Bir stadyum kalabalığından bir destek grubunun sessiz dayanışmasına, grup kimliğine ait bir grup kimliğinden biridir. Kendimizi nasıl görüyoruz, başkalarına nasıl davranıyoruz ve toplumla nasıl tanımlanıyoruz, etnik köken, din, meslek ya da ortak bir hobi, bir grup kimliğimizi etkiler, inançlarımızı ve hatta biyolojimizi etkiler.

Grup Kimlik Nedir?

Grup kimliği kişisel öneme sahip bir sosyal kategoriye ait olma hissi olarak tanımlanabilir. Grup üyeliği açısından “Kimim?” sorusunu yanıtlar. Sosyal kimlik teorisi1970'lerde Henri Tajfel ve John Turner tarafından geliştirilen, insanlar otomatik olarak kendilerini ve başkalarını gruplar halinde kategorize ediyorlar. Bu süreç sadece bilişsel değil; bir grupla özdeşleşen bir kez, bu grubumuza olumlu bir bakış açısı sağlamak istiyoruz, bu da kendi değerliliğini artırmak.

Sosyal kimlik teorisi öncü deneylerden ortaya çıktı minimum grup paradigma paradigmasıTajfel, insanların tamamen keyfi gruplara tayin ettiklerinde bile (örneğin, soyut bir ressam için bir para ton veya tercihe dayalı), diğerlerinden başka bir gruba da destek verdiler (bir grup olarak) aşırı koordineli davranmaya yetecek kadar olduğunu gösterdiler (insanlar olarak)

Grup kimliği, bir tanımlayıcı özelliklere (race, cinsiyet, yaş) veya gönüllü bağımlılığa (siyasî partiler, spor kulüpleri, online topluluklar) göre tanımlanabilir: Bazı insanlar gruba derin, kalıcı bir bağlantı hissederler, diğerleri daha akışkan, durum kimlikleri vardır. Baumeister ve Leary (1995)Ancak, eşyanın yiyecek ve güvenlik kadar önemli olduğunu iddia eden kişi.

Grup Kimlik Doğrulaması

Sosyalleşme ve Erken Etkiler

Grup kimliği çocukluk döneminde birincil sosyalleşme ajanları aracılığıyla şekillenir: aile, okul ve topluluk. Çocuklar, grup kimliklerini gözlem, talimat ve takviye yoluyla öğrenir ve güçlendirilir. Örneğin, bir dini evde yetiştirilen bir çocuk muhtemelen bu inanç ritüellerini ve dünya görüşünü içselleştirecektir. Okullar, curricula, ekstracurricular faaliyetleri aracılığıyla resmi grup kimliklerini ve sosyal beklentilerin gizli müfredatını öğrenir.

Ortak Deneyimler ve Kollektif Hafıza

Güçlü grup bağlarını sürdürmek için ortak deneyimler. Ortak bir mücadele yoluyla yaşamak - doğal bir felaket, bir savaş veya siyasi hareket gibi - güçlü bir “biz” hissi yaratır. Benzer şekilde, festivaller, spor zaferleri veya ulusal tatiller gibi olumlu kolektif deneyimler bu yanarlık korelar. kolektif effervescenceAncak, insanlar paylaşılan ritüellerde toplandığında ortaya çıkan daha yüksek enerji ve dayanışmayı tarif etmek için Émile Durkheim tarafından bir terim icat edildi. hikayeler gruplar kendilerini geçmişleri hakkında anlatıyor - efsaneleri, kahramanları ve kurucu anları - nesiller boyunca kimlik tutan yapıştırıyor.

Kültürel Etkiler ve Semboller

Kültür grup kimliği için ham malzeme sağlar. Dil, din, sanat, müzik ve gümrük eylemleri, bir grup başka bir sembolden ayırt eden işaretler olarak, “biz” kim olduğunu tanımlayan ve “özel kıyafetler” gibi, görünür bir şekilde basitleştirilmişlerdir. Bu anlatılar, her iki içsel ve dışlayıcıya ait her türlü iletişim kurarlar.

Grup Kimliklerinin Faydaları

Duygusal Destek ve Belonging

Belki de grubun kimliklerinin en belirgin avantajı, yüksek yaşam memnuniyeti ve daha düşük depresyon oranlarında gelişti.Bugün, hayatta kalmaların işbirliğine bağlı olduğu gruplar duygusal destek, arkadaşlık ve güçlü sosyal kimliklere karşı bir tampon sunmak için devam ediyor.

