda iletişim kurmaktan kaçının, uygun ton sağlamak için göndermeden önce mesajları geri alın ve bu yazılı iletişimin kolayca yanlış yorumlanabileceğini unutmayın.Eğer bir e-posta değişimi bir telefon görüşmesine veya toplantıya geçiş önerebilirsiniz.
Educators için Self-Care
Davranış kaygıları hakkında zor konuşmaları duygusal olarak tükenebilir. Bu tartışmalar genellikle öğrencilerin refahı ve başarısı için güçlü duygular, karmaşık aile dinamikleri ve yüksek payları içerir. Öğretmenler bu önemli çalışmayı sürdürmek için kendi duygusal sağlık ve refahı önceliklendirmelidir.
Her sorunu çözemediğinizi veya umut ettiğiniz şekilde her aileye ulaşamayacağını bilin. Bazı konuşmalar en iyi çabanıza rağmen zor olacaktır. Bazı ebeveynler savunma veya operasyonsız kalacaktır. Bazı davranışsal endişeler müdahalelere rağmen devam edecektir.Bu, başarısız olduğunuz anlamına gelmez - karmaşık durumlarda karmaşık insanlarla çalışmak anlamına gelir.
İletişim süreleri boyunca sınırları belirleyerek kendini bakım, zor konuşmalardan sonra meslektaşlarıyla birlikte çalışmayı, gerektiğinde yönetici veya danışmanlardan destek almak, inşa ettiğiniz başarıları ve olumlu ilişkileri kutlamak ve zorlaştığınız zaman bile önemli bir iş yaptığınızı hatırlamak. Edutopia Web sitesi öğretmenin kendi bakımına kaynakları sunar ve öğretimin duygusal taleplerini yönetir.
Bir Ortaklık Kültürü Yaratmak
Ebeveynlerin iletişimine en etkili yaklaşım, ev ve okul arasındaki daha geniş bir ortaklık kültürü içinde var. Okullar ve öğretmenler yılın başından itibaren tüm ailelerle olumlu ilişkiler kurmaya öncelik verirken, zor konuşmalar daha kolay hale gelir çünkü öğrenci başarısına karşılıklı saygı ve ortak bir bağlılık içinde meydana gelirler.
Bu kültürü tüm ailelerle düzenli olarak iletişim kurarak, sadece sorunlar ortaya çıktığında, ebeveyn katılımı ve katılımı için birden fazla fırsat yaratmak, öğrenciler için gerçek ilgi göstermek, ebeveyn soruları ve endişelere duyarlı olmak ve tüm etkileşimleri saygı ve kültürel hassasiyetle yaklaşmak. ailelerin hoşlandığı zaman, değerli ve saygı duyduklarında, davranışsal kaygılar ortaya çıktığı zaman, yapıcı olarak yanıt vermek daha olasıdır.
Etkili İletişimin Uzun Süreli Etkisi
Öğretmenlerin davranış kaygıları hakkında konuşmaları ele geçirmenin, acil durumun ötesine geçen etkileri vardır. İyi yapıldığında, bu konuşmalar öğrencilerin eğitim yolculuklarında yetişkinlere ve onlara destek vermek için birlikte çalışmalarını, sağlıklı iletişim ve problem çözmeyi, öğrencilerin kendi kendine güven ve kendi kendine güven yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olur.
Ebeveynler ve öğretmenler davranışsal kaygılar hakkında etkili iletişim kurmaları, akademik başarı, desteklenmiş ve anlaşılmış ve yetişkinler ve akranlarıyla sağlıklı ilişkiler geliştirmek daha olasıdır. Bu konuşmaları yapan öğrenciler öğrenci büyümesi ve refahı için daha büyük olasılıkla.
Tersine, bu konuşmaları kötü ele alındığında, sonuçlar önemli olabilir. Öğrenciler etiketli veya damgalı hissedebilirler, ebeveynler okuldan yabancılaşabilir, davranışsal endişeler erken müdahale ve destek için fırsatlardan ziyade yükselebilir.
