Dikkat Eksik Hiperaktivite Bozukluğu (ADHD) çocuklukta teşhis edilen en yaygın nöro gelişim bozukluklarından biridir, Amerika Birleşik Devletleri'nde sadece% 9,4'ü etkileyen, yalnızca Amerika Birleşik Devletleri'nde çocukların sadece yüzde 9'unu etkileyen, Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezleri...............................................................................................................................................................................................................................................................

DEHB nedir ve Sosyal Fonksiyonları Nasıl Etkiliyor?

DEHB, beyin yönetici işlevlerini etkileyen biyolojik olarak temelli bir durumdur - dürtü kontrolü, dikkat düzenlemeleri ve çalışma hafızası gibi. Bu açıklar doğrudan sosyal bilgileri işlemek için bir çocuğun yeteneğini engeller, uygun bir şekilde cevap verir ve yeniden yaygın ilişkileri korur.

İnkâr edici tipteki çocuklar geri çekilmiş görünebilir, unutulmuş veya konuşmaları sırasında kolayca rahatsız edilebilir, bu davranışların sinirsel farklılıklardan dolayı yanlış olduğunu, stigma ve bina empatisini azaltmak için kritiktir.

DEHB'li Sosyal Zorların Sinirsel Kökleri

Araştırmadan itibaren Ulusal Ruh Sağlığı Enstitüsü DEHB'nin kendi kendini tanıma ve sosyal bilişmelerden sorumlu beyin bölgelerindeki değişiklikler içerdiğini gösterir. Önde gelen korelasyon, dürtü kontrolü ve karar vermeyi yöneten, genellikle DEHB'li çocuklar için daha yavaş olgunlaşır. Bu gecikme, oral olmayanları okuma yeteneğini etkiler, eş zamanlı olarak duygusal tepkiler düzenlemeyi ve görüşme sırasında duygusal tepkiler düzenlemeyi de beraberinde getirebilir.

Bu nörolojik altpinnings, çocukların neden sık sık sık yetiştirilen bir kaş gibi ince sosyal sinyalleri kaçırdıklarını, tonda bir değişiklik veya konuşmada bir duraklama gibi bir şekilde yanlış ifadeler ifade edebilir. Biyolojik temelin, gereksiz çatışmalara yol açmaya yardımcı olabileceğini açıklayabilirler.

Core Social Skill Deficits DEHB'ye Bağlantılı

Sosyal beceriler çoğu çocuğun doğal olarak gözlem ve uygulama yoluyla öğrendiği karmaşık bir davranış kümesi oluşturur. DEHB'li çocuklar için, çeşitli temel alanlar genellikle uzlaşmalıdır:

  • Konuşma turn-ing: Impulsivity başkalarını kesmek veya konuşmayı kesmek için yol açar, karşılıklı diyalog için küçük oda terk eder.
  • Vücut dili ve yüz ifadeleri okumak: Inattention, sosyal garip tepkilere yol açan kritik olmayan cüler kaçırmalarına neden olabilir.
  • Emotion düzenleme: Duygusal reaktivite, bir oyun kendi yollarına gitmezken patlayıcı patlamalara neden olabilir, potansiyel arkadaşlardan yaralanabilir.
  • Flexability and uzlaşma: Çalışma hafıza zorlukları, oyun sırasında pazarlık veya uyum sağlama yeteneklerini sınırlamak için çok zor hale getirir.
  • Etkileşimleri başlatmak: Geçmiş reddedilmeler veya yanlış şeyin, akranlarına yaklaşma konusunda aşırı tereddütlü bir çocuk yapabileceğini söylemekten endişe duyuyor.

Bu açığın her biri, bir reddedilme döngüsüne yol açabilir, ki bu da sosyal kaçınma ve düşük öz değere yükselmektedir. Bir çocuğun mücadelelerinin hedefli beceri inşasına yönelik ilk adımdır.

Peer İlişkileri ve Arkadaşlık Formasyonuna Etkisi

Çocuklukta arkadaşlıklar paylaşılan aktiviteler, güven ve karşılıklı zevk üzerine inşa edilmiştir. DEHB'li çocuklar genellikle pozitif etkileşimleri sürdürmek için mücadele edebilir, onların çaresizliği saldırganlık olarak yanlış yorumlanabilir; onların inattention, bir sonuç olarak, DEHB'li çocuklar genellikle sosyal durumları reddetme ve sosyal izolasyonu deneyimlemek için daha muhtemel.

Sosyal Rejeksiyon ve Stigma

Rejeksiyon hızlı ve acı verici olabilir. Tekrar sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık "ya da video oyunları gibi aktivitelere geri çekilmek" veya “weird.

Coexisting Koşulları

DEHB nadiren yalnız seyahat eder. DEHB'li çocukların% 60'ına kadar sosyal ortamlarda çocuk aşırı derecede dikkatli bir şekilde dikkatli olabilir, ancak ODD, kaygı, depresyon, muhalefet bozukluğu veya otizm spektrumu bozukluğu (ODD) veya otizm spektrum bozukluğu gibi çatışmaları güçlendirebilir.

