عدد حالات التفاعل بين الوالدين والطفل: منظور نفسي

تنمية المهارات الاجتماعية

ومن خلال التفاعلات، يتعلم الأطفال الالتفات والتعاطف وحل النزاعات، ويعلم الوالد الذي يستمع بنشاط ونماذج الاتصال المحترم الطفل كيف يبني صداقات ويتعاون مع الآخرين، ويظهر البحث الذي يجريه مركز الطفل النامي في جامعة هارفارد، أن التفاعلات التي تتم على أساس الخدمة والعودة تعزز القدرات الاجتماعية، وهذه المبادلات الخلفية والفورية تشكل حرفيا.

المحاكاة المعرفية

وتحفز الاتصالات العصبية على إجراء محادثات وقص وحملات مشتركة لحل المشاكل، وتميل الأطفال الذين يتفاعلون بفظاً غنياً إلى الحصول على مهن أكبر ومهارات قراءة أقوى من قبل رياض الأطفال، وقد تبين من دراسة بارزة أجرتها هارت وريسلي (1995) أن الأطفال في الأسر المهنية بلغوا، بحلول سن الثالثة، حوالي 30 مليون كلمة أكثر من أولئك الذين يعيشون في أسر الرعاية الاجتماعية، ويرتبطون مباشرة باللغات اللاحقة ونتائج ذكور.

التنظيم السلوكي

فالتفاعلات الواضحة والمتسقة تساعد الأطفال على استيعاب القواعد وتعلم التحكم الذاتي، وعندما يضع الآباء الحدود مع التفسير والتعاطف، يكون من الأرجح أن ينظم الأطفال سلوكهم، حتى عندما لا يكون هناك أي راشد، وهذا التدخيل علامة بارزة على ] تطور الحساسية ، وهو ما يبرز من خلال توجيه الوالدين الدافئ ولكن الوطيد.

تصنيف أنماط التفاعل بين الوالدين والطفل

وقد حدد أخصائي النفس ديانا باومريند أربعة أساليب رئيسية للوالدية تستند إلى جانبين هما: الاستجابة (الحرب والدعم) والمطالبة (التحكم والتوقعات) ويخلق كل أسلوب نمطاً تفاعلياً متميزاً مع مختلف النتائج النفسية.

الوالدية الرسمية (الرد على الذات، الطلب العالي)

ويقيم الآباء الرسميون توازنا بين الدفء والهيكل، ويحددون الحدود الواضحة، ويفسرون أيضا الأسباب الكامنة وراء القواعد، ويستمعون إلى منظور الطفل ويضبطون التوقعات عند الاقتضاء، ويُعتبر نمط التفاعل هذا أكثر فائدة، ويميل الأطفال الذين يثارون مع الوالدين الموثوقين إلى إظهار ما يلي:

• احترام الذات الشديد والاعتماد على الذات
• الإنجاز الأكاديمي الأفضل
• الكفاءة الاجتماعية القوية
• انخفاض معدلات القلق والاكتئاب

فعلى سبيل المثال، عندما يرفض الطفل القيام بواجباته المنزلية، قد يقول أحد الوالدين الموثوقين " إنني أفهم أنك متعب، ولنأخذ فترة راحة مدتها خمس دقائق، ثم سأساعدك على البدء، وإن إكمال أعمالكم أمر هام لأنه يبني المسؤولية " .

الوالدية السلطوية (الاستجابة الحالية، الطلب العالي)

ويطالب الآباء السلطان بالطاعة دون أن يدفأوا كثيراً، ويقيمون النظام والمراقبة، ويستخدمون في كثير من الأحيان العقاب لإنفاذ القواعد، ويذهب نمط التفاعل إلى الاتجاه الواحد: إذ ينطق الوالدان ويطيعان الطفلان، ويمكن أن تشمل الآثار النفسية ما يلي:

• انخفاض قيمة الذات وزيادة القلق
• صعوبة اتخاذ قرارات مستقلة
• العدوان العالي أو الانسحاب
• الامتثال الذي يتلاشى بدون إشراف

وقد يمتثل الأطفال للأمور الخارجية ولكنهم يكافحون داخلياً، فعدم الدفء العاطفي قد يعوق تطوير الضبط الآمن، وكثيراً ما يختلط بين الوالدين السلطاني وبين الوالدين الحائزين، ولكن الفرق الرئيسي يكمن في غياب الدفء والتفسير.

