Stereotipler ve Nasıl Formlar?
Stereotipler, grup üyeliğine dayanan başkalarını çabucak kategorize etmemize izin veren bilişsel kısayollardır.Bu zihinsel verimlilik faydalı olabilirken, genellikle bir maliyetle gelir: aşırılık, inaccuracy ve haksızlık. Amerikan Psikoloji Derneği, stereotipleri, her ikisine de olumlu, negatif veya tarafsız olabilir, ancak herhangi bir birey için nadiren tam olarak doğrulanır (APA).
Psikolojik Kökler: Categorization and Schemas
İşlevsel olarak, insan beyni kategorizeasyona dayanır. Biz tür nesneler, hayvanlar ve insanlar bilişsel yükü azaltmak için gruplar halindedir. Bu süreç bir kişi ile karşılaşıldığında, beynimiz onları cinsiyet, ırk, yaş veya meslek gibi kategorilere anında atar ve sonra ilişkili şemalar etkinleştirir - insanları bilinçli olarak “öğrenme ve beklentileri” için bir şemanın, otorite, sabır veya konu uzmanlığı hakkında beklentileri içerebileceğini gösterir.
Sosyalleşme ve Kültür Rolü
Infancy, bireyler günlük etkileşimler yoluyla stereotipler empoze eder. Ebeveynler, akranları, okullar ve dini topluluklar her iki gruba açık ve kapalı inançlarla iletiler gönderiyorlar. Örneğin, çocuklar üç yaşından küçük çocuklar azınlık grupları veya ırklarla belirli rollerle ilişkilendirmeye başlar, bu yüzden sosyalleşmenin yaşam boyu süren bir süreçtir; stereotipler sürekli olarak dil, ritüeller ve kurumsal uygulamalar yoluyla güçlendirilir.
Media's Influence on Stereotype Formation
Medya, stereotiplik çalışmalarında ve perpetuation'ın en güçlü motorlarından biridir. Televizyon şovları, filmler, haberler yayınlar ve sosyal medya platformları, gruplar veya sporcular olarak yeniden yayınlanan gruplar halindeki yeniden yayınlanan bir çalışmadır.
Bilişsel Etkisi: Stereotipler Nasıl Depres
Bir zamanlar stereotipler zihinsel şemalarımızda depolanır, fark ettiğimiz şeyleri aktif olarak etkiler ve yorumlar. bireyleri objektif olarak algılamak yerine, bu önyargılı lensler aracılığıyla bilgi filtreliyoruz. Bu bozulma adil ve açık fikirlerimiz olduğuna inandığımızda bile meydana gelir.
Bias ve Selective Dikkat
Onay önyargı, arama, yorumlama ve eski işçilerin yeni yazılımlarla uyumlu olduğunu fark eden bilgileri hatırlama eğilimidir.Bir stereotip aktif olduğunda, stereotipiğe uymayı ve ihmal etmeyi veya indirimi kanıtlayan kanıtlara daha fazla dikkat ederiz. Örneğin, sınıflarda daha dinamik oyunlara karşı bilinçdışı olarak inanan bir yönetici, sınıfsal bir çalışanın kısa tereddütlü beklentilerini göz ardı edebilir, aynı tereddütlü davranışlarda da göz önünde bulundurulur.
Iklim vs Explicit Stereotips
Tüm stereotipler bilinçli değildir. Birçok insan dışsal ve kontrol altında çalışır, baskın gruplar ve dezavantajlılar gibi görünen önyargıları açıkça ifade eden kişiler, Harvard'da Project IAT tarafından geliştirilen, işe alım yöneticisi, cinsiyet eşitliğine henüz erkeklerin çoğunluğunun erkek isimleri ve kariyerle ilgili kelimeleri kadın isimleri arasında daha hızlı bir şekilde gösterebileceğini ortaya çıkarabilir. Bu boşluklar arasında açıkça doğrulanabilir.
Halo Etkisi ve Horn Etkisi
İlk izlenimler, yarının etkisi ve tersi ile stereotiplerin ortaya çıkmasıyla çok ağır etkilerdir.Dönetici bir prestiji (örneğin, çekicilik, güven, tanıdık bir aksan) bizi, bir stereotiplerin diğer olumlu özelliklerini varsaymak için yönlendirir - bir kişinin tüm algısını tetikleyebilir.Bir sosyal prestij grubu üyeleri otomatik olarak daha yetkin bir şekilde yargılayabilirler.
Stereotiplerin Davranışları
Stereotipler sadece düşündüğümüz şeyi değiştirmez - yaptığımız şeyleri değiştirirler ve davranışlarımızı başkalarına doğru değiştirirler ve hatta stereotipler, önyargılı olanların davranışlarını etkileyebilirler. Bu davranışsal sonuçlar, kendini ifade eden dezavantaj ve ayrıcalık döngüleri oluşturabilir.
Stereotip: Performans Tehditleri
İnsanlar grubu hakkında olumsuz bir stereotipin farkında olduklarında, stereotip tehdit yaşayabilirler – psikolojik baskı ve kaygının durumu, bu fenomen, 1995 yılında Afrikalı Amerikan kolej öğrencilerinin ve standart testlerinde yapılan stereotiplerin ve Joshua Aronson tarafından ünlü bir şekilde kanıtlandı. Black öğrenciler test edilen entelektüel yeteneği ölçtüklerinde, hafıza testlerinde daha kötü bir şekilde performans gösteren bir görevdi.