Güven ve Compass ile İleri Hareket
Ebeveynler-öğrenme ile ilgili iletişim kurmak, etkin bir şekilde hazırlık, beceri, empati ve taahhüt kombinasyonu gerektirir. Nadiren kolay, ancak her zaman önemli. Her konuşma, bir öğrencinin büyümesini destekleme, tüm öğrencilerin gelişebileceği bir ortam yaratma konusunda bir fırsattır.
Mükemmel olmak zorunda olmadığını unutmayın. Hatalar yapacaksınız, bu kılavuzda belirtilen pratik stratejilerle bir araya gelmek, bu önemli konuşmaları da ileriye götüreceksiniz. Öğrenci için gerçek bakımla her sohbete, aileye saygı ve işbirliğine saygı duymak için istekliniz ne.Bu nitelikler, bu kılavuzda belirtilen pratik stratejilerle birlikte size hizmet edecek.
Bu alanda yeteneklerinizi geliştirirken, kendinizle sabırlı olun ve yaptığınız işin karmaşıklığını kabul edin. Sadece davranışsal kaygılara hitap ediyorsun - güven inşa ediyorsunuz, ailelere destek ve nihayetinde öğrencilerin yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı oluyorsunuz ve bunu başarmak için taahhütünüzü çok iyi bir şekilde yerine getiriyorsunuz.
Etkili Ebeveyn-Teacher İletişim için Anahtar Çekleri
Davranışla ilgili başarılı iletişim birkaç temel prensip üzerinde geri dönüyor. İlk olarak, hazırlık önemlidir - tüm çocuğu düşünün ve açık niyetlerle konuşmaları ve açık bir zihin ile yaklaşım. İkincisi, iletişim kurmaca dil, aktif olarak, düşünceli sorular dinleyin ve zor anlarda saygı gösterin.
Üçüncü olarak, suç ve problemlerden ziyade ortaklık ve çözümlere odaklanın. Ebeveynleri çocuklarına yönelik uzmanlar olarak, her sohbete yönelik eylem planlarına işbirliği yaparak ve devam eden iletişim ve takip etme konusunda işbirliği içinde bulun. Dördüncü olarak, her ailenin eşsiz olduğunu fark edin - kültür arka planları, yaşam koşulları ve önceki deneyimler, ebeveynlerin her türlü kültürel hassasiyetle ve varsayımlarla nasıl tepki verdiklerini şekillendirin.
Beşinci olarak, kendinize dikkat edin. Bu çalışma duygusal olarak talep edilir ve öğrenci başarısını uzun vadede destekleyen ilişkiler ve ortaklıklar hakkında konuşamazsınız.Son olarak, daha büyük resminizi hatırlayın - konuşmalar, hemen davranışsal endişelere hitap etmekten daha fazlasıdır.
Ebeveynlere yaklaşırken, davranışsal endişeler hakkında hazırlık, beceri, empati ve ortaklık taahhüdü ile iletişim kurmak, eğitimciler işbirliği, büyüme ve olumlu değişim için potansiyel olarak zor konuşmaları yapabilirler.Bu rehberde paylaşılan stratejiler ve öngörüler, bu önemli konuşmaları güven ve merhametle ilerletir, sonuçta hepsi için daha iyi sonuçlar yaratabilir.
İlk zorlu ebeveyn konuşmanız veya deneyimli bir eğitimciniz için hazırlanan yeni bir öğretmen olsanız da, her konuşmanın bir fark yaratma fırsatı olduğunu unutmayın. düşünceli hazırlık, gerçek bakım ve ortaklık için taahhüt, bu konuşmaları ailelere destekleyebilir, tüm öğrencilerin gelişim fırsatına sahip olduğu şekilde idare edebilirsiniz.