Peer Basınç Anlayışı
Dinamik baskı, insan gelişimindeki en yaygın sosyal güçlerin biridir. Bir grup tarafından uygulanan etkiye işaret eder - arkadaş, sınıf arkadaşları, iş arkadaşları veya sosyal ağlar - bireyleri, tutumlarını, değerleri veya davranışları anlamak için, bu etkinin çoğu zaman, bireysel olarak iyi veya kötü bir şekilde ortaya çıktığı sürece, bireysel bir gelişim sürecine bağlıdır.
Conformity Arkasındaki Psikoloji
Akran basıncının nasıl çalıştığını anlamak için, uygunluğu sağlayan psikolojik mekanizmaları keşfetmeye yardımcı olur. Sosyal psikologlar, bireylerin neden uygun olduğu iki temel nedeni belirlediler: normatif etki ve Bilgisel etkiNormative etkisi, grup tarafından kabul edilme arzusudur ve genellikle özel olarak kabul edilmediğinde bile halka açık bir şekilde uyum sağlama arzusudur. Bu, çoğu zaman eş baskı senaryolarının arkasındaki mekanizmadır - reddedilme veya onay almadan kaçınmak için bir şey yapar. Bilgisel etki, bireyler belirsiz durumlarda rehberlik için gruba bakarken, her iki kuvvet de sürekli olarak okullarda, işyerlerinde ve sosyal ayarlarda çalışır.
Yakın zamanda yakın tarihlerde Klasik araştırma, on iki yüzyıla kadar devam etmektedir. Solomon Asch'in çizgili yargı deneyleri ünlü bir şekilde ortaya çıktı (insanların çoğu zaman yanlış bir çoğunluk görüşü ile birlikte gittiğini gösterdi, bazen kendi algılarını bile şüpheli.Daha son nörobilimsel çalışma, uyumun beyindeki ödüllendirme merkezlerinin, sosyal kabul etmen rasyonel bir karar alma (görüler) Doğa İletişimi sosyal uygunluk ilkeleri üzerine çalışma) Bu sinir kablosu özellikle ergenlik döneminde telaffuz edilir, beyin sosyal-reward devreleri yüksek derecede hassastır, ön korel korelasyon için soruşturulabilir - bu temelleri anlamak, arap basıncının neden hem faydalı hem de zararlı sonuçlar doğurabileceğini ve bazı bireylerin neden diğerlerinden daha hassas olduğunu açıklamaya yardımcı olur.
Peer Basınçlarının Olumlu Etkileri
Akrabalar yapıcı davranışları teşvik ettiğinde, etki oldukça faydalı olabilir. Olumlu akran basıncı genellikle düşük ücretli bir baskı yerine subtly çalışır ve teşvik eder. Arzulanan davranışların norm haline geldiği bir kültür yaratır, bireyleri benimsemeleri için daha kolay ve daha ödüllendirici hale getirir.
Akademik Başarı ve Motivasyon
Yüksek çözünürlüklü akranları tarafından çevrili olan öğrenciler, daha güçlü çalışma alışkanlıklarını benimsemeye eğilimlidir ve daha yüksek akademik hırslar. Çalışma grupları, onur toplumları ve sınıf işbirliği, sıkı çalışmanın normalleştiği ve hatta kutlandığı ortamlar yaratır. Etki sadece rekabetle ilgili değildir; Ulusal Ekonomik Araştırmalar Bürosu'ndan yapılan araştırmalar, bireysel notlara önemli bir olumlu etkiye sahiptir (toplama iş birliği ve sınıf işbirliği).Eğitimde Yan etkiler üzerine NBER çalışma kağıdı2) Akademik olarak odaklanmış olan öğrenciler, ödevleri tamamlamak, sınıf tartışmalarına katılmak ve ileri ders çalışmak için daha muhtemel. Bu ripple etkisi tüm sınıfları ve okulları kaldırabilir, bireysel onayları öğrenince başarı boşluklarını azaltabilir.
