أفضل برامج تعليمية لدعم تطوير محو الأمية في كيندرغارتن

في المشهد الرقمي اليوم، ظهرت التطبيقات التعليمية كحلفاء قويين في دعم تطوير محو الأمية لطلاب رياض الأطفال، وهذه الأدوات التفاعلية تتيح خبرات تعلمية مؤثرة ومناسبة ومكملة لتعليمات الفصول التقليدية، وتساعد صغار المتعلمين على بناء مهارات القراءة والكتابة الأساسية، وباختيارهم الصحيح، يمكن للآباء والمربين أن يخلقوا بيئات تعلم غنية تجعل من الرحلة إلى محو الأمية فعالة وممتعة.

فهم تنمية مهارات القراءة والكتابة في الحضانات

إن الدارغارتين هي فترة حاسمة لتطوير مهارات القراءة والكتابة الأساسية، بما في ذلك الاعتراف بالأصوات في الخطابات والحرفية والتدفق والصوت والفهم والكتابة، وأثناء رياض الأطفال، ينتقل الأطفال من الاعتراف بالرسائل إلى فهم أن الرسائل تصدر أصواتاً، ويبدو أن هذه التحول يمثل أحد أهم القفزات المعرفية في مرحلة الطفولة المبكرة.

خمسة من رجال القراءة والكتابة المبكرة

وينبغي أن تتضمن الأجهزة التعليمية العناصر الخمسة لمحو الأمية المبكرة: المزيفات، والوعي بالهواتف، وفهم القراءة، والتدفقات، والصوت، ويساعد فهم هذه المكونات الآباء والمربين على اختيار التطبيقات التي توفر دعما شاملا لمحو الأمية:

Phonemic Awareness:] Phonemic awareness is the very first step towards becoming a reader, where kindergarten children are taught to hear, identify and manipulate individual voice in words that are spoken. This foundational skills enables children to break down words into their component voice and reassemble them.

الهدف من التعليمات الهاتفية هو مساعدة الأطفال على تعلم المبدأ الهجائي - فكرة أن الرسائل تمثل أصوات اللغة المستخدمة - وأن هناك علاقة منظمة ومنطقية ويمكن التنبؤ بها بين الرسائل المكتوبة والأصوات المكتوبة، والتعليمات الصوتية التي تبدأ في رياض الأطفال ضرورية لوضع الطلاب في المستقبل على أساس النجاح، حيث أن معرفة الأطفال الصغار فيما بعد بالكتابة هي معرفة جيدة.

Decoding Skills:] In kindergarten, children start with basic CVC words (consonant-vowel-consonant words) such as c-a-p, say each sound individually, and then begin blending the voice into a word. This decoding process requires significant practice and repetition.

كلمات نظرية كلمات شائعة يجب أن يتعرف عليها الأطفال فوراً دون أن ينشروها

Reading Comprehension:] Beyond decoding individual words, kindergarteners need to understand what they read. Children should be able to correctly answer questions about stories read aloud and make predictions based on illustrations or portions of stories.

تطبيقات تعليمية شاملة لمحو الأمية في الرضّع

ABCmouse.com

ولا يزال نظام " إي بي سيمووز " (ABCmouse.com) أحد أكثر برامج التعلم المبكر شمولاً، وهو يوفر منهجاً كاملاً يغطي مهارات القراءة المبكرة من خلال الألعاب التفاعلية والأغاني والقصص، ويساعد على التعرف على الرسائل والأصوات والكلمات مع تعزيز الحب الحقيقي للقراءة.

برنامج قراءة الـ(أ بي سيمو) يجمع بين برنامج تفاعلي وشخصي مُتطوّر على شبكة الإنترنت مع أنشطة غير مباشرة مثل المطبوعات وصحائف العمل، مما يوفر طريقة رائعة للقراء الذين تتراوح أعمارهم بين 2 و8 سنوات لتطوير مهارات القراءة والفهم من خلال دروس قائمة على الأدلة، وتكمن قوة المنبر في قدرته على جعل التعلم يبدو وكأنه مسرح لللعب، مع إبقاء الأطفال الصغار يعملون لفترات طويلة.

ويشتمل هذا التطبيق على أدوات لتتبع التقدم تسمح للآباء والمدرسين برصد التنمية في مجالات متعددة لمحو الأمية، حيث إن آلاف الأنشطة التي تم تنظيمها في مسار تعليمي منظم، توفر هيئة الإذاعة والتلفزيون نهجا منهجيا لبناء مهارات القراءة.

خان أكادمية الأطفال

فأطفال أكاديمية خان هم أفضل تطبيق مجاني تماماً للقراءة في رياض الأطفال، ويشمل ذلك المزيفين، والاعتراف بالكتابة، ومهارات القراءة المبكرة بدون إعلانات ولا حاجة إلى الاشتراك فيها، مما يجعل من الاختيار الاستثنائي للأسر التي تسعى إلى الحصول على محتوى تعليمي رفيع الجودة دون عوائق مالية.