الوالدين المسموح بهما (الاستجابة العالية، انخفاض الطلب)

والآباء الأذنيين دافئين ومحبين ولكنهم يضعون حدوداً قليلة، وقد يتجنبون المواجهة ويتيحون للأطفال اتخاذ قرارات كثيرة بأنفسهم، وفي حين أن الرابطة العاطفية تشعر بالمساندة، فإن الافتقار إلى الهيكل يمكن أن يؤدي إلى ما يلي:

• سوء التنظيم الذاتي والسيطرة على الدافع
• زيادة القضايا السلوكية في المدرسة
• انخفاض مستوى الثبات الأكاديمي
• توقعات الحصول على طريقهم في العلاقات

وقد يصبح هؤلاء الأطفال مطالبين أو يعانون من مشاكل في قبول أرقام السلطة، وكثيرا ما يخشى الآباء المسموح لهم أن يؤدي وضع الحدود إلى إلحاق الضرر بعلاقتهم، ولكن في الواقع يشعر الأطفال بأمان مع حدود واضحة.

الوالدين غير المكتملين (المشتركين) (الاستجابة الحالية، انخفاض الطلب)

ويفصل الآباء المهملون عن ذويهم، وهم يقدمون الضرورات الأساسية، ولكنهم لا يتدخلون أو يشرفون إلا قليلا من العاطفة، وكثيرا ما يكون هذا النمط ناجما عن الإجهاد الأبوي أو مشاكل الصحة العقلية أو إساءة استعمال المواد المخدرة، والضرر النفسي الذي يصيب الأطفال شديد:

• زيادة خطر الاكتئاب والقلق
• الأداء الأكاديمي المتواضع
• صعوبة تكوين علاقات صحية
• ارتفاع معدلات الجنوح واستخدام المواد

وكثيرا ما يشعر الأطفال في بيوت مهملة بأنهم غير مهمين وقد يكافحون بقيمتهم الذاتية طوال حياتهم، وهذا الأسلوب هو أكثر الطرق تضررا في جميع المجالات.

النظريات النفسية وراء أنماط التفاعل

وتساعد عدة أطر نفسية على توضيح سبب نتائج مختلفة للتفاعل.

نظرية الملحق

وقد أثبت جون بولبي وماري أينسورث أن السندات الوالدية الأولى تشكل نماذج للعلاقات اللاحقة، وأن الضبط الآمن يتطور عندما يكون الآباء مستجيبين بشكل متسق، وفي تجربة الوضع المتسلسل، يستكشف الأطفال المودعون بثقة ويلتمسون الراحة عندما يكتنفها الإحباط، وعلى النقيض من ذلك، ينشأ الارتباط السافر من الرعاية غير المستجيبة أو الرفضية؛ ويأتي الارتباط الجامد من عدم الاتساق؛ ويرتبط بأسلوب الناجع في هذا بالتفاعل المبني بالخوف أو غير المتوقع.

نظرية التعلم الاجتماعي

وقد أظهر ألبرت باندورا أن الأطفال يتعلمون عن طريق مراقبة الوالدين وتقييدهما، فالوالد الذي يعارض الصبر والعطف وحل المشاكل يعلم تلك السلوكيات، وعلى العكس من ذلك، فإن أحد الوالدين الذي يستخدم الصراخ أو العقوبة البدنية يعلّم العدوان كأداة لحل المشاكل، وأن أنماط التفاعل تصبح نصاً يتعلم أن الأطفال ينتقلون إلى علاقاتهم الخاصة، وقد أثبت دمية باندورا أن الأطفال ينسخون سلوكاً عدوانياً يراعون فيه.

نظرية تقرير المصير

وهذه النظرية تؤكد على الاستقلالية والكفاءة والصلة، وتدعم الوالدين الرسميين الثلاثة جميعا: فهي تحترم استقلال الطفل مع توفير هيكله (التنافس) والدفء (الصلة) وتقوض الأبوة السلطوية الاستقلالية، وتفشل الأبوة المسموح بها في بناء الكفاءة، وتهمل العلاقة بين الوالدين والأضرار، ويظهر الأطفال الذين يعانون من الاستقلال الذاتي الأبوية دوافع ومشاركة أكبر في المدرسة.

نظرية النظم الإيكولوجية

ويذك ِّرنا نموذج أوري برونفينبرنر بأن التفاعل بين الوالدين والأطفال لا يحدث في فراغ، ويتأثرون بالبيئة المباشرة للأسرة )مثلا نوعية الزواج، والإجهاد في العمل(، والمجتمع )المدرسة، والحي(، والقيم الثقافية الأوسع نطاقا، وقد يجد الوالد الذي يكافح مع الفقر أو العزلة الاجتماعية صعوبة في توفير تفاعلات دافئة ومتسقة، ويساعد فهم هذه الطبقات على تحديد أسباب تطور الدعم.