Sağlık ve Sağlık Seçimleri
Örneğin, birlikte egzersiz yapan bir grup fiziksel aktivitenin beklendiği ve eğlenceli olduğu bir kültür yaratır, bir kore ve daha çok paylaşılan bir kimlik ile daha yakından tanımlanırlar çünkü ergenler tavsiyelerini daha güvenilir (daha güvenilir) olarak görürler.APA makale arap ve sağlık sağlığı üzerinePozitif baskı da uyku hijyeni, stres yönetimi ve akran gruplarının bu davranışları normalleştirdiği zaman düzenli tıbbi kontroller için uzatılabilir.
Prososyal Davranış ve Toplum
Olumlu akran basıncı, gönüllülük ve sosyal sorumluluk teşvik edebilir. Etkili akranları topluma hizmette katıldığında, diğerleri hem ait olmak hem de katkıda bulunan gerçek bir ilgi tarafından yönlendirilmek daha olasıdır.Bu fenomen hizmet-öğrenme kulüpleri, çevresel aktivizm grupları ve akran öğretmenleri inisiyatifleri gibi programlarda belgelenmiştir. Gençlik ve Adolescence Arkadaşlarını prososyal olarak algılayan ergenler gönüllü çalışmalarında önemli ölçüde daha fazla ilgilendi. Bu tür baskının dalgası, sivil katılımın kalıcı alışkanlıklarını yaratabilir, topluluk katılımını değerlayan yetişkinleri şekillendirmektedir.
Peer Basınçlarının Olumsuz Etkileri
Karanlık tarafta, akran basıncı, sağlık, bütünlüğüne veya refahına zarar veren davranışlara karşı bireyleri sürebilir. Bu olumsuz sonuçlar genellikle aynı psikolojik kabul ihtiyacından kaynaklanır, ancak grup normları yapıcı olmaktan ziyade yıkıcıdır. Sonuçlar akademik kayıtların her şeyi fiziksel sağlık için etkileyebilir.
Altlama Kullanım ve Kötüye Kötüye Kullanımı
Adi baskının en yaygın olarak incelenen olumsuz sonuçları, genellikle normal veya serin olan arkadaşlarından daha güçlü olan ergenler kendilerini deneye zorlar. Ulusal Uyuşturucu İstismarı Raporu, akran etkisinin, ergen madde başlangıçlarının en güçlü tahminlerinden biri olduğunu, genellikle bireysel olarak kullanılan sosyal ortamlardan daha güçlü olduğunu düşünüyor.Bu yasal veya serin bir şekilde teşvik edici sorunlarla karşı karşıya kalabilir ve hatta risklere karşı olan bilgilerine karşı çıkabiliyor.
Akademik Dishonesty
Akrabalar hile yaparken, köşeleri kesebilir veya aynı şeyi yapmak için baskı yoğun olabilir. Öğrenciler, özellikle de sıfır-sum oyunu olarak gördükleri yüksek rekabetçi akademik ortamlarda, gerçek bir hilenin değerini azaltırlar, ancak başlangıçta önemli bir faktör olarak ifade edilen bir davranış biçimine karşı çıkan bir öğrenciyi kabul ederler.
Zihinsel Sağlık ve Kendi Kendine Güveniyor
Olumsuz aparat basıncı zihinsel sağlıklara da zarar verebilir. Belirli bir şekilde bakmak için baskı, belirli markalar giymek veya daraltmak için online olarak sosyal normlara yol açabilir, düşük öz saygı ve depresyon. Sosyal medyada, bireyleri doğru şekilde tedavi etmek için sürekli karşılaştırmalar, sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık cinsel baskılar nedeniyle online vücut hoşnutsuzluk ve depresyon arasındaki rahatsızlıklar arasında yemek yemeleri için.
Risk-Takım ve Reckless Davranış
Kullanımının ötesinde, akran basıncı genellikle daha geniş bir risk almayı teşvik eder - sürüş sırasında, vandalizm, cinsel deneyi koruma olmadan veya tehlikeli cesaretlere katılmadan teşvik eder. Bu davranışlar, kendilerini gruba ispatlama arzusuyla veya aslında mevcut değilse, bu arkadaşlar trafik güvenliği, delinme gibi ciddi etkileri vardır.