يقدم أطفال أكاديمية خان أكثر من مجرد القراءة، وهي مجموعة كاملة من برامج التعلم المبكر مع قصص القراءة، وأنشطة المزيفة، وممارسة الكتابة، مع الشخصيات الحيوانية المشجعة التي ترشد الأطفال من خلال أنشطة تُنشئ مهارات القراءة والكتابة والوعي الاجتماعي، وما يجعلها واضحة هو عدم وجود إعلانات أو مشتريات غير قابلة للتطبيق، مع كل ما هو متاح من يوم واحد ولا توجد أية سمات أقساط مقفلة وراء الجدران.

النهج الشامل لهذا التطبيق يعني أن الأطفال يتلقون التعليمات في مجالات متعددة مع التركيز على تطوير محو الأمية، والتفاعل غير مناسب وسهل للأطفال، مما يسمح حتى للتلاميذ الصغار بالتنقل بشكل مستقل بمجرد فهمهم للهيكل الأساسي.

ستارفيل تعلم القراءة

وكان ستارفال اسما موثوقا به في التعليم المبكر لمحو الأمية لسنوات، ونجمة هو من أكبر المحركات التي تُستخدم في رياض الأطفال، وذلك بفضل نهجها المنهجي والأنشطة التي تقوم بها، ويقدم هذا الطلب مجموعة متنوعة من الأنشطة المزيفة التي تستهدف تحديدا متعلمي رياض الأطفال، مع التركيز على العلاقات القائمة على الرسائل، ومساعدة الأطفال على بناء مهارات فك رموزها من خلال الصور والأغاني المرحة.

قوة البرنامج تكمن في تعليماته المزيفة المنتظمة التي تبني المهارات تدريجياً قسم "ستارفل" الخاص بـ "ستارفل" يساعد الأطفال على التعرف على الرسائل وسماع أصواتهم بطريقة مؤثرة

"الرسم البياني الملوّن لـ(ستارفل) والعناصر التفاعلية" "يبقي الأطفال مخطوبين بينما يمارسون مهارات القراءة والكتابة الأساسية" "التطبيق يتضمن أنشطة لـ "مُقبل الكُل" حتى الصف الخامس، مما يجعله مورداً يمكنه أن ينمو مع طفلك"

HOMER Reading

(هومر) هو من أفضل المختارات لقراءة روضة الأطفال بفضل طرق التعلم الشخصية التي تتكيف مع مصالح كل طفل و مستوى مهارة هذا التشخصي يضع (هومر) بعيداً عن العديد من برامج محو الأمية الأخرى في السوق

هومر هو برنامج تعلمي يتوافق مع عمر طفلك و مستوى القراءة والمصالح مع قسم القراءة بما في ذلك الدروس المزيفة و التعرف على الكلمات المرئية و القصص التفاعلية التي تساعد صغار الأطفال على بناء مهارات القراءة المبكرة على سرعتهم الخاصة ويطرح الطلب أسئلة عن مصالح الطفل أثناء الإعداد ثم يكيف تجربة التعلم تبعا لذلك

ويزيد هذا النهج القائم على الاهتمام من المشاركة والدافع، حيث يواجه الأطفال مواد القراءة المتصلة بالمواضيع التي يجدون أنها مثيرة للإعجاب بالفعل، وما إذا كان طفلكم يحب الديناصورات أو الفضاء أو الحيوانات، فإن المعهد يدمج هذه المصالح في تعليم محو الأمية.

قراءة البيض

قراءة البيض يجمع بين المزيفين، و الكلمات المرئية، وأنشطة الفهم في بيئة ملوّنة شبيهة باللعب، ويكيف التطبيق مع مستوى مهارات كل طفل، ويوفر مسارات تعلم شخصية تضمن تحدي الأطفال على النحو المناسب دون أن يُحبطوا.

ويستخدم البرنامج نظاماً للمكافأة يحفز الأطفال على استكمال الدروس والممارسات بانتظام، حيث يكتسب الأطفال تقدماً من خلال البرنامج البيض الذهبي الذي يمكن استخدامه لتكييف بيئتهم الفاطرة والافتراضية، ويجعل هذا العنصر من المجازاة ممارسة محو الأمية تبدو وكأنها ترفيه وليس عملاً.

قراءة البيض تتضمن مكتبة شاملة من الكتب الرقمية مطابقة لمستويات قراءة الأطفال، مما يسمح لهم بممارسة مهاراتهم في تطوير القصص المُشاركة، كما يقدم تقارير مرحلية مفصلة للآباء والمعلمين.

ألفا بيت لا نهاية له

(ألفابيت) المُنتهي يستخدم شخصية مُحاكاة وأحجية تفاعلية لتعليم المُشغّل والتهجئة، سيتعلم الأطفال مُنذئين مُهمتهم (أي بي سي) ويبنيون مُفردات مع الوحوش المُحببة المُهددة، وكل كلمة تُظهر لعبة ألعاب تفاعلية مع رسائل مُتكلّمة وتصوّر قصير يُوضّف التعريف.

نهج العزف يجعل تعلم الكلمات الجديدة ممتعة ورائعة للأطفال الصغار كلاهما مصممين للحد من الإجهاد في الأطفال بدون درجات عالية أو فشل هذه البيئة الخالية من الضغط تسمح للأطفال بالتقصي والتعلم بسرعة خاصة دون خوف من ارتكاب الأخطاء

ولا تقتصر هذه المقاصد على التسلية فحسب بل أيضا على التعليم، مما يساعد الأطفال على فهم معنى الكلمات من خلال التمثيل البصري، ويدخل هذا التطبيق الأطفال إلى كلمات قد لا يصادفونها في مواد رياض الأطفال النموذجية، ويوسع نطاق مفرداتهم إلى حد كبير.