Okul Ortamında Meydanlar

Okul, çocukların uyanma saatlerinin çoğunu harcadığı sosyal bir mikrokozmdur. Sınıf, kafeterya ve oyun alanı etkileşim için sürekli fırsatlar sunmak - ve zorluk için DEHB olan çocuklar genellikle yeniden ya da öğle yemeği gibi yapılandırılmamış zamanlarda mücadele ederler.Açık olmadan, engelleyici ve inattention çatışmalara yol açabilir.

Öğretmen ve Peer Perception

Öğretmenler sosyal dinamikleri şekillendirmede önemli bir rol oynarlar. Bir öğretmen sık sık sık fidgeting veya çağrı için bir çocuk atarsa, bu liderliği takip edebilir ve çocuğu olumsuz bir şekilde görebilirler.Ayrıca, modellerin sabır ve dahil olma öğretmenleri, çocuğun davranışının kasıtlı olmadığını anlar.

Bulpin ve Victimization

DEHB olan çocuklar kendilerini zorbalık veya zorbalıkla karşı karşıya kalma riski altındadır. Sosyal saldırganlıkları ve duygusal dalgalanmalar onları kolay hedefler haline getirir. Araştırmalar, engelli çocukların% 50'sini, nörotipik akranlarının %20'sini ihlal ettiği konusunda daha yüksek risk altındadır. Bullying, hakaretler veya fiziksel saldırganlık, okul reddedilmesi, depresyon gibi ciddi sonuçlara yol açabilir ve akademik düşüşler. Okullar, engellileri açıkça koruyan ve kapsayıcı ortamlara karşı önleyici politikalar uygulamalıdır.

Sosyal Mücadelelerin Uzun Süreli Sonuçları

Çocukluk DEHB'nin sosyal sorunları, müdahale olmadan, zorluklar ergenlik ve yetişkinliğe devam edebilir, romantik ilişkileri, iş performansını ve genel yaşam kalitesini etkiler. DEHB ile Yetişkinler, iş kaybı ve sosyal izolasyon oranları rapor eder. Erken destek, bir sosyal başarısızlığın yolunu engellemek için önemlidir.

Erken Müdahale ile Yapı Resilience

Resilience - geri dönüşten geri dönme yeteneği - tutarlı antrenörlük, mentorluk ve beceri pratikleri aracılığıyla güçlendirilebilir. duygularını etiketlemeyi öğrenen çocuklar, polis stratejileri kullanma ve kendilerini savunmak sosyal beceriler eğitimi grupları gibi programlar, bilişsel-davılım terapisi gibi daha iyi donanımlıdır.

Ebeveynler ve Educators için Pratik Stratejiler

DEHB ile bir çocuğun sosyal gelişimini desteklemek, beceri talimatını, çevresel değişiklikleri ve duygusal desteği birleştiren çok açık bir yaklaşım gerektirir. Aşağıdaki stratejiler, kuruluşlar tarafından önerilen kanıtlara dayalı uygulamalarla zeminleştirilmiştir. CHADD (Çocuklar ve Yetişkinler Dikkat-Deficit/Hyperactivity Bozukluk).

Sosyal Fırsatlar

Bir veya iki akranlarıyla büyük gruplardan ziyade, DEHB ile bir çocuk aşırı uçabilecek bir zaman içinde oyun tarihleri seçin, çocuk ilgi alanlarına uyum sağlayan aktiviteler seçin - LEGOs ile bina gibi, çizim veya yapılandırılmış bir spor oynamak - kısa seanslar için onları kurmak (45-60 dakika) ve gerekirse yetişkin gözetimi dikkatlice kılavuzluk sağlayın.

Sosyal Becerileri Rol Oynanarak Öğretin

Ortak sosyal senaryolar oynamak gibi, bir oyuna katılmak, bir anlaşmazlık yapmak veya işlemek için birini sormak - bir çocuk pratik yapmak için güvenli bir koşu yapmak. kuklaları kullanın veya daha küçük çocuklar için konuşun. Durum adımını yaparak konuşun: “Diğer çocuk ne hisseder?

Sosyal Hikayeleri Kullanın

Sosyal hikayeler kısa, sosyal bir durumu tarif eden kişisel anlatılar, beklenen davranışlar ve olası sonuçlar.Onlar bir çocuğa DEHB ile bir etkinlik önleyecek veya gösterebilecekler, örneğin bir doğum günü partisi veya grup projesi gibi.

Olumlu Dondurma ve Kendi kendine Güvenmek

Sosyal yanlış adımları cezalandırmak yerine, çocuğun doğru bir şey yapmasını – paylaşmayı, beklemeyi veya kibar bir ton kullanmayı – ve özel övgüyü sunmanızı istiyorum: “Arkadaşınızla konuşmadan önce beklemekten sonra çok iyi bir şekilde bir grafik veya uygulama kullanın.”