الآثار النفسية الطويلة الأجل

وتمتد آثار أنماط التفاعل بين الوالدين والأطفال إلى مرحلة الرشد.

الصحة العقلية

وتُشكل نتائج الكبار مثل الاكتئاب والقلق والقدرة على التكيف من خلال التفاعلات المبكرة، وقد أظهرت دراسة طويلة الأمد نشرت في مجلة علم النفس الأبوي غير الطبيعي للطفل() أن الأبوة الموثوقة في مرحلة الطفولة تنبأ بانخفاض معدلات الاضطرابات الداخلية في المراهقة والسن المبكرة(41).

تنمية الدماغ

ومن شأن الإجهاد المزمن الناجم عن الأبوة المهملة أو القاسية أن يغير نظم معالجة الإجهاد في الدماغ النامي، مما يؤثر على الأميغدالا، وهيبوكامبوموس، والقشرة الأمامية، ومن ناحية أخرى، تعزيز التواصل العصبي السليم والتنظيم العاطفي، وتبرز البحوث التي أجراها المجلس العلمي الوطني المعني بالطفل النامي (2005) أن الأطفال الحساسين الذين يستجيبون للرعاية يعوِّضون الأطفال عن الآثار الضارة للإهمال أو في سياق الرعاية الدائمة.

أنماط العلاقة

فالبالغون الذين يعانون من ملحقات آمنة يميلون إلى تكوين شراكات رومانسية مستقرة وثقية، وقد يكافح من هم في بيوتهم الاستبدادية أو المهملة بالخصوصية أو الثقة أو التبعية، وكثيرا ما تنقل أنماط الملاحق عبر الأجيال، ما لم تتغير بوعي من خلال التوعية أو العلاج.

استراتيجيات تعزيز التفاعلات الإيجابية بين الوالدين والطفل

تحسين أنماط التفاعل ممكن في أي مرحلة، وهنا نُهج مدعومة بالأدلة.

الاستماع النشط

إنزال الأنياب، وإلقاء نظرة على العين، وتعكس ما يقوله طفلك، فعلى سبيل المثال، " يبدو أنك شعرت بالإحباط عندما لم يشارك صديقك اللعبة " . وهذا يصادق على المشاعر ويشجع على الاتصال المفتوح، والاستماع النشط هو عنصر أساسي في التدريب على العاطفة ويبني الثقة.

إنشاء روتينات متماسكة

فالنظافة اليومية التي يمكن التنبؤ بها (الساعات، وفترات النوم، والوقت المنزلي) تقلل من القلق وتوفر شعورا بالأمن، ويعرف الأطفال ما يتوقعون ويشعرون به من مشاركة أكثر أمانا، كما أن الروتينات تهيئ فرصا طبيعية للتفاعل، مثل الكلام أثناء العشاء أو القراءة قبل النوم.

الاستخدام الإيجابي

ملاحظة وجهد مديح، ليس فقط نتائج، بل بالأحرى " عمل جيد " ، أقول " لقد رأيتك تعمل بجد على هذه اللغز حتى عندما كان خادعا " ، وهذا يبني الدافع الجوهري والكفاءة الذاتية، وتظهر البحوث التي أجرتها كارول دويك بشأن عقلية النمو أن جهود التعبئة بدلا من الاستخبارات تؤدي إلى زيادة الثبات والتعلم.

التدريب العاطفي

مساعدة الأطفال على وضع علامات على مشاعرهم وإدارتها - عندما يكون الطفل مستاء، يرشدهم من خلال حل المشاكل: " أنت غاضب لأن برجك سقط، هل ترغب في المساعدة على إعادة البناء، أم تريد أن تأخذ فترة راحة قصيرة أولا؟ " ويستند هذا النهج إلى عمل جون غوتمان، الذي وجد أن الأطفال الذين يدربون العاطفة لديهم تنظيما أفضل ونجاح أكاديمي.

عقد اجتماعات أسرية

فالاجتماعات الأسبوعية التي يمكن فيها لكل شخص أن يتقاسم المشاعر ويحل المشاكل معاً تعزز القيم الديمقراطية والاحترام المتبادل، بل ويستفيد الأطفال الصغار من أن يكون لهم صوت، كما أن اجتماعات الأسرة تُدرس التفاوض والتوفيق، والمهارات التي تخدم الأطفال جيداً في العلاقات بين الأقران والمهنيين فيما بعد.

نموذج الهدوء السلوكي

ويعلم الآباء الذين ينظمون مشاعرهم أثناء الصراع الأطفال كيف يفعلون ذلك، ويظهر التعمق في التنفس قبل الرد أن المشاعر يمكن إدارتها دون تصعيد، وهذا النموذج من نظم الحكم الذاتي ويساعد على إزالة التوترات، ويمكن للآباء أيضا استخدام فترات الراحة لأنفسهم للتهدئة قبل معالجة السلوك.