علم وحشك للقراءة

تعليم وحشك للقراءة هو أفضل تطبيقات مجانية لرياض الأطفال، مجاناً تماماً على الشبكة، باستخدام المزيفات الاصطناعية المنتظمة وتغطي سنتين من تعليم القراءة عن طريق التلاعب، مما يجعلها مورداً بارزاً للأسر والمدارس ذات الميزانيات المحدودة.

وتبدأ اللعبة، التي أنشأتها مؤسسة أوسبورن، بأصوات وتطورات في إصدار الأحكام الكاملة، مما يساعد الأطفال على بناء خطوة تدريجية في مجال الثقة في القراءة بخطوة، مع تقديم صور ملونة تجعل هذا التطبيق مناشدا للتلاميذ الصغار، ومثاليا كمكمل للدروس التي يُستفاد منها في القراءة المبكرة للمدرسين ورياض الأطفال.

ويحتفظ النموذج القائم على اللعبة بالأطفال الذين ينخرطون أثناء عملهم من خلال التعليمات المزيفة المنهجية، ويخلق الأطفال ويصممون طابعهم الوحشي الخاص بهم، وهو ما يسترشدون به من خلال مغامرات القراءة المختلفة، ويوفر هذا الهيكل السردي سياقاً وحافزاً لإنجاز الأنشطة المزيفة.

Duolingo ABC

نهج (دولينغو) في تعليم الأطفال القراءة مبني على علم جاد، مع دروس مؤثرة تشعر أنها لعبة أكثر من كتاب،

ويركز مجلس دوولينغو أي بي سي تحديدا على تدريس أساسيات القراءة للأطفال الصغار، ويصمم صراحة ليكون حرا إلى الأبد بدون إعلانات أو مشتريات، ويقدم دوولينغو أي بي سي دروسا في محو الأمية ذات حجم عضة تركز على لبنات البناء الأساسية للقراءة، حيث يتعلم الأطفال المزيفين، والكتابات، والكلمات المرئية، ومهارات القراءة المبكرة من خلال الألعاب والأنشطة السريعة، مع أخذ بضع دقائق فقط في كل دورة.

إن نموذج الدرس القصير يجعل دوولينغو إي بي سي مثالياً للأطفال ذوي الاهتمامات القصيرة أو للأسر التي تريد إدماج ممارسة محو الأمية في جداول زمنية مشغولة، ويشجّع تصميم البرنامج الممارسة اليومية من خلال التتبع الضيق والتذكير بلطف.

برامج متخصصة لتنمية المهارات المستهدفة

Apps for Phonics Practice

وتركز عدة برامج على التعليمات الهاتفية، وتوفر ممارسة مكثفة مع إقامة علاقات متبادلة بين الرسائل، ويمكن لهذه الأدوات المتخصصة أن تكمل برامج محو الأمية الأوسع نطاقا أو أن تكون بمثابة موارد للتدخل للأطفال الذين يحتاجون إلى دعم إضافي في هذا المجال.

(داك داك موس) يُقدم مغامرة زائفة مُشفرة، برنامج مُربح مُستند إلى معايير الدولة الأساسية المشتركة، (داك داك موز) يُعلّم المُزكّفين ومهارات القراءة في مغامرة مُضحكة مع حديقة الحيوان، مع أنشطة الكلمات والرسالة حيث يتعلم الأطفال باللعب مع "الطيور" والقرود والأسود والأكثر.

وبالنسبة للأطفال الذين يحتاجون إلى ممارسة مع كلمات لجنة الاستقبال والحقيقة والمصالحة، تقدم الأجهزة المتخصصة تعليمات مركزة، وفي رياض الأطفال سيبدأ الأطفال بقراءة كلمات لجنة الاستقبال والحقيقة والمصالحة (كلمات متوافقة مع الاختلاف) مثل التي تبدأ في إصدار كل رسالة صوت لتختلط بكلمة، وتؤهل الأطفال للتركيز على هذه المهارات المحددة لمساعدة الأطفال على اتخاذ هذه الخطوة الحاسمة في التزيين.

طلبات لـ "معلم البصر"

كلمة مُحكمة تساعد الأطفال على تطوير اعتراف فوري بالكلمات العالية التردد التي لا تتبع دائماً الأنماط المُزيفة العادية

يعمل القارئ المهجور كمرافق لـ(ألفابيت) المهددة بالانقراض، مع التركيز تحديداً على التعرف على الكلمات المرئية، ويستخدم نفس الجسد المُشغّل للوحوش ونهج خال من الإجهاد، بينما يساعد الأطفال على بناء بنكهم من الكلمات المعروفة فوراً.

Apps for Reading Comprehension

وفي حين أن التزيين ضروري، فإن الفهم هو الهدف النهائي لقراءة التعليمات، فالتطبيقات التي تتضمن قصصاً مقترنة بالقراءة مع مسائل مفهومة تساعد الأطفال على تطوير التفاهم إلى جانب مهارات التزيين.