Modelleme ve Encourating Empathy

Çocuk başkalarının duygularını gerçek hayattaki durumlarda konuşarak anlamasına yardımcı olur. Bir film izlemek veya bir kitap okumak, duraklama ve sormak: “Bu karakterin neden hissettiğini düşünüyorsunuz?” diye konuştu. arabanız bozulduğunda, ama derin bir nefes aldım ve yardım etmeye başladım.”

Bir Fark Yaratan Profesyonel Müdahaleler

DEHB'li birçok çocuk, ebeveynlerin ve öğretmenlerin sağlayabileceği şeyin ötesinde profesyonel destekten faydalanmalıdır. Interventions çocuğun yaşına, semptomlara ve ko-akıl koşullara uygun olmalıdır.

Bilişsel-Behavioral Terapi (CBT)

CBT, çocukların negatif düşünce kalıpları tanımlamalarına ve onları daha uyarlayıcı olanlara değiştirmelerine yardımcı olur. Sosyal kaygı için, bir terapist gerçek etkileşimlerin kanıtlarıyla “Kimse beni sevmez” inancına meydan okumasına yardımcı olabilir. Rol-play ve maruz kalma egzersizleri ortak bileşenlerdir. CBT, ebeveyn eğitimi ile birlikte en etkilidir.

Sosyal Beceri Grupları

Eğitimli bir kolaylaştırıcı tarafından yönetilen gruplar, çocuklara benzer zorluklara sahip olan akranlarıyla pratik beceriler uygulama şansı verir. Gruplar genellikle seans başına bir beceriye odaklanır, konuşmalar, yüz ifadeleri okumak veya öfkeyi yönetmek gibi.

Bir C Kapsamlı Planının Bir Parçası Olarak İlaçlar

Stimulant ve non-stimulan ilaçlar çekirdek DEHB belirtileri azaltabilir, ki bu da sosyal öğrenme için bir fırsat yaratır. Davranışsal terapi ve yetenek daha iyi yönetildiğinde, bir çocuk onu dinlemek, ortaya çıkarmak ve sosyal becerileri organize edebilir; ancak, ilaç sadece öğrenme fırsatı yaratır. Davranış terapisi ve beceriksizliğe eşlik etmelidir.

Inclusion, Advocacy ve Topluluğun Rolü

DEHB olan çocuklar için gerçekten destekleyici bir ortam yaratmak, evden ve okuldan daha fazlasını içerir. Koçlar, scout liderleri, dini eğitimciler ve komşuları tüm bir çocuğun sosyal dünyasını şekillendirir. DEHB ile ilgili bu yetişkinler yanlış anlamaları ve dahil edilmelerini engelleyebilir.

Peers ve Siblings

DEHB'li çocukların çoğu zaman göz ardı veya hayal kırıklığına uğratmış gibi görünüyor. Herkesin kendini ifade edebileceği aile toplantıları tutun. DEHB'yi yaş-appropriate terimleriyle açıklayın: “Kardeşinizin beyni biraz farklı çalışır; kendini hareket etmekten veya konuşmaktan alıkoyan zor bir zaman var.

Sınıf arkadaşları için, öğrenme farklılıkları hakkında kısa sınıf sunumları ( çocuğun izni ile) DEHB'yi deşifre edebilir. Bisiklet frenleri ile yarış araba motoru gibi analogları kullanın - kontrol etmek için zor - acı çekmeden ziyade anlayış teşvik eder.

Ekstracurricularda Tanınmak

Spor, kulüpler veya kamplar için kaydolunca, zaman öncesinde organizatörlerle konuşun. Çocuğunuzun ekstra hatırlatmalara, görsel programa veya sakin bir yere ihtiyaç duyabileceğini açıklayın. Understood.org Web sitesi, bir çocuğun güçlülerine oynayan faaliyetleri seçme konusunda rehberlik sunar, örneğin dövüş sanatları (kendi kontrollerini vurgulayan) veya tiyatro (bu kanal yaratıcılığı ve ifade).

Teknoloji, Ekran Zamanı ve Sosyal Beceriler

Dijital çağda, DEHB olan çocuklar ekranlarda önemli zaman harcıyorlar – gerçek dünya pratiklerini atlatabiliyor ve bağımlılıklara yol açıyorlar. Online etkileşimler, bazen iyi spormanlık ve iletişim öğretmek için çocukla sohbet etmek için zorlaşıyorlar.

Sabır ve Persistlik Gücü

DEHB olan çocuklar için sosyal sonuçları geliştirmek hızlı bir düzeltme değildir; birçokları yaratıcı, enerjik ve tutarlı destek sağlayarak, yalnızca başarılı bir şekilde katıldık, yeni bir arkadaş yaptı, yumruklar yerine kelimelerle çözdü.

Sabırlı ve kalıcı olan ebeveynler ve eğitimciler zaman içinde ilerlemeyi görecekler. yolculuk geri dönüşler içerebilir, ancak her meydan okuma, dayanıklılık öğretmek için bir fırsattır. Doğru araçlar ve destekleyici bir ağla, DEHB olan çocuklar zengin sosyal yaşamlar ve kalıcı arkadaşlıklar geliştirebilir.