زيادة التفاعلات بين الموظفين والانتعاش

ويواجه تبادل بسيط للتبادلات فيما بين الوجوه، ويثرثر ويطرح أسئلة هيكل الدماغ، وحتى مع الأطفال المسنين، ويحافظون على إيقاع حواري حيث يسهم الطرفان على قدم المساواة في تعزيز الصلة، ويؤكد مركز هارفارد المعني بالطفل النامي أن هذه التفاعلات مثل مباراة تنس: يخدم الطفل، ويعود الوالدان، وتستمر اللعبة.

الاعتبارات الخاصة لمختلف الأعمار

ويجب أن تتطور أنماط التفاعل مع نمو الأطفال.

التنشئة والولادة

التركيز على الرعاية المستجيبة: التغذية عند الجوع، والراحة عند الاستياء، وتوفير بيئة آمنة للاستكشاف، وفي هذه المرحلة، يشكل الاتصال البدني والاتصال بالعين الطرق الرئيسية لإبلاغ الدفء.

مرحلة ما قبل المدرسة والطفولة المبكرة

استخدام تفسيرات بسيطة للقواعد وتشجيع اللعب الخيالي، وتوفير خيارات لتعزيز الاستقلال الذاتي، وينبغي أن يكون تحديد الحدود لطيفاً ولكن صارماً، مع ما يترتب على ذلك من عواقب طبيعية.

الطفولة الوسطى

ومع تطور الأطفال مهارات التعليل، وإجراء مناقشات أكثر تفصيلا بشأن القيم والعواقب، وتشجيع حل المشاكل وإشراكهم في القرارات الأسرية، ورصد تأثيرات الأقران في الوقت الذي يظل فيه داعما.

المراهقة

احترام الحاجة المتزايدة للمراهقة إلى الاستقلال الذاتي، والتحول من السيطرة إلى التشاور، والوالدية ذات الصلاحية لا تزال مفيدة: الحفاظ على الدفء والتوقعات الواضحة مع السماح بمزيد من الاستقلال، وتظهر الدراسات أن المراهقين الذين لديهم آباء موثوقين أقل عرضة للتدخل في سلوكيات خطرة، ومن المرجح أن يثقوا في والديهم.

تجاوز الحواجز أمام التفاعل الإيجابي

ويرغب العديد من الآباء في التفاعل بحرارة، ولكن يواجهون عقبات مثل الضغط أو الإرهاق أو تاريخهم الخاص من الأبوة القاسية، والاعتراف بهذه الحواجز هو الخطوة الأولى للتغلب عليها.

الزوجة والصحة العقلية

فالكبح والقلق وارتفاع مستويات الإجهاد يقلل من قدرة الوالد على الصبر والاستجابة، ويمكن أن يؤدي التماس المساعدة المهنية أو الانضمام إلى مجموعات دعم الوالدين إلى تحسين الرفاه وبالتالي تعزيز التفاعلات.

كسر الخلية

وقد يكرر الآباء الذين يعانون من الإهمال أو القسوة هذه الأنماط دون وعي، وبقدرتهم على الاعتماد على استراتيجيات جديدة، وبوسعهم أن يعتمدوا استراتيجيات جديدة، كما أن العلاج، ودروس الرعاية، وموارد المساعدة الذاتية، فعالة في تغيير أساليب التفاعل.

الاعتبارات الثقافية

فالأنظمة التفاعلية تتأثر بالمعايير الثقافية، فعلى سبيل المثال، تؤكد بعض الثقافات على احترام الكبار وقد تميل إلى أساليب السلطنة، بينما لا تزال دافئة، ومن المهم التمييز بين الحزمة الملائمة ثقافيا والسلوك الرافض، والهدف هو تكييف المبادئ العالمية للدفء والهيكل مع السياق الثقافي.

خاتمة

إن أنماط التفاعل بين الوالدين والأطفال غير ثابتة، إذ يمكن للوالدين، بفهم الأسس النفسية وراء مختلف الأساليب، أن يتحولا بوعي إلى أنماط تبنى الأمن والكفاءة والقدرة على التكيف، وتحتاج الرحلة إلى الوعي الذاتي والاتساق، ولكن المكافآت - الطفل الواثق والصحي العاطفي، والسند الأسري الأقوى، يمكن أن تؤدي التغييرات الصغيرة في التفاعلات اليومية إلى إعادة تشكيل مسار نمو الطفل من أجل التحول الأفضل، سواء من خلال الاستماع النشط، أو من خلال إقامة نظام روتين.