Play Therapy Beyond the Basics

Oyun terapisi, çocukların eğlenmek için rahat bir fırsattan çok daha fazlasıdır. yapılandırılmış, kanıt tabanlı zihinsel sağlık müdahalesi on yıllardır klinik araştırma ve gelişim psikolojisini temel alarak, oyun terapisinin, bu oyunun çocukluk çağıyla ilgili doğal bir duygu olduğunu kabul eder. yetişkinlerle süreç deneyimlerini sohbet, çocuklar aracılığıyla işlem, sembol ve hayal gücü.

Yaklaşım, Virginia Axline gibi öncülerin çalışmalarında, Carl Rogers'ın çocuk odaklı terapiye adapte olan Carl Rogers'ın insan merkezli terapiye (CCPT) ve daha sonra çocuk merkezli oyun terapisi (CCPT) geliştiricilerine dayanıyor.Her model, filal terapi (öğrenme ajanları olarak) dahil olmak üzere, Theraplay (bağışlı oyun terapisinin (bağışlı oyun terapisi) ve bilişsel-behavioral oyun terapisinin geliştiricilerine odaklanır.

Bir Play Therapy Session Oturumunda Neler Oldu

Tipik bir seans, özel olarak tasarlanmış bir oyun odasında dikkatli seçilmiş oyuncaklar ve malzemelerle stoklanır -sand tepsiler, puppets, sanat malzemeleri, elbise-up kıyafetleri, bina blokları ve dolls. Bu öğeler rastgele değildir.Her bir toy kategorisi duygusal salıverme izin verir: ifade edici oyuncaklar bakım davranışları teşvik eder ve agresif oyuncaklar öfke veya hayal kırıklığı için güvenli bir çıkış sağlar.

terapist çocuğun seçimlerini gözlemler ve temaları oynar, örneğin yargısız gördükleri şeyi tekrar yansıttır, eğer bir çocuk defalarca bir fort inşa ederse ve sonra bu kabul ilişkisini tekrarlayabilir ve yeni davranışlara başlayabilir, “Daha güçlü bir şey inşa ettiniz ve sonra daha sağlam bir öz-konbulunma ne olacağını görmek istersiniz.”

Play Therapy Doğrudan Sosyal Becerileri Nasıl Geliştirir

Sosyal beceriler doğuştan değil - pratik, gözlem ve geri bildirimler yoluyla öğrenilirler. Play terapisi, çocukların gerçek dünya sonuçları korkusu olmadan sosyal etkileşimin mikro-değerlerini defalarca pratik yapabileceği düşük bir ortam yaratır.

Turn-Taking ve Reciprocity

Bir oyun terapisi oturumunda, turn-ing, yapıya inşa edilir. terapist modeller bekliyor, malzemeleri paylaşıyor ve çocuğun liderliğine cevap veriyor.Bir çocuk dürtü kontrolü ile mücadele ederken – oyun anlatısını sonlandırmadan önce bir oyuncak – terapistin sık sık sık sık sık sınırları: “Bu oyunda, her biri tekrar dönmeden önce bir tane geri dönmemizi istiyoruz.”

Sosyal Cues ve nonsöz İletişim

Sosyal olarak mücadele eden birçok çocuk yüz ifadelerini, vücut dilini ve ses tonu'yu okutmaktadır. Play terapisi bu beceriyi inşa etmek için doğal bir laboratuvar sunuyor. terapist, rol oynama faaliyetleri sırasında abartılı ifadeler ve ses tonları kullanıyor, sonra yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş yavaş bir başka bir başka bir anlayışlık bir anlayış geliştirir.

Gerçek Consequences olmadan çatışma çözümü

Çatışma birçok çocuk için korkutucudur çünkü eylem figürlerini kullanarak bir arkadaşla bir araya gelme yeteneklerinin eksikliği ve korkunun üstesinden gelmelerine yardımcı oluyor: “Kız terapisinde, çatışma ilk önce hikaye ve senaryolar yoluyla araştırılabilir mi?”

