Prejudice Through a Social Psychology Lens
Prejudice modern toplumlardaki en kalıcı zorluklardan biri olarak kalır, önyargılı, olumsuz tutumlara dayanan bireylere karşı haksızlıkçı tutumlar ortaya koyar. Sosyal psikoloji, önyargı formlarının nasıl geliştiğini analiz etmek için sağlam bir çerçeve sunar, bu makale sentezler ve kanıtlara dayalı müdahaleler onu daha adil ortamlar için pratik yaklaşımlara çevirebilir.
Onun özünde önyargı, içerir stereotipler (Genelleştirilmiş inançlara) önyargı önyargı önyargı önyargı önyargı önyargı önyargı önyargı önyargı önyargı önyargı önyargı önyargı önyargı (negative duygular), ve Ayrımcılık ayrımcılığı ayrımcılığı (adil davranışlar) Ancak, modern önyargı genellikle altta çalışır - bilinçli farkındalığı atlayan otomatik dernekler aracılığıyla. Bu mekanizmaları anlamak hem açık hem de örtülü önyargıları ele alan müdahaleleri tasarlamak önemlidir.
Teorik Vakıflar: Neden Prejudice Geliştiriyor
Sosyal psikoloji önyargı için birkaç tamamlayıcı açıklama sunar. Sosyal Kimlik Teorisi (Tajfel & Turner, 1979) bireylerin grup üyeliklerinden kendi kendine saygı duyduklarını öneriyor. Bu sürücüler gruptaki en iyi tepkileri ifade ediyor - ve grup sınırlarının salak veya tehdit altında olduğu konusunda. Örneğin, çalışmalar, bu tür atamaları (örneğin, “en iyi niyetliler” vs. “en iyi niyetliler”) önyargılı kaynak tahsisi üretebilir.
Gerçekçi Çatışma Teorisi (Sherif, 1966) düşük kaynaklar üzerinde rekabet vurgular - iş, konut, siyasi güç - grup içi düşmanlık nedenlerinden biri olarak. Ünlü Robbers Cave deneyi, iki grup erkek ödül için yarıştığında, saldırganlık ve negatif stereotipler hızla arttı.
Ik Bias Teorisi (Greenwald & Banaji, 1995) önyargının bilinçli kontrol dışında var olabileceğini vurgulamaktadır. İş görüşmeleri için kapalı olan (IAT) birçok insanın olumlu veya olumsuz özellikleriyle bağlantı kurduğunu ortaya koyuyor, hatta bilinçli olarak stereo-behavitörler tahmin etseler bile – iş görüşmeleri için daha kısa konuşmalar, daha az çağrışımlar – bu tür eşitsizlikleri güçlendiriyor.
Ayrıca, ek olarak, Stereotiplik Tehdit Tehdit Tehdit Tehdit Tehdit Tehdit Tehdit Tehdit Tehdit Tehdit Tehdit (Çelike & Aronson, 1995) tek bir grubun olumsuz stereotiplerinin performansları hakkında farkındalıklarını açıklıyor. Kadınların bir testten önce cinsiyet matematik stereotipleri hatırlattığı zaman, puanları sadece bireysel sonuçları etkilemez, aynı zamanda perpetuates gruplarının da müdahale için kritik bir hedef haline getirir.
Prejudice'i Yeniden Üretmek için Kanıta Dayalı Stratejiler
Bu teoriler üzerinde çalışmak, araştırmacılar çok sayıda müdahale yaklaşımını geliştirdiler ve test ettiler. Tüm bağlamlar için tek bir strateji işe yaramıyor; etkili programlar belirli ayara uygun birkaç element birleştirir.
Intergroup Contact Theory
Araştırmanın Decadesss'i doğruluyor Olumlu, yapılandırılmış temas Gruplar önyargıyı azaltır. Gordon Allport'un (1954) temas hipotezi dört en uygun koşul belirledi: eşit statü, ortak hedefler, grup işbirliği ve kurumsal destek. Bu koşullarda, insanla grup üyeleriyle iletişim kurmak, kaygıyı azaltır ve perspektifi teşvik eder.
Örneğin, ABD'deki okul desegregasyon çalışmaları, farklı ırksal arka planlardan çocukların eşit-status koşulları altında birlikte öğrendiği ve oynadığını gösterdi.Geçmiş sınıflar, bütünleşik konut girişimleri ve önyargılı çeşitli tutumlar, 500'den fazla çalışmalardan oluşan modern meta-analiz müdahalelerinin güvenilir, el elemanlıklı, önyargılı öğrenme yapıları (örneğin, jigsaw sınıfları), bütünleştirilmiş konut girişimleri ve önyargılı çeşitli programlar.