وتتيح هذه الدراسة إمكانية الوصول إلى آلاف الكتب الرقمية للأطفال، بينما تتطلب مشاركة مدفوعة الأجر في استخدام المنازل، تقدم المكتبة الواسعة كتبا على مختلف مستويات القراءة مع ملامح دعم الفهم المبني.

فوائد استخدام التطبيقات التعليمية لتطوير محو الأمية

الخبرات التعليمية الشخصية

أحد أهم مزايا الأجهزة التعليمية هو قدرتها على توفير التعليم الشخصي، بخلاف النُهج التقليدية التي تناسب الجميع، فإن معرفة النوعية تكيف مع مستوى المهارات وسرعات التعلم الحالية لكل طفل، وهذا التشخصية تضمن عدم ضياع الأطفال من المواد التي يسهل جداً أو تُحبط بمحتوى يصعب جداً.

ويمكن أن تتبع التطبيقات التقدم المحرز في مختلف الدورات وأن تكيف الصعوبات تبعا لذلك، وإذا ما كافح الطفل بمفهوم معين، فإن تطبيقه يمكن أن يوفر فرصاً إضافية للممارسة، وعلى العكس من ذلك، عندما يبرهن الطفل على ملاءمته، فإن تطبيقه يمكن أن يستحدث تحديات جديدة للحفاظ على المشاركة والنمو.

تعزيز المشاركة من خلال التفاعل

والتطبيقات ممتعة وحافزة للأطفال، حيث توفر لهم المهارات الأساسية في مجال المعارف الأبجدية، والزائف، والتهجئة، والصوت، والفهم، والكتابة، والطابع التفاعلي للمهارات، والتقديرات، والأصوات، والارتباكات الفورية، يجذب انتباه الأطفال بطرق لا يمكن في كثير من الأحيان أن تكون فيها صحائف العمل التقليدية.

عناصر التجميل مثل النقاط والشارات والمكافآت والتطورات تتحول إلى رغبة الأطفال الطبيعية في تحقيقها والاعتراف بها

التغذية الفورية والتصويب الذاتي

وتقدم الأجهزة التعليمية تعليقات فورية تساعد الأطفال على التعلم من الأخطاء دون إحراج، وعندما يختار الطفل إجابة غير صحيحة، يمكن للجهاز أن يعيد توجيههم برفق إلى محاولة تقديم تلميحات لتوجيههم نحو الرد الصحيح، وهذا الإصلاح الفوري يحول دون ممارسة الأطفال للأخطاء ويعزز الردود الصحيحة.

كما أن طبيعة التصحيح الذاتي للعديد من الأجهزة تعزز التعلم المستقل، ويمكن للأطفال أن يعملوا من خلال أنشطة دون إشراف دائم على الكبار، وبناء الثقة والاعتماد على الذات، مع تلقي التوجيه الذي يحتاجون إليه للنجاح.

النهج المتعددة الاستشعار للتعلم

وتشتمل تطبيقات محو الأمية على عدة حواس في آن واحد، مما يدل على أن البحوث تعزز التعلم والاحتفاظ بها، وينظر الأطفال إلى الرسائل والكلمات على الشاشة، ويسمعون أصواتاً، ويتفاعلون من خلال اللمسات، ويستوعب هذا النهج المتعدد التخصصات أساليب التعلم المختلفة ويعزز المسارات العصبية المرتبطة بالقراءة.

فعلى سبيل المثال، عندما يبدو أن رسالة التعلم قد ترى الأطفال الرسالة، ويسمعون صوتها، ويشاهدون تصوّراً يُظهر كلمة تبدأ بتلك الرسالة، ويتتبعون شكل الرسالة بإصبعهم، وهذه المشاركة الحسية الشاملة تخلق روابط أقوى بين الذاكرة وبين التعليمات المتعلقة بطرائق واحدة.

دعم الإطارات التعليمية المتنوعة والرسوم

وكل طفل يتعلم بطريقة مختلفة، ويمكن للأجهزة التعليمية أن تستوعب هذا التنوع أفضل من التعليم التقليدي في الصفوف الدراسية وحدها، ويستفيد المتعلمون الافتراضيون من الرسوم البيانية والتقديرات الملونة، والمتعلمون من التجارب من المعالم والأغاني الواضحة، والمتعلمون من الكينستيك من أنشطة الفرز التفاعلي.

كما أن هذا يسمح للأطفال بالعمل على سرعتهم دون الشعور بالعجلة أو التراجع، فالطفل الذي يحتاج إلى سماع كلمة تنطق عدة مرات يمكنه أن يعيد العزف على الصوت بقدر ما يلزم من المرات، فالطفل الذي يستوعب المفاهيم يمكن أن يمضي قدماً بسرعة دون انتظار الزملاء.

تعزيز التعلم في قاعات التدريس

فالتطبيقات التعليمية تشكل أدوات قيمة لتعزيز المهارات التي تُدخل في الفصول الدراسية، وعندما يمارس الأطفال في المنزل باستخدام تطبيقات تتوافق مع المناهج الدراسية، فإنهم يعززون تعليمهم ويعززون هذا الوقت الإضافي من الممارسة يمكن أن يحدث فرقا كبيرا في تنمية المهارات، ولا سيما بالنسبة للأطفال الذين يحتاجون إلى دعم إضافي.