Yapı Perspektifi-Taking yeteneği

Perspektif alma empatinin temelidir. Play terapisi doğal olarak bu yeteneği teşvik eder çünkü çocuk farklı karakterlerin rolünü benimsemelidir.Bir çocuk, bir ebeveyn veya hatta bir hayvan, başka birinin deneyimine adım atabilir, “Annemi ayık ister misiniz?

Play Therapy, Kimlik Doğrulaması Nasıl Oluşturulur

Çocuklara olan öz saygı, boş övgü veya katılım hakkında değildir. Kimlik, güvenli bir kimlik duygusu ve yetişkin tarafından kabul edilen bir oyun terapisi deneyiminden gelir.

Başarılı Deneyimler Yoluyla Ustay

Oyun odasında, çocuklar gelişim seviyesine kalibre edilen bir kuleyle karşılaşırlar. İyi motor becerileri ile mücadele eden bir çocuk büyük bina bloklarıyla çalışabilir; güçsüzlüğün eylemlerine bile değinen bir çocuk. Her küçük başarı - bir bulmacayı tamamlamak, bir kooperatif oyunu kazanmak - bir yetenek duygusu ortaya çıkarmak için bir çaba harcamak.

Koşulsuz Olumlulıkların İyileştirilmesi

Düşük özsaygılı birçok çocuk, "kötü" oldukları mesajları içselleştirmiş, ya da "yapıcı değil" oyun terapisinde, terapist eleştiri olmadan her ifadeyi kabul ediyor. Bir kız kızgın bir resim çiziyor ya da utanç verici değil çünkü onlar iyi ya da utanç vericiler: "Beni nasıl hissettiğinizi gösterebilirsin ve hala burada olacağım."

Kimlik Kendi-Expression aracılığıyla güçlendirmek

Görünmez veya yanlış anlaşılan çocuklar kendi kendine saygıyla mücadele ederler. Oyun odası, içsel dünyalarının görünür hale geldiği bir yerdir. Bir çocuk bir hikaye yaratırken, bir sahne inşa eder veya bir kostüm seçerler, bu konuda bir şeyler söylerler: “Bugün cape’yi seçtiniz.

Fragile vs. Güvenli Kendi kendini-Esteem

Bu, kırılgan özsaygı arasında ayrım yapmak önemlidir, ki sürekli dışsal geçerliliğe bağlıdır ve kendini güvende bir değere bağlıdır, bu da başarısız olduktan sonra bile istikrarlıdır. Play terapisi ikinciyi teşvik eder.Bir çocuğun kule çöktüğünde, terapist onu düzeltmeye ya da kendini riske atmaya acele etmez. Bunun yerine, “Bu sinir bozucuydu.

Play Therapy Across Developmental Stages

Oyun terapisi uygulaması çocuğun yaşı ve gelişim kapasitesi ile değişir. Bir boyutlu-fits-tüm yaklaşım işe yaramıyor.

Okul Öncesi Çocuk (Ages 3–5)

Bu aşamada, oyun terapisi büyük ölçüde yönlendirmez. Çocuklar, ayrımı keşfetmeyi, paylaşmayı ve beklemeyi sevmeyi öğrenmeyi öğrenmeyi ve uygulamayı temel sosyal becerilere önem verir. terapist daha sonra sosyal gelişim için duygusal temel oluşturmaya odaklanır.

Okul-Age Çocuklar (Ages 6–11)

Bu yaş grubu için, oyun terapisi daha yapılandırılmış ve hedef odaklı hale gelir. Terapistler, belirli sosyal açığı hedef alan faaliyetleri tanıtabilir - işbirliği gerektiren oyunlar, arkadaşlıklar veya rol oynama senaryoları hakkında duyguları araştıran sanat projeleri gibi, kişisel güçlüleri tanımlamaya ve gerçekçi, pozitif bir öz-koncept geliştirmeye odaklanırlar. Grup oyun terapisi özellikle bu aşamada etkilidir, çünkü akranları yakın sosyal geri bildirimler sağlar.