Paylaşılan Kaynaklar ve Kollektif Efficacy

Grup havuz kaynakları - bilgi, beceriler, para ve sosyal ağlar. Bu paylaşım, bireyleri sadece olabilirlerinden daha etkili hale getirir. Profesyonel ortamlarda güçlü ekip kimliği daha iyi bir işbirliği ve inovasyona yol açar. Topluluklarda, kolektif kimlik, üyelerin yerel bir nedenden dolayı karşılıklı fayda için örgütlenmesini sağlar. kolektif etkinlik- Grubun paylaşılan hedeflere ulaşabileceğine dair inanç - daha düşük suç oranları, daha iyi okul performansı ve daha büyük sivil katılımı ile bağlantılıydı.

Sosyal Değişim için Hareketlileşme

Bir grup güçlü bir kimlik paylaştığında, üyeleri tarihsel olarak sessizleşen gruplara karşı hareket edebilir - sivil eylemlere bağımsız olarak- toplum için “biz” ifadesine bağlı olarak, farkındalık yaratmak ve baskı kurumları oluşturmak. Kimlik tabanlı hareketler, bireysel şikayetlere dönüştürmek, bireysel şikayetlere dönüştürmek için gruplara ses verebilir.

Grup Kimlikünün Karanlık Tarafı

Grup Bias ve Ayrımcılık

Gruplar birbirine bağlayan aynı bilişsel kısayollar da onları bölebilir. Grup önyargısı - bir grubun üyelerini tercih etme eğilimi - grup ayrımcılığına yol açıyor. Tajfel'in en az grup deneyleriZamanla, önyargı önyargıya, stereotipliğe ve sistemsel eşitsizliklere yükselebilir. Out-group homogeneity (hepsi aynı) dışlayıcılar için empatiyi en aza indirir ve sadece yanlış muameleyi azaltır.

Grup Düşünce ve Conformity

Güçlü grup kimliği, dissent ve kritik düşünceyi bastırabilir. Groupthink GroupBu fenomen, Asch'un çizgi-judgment deneylerinden dolayı kötü seçimlerde uyum arzuları ortaya çıkararak, bireyleri kendi yargılarına götürebilirler.

Çatışma ve Şiddet

Grup kimlikleri, kimlikleri, korkunç eylemlerin isimlendirilmesine ilişkin örneklerle yeniden ortaya çıktığında, soykırımlardan nefret etmek, dini savaşlar ve siyasi kabileler, tüm köklerin “onlara karşı” zihinselliğe karşı, bu grup kimliğin daha az aşırı durumlarda bile, partileri ve iş yerlerine karşı şiddetten haklı çıkmasına izin verir.

Eğitim Ayarları Grubu Kimlikleri

Inclusive Sınıfları Geliştirmek

Educators, grup kimlik dinamiklerini yönetmek için eşsiz bir sorumluluğuna sahiptir. Öğrenciler ırk, sınıf, cinsiyet, dil ve yetenek temelinde sınıfları kullanarak okul öncesi öğrenme yapılarını kullanarak sınıfsal normları kullanarak sınıfsal normları kullanarak, sınıfları kullanarak, önyargı ve etkileri hakkında açıkça öğretmeyi gerektiren kimlikleri kullanarak, bu farklılıkların dışlama ve zorbalık kaynakları haline gelebileceğini gösterir. Intergroup contact Theory (En uygun koşullarda gruplar arasındaki temas - eşit durum, ortak hedefler, otorite desteği ve işbirliği) önyargıları azaltabilir ve grup ilişkilerini geliştirebilir.

Empathy ve Perspektif-Taking

Empati, öğrencilerin başka birinin ayakkabılarına adım atmasını teşvik eden bir yetenektir - rol oynama, çeşitli literatür okuma, veya yapılandırılmış diyalog gibi - gruplar arasındaki duvarları zayıflatır. Literatürler, farklı arka planlardan gelen karmaşık karakterleri gösterir. Tarih ve Bizimsellerimiz Öğrencilere grubun kimliğinin hem iyi hem de kötü için nasıl manipüle edilebileceğini incelemelerine yardımcı olmak için tarihsel vaka çalışmaları kullanın.

Bölümler Yeniden Olmadan Çeşitlilik

Çok kültürlü eğitim farklı grupların eşsiz katkılarını kutluyor, ancak aynı zamanda ortak bir kimlik teşvik etmeden farklılıkları dikkatlice vurgulamak için yapılmalıdır. anahtar, bir yangını teşvik etmek için teşvik etmektir. Aşırı koordinasyon kimlik- sınıf veya okulda herkes içeren “biz” paylaştı. Örneğin, bir öğretmen şöyle diyebilir, “Bu sınıfta, birbirimizin geleneklerine saygı duyan tüm öğrencileryiz.”