Dış kaynak: Amerikan Psikoloji Derneği - İletişim Teorisi Genel Bakış
Eğitim ve Farkındalık Programları
Explicit Education Diğer kültürler, tarihsel adaletsizlikler ve önyargı psikolojisi yanlış bilgi ve empati kurma yoluyla önyargıları azaltabilir. Ancak sadece gerçekleri sağlamak genellikle yetersizdir - ancak duygusal deneyimlerle bilişsel öğrenmeyi birleştirir. Örneğin, örneğin, duygusal deneyimlerle birlikte pratik öğrenme. empati eğitimi Bu, katılımcıların bir damgalı grup üyesi perspektifinden yazmalarını ve anti-discrminasyon politikalarını destekleme istekliliğini artırmak için gösterilen gösterildi.
Medya okuryazarlığı da bir rol oynamaktadır: bireyleri televizyon ve haberdeki stereotip tasvirlerini eleştirel bir şekilde analiz etmek için öğretmek, stereotip tasvirleri otomatik stereotipik stereotipik stereotipleri stereotipik stereotipleri otomatik stereotipik stereotipik stereotiplemeleri bozabilir. Çeşitli okul bazlı curricula, örneğin, böyle bir şekilde, çeşitli okul bazlı curricula'yı bozabilir. “Anti-Defamation League'in Nefret için Yeri Yok” ve " ⁇ Tolerance" (Şimdi Adalet Öğrenmesi), çeşitliliğe ve dahil edilmeye ilişkin yapısal dersler vermektedir. Bu programlar genellikle hikaye, interaktif alıştırmalar ve ayrıcalık ve sistemsel baskı tartışmaları içerir.
Empati ve Perspektif-Taking Interventions
Bireylerin “başka birinin ayakkabılarında yürümesi” için teşvik etmek önyargıları azaltmada güçlü bir takip kaydına sahiptir. Araştırmacılar bu perspektif alma yaklaşımlarını haftalar veya aylar boyunca doğrultabilecek şekilde yönlendirmekteler. Basit müdahaleler - bir mültecinin bakış açısıyla bir anlatı okumak gibi - birkaç ay boyunca ayrımcılığa yol açıyorlar - haftalar veya aylar boyunca tutumları değiştiriyorlar.
Bir dönüm noktasında, katılımcıların farklı bir ırksal arka plandan bir kişinin hayatında bir gün hayal etmelerini istemek, bu grubun olumlu değerlendirmelerine yol açtı. Ancak, perspektif alma, katılımcıların motive ettikleri ve egzersizin yeniden tanımlanmasına neden olduğu zaman en iyi şekilde çalışır. (e.g., tüm grubun aynı deneyimine sahip olmadığını ima etme).
Media Representation and Counter-Stereotip Exposure
Kitlesel medya, sosyal normları ve beklentilerini güçlü şekilde şekillendiriyor. Olumlu, çeşitli ve karşı-stereotip rollerdeki üyelerin önyargıları yeni prototipler sağlayarak azaltabiliyor. Örneğin, televizyon şovları güçlü, yetkili Siyah veya LGBTQ+ karakterlerinin zayıfladığı gösteriyor izleyicilerin otomatik negatif derneklerini zayıflatabilir. “Eğle temas hipotezi” Grup ve grup üyeleri arasındaki arkadaşlıkları bile bilmelerini önerir - medya veya hikaye aracılığıyla - özellikle sınırlı doğrudan temasa sahip bireyler için önyargıları azaltabilirsiniz.
Organizasyonlar bunu yararlanabilir: pazarlamada kapsayıcı görüntü kullanarak, web sitelerinde liderlik fotoğraflarında farklı temsiller sağlamak ve insan toplulukları marjinalleştirilmiş topluluklara sahip olan içerik üretmek. Ancak, temsil gerçek olmalıdır; tokenistik veya stereotip tasvirleri geri dönebilir.
Eğitim Ayarları'nda Uygulanma
Okullar, tutumları şekillendirmek ve genç insanlar arasındaki önyargıları azaltmak için birincil sitelerdir. Kapsamlı yaklaşımlar müfredat, eğitimci eğitimi ve okul kültürünü bütünleştirir.
Inclusive Müfredat Tasarım
Bir kapsayıcı program tek bir “öncük gün” eklemenin ötesine geçer. Konular arasında birden fazla perspektif içerir: tarih kolonileştirilmiş ve kolonizer bakış açıları öğretilir; çeşitli arka planlardan gelen edebiyat; alt gruplardan gelen katkılar vurgulayan bilim. Kültürel olarak duyarlı pedagojiy (Ladson-Billings, 1995) ayrıca akademik içeriği öğrencilerin deneyimlerine bağlayan vurgular. Örneğin, gelir eşitsizliğine yönelik bir matematik dersi aynı anda istatistikler öğretebilir ve sosyal adalet hakkında eleştirel düşünmeyi teşvik edebilir.