وتساعد محو الأمية في الأطفال الصغار على إرساء الأساس للتعليم في جميع المواضيع ويمكنها تشجيع الإثارة على التعلم والثقة بالنفس وتحسين فهم القراءة، مع توفير أجهزة قراءة للمدرسين وأخصائيي الرعاية الذين يساعدون على إدماج أحدث التكنولوجيا في التعليم بينما يساعدون أيضا في بناء الكفاءة التكنولوجية للأطفال.

إمكانية الوصول والتوفيق

تقدم برامج التعليم فرص التعلم في أي مكان، في أي وقت، سواء كان الانتظار في مكتب الطبيب، السفر في سيارة، أو الاسترخاء في المنزل، يمكن للأطفال أن ينخرطوا في ممارسة محو الأمية المنتجة، وهذه المرونة تساعد الأسر على إدماج التعلم في الروتينات اليومية دون الحاجة إلى وقت مخصص للدراسة أو المواد الخاصة.

ويعمل العديد من الأجهزة أيضاً على الإنترنت بعد عمليات تنزيل المحتوى الأولية، مما يجعلها متاحة حتى دون الربط الشبكي عبر الإنترنت، وهذا الميز يضمن إمكانية مواصلة التعلم بغض النظر عن الموقع أو القيود على الاتصال.

أفضل الممارسات لاستخدام التطبيقات التعليمية بفعالية

اختيار تطبيقات العمر - المتناسبة والأدلة

ليس كل التطبيقات التعليمية مُصممة على قدم المساواة، ولا توجد جميع برامج محو الأمية على قدم المساواة، ولا يوجد أي تطبيق سيعلم طفلك القراءة بطريقة سحرية، لأن التطبيقات هي أدوات الدعم، ولا بدائل للتعليم، بل حتى برامج القراءة الرقمية الأكثر تصميماً التي لا تزال بحاجة إلى التوجيه والمشاركة من الوالدين.

وعند اختيار التطبيقات، ابحث عن تلك التي تستند إلى أساليب التعليم التي تدعمها البحوث في مجال محو الأمية، وينبغي أن تتبع هذه التطبيقات التعليمات المزيفة المنهجية، وأن توفر تعليما صريحا للعلاقات القائمة على الرسائل، وأن تشمل فرصا لممارسة وتطبيقها، وتحقق مما إذا كانت التطبيقات تتفق مع أطر محو الأمية والمعايير التعليمية المعمول بها.

(ب) قراءة الاستعراضات من الآباء والمعلمين الآخرين، والبحث عن التطبيقات التي طورها أو أقرها خبراء محو الأمية، وتوضح العديد من التطبيقات الجيدة بوضوح فلسفتهم التعليمية والبحوث التي تدعم نهجهم.

الموازنة بين وقت التوقّف والأنشطة الأخرى

وفي حين أن التطبيقات التعليمية تتيح فرصاً تعلمية قيمة، ينبغي أن تكون جزءاً من نهج متوازن لمحو الأمية يشمل الأنشطة التقليدية، ولا يزال الأطفال بحاجة إلى خبرات عملية في الكتب البدنية، والكتابة مع أقلام الرصاص والرافعات، والتفاعلات وجهاً لوجه مع البالغين والأقران.

ويستفيد معظم رواد الأطفال من 10 إلى 20 دقيقة من ممارسة القراءة يوميا، مما يمكن أن يشمل القراءة بصوت عال، والقراءة المستقلة، وأنشطة محو الأمية التي تعزز مهارات المهارة والفهم، ويمكن أن يساعد هذا المبدأ الآباء على تحديد الوقت المناسب لاستخدام التلقيم.

النظر في وضع نظام روتيني يشمل أنشطة محو الأمية الرقمية وغير الرقمية، فعلى سبيل المثال، قد يقضي الطفل 15 دقيقة مع تطبيق زائف، يليه 15 دقيقة من قراءة الكتب المادية معا، ثم 10 دقائق من ممارسة الكتابة بالورق والقلم.

المشاركة الوالدية النشطة

أكثر استخدامات التعليم فعالية يتطلب مشاركة الوالدين النشطة بدلاً من الوقت الشاشة السلبية، الجلوس مع طفلك أثناء استخدامه برامج محو الأمية، وطرح الأسئلة حول ما يتعلمونه، والاحتفال بنجاحهم، وهذا الإشراك يُظهر للأطفال أنكم تقدرون تعليمهم وتساعدونكم على فهم تقدمهم وتحدياتهم.

مناقشة ما يتعلمه طفلك في التطبيق وربطه بقراءة وكتابة عالم حقيقي، وإذا كان التطبيق يعلّم رسالة معينة، يشير إلى تلك الرسالة في الكتب أو العلامات أو في البيئات اليومية، وهذا الصلة بين التعلم الرقمي وتطبيق العالم الحقيقي يعزز التفاهم والاحتفاظ.

رصد التقدم المحرز والتعديلات حسب الحاجة

إستعراض التقارير بانتظام لفهم المهارات التي إتقنها طفلك والمجالات التي تحتاج إلى دعم إضافي

إذا لاحظت أن طفلك يشعر بالإحباط مع تطبيق أو فقدان الاهتمام، قد يكون الوقت قد حان لمحاولة اتباع نهج أو تطبيق مختلفين، والهدف هو الحفاظ على المشاركة والرابطات الإيجابية مع القراءة، لذا فإن المرونة مهمة.