Grup Kimlik Analizi

Spor Fanları Tribal Phenomenon

Spor, eylemde canlı bir grup kimliği sunar. Fans genellikle takımlarına “biz” olarak atıfta bulunur ve zaferleri ve kayıpları kişisel zaferler veya trajediler olarak deneyimleyebilirler. Araştırmalar, bir galibiyetten sonra, hayranlar takım renkleri giyme olasılığı daha yüksektir ve bir kayıptan sonra (BIRGing); kendilerini uzak tutabilirler (önemli bir başarısızlık veya KURUMSAL). Sosyal kimlik Bir fan o kadar güçlü olabilir ki, rekabete yol açıyor, bazen şiddete sürükleniyor. Yine de yabancılar arasında bağlar yaratıyor - paylaşılan bir takım hakkında hızlı bir konuşma ömür boyu arkadaşlığa dönüşebilir. Birçok kişi için spor fandom, gerçek dünya önyargısını içeren bir güvenli bir serbest bırakılması sağlar.

Sosyal Hareketler ve Kimlik Hareketliliği

Sosyal hareketler grup kimliği üzerinde yaşıyor ve ölüyor. 1950'lerin ve 1960'ların sivil hakları hareketi, Afrika Amerikalılarının ortak bir baskı deneyimi ve kolektif bir kimlik deneyimiyle birlikte, adalet talep edebilir. Martin Luther King Jr. gibi liderler, aynı şekilde beyaz insanlara karşı savaşmayı değil, aynı zamanda tüm insanların onurlu bir şekilde genişleyen bir mücadele olarak, kara yaşamcıların ve küresel iklim grevlerini de içerecek şekilde genişlediler.

Online Topluluklar: Bağlantı ve Echo Chambers

İnternet, nadir bir müzik türü veya LGBTQ+ olarak tanımlayan küçük bir kasabada, bir online topluluk, insanlaşmaya karşı normal sosyal kısıtlamaların kaynağını anlamaya olanak sağlar, aynı algoritmaları, gelişmiş ve asla meydan okumaz.

Bir Farklı Dünyadaki Grup Kimlikünü Dönüştürmek

Kendini kınayan ve farkındalık

Grup kimliğini yönetmek için ilk adım, birinin kendi olduğunu anlamaktır. Herkes birden fazla gruba ait ve bu kimlikler karmaşık şekillerde sorgulanabilir.Birinin kendi önyargılarına dayalı olarak - ırk, cinsiyete, sınıfa veya başka bir boyuta dayalı olarak- onları bilinçsizce etkileme davranışından alıkoyabilir.

Çeşitlilik ile işbirliği yapmak

Yalnız çeşitlilik anlayışı garanti etmez; insanlar grup hatlarına aktif olarak katılmalı. Grup temaslarında araştırma, sadece yakınlık gösterir - farklı bir mahallede yaşamak gibi - farklı bölümlerde veya arka planlardan öğle yemeği gibi, açık bir zihinle yapılan stereotiplere ihtiyaç duyar.

Inclusive Practices'i geliştirmek

Toplumsal düzeyde, dahil edilmeleri teşvik eden politikalar köprü grubu bölmelerine yardımcı olur. Bu, ayrımcılık yasaları, adil kaynak tahsisi ve bağlantılı eğitim curricula. Kişilerarası bir düzeyde, bireyler ortak insanlığı vurgulayabilir - her türlü grubun paylaştığı (güvenlik, aile, sağlık, saygınlık) farklılıkları farklı şekillerde ifade edebilir.

Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç

Grup kimliği çifte yüklü bir kılıçtır. Grup kimliği oluşturan psikolojik süreçleri ve daha iyi okullara ulaşma gücü sunar - ancak diğer insanları şeytanlaştırmadan, önyargı ve çatışmadan korumayı da öğrenebiliriz. Her kişiyi farkındalık ve niyetle görürken görmek için anahtardır.Bir grup kimliği yaratan psikolojik süreçleri anlamakla, daha iyi okullar, işyerleri ve topluluklara sahip olabiliriz.

Sosyal kimlik dinamikleri hakkında daha fazla okuma için, Tajfel'in orijinal çalışmasını görmek "Sosyal Categorization and Intergroup Behaviour" (İngilizce). Ve eğitim psikolojisinde daha yeni uygulamalar.