Özel stratejiler şunlardır:
- Pencere ve ayna kitapları: Her iki öğrencinin kendi kimliklerini (miror) yansıtan metinler sağlayın ve başkalarının yaşamlarına (windows) görüşler sunar.
- Collaborative learning: Jigsaw sınıf teknikleri her öğrencinin bir grup görevine eşsiz uzmanlık sağlar, karşılıklılık ve pozitif temas teşvik eder.
- Eleştirel medya okuryazarlığı: Öğrencilere reklamlar, haberler ve sosyal medyadaki stereotipleri öğretmeyi öğretin.
Educator Iklim Bias ve Kültür Yetkinliği Üzerine Eğitim
Öğretmenlerin kendi önyargıları - açık veya kapalı – sınıf dinamikleri, sınıfsal başarıları ve öğrenci başarılarını artırmayı amaçlayan eğitim programları (IAT veya rehberlik gibi araçlar kullanarak) ve sonra somut stratejiler (örneğin, “savaşın talep ettiği” disiplin, adil katılım teknikleri) kesintiler ve başarı boşlukları azaltabilecektir.
Kültür yeterlilik eğitimi, eğitimcilerin iletişim stillerinde kültürel farklılıkların, aile katılımı ve tercihlerin sınıf etkileşimlerinin etkisini anlamalarına yardımcı olur. Rol-playing senaryoları ve vaka çalışmaları, öğretmenlerin önyargı olaylarına cevap vermelerine izin verir. Devam eden koçluk ve profesyonel öğrenme toplulukları bu becerileri zamanında devam ettirmektedir. “Awareness, Knowledge, Skills” Model yaygın olarak kullanılır; başkalarının kültürlerini kültürler arası iletişim becerilerini geliştirmek için kendi farkındalığından hareket eder.
Okul iklimi ve Anti-Bias Politikaları
Önbellekleri azaltmak, izole derslerden daha fazlasını gerektirir; tüm farklılıkları açık bir şekilde ifade eden bir okul kültürünü talep eder.Demekli taciz, gerici adalet programları, yanlış dışlama olmadan çatışmaya hitap eden diğer adalet programlarıdır (örneğin, Gay-Straight Alliances) tüm katkıda bulunur.Öğrencilerin kimliklerine saygı ve güvende olduklarını hissetmeleri daha fazla grup hatlarıyla ilgilenmeye istekli olduklarında.
Araştırma, okul bazlı müdahalelerin bütün okuldayken en etkili olduğunu ve liderlik tarafından desteklenen olduğunu gösteriyor.Tek-session atölyeleri farkındalık yaratabilir ancak nadiren eğitim programları, politika değişikliği ve topluluk katılımı en büyük etkiyi sağlar.
Dış kaynak: Adalet için Öğrenme - Sınıf Kaynakları ve Anti-Bias Frameworks
Topluluk ve Organizasyon Girişimi
Okulların ötesinde önyargı azaltma çabaları iş yerlerine, mahallelere ve daha geniş topluma uzanır. Topluluk temelli müdahaleler sosyal normları değiştirebilir ve çeşitliliğin yapısal desteklerini yaratabilir.
Paylaşılan Hedefler aracılığıyla Yapı Inclusive Toplulukları
Çeşitli üyeleri bir araya getiren topluluk inisiyatifleri süper koordineli hedefler- Yerel bir park geliştirmek, bir mahalle saati başlatmak veya çok kültürlü bir festival organize etmek gibi - grup sınırları. Bu girişimler eşit-status katılımı içeren en iyi şekilde çalışır ve tüm paydaşların meşru olarak görülür. Örneğin, bu girişimler en iyi şekilde çalışır. "City'de" Birkaç Avrupa kentinde farklı arka planlardan sakinleri, kalıcı arkadaşlıklara liderlik eden ve önyargıları azaltan topluluk geliştirme projelerine ortak olarak hizmet ederler.
Intergroup diyalog programları, genellikle kolej kampüslerinde kullanılır, farklı sosyal kimlik gruplarından insanları güç, ayrıcalık ve çatışma hakkında konuşmaları kolaylaştırmak için bir araya getirir. Bu diyaloglar empati, kritik düşünme ve sosyal eyleme bağlılık oluşturur. "Sustained Dialogue" Model birkaç hafta veya ay boyunca düzenli toplantılara vurgu yapıyor, gelişmeye güven veriyor.