إدماج برامج التعليم في المناهج الدراسية

الاتصال بمعلم طفلك حول ما يوصون به أو يستخدمونه في الصف، واستخدام نفس أو التكملة في المنزل يمكن أن يعزز تعليم الصفوف الدراسية ويحقق الاتساق في النهج، ويمكن للمعلمين في كثير من الأحيان تقديم التوجيه بشأن المهارات المحددة التي يجب أن يركز عليها طفلك، مما يسمح لك باختيار التطبيقات والأنشطة التي تستهدف تلك المجالات.

بعض التطبيقات تقدم نسخاً من الفصول مع سمات مصممة للمعلمين مثل القدرة على تتبع تقدم الطلاب المتعددين و تحديد أنشطة محددة

دعم مختلف أنواع التعلم

طلبات الأطفال الذين يحتاجون إلى دعم إضافي

ويحتاج بعض الأطفال إلى تعليم أكثر كثافة أو تخصصاً لتطوير مهارات محو الأمية، ويمكن أن توفر التطبيقات التعليمية دعماً قيماً للتدخل لصالح هؤلاء المتعلمين، والبحث عن التطبيقات التي توفر تعليماً صريحاً ومنهجياً مع الكثير من فرص التكرار والممارسة.

تطبيقات النهج المتعددة الأبعاد مفيدة جداً للقراء الذين يكافحون، الصور مثل الرسائل التعقبية بينما يسمعون أصواتهم أو يتلاعبون بألواد الرسائل الرقمية لبناء الكلمات، ويستخدمون طرقاً تعلم متعددة ويمكنهم مساعدة مفاهيم "اللعق" للأطفال الذين لم يستجبوا للتعليم التقليدي.

للأطفال الذين لديهم اختلافات في التعلم مثل (ديسليكسيا) بعض التطبيقات مصممة بتدخلات قائمة على الأدلة والتي تعالج التحديات الخاصة التي يواجهها هؤلاء الأطفال

طلبات القراء المتقدمين

ويستفيد الأطفال الذين يقرأون على مستوى أعلى من المستوى التعليمي أيضا من التطبيقات التعليمية التي يمكن أن توفر محتوى من الصعب على النحو المناسب، ويبحثون عن مكتبات واسعة من الكتب في مختلف مستويات القراءة، أو يكيفون مع المهارات المتقدمة عن طريق إدخال أنماط زائفة أكثر تعقيدا، وأجهزة حرفية، وتحديات فهمية.

ويمكن أن يُقدّم القراء المتقدمون بطلبات تشجع الكتابة الخلاقة، وذلك بتمكينهم من تطبيق مهاراتهم بطرق جديدة، وتشمل بعض التطبيقات سمات تُعدّ القصص التي يمكن للأطفال أن يكتبوا فيها ويوضحوا كتبهم، مما يعزز مهارات القراءة والكتابة والإبداع على السواء.

طلبات التعلم المتعدد اللغات

وبالنسبة للأطفال الذين يتعلمون اللغة الانكليزية كلغة إضافية، يقدم بعض التطبيقات دعما قيما بتقديم التعليم بلغات متعددة أو بالتركيز على تطوير اللغة الانكليزية، ويبدأون ممارسة التوعية بالهواتف مع الأصوات والأنماط التي تتقاسمها اللغتان، مع التعليمات التي تتقدم في الوقت نفسه إلى الأصوات والأنماط الموجودة باللغة الانكليزية وليس لغة الطالب الأصلية.

البحث عن تطبيقات تشمل نطقاً صوتياً واضحاً، ودعماً بصرياً، وملامح إنمائية استفزازية، مما يتيح للأطفال الاستماع إلى الكلمات والأحكام الصادرة مرات عديدة يمكن أن يكون مفيداً بصفة خاصة لمتعلمي اللغات الذين يحتاجون إلى مزيد من التعرض للأصوات والأنماط الإنكليزية.

تهيئة بيئة شاملة لمحو الأمية

تجميع تطبيقات أنشطة محو الأمية التقليدية

ويفيد أن أفضل ما يمكن أن يُدمج في بيئة غنية لمحو الأمية تشمل تجارب متنوعة في القراءة والكتابة، ومواصلة قراءة الكتب المادية معاً يومياً، حيث أن هذه التجربة المشتركة تبنى فهماً وكتابة، وحب القراءة التي لا يمكن أن توفرها وحدها.

تشجيع كتابة الأنشطة باستخدام المواد التقليدية، وكتابة طفلك لقوائم التسوق، أو مذكرات الشكر، أو القصص، والعمل البدني لتكوين الرسائل مع قلم رصاص يطور مهارات حركية جيدة ويعزز المعرفة بالكتابة بطرق لا يمكن أن يستنسخها تماماً.

إنشاء بيئة غنية بالطباعة في البيت تحمل علامات على الأشياء، والرسومات الأبجدية، وجدران الكلمات، والكتب الميسورة، ووضع بصمات بيئية أثناء الأنشطة اليومية، وعلامات تخزين، ومجموعات غذائية لمساعدة الأطفال على فهم أن القراءة هي مهارة عملية كل يوم.