Stereotype Lift: Kaybolan Avantajları
Stereotip tehdidi, kadınların bir matematik testinde daha kötü performans gösterdiğine dair bir takım deneyiminin üyelerinin, bir grup hakkında olumsuz bir stereotipi etkinleştirildiği zaman, erkeklerin bir matematik testinde daha kötü performans gösterdiğini söyledi, erkekler genellikle zamanla ortaya çıkmalarından biraz daha yüksek puan alıyorlardı.Bu, performans, bir gruptaki bir kişinin kendi güvenini güçlendirebilir. Stereotip asansörü nadiren kabul edilir.
Eğitimde ve Çalışmada Öz-Fulfilling Prophecies
Kontrollü deneylerin ötesinde, stereotipler, kişiselleştirilmiş etkileşimler aracılığıyla kendini tatmin edici bir şekilde doldururlar. Robert Rosenthal ve Lenore Jacobson'un “Sygmalion’yı Sınıfta daha az teşvik edebilir”, öğretmen beklentilerini artırabilir ve aynı şekilde, bu düşük beklentilere karşı önyargılı inançlara sahip olmak, sonuçta daha kötü fikirlere yol açabilir, daha sert kehanetler ve önyargılar yoluyla kanıtlanabilir.
Broader Societal Etkileri
Bireysel önyargılar sistemsel desenlere dönüşür.Spektifler kurumlarda gömülü olduğunda -okullar, işyerleri, sağlık sistemleri, ceza adaleti - doğrudan etkilenmeyenler için sık görünmez olan yaygın eşitsizliği üretirler.
Kurumsal Ayrımcılık ve Bias
Açık önyargılar geri alındığında, kurumsal uygulamalar, örneğin, baskın grupların kültürel bilgilerini yansıtan standart testler, tarihsel veriler üzerinde eğitilmiş, cinsiyetli veya ırksal önyargıları tekrarlayabilir.Sağlıkta, araştırmalarda Black hastaların neden ağrı toleransı hakkında reçete edilmesi gerektiğini gösteriyor, daha kötü sonuçlar doğuruyor. Kurumsal ayrımcılık genellikle ince: resmi olarak tarafsız olan politikaların arkasında saklanıyor ama eşit olarak uygulandı.
Intergroup Conflict and Prejudice
Daha büyük bir ölçekde, stereotipler ile ilgili olumsuz stereotipler, kötü niyetli davranışlar ve agresif davranışlar hakkında haklı çıkarlar (örneğin, “model azınlık”), eşit durumdaki tüm koşullar altında, ortak hedefler ve destek, gruplar arasındaki olumlu iletişimin göç, işler veya eğitim finansmanında görüldüğünü gösterir.
Stereotipleri Meydana Çıkarmak için Stratejiler
Grafikler derinden içe geçmiş olsa da, bilişsel bilim, sosyal psikolojideki araştırmalar ve eğitim önyargıları azaltmak için kanıt temelli stratejiler sunar. Bu çabalar hem bireysel taahhüt hem de kolektif eylem gerektirir.
Bireysel Mindset Değişiklikleri: Büyüme Zihinsel ve Perspektif-Taking
Kişisel düzeyde, bir büyüme zihniyeti benimsemek – yeteneklerin ve özelliklerin gelişebileceği inancı – insanların zeka veya yeteneği kötü bir şekilde gördüklerinde, bir stereotiplemenin bir grup üyesinden kısa bir denemeyi tercih etmeleri daha az olasıdır.
Eğitim Müdahaleleri: Eleştirel Düşünme ve Farklılık
Okullar müdahale için kritik bir sitedir. Educators, öğrencilerin medya, edebiyat ve tarihdeki stereotipikleri tanımalarını ve analiz etmelerini açıkça öğretebilir. - Başarılı kadın mühendisler veya Siyah bilim adamları gibi - " ⁇ aklama" gibi karmaşık şemalar inşa edebilir, örneğin, farklı arka planlardan öğrencileri karıştıran kooperatif öğrenme grupları gibi, farklı yazarları, perspektifleri içeren tutumları geliştirir ve deneyimler, esnek kanıtlayıcıları içermeye yardımcı olur.
Yapısal ve Politika Değişimi
Değişim ayrıca üst düzeylerden gelmelidir. Organizasyonlar kör işe alım süreçleri uygulayabilir (örneğin, anonim rejimler) stereotipleri işe almada kalıp denetimleri ile yapılan performans değerlendirme sistemleri, belli olmayan izlenimler yerine, kadın öğrencilerini eşit oranda kısıtlayabilirler.
Sonuç: Daha Fazla Inclusive Bir Geleceğe Geçiş
Stereotipler algılarımızı, kararlarımızı ve davranışlarımızı sık sık sık ortadan kaldırmanın yollarını şekillendiriyor ve başkalarının olumsuz yönlerini ve farklı perspektiflere sahip olma konusundaki eşitsizlikleri yeniden benimsemelerini sağlıyorlar. Ancak, öğrendikleri çok şey – aslında öğrenmedikleri gibi – artık insan potansiyelinin sınır dışı edilemediğini, mekanizmalarını anlamamızı ve etkilendirebilmemizi sağlıyorlar.