Organizasyon çeşitliliği, Eşitlik ve Inclusion (DEI) Uygulamalar
İşyeri giderek daha fazla DEI inisiyatifleri benimsemiştir, ancak birçok başarısız çünkü dirençleri tetikleyen zorunlu eğitime veya sistemsel değişim olmadan liderlik ifadelerine güvenmektedir. Sosyal psikoloji araştırması etkili organizasyon stratejileri içerir:
- Kör işe alım ve yapılandırılmış röportajlar: İsimleri kaldırarak ve özgeçmişlerden ayrıntıları tanımlamak ve standart sorular kullanarak işe yarar.
- Mentorluk ve sponsorluk programları: Altmış çalışanların üst düzey liderlerle kasıtlı ilişkiler yoluyla tutulması ve ilerlemesi.
- Hesaplanabilir yapılar: Beni sigortalı çeşitlilik hedeflerini ve yöneticilerin ilerlemesine bağlı olarak tazminatını ayarlayın.
- Çalışan kaynak grupları (ERG): Zenginlik grupları ve müttefiklik için güvenli alanlar sağlarken, aynı zamanda liderlik için giriş sunar.
Advocacy ve Politika Değişimi
Sonsuzluktan kurtulma, eğitimde politika düzeyinde müdahale gerektirir. Teorik eşitsizlikler için adalet. kapsayıcı politikalar için adalet - adil konut yasaları, LGBTQ+ bireyler için anti-emperyalist korumalar, eğitimde olumlu eylem ve ceza adaleti reformunu azaltın - önyargıya sahip olan sistemik koşulları azaltabilirsiniz.
- Yasa için lobi: Eğitime, istihdama ve sağlık hizmetlerine eşit erişim sağlayan faturaları destekler.
- Halkla farkındalık kampanyaları: Sosyal medya, billboards ve topluluk etkinlikleri çeşitliliğin faydalarını ve ayrımcılığın zararlarını vurgulamak için kullanın.
- Koalisyon Binası: Savunma kuruluşları, inanç grupları, işletmeler ve okullarla ortak çabaları basitleştirmek için.
Dış kaynak: Amerikan Psikoloji Derneği – Eşitlik ve Adalet için Advocacy
Ölçme Gelişimi: Prejudice Rezisyon
Herhangi bir ciddi inisiyatif etkisini değerlendirmelidir. Sosyal psikologlar, çapraz grup etkileşimlerinin açık tavırlarını ölçmek için güvenilir araçlar geliştirdiler (kendi dünya göstergeleri gibi) ve kapalı tavırlar (IAT, evlenebilirlik; onları davranışsal veya fizyolojik önlemlerle birleştirerek (örneğin, grup etkileşimlerinin frekansı) geçerliliği güçlendirerek.
Program değerlendirmesi, önceden yapılan ve post-intervention değerlendirmelerini içermelidir, takip edilen önlemleri en az birkaç ay sonra takip etmeli ve karşılaştırma grupları mümkün olan sadece tutumların değişip değişmeyeceğini belirlemek önemlidir.Örneğin, farklı organizasyon seviyelerinde temsil etmek, çalışan anketleri takip etmek ve mikroaggresyon raporları sistemik değişikliği yakalayabilir.
Meydanlar talep etkilerini içerir (özellikle de araştırmacının ne düşündüklerini söyleyenler) ve tutum değişikliği ve davranış değişikliği arasındaki boşluk. Planlanan davranış teorisi Bu değişen tutumların gerekli olduğunu ancak yeterli olmadığını gösteriyor; müdahaleler de beceriler, öz-efficacy ve destekleyici sosyal normlar inşa etmelidir. Longitudinal çalışmalar ve gerçek dünya gözlemi altın standart olarak kalır.
Sonuç: Path Forward
Sosyal psikoloji, önyargının neden devam ettiğini ve eğitimin, yapılandırılmış temas, empati oluşturmanın, medya gösteriminin ve sistemsel politika değişikliklerine karşı önyargıları destekleyen yapısal koşullara karşı savunmanın neden devam ettiğini ve önyargıların neden azaltılabileceğini ifade eder. Etkili yaklaşımlar, eğitim, yapılandırılmış iletişim, empati oluşturma, medya gösterimi ve sistemsel politika değişiklikleri.
Çeşitliliği teşvik etme hedefi sadece hoşgörü değil, gerçek dahil olmak üzere değildir - her yerde, insan varyasyonunun zenginliğinden ve faydalanabilir. niyet ve alçakgönüllülükle sosyal psikolojik anlayışlar uygulayarak, eğitimciler, topluluk liderleri, politika yapıcılar ve vatandaşlar her adımın bir yeniden açılmasına değer verebilirler.
Dış kaynak: Doğa – Iklim Prejudice'i Azaltmak için Interventions Meta-analizi
Dış kaynak: UCLA Eşitliği, Çeşitlilik ve Inclusion – Araştırma ve En İyi Uygulama