بناء حب القراءة

بينما يمكن للطب أن يُعلّم مهارات القراءة التقنية، تعزيز الحب الحقيقي للقراءة يتطلب التعرض لكتابة القصص وخبرات القراءة الإيجابية، إجعل القراءة خاصة و ممتعة بدلاً من قِصّة، دع الأطفال يختارون الكتب التي تهمهم، حتى لو لم يكونوا على مستوى القراءة الدقيق.

زيارة المكتبات بانتظام وتمكين الأطفال من استكشاف الكتب واختيارها بصورة مستقلة، وتنظيم دورات دراسية للقصة والأحداث المتصلة بالكتاب، وبناء رابطات إيجابية للقراءة ومحو الأمية تحفز الأطفال على ممارسة مهاراتهم وتحسينها.

سلوك القراءة النموذجي من خلال السماح للأطفال برؤيتك للمتعة والمعلومات، والتحدث عن ما تقرأه ولماذا تستمتع به، الأطفال الذين يرون القراءة قيمة وتمتع بها من قبل الكبار المهمين في حياتهم من المرجح أن يصبحوا قارئين متحمسين أنفسهم.

Connecting Literacy to Real-World Experiences

مساعدة الأطفال على فهم التطبيقات العملية لمهارات القراءة والكتابة، وإشراكهم في قراءة الوصفات أثناء الطهي، باتباع توجيهات لبناء المشاريع، أو وضع خرائط للقراءة أثناء الرحلات، وتدل هذه التطبيقات على أهمية محو الأمية وتوفر فرص ممارسة حقيقية.

تشجيع الأطفال على الكتابة لأغراض حقيقية، وخلق علامات لباب غرف نومهم، أو كتابة رسائل إلى الأقارب، وعندما يرى الأطفال أن القراءة والكتابة تؤدي وظائف ذات مغزى في حياتهم، فإنهم أكثر دوافعاً لتطوير هذه المهارات.

معالجة الشواغل المشتركة بشأن التطبيقات التعليمية

الوقــت الخــاص

الكثير من الآباء قلقون بشأن وقت الشاشة وآثاره السلبية المحتملة من المهم التمييز بين وقت الشاشة السلبية (مشاهدة الفيديو) والوقت النشط في الشاشة التعليمية (استخدام تطبيقات التعلم التفاعلية)

وضع حدود واضحة على الشاشة الكاملة وضمان أن يكون استخدام التطبيقات التعليمية مجرد عنصر واحد من عناصر نظامية متنوعة تشمل النشاط البدني، واللعب في الهواء الطلق، والأنشطة الإبداعية، والتفاعل الاجتماعي، وتوفر الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال مبادئ توجيهية يمكن أن تساعد الأسر على إقامة عادات زمنية صحية للشاشة.

الشواغل المتعلقة بالتعلم المستقل

ويقلق بعض المعلمين والآباء أن تطبيقات التعليم المعزول دون تفاعل اجتماعي، وفي حين أن التطبيقات يمكن استخدامها بشكل مستقل، فلا يجب أن تكون كذلك، فالنظرة المشتركة والتطبيق المشترك - حيث يتعامل الكبار والأطفال مع التطبيقات معاً - يمكن أن يخلق فرصاً للحديث والتفسير والتواصل.

يناقشون ما يتعلمه الأطفال في التطبيقات ويطلبون منهم تعليمك ما اكتشفوه ويحتفلون بالتقدم الذي حققوه معاً هذا البعد الاجتماعي يحول استخدامه من نشاط انفرادي إلى تجربة تعلم مشتركة

النوعية والقيم التعليمية

ويشمل سوق التطبيقات آلاف المنتجات التي تدعي أنها تعليمية، ولكن لا تفي جميعها بهذا الوعد، وبعض التطبيقات هي أساساً ورقات عمل رقمية ذات تفاعل أو مشاركة ضئيلة، وتعطي بعضها الأولوية للترفيه على التعلم، مع اعتبار المحتوى التعليمي بعد التفكير.

تقييم التطبيق بعناية قبل الالتزام بالاشتراكات، والاستفادة من التجارب الحرة لاختبار ما إذا كان يُستخدم حقاً طفلك ويقدم تعليماً جيداً، ابحث عن تطبيقات استعرضتها المنظمات التعليمية أو أوصى بها خبراء ومدرسون في مجال محو الأمية.

مستقبل تطبيقات القراءة والكتابة والتكنولوجيا

تكنولوجيا التعليم تتطور مع ظهور سمات وقدرات جديدة بشكل منتظم، الذكاء الفني يُمكِّن من زيادة التطوّر في الشخصية، مع تطبيقات يمكن أن تحلل أنماط الأخطاء الخاصة بالأطفال وتوفر تعليمات محددة الهدف لتلبية الاحتياجات الفردية.

تكنولوجيا التعرف على الصوت تتحسن، مما يسمح للطلاب بالاستماع إلى الأطفال الذين يقرأون بصوت عال، ويقدمون تعليقات على الدقة والفرصة، وهذه التكنولوجيا يمكن أن تعطي الأطفال ممارسة قيمة في القراءة الشفوية حتى عندما لا يكون الكبار متاحين للاستماع.