Onks ve Adolescents (Ages 12+)

Yaşlı çocuklar ve gençler geleneksel oyun terapisine karşı direnebilir. Ancak, adapte edilmiş yaklaşımlar - kum tepsi terapisi, tedavi kurulu oyunları, drama terapisi ve sanat temelli müdahaleler dahil - etkili olmak için vurgu. kimlik oluşumuna, akran ilişkilerine ve gelişen bir otonom olarak hareket eder.

Ebeveynler ve Bakımgivers

Play terapisinin etkileri tedavi odasının çok ötesine uzanır, özellikle ebeveynler aktif olarak katıldığında. Filial terapi, iyi araştırılmış bir model, ebeveynler evde yapısal oyun seanslarını yürütmek için trenler. Araştırma, bu yaklaşımın çocuk davranışları, sosyal beceriler ve bireysel terapiyi eşit ya da aşmış olması için gelişimleri gösterdiğini gösterir.

Resmi filal terapi olmadan bile, ebeveynler evde oyun terapisi ilkelerini güçlendirebilir. Terapist, ebeveynlerin "özel oyun zamanını" uygulamalarını sağlayabilir - çocuğun oyuna ve ebeveynin sadece yönlendirme veya doğrulanmadan 15 dakikaya kadar oyuna yol açan ve doğruladığı gün boyunca.Bu basit müdahale, davranışın sorunlarını azaltmak ve ebeveyn-çocuk ilişkisini geliştirmek için gösterildi.

Klinik Kanıt ve Araştırma Desteği

Play terapisi bir sürü müdahale değildir. Bratton, Ray, Ren ve Jones (2005) tarafından bir dönüm noktası meta-analiz. International Journal of Play Therapy90 kontrollü çalışmadan incelendi ve oyun terapisinin 0.80 standart sapmaların istatistiksel olarak önemli bir olumlu etki boyutunu ürettiğini buldu - büyük bir etki.Daha yeni araştırmalar bu bulguları doğrulamaya devam ediyor.

Özel çalışmalar bunu göstermiştir:

  • 16-20 seansı çocuk merkezli oyun terapisi alan çocuklar, ebeveynler ve öğretmenler tarafından (Ray, 2011) derecelendirildiği gibi sosyal becerilerde önemli gelişmeler göstermiştir.
  • Filial terapi, ebeveynlik stresi azalttı ve çocuk kendini değersiz ailelerde, muhalif defiant bozukluk tanısı alan çocuklar (Landreth & Bratton, 2019).
  • Grup oyun terapisi, ilkokul çocukları (Packman & Bratton, 2003) sosyal yetkinliği gelişmiştir.

Araştırmanın kapsamlı bir genel bakışı için, araştırmanın kapsamlı bir bakışı için, Play Therapy (APT) için Ortaklık Akranlı çalışmaların kapsamlı bir kütüphanesini, uygulama yönergelerini ve profesyonellere yönelik eğitim kaynaklarını devam ettirir. Ayrıca, ek olarak, profesyonellere yönelik eğitim kaynakları. Harvard Üniversitesi'nde Gelişen Çocuk Merkezi Oyun bazlı müdahalelerin yönetici işlevi, sosyal beceriler ve duygusal düzenlemelere nasıl desteklendiğinin erişilebilir summaryları sunar.

Play Therapy Most effective ne zaman?

Play terapisi sihirli bir mermi değildir ve her durumda uygun değildir. Ancak, özellikle çocuklar için etkilidir:

  • Sosyal kaygı veya arkadaş edinme zorluğu var
  • Ekran agresif veya sosyal ortamlardaki davranışı geri çekmek
  • Deneyimli travma, kayıp veya aile kesintisi
  • ASD, DEHB veya kaygı bozuklukları tanısı konulur
  • Düşük öz-saygı veya negatif öz-koncept ile mücadele
  • Doğrudan duyguları ifade etmek için sözlü beceriler eksikliği

Şiddetli travma veya karmaşık zihinsel sağlık koşulları olan çocuklar için, oyun terapisi genellikle diğer kanıt tabanlı tedavilerle entegre edildiğinde, travma odaklı bilişsel-davıl terapisi (TF-CBT) veya aile terapisi gibi.