Peer Basınçlı Baskı için Etkisizlik Faktörleri
Herkes aynı şekilde akran baskısına cevap vermez. Çeşitli faktörler, bir kişinin nasıl uygun olduğunu ve bunları anlamanın hedefli müdahaleler ve destek sistemleri tasarlamaya yardımcı olabileceğini belirler.
Yaş ve Gelişim
Adolescence, orta-20s'e kadar daha güçlü bir şekilde geliştirilme süresidir, çünkü beyin bölgelerinin sosyal ödül ve kendi kontrollerine dahil edilmesi, daha sonra, bireyler karar alma ve direnmekten sorumlu, daha güçlü bir şekilde gelişmiştir.Genç çocuklar, daha yaşlı ergenler ve genç yetişkinlere ve genç yetişkinlere güvendikleri sürece daha savunmasız hale gelir.
Kişilik Traits
Yüksek düzeydeki nöroticizm veya düşük öz-saygı, karşılıklılık sağlamak için daha muhtemel, dışsal belirsizlik için dışsal geçerliliği talep etmek için dışsal geçerliliği talep etmek için dışsal bir şekilde kabul etme eğilimindedir.Bu arada, yüksek vicdanlı ve içsel bir kontrol odak noktası, yalnızca grup kendi değerlerine kişisel hedefleri ile güvenerek daha seçici davranmaya eğilimlidir.
Sosyal Context ve Grup Dynamics
Grup meselesinin büyüklüğü ve durumu büyük ölçüde önemlidir. Baskı, yüksek sosyal maliyet taşıyan gruplarda en güçlüdür - bugün karşı karşıya kalan popüler bir klişe veya rekabetçi bir ekip gibi. Kamu ayarları, başkalarına karşı daha akut bir bakış açısı kazandıran bir müttefike kıyasla daha fazla uyum sağlar.İlginç edici bir şekilde, oybirliği olmayan tüm dinamikleri birbirine uygun şekilde azaltır.
Dijital Boyut: Sosyal Medya Çağında Peer Baskı
21. yüzyılda, ara sınav, dijital alana karşı yüz yüze etkileşimin ötesine geçti. Instagram, TikTok ve Snapchat gibi sosyal medyanın aksine, dijital baskı, kullanıcıların tercih ettikleri gibi, yorum ve hisseleri ile uyuşturulmasını tercih etti.Adolescents, online zorluklara katılmak için baskı oluşturabilecek ve belirli bir görüntüyü korumak için baskı kurabileceklerini gösteriyor.Pew Research Center, gençler ve sosyal medya hakkında raporEducators ve ebeveynler bu yeni boyutu dijital okuryazarlığı öğreterek ele almalıdır, gerçek online ifadeyi teşvik etmek ve sosyal medyadan sürekli maruz kalmaları için molaları teşvik etmelidir.
Peer Basınçlarını Yönetmek için Stratejiler
Bireysel baskıyı yönlendirmek için araçlardaki bireyler, dayanıklılık ve sağlıklı karar vermeleri için önemlidir. Bu stratejiler sınıflarda, evde ve topluluk programları aracılığıyla öğretilebilir. Hedef, akran etkisini ortadan kaldırmak değildir - bu da bireyleri tanımaya ve düşünceli bir şekilde cevap vermeye yardımcı olacaktır.
Kendini-Esteem ve Kimlik Yapı
Öğrenciler kendi değerlerine ve kendi kendine değerlerine güvendikleri zaman, bu çift öğrencinin dış baskıya yönelik bir başarı ifade etmesi daha az olasıdır.Kendi farkındalıklarını güçlendiren faaliyetler -sözleşme alıştırmaları ve güçlü değerlendirmeler - bu iç compass. Mentorluk programları oluşturmak, aynı zamanda bir günlük atölyede başarı tanımlamak yerine, kendilerini akranlarıyla karşılaştırmak yerine, bu tür duygusal kaldıraçları kullanabilirler.