وقد بدأت سمات الواقع المبشرة تظهر في برامج محو الأمية، مما يخلق تجارب غير متجانسة تخلط بين المحتوى الرقمي والعالم المادي، وقد توفر هذه الابتكارات سبلا جديدة لإشراك الأطفال وجعل مفاهيم محو الأمية غير المجزأة أكثر تحديدا وفهما.

ومع تقدم التكنولوجيا، سيكون المفتاح هو ضمان أن تُعزز السمات الجديدة التعلم بشكل حقيقي بدلاً من مجرد إضافة عناصر مُضنية تُصرف عن الأهداف التعليمية، وستظل التطبيقات الأكثر فعالية قائمة على بحوث محو الأمية الصلبة ومصممة مع مراعاة احتياجات الأطفال الإنمائية.

موارد إضافية لدعم محو أمية الرضّع

الموارد الحرة والمواقع الشبكية

وبالإضافة إلى ذلك، فإن العديد من الموارد المتاحة على الإنترنت تدعم تطوير محو الأمية في رياض الأطفال، كما أن قراءة الروكتس (]) (https://www.readingrockets.org) تقدم معلومات واسعة النطاق عن تطوير القراءة، والأنشطة التي يضطلع بها الآباء، والموارد اللازمة لدعم القارئين الذين يكافحون، ويشمل الموقع أشرطة فيديو ومواد قابلة للتشغيل تستند إلى بحوث القراءة.

موقع (ستارفال) يوفر أنشطة و قصصاً مزيفه مجانية تكمل تطبيقهم

وتقدم الآن العديد من المكتبات العامة موارد رقمية تشمل الكتب الإلكترونية والكتب السمعية والتطبيقات التعليمية التي يمكن لمالكي بطاقات المكتبة الوصول إليها مجاناً، وتتحقق من مكتبتك المحلية لمعرفة ما هي موارد محو الأمية الرقمية التي توفرها.

الدعم الفني

إن كان لديك قلق بشأن تطوير تعليم طفلك، فلا تتردد في طلب التوجيه المهني، يمكن لمعلم طفلك أن يقدم معلومات عن تقدمهم، ويوصي بإستراتيجيات أو موارد محددة، العديد من المدارس لديها أخصائيين في القراءة يمكنهم تقديم دعم وتدخل إضافيين إذا لزم الأمر.

وبالنسبة للأطفال الذين يعانون من صعوبات مستمرة، يمكن أن يحدد تقييم شامل يقوم به أخصائي القراءة أو أخصائي نفسي تثقيفي تحديات محددة وأن يسترشد باستراتيجيات التدخل المستهدفة، ويمكن أن يؤدي التحديد المبكر والدعم إلى إحداث فرق كبير في نجاح القراءة الطويلة الأجل.

الاستنتاج: جعل برامج التعليم تعمل لصالح عائلتك

تمثل التطبيقات التعليمية أدوات قيمة في مجموعة أدوات محو الأمية في رياض الأطفال، تقدم خبرات تعلمية فعالة، ومشتركة، ومناسبة، ومتى تم اختيارها واستخدامها على نحو مدروس كجزء من نهج شامل لتطوير محو الأمية، يمكن لهذه التطبيقات أن تدعم بشكل كبير نمو القراءة والكتابة لدى الأطفال.

ومفتاح النجاح يكمن في اختيار تطبيقات جيدة تستند إلى مبادئ تعليمية سليمة، تستخدمها في الاعتدال كجزء من نظام غذائي متوازن لمحو الأمية، والحفاظ على مشاركة الوالدين النشطة في تعلم الأطفال، وينبغي أن تكمل بدلا من أن تحل محل أنشطة محو الأمية التقليدية مثل قراءة الكتب المادية معا، والكتابة بالورق والقلم، والمشاركة في محادثات غنية بشأن القصص والأفكار.

وبحلول نهاية رياض الأطفال، يمكن للعديد من الأطفال قراءة كلمات بسيطة لا تطاق، والاعتراف بالكلمات المرئية المشتركة، وفهم القصص الأساسية، مع قياس تطور القراءة على نحو أفضل بالنمو في الثقة والفهم، ويمكن للأجهزة التعليمية أن تؤدي دورا هاما في مساعدة الأطفال على بلوغ هذه المعالم مع جعل الرحلة ممتعة ومنخرطة.

تذكر أن كل طفل يتطور بسرعة خاصة، وما يعمل لصالح طفل ما قد لا يعمل لصالح طفل آخر، وأن تكون صبوراً ومرناً، وأن تركز على تعزيز علاقة إيجابية بالقراءة والتعلم، مع التوابل الصحيحة من التطبيقات والأنشطة التقليدية والتوجيهات الداعمة، يمكنك أن تساعد روادك في بناء الأساس القوي لمحو الأمية الذي يحتاجه للنجاح الأكاديمي في المستقبل.

والتذييل الذي أبرزته هذه المادة، ومدرسة خان للأولاد، وستارفال، وهومر، وقراءة البيض، وألفابيت الهاينة، وعلم وحشك للقراءة، ودوولينغو أي بي سي، تمثل بعض أفضل الخيارات المتاحة حالياً، وكلها توفر قواه ونهجه فريدة، لذا فكر في محاولة عدة منها لإيجاد أفضل طريقة لتعلم طفلك، وخبراتك، واحتياجاتك.