Qualified Play Therapist

Oyuncaklar kullanan tüm terapistler eğitimli oyun terapistleri değildir. Credentialing issues. Registered Play Therapist (RPT) veya Registered Play Therapist-Superviz (RPT-S) online dizin aracılığıyla şifreli olarak bu kriminal, belirli bir lisansüstü ders çalışması, denetimli klinik saatler gerektirir ve devam eden eğitim için devam edebilirsiniz.

İlk bir danışmanlık sırasında, terapistin eğitimi hakkında, teorik yaklaşımlarını ve süreçte ebeveynlerin nasıl dahil olduklarını sorun. İyi bir oyun terapisti yöntemleri hakkında şeffaf olacak ve zaman içinde ilerlemeyi nasıl ölçebileceklerini açıklayabilecek.

Ebeveynler ve Educators için Pratik Stratejiler

Profesyonel rehberlik önemli sosyal veya duygusal zorluklar için gerekli olsa da, ebeveynlerin ve eğitimcilerin sosyal becerileri ve kendi kendine saygıyı oyun yoluyla desteklemeye yönelik kanıtlanmış ilkeler vardır.

  • Çocuğun liderliğini takip edin. Oyunlarını doğrudan veya doğrulamaya çağırıyoruz. Sadece iletişim kurma ve güven oluşturmanızı gözlemleyin.
  • Oyundaki etiket duyguları. “Bu kamyon, çamurda sıkılaştığından dolayı hayal kırıklığına uğrar.” Bu, çocukların duygusal bir kelime inşa etmelerine ve tüm duyguları normalleştirmesine yardımcı olur.
  • "evet" bir uzay oluşturun. Çocuğun birçok kural olmadan özgürce oynayabileceği küçük bir alan oluşturun. Daha az kısıtlama yaratıcı sosyal problem çözme için daha fazla fırsat anlamına gelir.
  • Kitaplar ve hikayeler kullanın. Sosyal zorluklar hakkında hikayeler okumak ve karakterlerin seçimlerini tartışmak düşük basınçlı bir formatta perspektif alma becerilerini geliştirmek.
  • Overpraing'den kaçının. "İyi iş" yerine "bunda sıkı çalıştın" veya "benim çiziminiz hakkında beni" diye deneyin. Bu, onaydan ziyade gerçek kendini değerli motivasyon ve gerçek bir öz-değer inşa ediyor.

Sınırlar ve Tahminler

Her çocuk için tek bir müdahale yoktur. Play terapisi, çocuktan aktif bir şekilde ilişki gerektirir ve bazı çocuklar –özellikle de ağır ek bozukluklar veya belirli nöro gelişim profilleri ile olanlar – yavaş yavaş ilerlemektedir.

Kültürel düşünceler de önemlidir. Play evrenseldir, ancak terapistin kum tepsi çalışması gibi daha sembolik yöntemler kullanması gerekir.

Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç

Oyun terapisi, sosyal becerileri ve kendi kendine saygıyı çocukların geliştirilmesi için eşsiz ve güçlü bir yol sunar.Çocukla gelişim seviyesinde buluşmak, doğal ifade biçimlerini onurlandırmak ve büyüme için güvenli bir ilişki sağlamak, her alana yayılan kalıcı bir değişim yaratır. Araştırma açık, mekanizmalar anlaşılır ve sonuçlar gerçek. Ebeveynler ve ebeveynler için bir çocukla bağlantı kurmak için mücadele eden veya kendilerine inanmak için, oyun terapisi son bir tatil değildir - iyi desteklenen, etkili bir başlangıç noktasıdır.

Daha fazla bilgi edinmek veya bir haçlı sağlayıcı bulmak için, ziyaret edin Play Therapy için Ortaklık... daha derin bir oyun ve öğrenme arkasındaki gelişim bilime atfedin, Harvard Center on the Development Child Aileler ve profesyoneller için erişilebilir, araştırma geri dönüşümlü kaynaklar sunar.