Seçici Arkadaşlık ve Peer Seçimleri
Öğrencilerin değerlerini paylaşan ve sınırlarını saygı duyan arkadaşlarını seçmelerini sağlamak en etkili önleyici önlemlerden biri. Bu, sosyal çevreleri kısıtlamak ve sağlıklı arkadaşlıkların niteliklerini tanımalarına yardımcı olmak için değildir. Okullar, benzer düşünen öğrencilerin bağlantı kurduğu çeşitli ekstraküler aktiviteler sunarak bunu kolaylaştırabilir -robotik kulüpler, sanat programları, spor takımları, gönüllü gruplar.Öğrenciler, toksik arkadaşlıkları tanımaları ve onlara zararlı arkadaşlıkları ve onlara karşı mesafeye nasıl izin vermek için izin vermek. Rol oyun senaryoları nazikçe ve dikkatli bir şekilde geri yüklemelerini sağlayabilirler.
Öğrenme ve Refusal Becerileri
Doğrudan reddedilen senaryoların rolü, öğrencilerin zararlı ilişkiler olmadan iddia edilen hiçbir şekilde söylemelerine yardımcı olur. Programlar gibi LifeSkills Eğitim ve Botvin'in kanıt tabanlı model Bu eğitim ve madde kullanımını ve diğer riskli davranışları azaltmak için gösterilmiştir. Öğrenciler "Hayır teşekkürler, iyiyim" veya "Ben daha doğrusu değil" gibi ifadeler öğrenir, gerçek durumlar ortaya çıktığında endişe vericidir.
Sosyal Etki Hakkında Eleştirel Düşünme
Öğrencilere, akran baskılarının arkasındaki kaynakları ve nedenlerini analiz etmeleri, manipülasyona direnmek için onları güçlendiriyor. Bu, grupwagon etkisi, sosyal kanıt ve bilgisel ve normatif etki arasındaki farkları ve medya okuryazarlığıyla ilgili derslerden yararlanıyor - reklamlar, etkileyici kültür ve viral eğilimler - öğrenciler, akran baskılarının ticari bağlamda nasıl üretildiğini görüyorlar.
Okullar ve Ailelerin Rolü
Yetişkinler, çocukların ve ergenlerin deneyimlediği akran ortamlarını şekillendirmede kritik bir rol oynayabilirler. Okullar, olumlu yan etkiler, saygı, dahil edilme ve başarı sağlama konusunda olumlu ve olumsuz dinamikler kurmaları için olumlu bir eğitim sağlayabilirler. Örneğin, gerici adalet çevreleri ve öğrenci tarafından desteklenen anti-bulenti kampanyalar, yapısal olmayan tüm etkili yapılarda, öğretmenler için de sınıf içi olumlu ve olumsuz dinamikleri tanımaları ve altüst etmek için eğitim sağlayabilir.
Aileler açık iletişim hatlarına katkıda bulunurlar. Adaletsiz bir baskı hakkında konuşan ebeveynler, kendi deneyimlerini paylaşır ve açık uçlu sorular, çocukların bu çabaları desteklediklerini ve daha az yalnız hissetmelerine yardımcı olur.İstemelliğe sahip olduklarında ergenlerin güvenli bir bağlamda karar vermelerine izin verir. Aile yemeği, normal bir zaman, ve aktif dinlemeleri basit ama güçlü araçlardır. okullar ve aileler arasındaki işbirliği bu çabaları güçlendiriyor, bu çabaların sürekli olarak ayarlar.
Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç
Peer basıncı korkmak için bir güç değildir, ancak bir çift taraflı etkinin anlaşılması ve yayılması, bir öğrencinin bir çalışma grubuna katılmasını teşvik etmesi, akademik mükemmeliyet, sağlıklı alışkanlıklar ve topluluk katılımını teşvik edebilir.Eğitimde kontrol etmeden, zihinsel sağlık, bütünlükleri etkileyen zararlı sonuçları ortaya çıkarabilir ve ebeveynlerin kendi sosyal ortamların mimarları haline gelmelerini sağlamak için iki yönlü bir etki kurmalarını sağlar.